1. <rp id="zsypk"></rp>

      2. 實(shí)用文檔>三年級(jí)語(yǔ)文《趙州橋》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

        三年級(jí)語(yǔ)文《趙州橋》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

        時(shí)間:2024-10-23 13:01:47

        三年級(jí)語(yǔ)文《趙州橋》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

        三年級(jí)語(yǔ)文《趙州橋》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

        三年級(jí)語(yǔ)文《趙州橋》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

          正文: 第二課時(shí)

          一、導(dǎo)入

          1、今天我們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)《趙州橋》這篇課文。通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí),我們知道了趙州橋具有什么特點(diǎn)?

          2、快來(lái)讀讀這一自然段,你從中知道了什么?

          3、聽(tīng)清楚老師的的要求:

          用你的朗讀,告訴我們它坐落在哪?它的設(shè)計(jì)者是誰(shuí)?它的年代?它在世界上的影響?

          4、聽(tīng)了你們的朗讀,老師已經(jīng)迫不及待地想去看看這座石拱橋了,你們呢?

          二、體會(huì)文章的第二自然段。

          1、請(qǐng)你快速默讀第2自然段。趙州橋非常雄偉,哪些語(yǔ)句讓你感受最深?標(biāo)畫下來(lái),并說(shuō)說(shuō)你的感受。

          2、學(xué)生匯報(bào):

          【多媒體字幕】 橋長(zhǎng)50多米,有9米多寬,中間行車馬,兩旁走人。

         �。�1)指學(xué)生讀出句子說(shuō)出感受。

         �。�2)比賽讀,把你的感受讀出來(lái)。

          【多媒體字幕】這么長(zhǎng)的橋,全部用石頭砌成,下面沒(méi)有橋墩,只有一個(gè)拱形的大橋洞,橫跨在37米多寬的河面上。

          (1)指學(xué)生讀出句子說(shuō)出感受。

          (2)仔細(xì)找一找,趙州橋與我們經(jīng)�?吹降臉蛴惺裁床煌慷覀兊内w州橋卻完全不需要這些橋基或是橋墩就能橫跨足有37米寬的橋面,多么有氣勢(shì)啊。能讀出這種氣勢(shì)嗎?

          【多媒體字幕】大橋洞頂上的左右兩邊,還各有兩個(gè)拱形的小橋洞。平時(shí),河水從大橋洞流過(guò),發(fā)大水的時(shí)候,河水還可以從4個(gè)小橋洞流過(guò)。

          3、聽(tīng)老師的問(wèn)題,試著用你的朗讀向我們介紹介紹趙州橋。

          (1)趙州橋有多長(zhǎng)?有多寬?

          (2)這么長(zhǎng)的橋,有什么特點(diǎn)?

         �。�3)大橋洞上還有什么?

          4、【多媒體字幕】“這種設(shè)計(jì),在建橋史上是一個(gè)創(chuàng)舉�!�

         �。�1)“這種設(shè)計(jì)”是指怎樣的設(shè)計(jì)? 可以讀讀書上的句子,也可以用自己的話說(shuō)一說(shuō)。

         �。�2)教師簡(jiǎn)單介紹原理。

         �。�3)再讀讀這句話,你有什么疑問(wèn)嗎?

         �。�4)課文的哪句話告訴我們答案了?

         �。�5)能用幾個(gè)短語(yǔ)概括嗎?

          5、趙州橋的這幾個(gè)設(shè)計(jì)優(yōu)點(diǎn)課文用了一組關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)就把它們串聯(lián)起來(lái)了,誰(shuí)來(lái)再讀讀這一句,讀出這組關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。老師也想讀讀,愿意和我配合一下嗎?

          6、趙州橋的建造已經(jīng)有1300多年的歷史了,也就是1300多歲了,在這漫長(zhǎng)的歲月里,它經(jīng)歷了10次水災(zāi),8次戰(zhàn)亂和多次地震,趙州橋都沒(méi)有被破壞,著名橋梁專家茅以升說(shuō),趙州橋能夠穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)匾倭⒂诖?300多年就說(shuō)明了這的的確確是一個(gè)創(chuàng)舉。你現(xiàn)在就站在這座修建于1300多年以前的趙州橋上,你想對(duì)誰(shuí)說(shuō)?說(shuō)些什么?

          三、體會(huì)文章的第三自然段

          1、趙州橋的特點(diǎn)還遠(yuǎn)不止這些呢。“這座橋不但堅(jiān)固,而且美觀。”

         �。�1)讀一讀,這是什么句?

         �。�2)什么作用?

         �。�3)哪部分是承上?哪部分是啟下?

         �。�4)教師說(shuō)明用法:過(guò)渡句的作用是承上啟下。因?yàn)樗c下文的聯(lián)系更密切,所以多放在段首。在你的習(xí)作中也可以運(yùn)用到過(guò)渡句,使內(nèi)容更加連貫。

          2、同學(xué)們,現(xiàn)在我們?nèi)缭敢詢數(shù)膩?lái)到了趙州橋邊。美觀的的橋面兩側(cè)有石欄,欄板上雕刻著精美的圖案,無(wú)數(shù)只龍個(gè)個(gè)栩栩如生,可稱為藝術(shù)珍品�?煺艺�,它們都藏在哪呢?請(qǐng)?jiān)跁姓业綄?duì)應(yīng)的語(yǔ)句,讀一讀。

          (1)你最喜歡那哪幅雕刻?把它的特點(diǎn)讀給我們聽(tīng)聽(tīng)。

          (2)作者是運(yùn)用什么句式將精美的雕刻展現(xiàn)在我們眼前的?

         �。�3)既然喜歡這些雕刻,能把它印在腦海中嗎?試著填一填。

         �。�4)看看你填的內(nèi)容和前面的句子有什么聯(lián)系?

          (5)再試著背一背:

          3、同學(xué)們,你們看,作者在描寫“雙龍戲珠”的圖案時(shí)還沒(méi)有來(lái)得及具體描寫呢,你能不能發(fā)揮想象,幫助作者把它描寫具體呢?

          4、長(zhǎng)50多米的橋面上難道僅僅只有這三幅雕刻嗎?展開(kāi)想象,運(yùn)用這樣的句式,用自己優(yōu)美的語(yǔ)言向我們介紹欄板上更多的精美雕刻。

         �。�1)小組內(nèi)練習(xí)說(shuō)一說(shuō)。

          (2)指名展示。

          5、多美的石雕啊,同學(xué)們。所有的龍似乎都在游動(dòng),真像活的一樣。

          6、我們知道,在石頭上刻圖案是非常困難的,只有手藝高超的精工巧匠才能完成。趙州橋已有1300多年了,但雕刻的圖案并未因時(shí)間的流逝而消失。此時(shí)此刻,面對(duì)趙州橋,你又想對(duì)古代的勞動(dòng)人民說(shuō)些什么?

          四、總結(jié)全文

          1、趙州橋以它獨(dú)特的建筑風(fēng)格聞名中外,以它雄偉、美觀的氣勢(shì)引來(lái)世界上許多橋梁專家參觀學(xué)習(xí)。作為一名中國(guó)人,你有什么感受?

          2、讓我們齊讀最后一段,把你在學(xué)習(xí)課文的過(guò)程中有感而發(fā)的對(duì)勞動(dòng)人民的贊美、對(duì)身為中國(guó)人的驕傲、把對(duì)趙州橋認(rèn)識(shí)都融入其中。

          3、這節(jié)課我們領(lǐng)略了趙州橋的風(fēng)采,體會(huì)了古代勞動(dòng)人民的智慧與才干。感興趣的同學(xué)在課后還可以查閱更多關(guān)于趙州橋的資料,看看你還會(huì)發(fā)現(xiàn)什么奧秘?

          五、拓展活動(dòng)

          1、交流有關(guān)橋梁的資料。

          2、有興趣的,可以了解家鄉(xiāng)的古建筑或家鄉(xiāng)的橋梁。

          六、提示綜合性學(xué)習(xí)

          1、說(shuō)說(shuō)開(kāi)展了哪些活動(dòng),了解了哪些中華傳統(tǒng)文化。

          2、提醒學(xué)生注意整理資料,商量商量怎樣展示成果。

          板書設(shè)計(jì)

          雄偉

          趙州橋 堅(jiān)固 創(chuàng)舉

          美觀 精美圖案

        《三年級(jí)語(yǔ)文《趙州橋》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì).doc》
        将本文的Word文档下载到电脑,方便收藏和打印
        推荐度:
        点击下载文档

        【三年級(jí)語(yǔ)文《趙州橋》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章:

        《少年閏土》第二課時(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì)03-01

        白鵝的第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)(精選9篇)03-15

        《黃繼光》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)(精選15篇)02-21

        五年級(jí)語(yǔ)文《梅花魂》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)02-22

        《觀潮》第二課時(shí)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)(精選14篇)09-01

        《白鵝》第二課時(shí)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)(通用12篇)05-28

        《鳥的天堂》第二課時(shí)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)(精選11篇)11-23

        課文《鳥的天堂》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)(精選11篇)10-24

        《匆匆》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)范文(通用7篇)04-27

        《秋天的雨》第二課時(shí)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)13篇09-25

        用戶協(xié)議
        99热这里只有精品国产7_欧美色欲色综合色欲久久_中文字幕无码精品亚洲资源网久久_91热久久免费频精品无码
          1. <rp id="zsypk"></rp>

          2. 三年級(jí)語(yǔ)文《趙州橋》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

            三年級(jí)語(yǔ)文《趙州橋》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

            三年級(jí)語(yǔ)文《趙州橋》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

              正文: 第二課時(shí)

              一、導(dǎo)入

              1、今天我們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)《趙州橋》這篇課文。通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí),我們知道了趙州橋具有什么特點(diǎn)?

              2、快來(lái)讀讀這一自然段,你從中知道了什么?

              3、聽(tīng)清楚老師的的要求:

              用你的朗讀,告訴我們它坐落在哪?它的設(shè)計(jì)者是誰(shuí)?它的年代?它在世界上的影響?

              4、聽(tīng)了你們的朗讀,老師已經(jīng)迫不及待地想去看看這座石拱橋了,你們呢?

              二、體會(huì)文章的第二自然段。

              1、請(qǐng)你快速默讀第2自然段。趙州橋非常雄偉,哪些語(yǔ)句讓你感受最深?標(biāo)畫下來(lái),并說(shuō)說(shuō)你的感受。

              2、學(xué)生匯報(bào):

              【多媒體字幕】 橋長(zhǎng)50多米,有9米多寬,中間行車馬,兩旁走人。

             �。�1)指學(xué)生讀出句子說(shuō)出感受。

             �。�2)比賽讀,把你的感受讀出來(lái)。

              【多媒體字幕】這么長(zhǎng)的橋,全部用石頭砌成,下面沒(méi)有橋墩,只有一個(gè)拱形的大橋洞,橫跨在37米多寬的河面上。

              (1)指學(xué)生讀出句子說(shuō)出感受。

              (2)仔細(xì)找一找,趙州橋與我們經(jīng)�?吹降臉蛴惺裁床煌慷覀兊内w州橋卻完全不需要這些橋基或是橋墩就能橫跨足有37米寬的橋面,多么有氣勢(shì)啊。能讀出這種氣勢(shì)嗎?

              【多媒體字幕】大橋洞頂上的左右兩邊,還各有兩個(gè)拱形的小橋洞。平時(shí),河水從大橋洞流過(guò),發(fā)大水的時(shí)候,河水還可以從4個(gè)小橋洞流過(guò)。

              3、聽(tīng)老師的問(wèn)題,試著用你的朗讀向我們介紹介紹趙州橋。

              (1)趙州橋有多長(zhǎng)?有多寬?

              (2)這么長(zhǎng)的橋,有什么特點(diǎn)?

             �。�3)大橋洞上還有什么?

              4、【多媒體字幕】“這種設(shè)計(jì),在建橋史上是一個(gè)創(chuàng)舉�!�

             �。�1)“這種設(shè)計(jì)”是指怎樣的設(shè)計(jì)? 可以讀讀書上的句子,也可以用自己的話說(shuō)一說(shuō)。

             �。�2)教師簡(jiǎn)單介紹原理。

             �。�3)再讀讀這句話,你有什么疑問(wèn)嗎?

             �。�4)課文的哪句話告訴我們答案了?

             �。�5)能用幾個(gè)短語(yǔ)概括嗎?

              5、趙州橋的這幾個(gè)設(shè)計(jì)優(yōu)點(diǎn)課文用了一組關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)就把它們串聯(lián)起來(lái)了,誰(shuí)來(lái)再讀讀這一句,讀出這組關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。老師也想讀讀,愿意和我配合一下嗎?

              6、趙州橋的建造已經(jīng)有1300多年的歷史了,也就是1300多歲了,在這漫長(zhǎng)的歲月里,它經(jīng)歷了10次水災(zāi),8次戰(zhàn)亂和多次地震,趙州橋都沒(méi)有被破壞,著名橋梁專家茅以升說(shuō),趙州橋能夠穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)匾倭⒂诖?300多年就說(shuō)明了這的的確確是一個(gè)創(chuàng)舉。你現(xiàn)在就站在這座修建于1300多年以前的趙州橋上,你想對(duì)誰(shuí)說(shuō)?說(shuō)些什么?

              三、體會(huì)文章的第三自然段

              1、趙州橋的特點(diǎn)還遠(yuǎn)不止這些呢。“這座橋不但堅(jiān)固,而且美觀。”

             �。�1)讀一讀,這是什么句?

             �。�2)什么作用?

             �。�3)哪部分是承上?哪部分是啟下?

             �。�4)教師說(shuō)明用法:過(guò)渡句的作用是承上啟下。因?yàn)樗c下文的聯(lián)系更密切,所以多放在段首。在你的習(xí)作中也可以運(yùn)用到過(guò)渡句,使內(nèi)容更加連貫。

              2、同學(xué)們,現(xiàn)在我們?nèi)缭敢詢數(shù)膩?lái)到了趙州橋邊。美觀的的橋面兩側(cè)有石欄,欄板上雕刻著精美的圖案,無(wú)數(shù)只龍個(gè)個(gè)栩栩如生,可稱為藝術(shù)珍品�?煺艺�,它們都藏在哪呢?請(qǐng)?jiān)跁姓业綄?duì)應(yīng)的語(yǔ)句,讀一讀。

              (1)你最喜歡那哪幅雕刻?把它的特點(diǎn)讀給我們聽(tīng)聽(tīng)。

              (2)作者是運(yùn)用什么句式將精美的雕刻展現(xiàn)在我們眼前的?

             �。�3)既然喜歡這些雕刻,能把它印在腦海中嗎?試著填一填。

             �。�4)看看你填的內(nèi)容和前面的句子有什么聯(lián)系?

              (5)再試著背一背:

              3、同學(xué)們,你們看,作者在描寫“雙龍戲珠”的圖案時(shí)還沒(méi)有來(lái)得及具體描寫呢,你能不能發(fā)揮想象,幫助作者把它描寫具體呢?

              4、長(zhǎng)50多米的橋面上難道僅僅只有這三幅雕刻嗎?展開(kāi)想象,運(yùn)用這樣的句式,用自己優(yōu)美的語(yǔ)言向我們介紹欄板上更多的精美雕刻。

             �。�1)小組內(nèi)練習(xí)說(shuō)一說(shuō)。

              (2)指名展示。

              5、多美的石雕啊,同學(xué)們。所有的龍似乎都在游動(dòng),真像活的一樣。

              6、我們知道,在石頭上刻圖案是非常困難的,只有手藝高超的精工巧匠才能完成。趙州橋已有1300多年了,但雕刻的圖案并未因時(shí)間的流逝而消失。此時(shí)此刻,面對(duì)趙州橋,你又想對(duì)古代的勞動(dòng)人民說(shuō)些什么?

              四、總結(jié)全文

              1、趙州橋以它獨(dú)特的建筑風(fēng)格聞名中外,以它雄偉、美觀的氣勢(shì)引來(lái)世界上許多橋梁專家參觀學(xué)習(xí)。作為一名中國(guó)人,你有什么感受?

              2、讓我們齊讀最后一段,把你在學(xué)習(xí)課文的過(guò)程中有感而發(fā)的對(duì)勞動(dòng)人民的贊美、對(duì)身為中國(guó)人的驕傲、把對(duì)趙州橋認(rèn)識(shí)都融入其中。

              3、這節(jié)課我們領(lǐng)略了趙州橋的風(fēng)采,體會(huì)了古代勞動(dòng)人民的智慧與才干。感興趣的同學(xué)在課后還可以查閱更多關(guān)于趙州橋的資料,看看你還會(huì)發(fā)現(xiàn)什么奧秘?

              五、拓展活動(dòng)

              1、交流有關(guān)橋梁的資料。

              2、有興趣的,可以了解家鄉(xiāng)的古建筑或家鄉(xiāng)的橋梁。

              六、提示綜合性學(xué)習(xí)

              1、說(shuō)說(shuō)開(kāi)展了哪些活動(dòng),了解了哪些中華傳統(tǒng)文化。

              2、提醒學(xué)生注意整理資料,商量商量怎樣展示成果。

              板書設(shè)計(jì)

              雄偉

              趙州橋 堅(jiān)固 創(chuàng)舉

              美觀 精美圖案