窗前的氣球的教學(xué)設(shè)計(jì)范文
窗前的氣球的教學(xué)設(shè)計(jì)范文
一、導(dǎo)入新課：
師出示氣球：同學(xué)們，這是什么？（氣球）我們知道在生活中，氣球能給我們帶來(lái)歡樂(lè)�？墒墙裉�，這個(gè)氣球卻有著特殊的作用，它呀，變成了一劑治病的良藥。這是怎么回事呢？讓我們一起走進(jìn)課本，學(xué)習(xí)第22課《窗前的氣球》。老師在寫字的時(shí)候，不能回頭，但我相信，我身后一定有61雙明亮的眼睛，在認(rèn)真地看著我寫字�，F(xiàn)在，請(qǐng)大家伸出小手，跟老師一起書(shū)寫課題。（22 窗前的氣球）注意：“氣”這個(gè)字最后一筆“橫折鉤”一定要鉤上去，“球”最后的一筆“點(diǎn)”雖然小，一定要寫上去�，F(xiàn)在，齊讀課題兩遍。強(qiáng)調(diào)：“的”是輕聲。
二、學(xué)習(xí)目標(biāo)：
師：這一課，有兩個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)。第一、就是要認(rèn)會(huì)7個(gè)生字。第二、要正確、流利地朗讀課文。
三、自學(xué)指導(dǎo)：
師：接下來(lái)，我們要進(jìn)行三場(chǎng)比賽，要想每場(chǎng)比賽都能順利過(guò)關(guān)，我們?cè)趯W(xué)習(xí)讀書(shū)的時(shí)候，一定要做到三到：眼到、口到、心到。相信你一定會(huì)成功。
四、比讀課文：
1、師：第一場(chǎng)比賽是比讀課文。比一比誰(shuí)能把課文字音讀得最準(zhǔn)確。在讀文的時(shí)候，我們要注意：a遇到不認(rèn)識(shí)的字，可以請(qǐng)教課文下面的大樹(shù)葉。b 邊讀邊標(biāo)出自然段。c 藍(lán)色通道里的七個(gè)生字，在課文中輕輕用筆圈出來(lái)，多讀幾遍。聽(tīng)清楚了嗎？好，現(xiàn)在，老師給你三分鐘的時(shí)間，按照要求，自由讀文�，F(xiàn)在開(kāi)始。
2、師：時(shí)間到。共有幾個(gè)自然段呢？誰(shuí)來(lái)讀呢？老師叫到的同學(xué)，聲音一定要宏亮，聽(tīng)的同學(xué)該怎么樣呢？
3、學(xué)生開(kāi)始讀文，教師和學(xué)生發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，及時(shí)正音，并板書(shū)。
4、解決板書(shū)。傳 多音字 嘰嘰喳喳
五、比讀生字：
1、第一場(chǎng)比賽我們順利過(guò)關(guān)了，豎起大拇指鼓勵(lì)一下自己。第二場(chǎng)比賽，就是比讀生字，看誰(shuí)認(rèn)得又快又準(zhǔn)。（教師出示拼音詞語(yǔ)）
kē yà dāi shǐ cāi shuān du
科學(xué) 亞軍 呆住 開(kāi)始 猜謎 拴著 逗人
2、師：現(xiàn)在，我要叫人起來(lái)讀了。其他同學(xué)要認(rèn)真聽(tīng)，如果他讀對(duì)了，我們就跟著他讀。如果他讀錯(cuò)了，我們要教一教他，好嗎？學(xué)生讀。
3、師：現(xiàn)在，我把拼音去掉了，你會(huì)讀嗎？開(kāi)火車讀。
4、教師出示生字卡片�，F(xiàn)在，就剩下生字寶寶了，你還認(rèn)得他們嗎？
另外兩個(gè)小組開(kāi)火車讀。
5、這些生字你是怎樣記住的？科（加一加）亞（嚴(yán)字減一筆）呆（加一加）始（熟字加偏旁）猜（熟字加偏旁）拴（熟字加偏旁）逗（熟字加偏旁）
6、師：大家認(rèn)會(huì)這些字了嗎？現(xiàn)在考一考你，下面大家打開(kāi)書(shū)107頁(yè)，給藍(lán)色通道的生字注音�？凑l(shuí)又對(duì)又快。給你30秒時(shí)間，開(kāi)始。然后，教師指名學(xué)生起來(lái)讀。全對(duì)的同學(xué)給自己再次豎起大拇指，有錯(cuò)的同學(xué)趕緊改過(guò)來(lái)，然后讀上三遍。
7、師：同學(xué)們，調(diào)皮的生字寶寶搬家了，跑到這五個(gè)句子里了，你們趕快讀一讀，能讀出這五個(gè)句子嗎？學(xué)生讀。指名讀，讀對(duì)的其他學(xué)生跟著一起讀。
a 科里亞靜靜地躺在床上，呆呆地望著窗外。
b 氣球停了一會(huì)兒，開(kāi)始一上一下地動(dòng)起來(lái)。
c 這下他想出來(lái)了，準(zhǔn)是米沙想的招兒。
d 他好像看見(jiàn)米沙拉動(dòng)拴著氣球的繩子，幾個(gè)同學(xué)站在四周，嘰嘰喳喳地指手畫(huà)腳。
e 科里亞望著窗外那張逗人的“小臉”，高興地笑了。
六、比正確、流利地讀文：
1、這些生字我們認(rèn)得都非常好，給我們自己鼓鼓掌。相信你們的課文一定會(huì)讀得更好�，F(xiàn)在，我們進(jìn)行第三場(chǎng)比賽，給你三分鐘的時(shí)間，自由讀文，要做到不多字，不落字，不顛倒，讀準(zhǔn)輕聲。好，現(xiàn)在比賽開(kāi)始。
2、指名讀。學(xué)生評(píng)價(jià)。小組賽讀。
七、總結(jié)：
師：這篇課文講述了科里亞得了傳染病，住進(jìn)了醫(yī)院，孤獨(dú)、寂寞伴隨著他，他的同學(xué)們用氣球來(lái)問(wèn)候他，讓他很受感動(dòng)。那么，通過(guò)學(xué)習(xí)，你有哪些收獲呢？
八、作業(yè)：
想一想，假如你的紅氣球也能飄到科里亞的窗前，你想在上面寫什么呢？或者畫(huà)什么呢？寫在或者畫(huà)在自己的課堂練習(xí)本上，下節(jié)課我們來(lái)交流。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
22 窗前的氣球
chuán(傳染）嘰嘰喳喳
傳｛
zhuàn（自傳）搖搖擺擺
【窗前的氣球的教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：
語(yǔ)文《窗前的氣球》的教學(xué)設(shè)計(jì)07-22
窗前的氣球優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)06-05
關(guān)于窗前的氣球教學(xué)設(shè)計(jì)06-13
《窗前的氣球》公開(kāi)課教學(xué)設(shè)計(jì)07-22
《窗前的氣球》教學(xué)反思06-13
《窗前的氣球》課后感想06-20
小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)《窗前的氣球》優(yōu)秀教案06-17
四年級(jí)《每當(dāng)我走過(guò)老師窗前》教學(xué)設(shè)計(jì)07-19
小學(xué)音樂(lè)課《每當(dāng)我走過(guò)老師窗前》教學(xué)設(shè)計(jì)（通用5篇）09-19