學(xué)校的工作總結(jié)
學(xué)校的工作總結(jié)
各位校領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家好！
首先，在這里謝謝大家，也衷心的感謝大家的通力合作，使我校出現(xiàn)了目前這種積極向上的大好局面。
可以說，我們在奮進(jìn)中度過了一個(gè)學(xué)年。我校有學(xué)生520多名。從學(xué)前班到八年級共十一個(gè)教學(xué)班，是個(gè)實(shí)實(shí)在在的九年一貫制學(xué)校。本走進(jìn)我校，綠樹成蔭，鳥語花香，窗明幾凈，秩序井然，書聲朗朗，墨香陣陣。處處透出一種勃勃向上的朝氣。
我們學(xué)校對于老師們也有著嚴(yán)格的要求：做癡迷農(nóng)村教育的人、愛農(nóng)村孩子的人、會干實(shí)事的人。提出：微笑是我們的語言，質(zhì)量是我們的生命，行動是我們的特征，服務(wù)是我們的承諾，創(chuàng)新是我們的靈魂，執(zhí)著是我們的習(xí)慣，學(xué)生是我們的最愛，家長是我們的上帝，更好是我們的追求！做到：坦誠相待，忠誠服務(wù)，精誠合作，誓把學(xué)校辦成家長放心的學(xué)校！
“生于憂患，死于安樂”，這是中國人的古訓(xùn)。我們深知這個(gè)道理，具正義感的教師、有上進(jìn)心的教師都有著強(qiáng)烈的憂患意識。我們經(jīng)過分析得出：我們的憂患就是“三氣”：初中垮了泄氣，孩子少了霉氣、輿論不好嘔氣。大家認(rèn)為，在這三氣中主要是輿論。而輿論不好，主要是由我們的工作失誤造成的。以前只顧眼前利益，沒顧長遠(yuǎn)利益、沒認(rèn)識到教學(xué)環(huán)境已經(jīng)市場化、沒料到學(xué)生會擇校，擇校就是擇老師、更沒想到家屬不團(tuán)結(jié)，還會嚴(yán)重影響學(xué)校聲譽(yù)。以致一誤再誤。等到學(xué)生跑完了才發(fā)現(xiàn)已到了窮途末路，無力回天了。我們認(rèn)識到，在激烈的競爭中，我們最大的敵人就是我們自己的“三氣”。
安全無小事，責(zé)任大如天。我們出安全專刊，講安全常識，編演安全節(jié)目，張貼安全標(biāo)識。不管晴天雨天堅(jiān)持站隊(duì)放學(xué)。規(guī)定學(xué)前班至三年級學(xué)生上學(xué)回家必須由家長接送。和家長簽訂安全責(zé)任協(xié)議。我們加強(qiáng)食品衛(wèi)生安全檢查，對食堂、小賣店定期不定期地突擊檢查。整改電路線路，硬化教學(xué)樓前地坪，新增和改建廁所。都是為了加強(qiáng)安全防范。成立安全領(lǐng)導(dǎo)小組，和老師、班主任、值周人員簽訂安全責(zé)任狀。制訂安全制度。由于責(zé)任到人，措施得力。一年來，基本上未發(fā)生重大安全責(zé)任事故。
學(xué)校教育說到底質(zhì)量才是生命線。說一千道一萬，質(zhì)量上不去，一切都是空談。一學(xué)年來，我們把質(zhì)量看得比生命還重要。期期開學(xué)早，科科都訂有教學(xué)計(jì)劃，每個(gè)單元章節(jié)都有過關(guān)考試，質(zhì)量分析，堅(jiān)持備改月查，堅(jiān)持電教，堅(jiān)持網(wǎng)上教學(xué)，分享全國優(yōu)質(zhì)教育資源，堅(jiān)持教研教改，向四十分鐘要質(zhì)量。我們還經(jīng)常開展各種活動，為學(xué)生提供展示平臺。演講、經(jīng)典詩文朗誦、感恩的心、安全教育、偉大的祖國、黨的誕辰等大型征文，都出有�？虺霭嬗行宰印Ｔ谶@方面我們五至六年級的語文老師付了很多很多，尤其是方會計(jì)令人敬佩，在領(lǐng)導(dǎo)崗位多年，而今重操丟失多年的語文學(xué)科，深入教學(xué)一線，處處嚴(yán)格要求自己，他認(rèn)真工作的態(tài)度為全校老教師們做了榜樣。我們堅(jiān)持德智體美勞全面教育，提高學(xué)生的整體素質(zhì)。七彩陽光體操做得整齊劃一，節(jié)目演得比視頻還好，各學(xué)科競賽均有學(xué)生嶄露頭角，這次縣組織英語口語競賽，周雯濤老師所帶六年級蔡靜同學(xué)榮獲“三等獎”（橋市中心小學(xué)師生共去16人，還有家長陪同，而我校托余老師一人帶隊(duì)兩名學(xué)生參賽其中一名獲三等獎，事實(shí)足以說明老師平時(shí)的功夫沒有白花）。今年六一慶�；顒诱鸷读料�，使社會上為之動容（學(xué)校、教師個(gè)人名利雙嬴）。
我們都知道，學(xué)校的主體是師生，學(xué)校管理說到底是人的管理。在管理工作，中，宏觀掌控、具體分解、合理分工、目標(biāo)明確，做到了人人有事做，事事有人管，以制度化管理結(jié)合人性化管理�？朔贫然慕┗腿诵曰姆簻厍橹髁x，做到以科學(xué)制度規(guī)范人，以寬廣的胸懷尊重人，以無私的態(tài)度感化人，以真誠的情感溫暖人（從值周教師、和路隊(duì)護(hù)送教師的安排，足以說明這個(gè)問題。）。所以我們講究管而不死，活而不亂，在管理的各環(huán)節(jié)中滲透人性化。讓師生感到學(xué)校就是我的家。我們整頓校園周邊環(huán)境，讓社會上不再來學(xué)校鬧事，我們整頓校風(fēng)行風(fēng)、班風(fēng)學(xué)風(fēng)，讓歪風(fēng)邪氣不再大行其道。極好地營造了一個(gè)學(xué)生樂學(xué)、老師樂教的良好教學(xué)環(huán)境。
在并校一年來，我們在校園環(huán)境的整理中下了大功夫，花了大氣力。我們整理校園環(huán)境主要是為了安全、舒適、大氣、陽光。我們疏通了全校的排水系統(tǒng)，硬化了三路和教學(xué)樓前地坪、檢查維修了電路設(shè)施，新修了一個(gè)學(xué)前班廁所、修剪了樹冠，清除了圍墻邊雜樹雜草、加裝了井蓋、加修了池塘圍墻門、搭起了食堂前洗碗處天蓋、整修了四個(gè)露天乒乓球臺、換了一副籃球架、教學(xué)樓上安裝了兩個(gè)避雷針、清理了全校各室雜物、各教室和各個(gè)辦公室拉進(jìn)了網(wǎng)線，安裝了電腦，樓梯間和學(xué)校一些重點(diǎn)地段張貼了安全標(biāo)識、還利用上級危改資金，整修了一棟教師宿舍和新修了一個(gè)大型廁所……所有這一些大多是老師們利用節(jié)假日親力親為的，在這里我要感謝所有為校園環(huán)境的整治出過力流過汗的老師們！是你們?yōu)閷W(xué)生的健康成長創(chuàng)造了優(yōu)良的環(huán)境，你們的行動證明，我們的老師不是人們說的酸里酸氣，是戴了紗帽能做官，起了紗帽能種地的好老師。我們的努力沒有白費(fèi)，家長的看法變了，社會輿論好了，學(xué)校名氣大了。就像毛主席所說，世界上怕就怕認(rèn)真二字。我們一認(rèn)真，一切不就都變了嗎？
所謂整頓教風(fēng)行風(fēng)，我們知道做好這一步就必須先從領(lǐng)導(dǎo)抓起。我們不搞什么尊嚴(yán)等級，領(lǐng)導(dǎo)被領(lǐng)導(dǎo)在分配上一視同仁，對工作一致要求。
要求全體教師：抬樁不抬桿，補(bǔ)臺不拆臺，居安不偷安，服老不服輸，倚老不賣老。盡才而不傲物，張揚(yáng)而不跋扈，眼高而不手低，展示而不賣弄，文人而不相輕，口是而不心非
所以全體教職員工，能胸中有學(xué)校，心中有學(xué)生，眼中有家長，手中有工作。能做到令行禁止，兢兢業(yè)業(yè)。值周教師能擔(dān)大任，能抓好當(dāng)周中心工作，每周工作都有起色。就用本學(xué)期詳實(shí)記載足以證實(shí)工作的實(shí)在：第一周何主任編排就餐學(xué)生桌席、第二周張主任規(guī)范了詀隊(duì)放學(xué)秩序、第三周邵校長做好了家長隨便進(jìn)出校門的思想工作、第四周劉修才組織朗讀預(yù)賽、第六周吳磊兵進(jìn)行了多煤體一體機(jī)操作培訓(xùn)、第七周方會計(jì)大搞綠化，砍掉了歪脖子樹植上風(fēng)景林、第八周方精華清除了校園死角，啟動了校園美化。第九周唐軍華啟動了經(jīng)典誦讀工作、第十周方冬明規(guī)范了放學(xué)站隊(duì)紀(jì)律，擬定了五一之后的作息時(shí)間、第十一周吳樹林整理了修花壇殘缺，迎接了期中檢查。不一一列舉了。送隊(duì)送車的老師，能按部就班，堅(jiān)持送到指定地點(diǎn)，在這方面吳樹林、何仁煒、吳磊兵、余云意做得很出色。備教輔改考各個(gè)環(huán)節(jié)的任務(wù)都能認(rèn)真地不折不扣地出色地完成，無能上級哪次備改檢查對我校教師都給予了高度評價(jià)。再苦再累也毫無怨言。
學(xué)校要發(fā)展，主要靠教學(xué)，讓孩子們學(xué)好，還要有良好的后勤保障，讓孩子們吃好，所以后勤服務(wù)工作至關(guān)重要。因?yàn)槊恳粋�(gè)孩子的背后站著的不止一位家長，他們的飲食喜好牽動著每一位家長的心，如果后勤人員服務(wù)態(tài)度不熱情、不周到，服務(wù)質(zhì)量跟不上來，勢必直接影響到學(xué)校聲譽(yù)和孩子們的就讀。學(xué)校對從事后勤工作的老師家屬們有一個(gè)基本的定義，那就是家屬只能盡可能地履行盡善盡美的服務(wù)職責(zé)，把每一個(gè)學(xué)生當(dāng)作自己的家人、親人、像媽媽一樣地關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)孩子，像保姆一樣照顧每一個(gè)孩子，用和諧的氛圍影響孩子們。并校一年來的后勤工作，我深感滿意。一是食堂服務(wù)人員對工作競競業(yè)業(yè)，任勞任怨，配合默契。對孩子們輕言細(xì)語，關(guān)懷體貼。二是小賣店的家屬之間相處融洽沒有口角是非，從早點(diǎn)到小吃，到學(xué)生玩具的銷售服務(wù)周到，符合學(xué)生的喜好，這樣的局面非常可喜，值得大家珍惜。我在這里特別要肯定的是在食堂工作的家屬，她們用自己的辛勤付出，提升了就餐質(zhì)量，還能服從學(xué)校安排抽時(shí)間為學(xué)校的花園除草、美化校園環(huán)境。這樣的奉獻(xiàn)精神，值得提倡，我感謝你們，也敬重你們。同時(shí)也希望所有家屬們自覺服從學(xué)校安排，一如既往地搞好服務(wù)工作，進(jìn)一步提高服務(wù)意識，完善服務(wù)質(zhì)量，我相信，只要我們心往一處想，勁往一處使，擰成一股繩，多一份奉獻(xiàn)精神、少計(jì)較個(gè)人得失；多一份和諧相處、于人于事要知己知彼，少議他人之短。做到和諧相處，我校的后勤服務(wù)工作將會做得更好、更出色。
在今天這個(gè)社會，有良知的老師、有正義敢的老師、都必須要有緊迫感、有危急意思、要具奉獻(xiàn)精神、更要好好掂量自身的價(jià)值，不要好高務(wù)遠(yuǎn)。要時(shí)時(shí)事事要擺正關(guān)系、講究團(tuán)結(jié)、維護(hù)學(xué)校的發(fā)展，其實(shí)在這里營業(yè)對象，老師家屬應(yīng)見者有份。
所以，在這最后我要說的是“我們要知足”教師的思想、行動、言辭只能容進(jìn)積極的，稍滲消極水份我們的努力就將功虧一潰，教育事業(yè)也就會毀于一旦，在坐的老師和家屬將成為教育歷史上的罪人。
謝謝大家！
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