學(xué)年第一學(xué)期九年級(jí)語(yǔ)文期中試卷
學(xué)年第一學(xué)期九年級(jí)語(yǔ)文期中試卷
班級(jí) 姓名 總分
如果把這份試卷比作一片蔚藍(lán)的海，那么，現(xiàn)在讓我們起航，展開你智慧和自信的雙翼，乘風(fēng)破浪，你定能收獲無(wú)限風(fēng)光。你會(huì)驚奇地發(fā)現(xiàn)你有多棒：學(xué)習(xí)自信，見解獨(dú)特，想象豐富…… 同學(xué)們，動(dòng)筆吧！仔細(xì)審題，冷靜作答。愿你們?cè)诖痤}中有一種快樂的心緒漾動(dòng)，我們也期待著和你一起體驗(yàn)成功的喜悅。
一、積累運(yùn)用(20分)
l.下列加點(diǎn)字注音有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是 ( ) (2分)
A、庸碌(lù) 黎民百姓(lí) 媚上欺下(mèi) 稍遜(xùn)
B、繁衍(yǎn) 惱羞成怒(nǎo) 氣吞斗牛(dòu) 崩殂（ cú ）
C、諛詞(yú) 恪盡職守(kè) 以彰其咎（jiù ） 靜謐( mì )
D、褻瀆(xiè) 廓然無(wú)累(lèi) 度已失期（duó） 造詣（yì）
2、下列有沒有錯(cuò)別字的一組是 ( ) (2分)
A、旁鶩 不言而喻 強(qiáng)聒不舍 靈柩 B、浩瀚 重蹈復(fù)轍 裨補(bǔ)闕漏 恢弘
C、斟酌 登峰造極 遂用猖蹶 扶掖 D、憑吊 無(wú)與綸比 涕泗橫流 忿恚
3、下面句中加點(diǎn)成語(yǔ)運(yùn)用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（2分）
A、兩個(gè)闊別多年的老友意外地在一條小巷里狹路相逢；兩人又是握手又是擁抱，別提多高興了。
B、你們學(xué)校打排球的水平實(shí)在高,我們甘拜下風(fēng)。
C、中國(guó)乒乓球隊(duì)在世界賽場(chǎng)屢創(chuàng)佳績(jī),實(shí)屬妙手偶得。
D、我們就是要虛張聲勢(shì)，把全班同學(xué)的學(xué)習(xí)熱情鼓動(dòng)起來(lái)。
4、文學(xué)常識(shí)正確的是( )(2分)
A、《星星變奏曲》的作者是江河。 是現(xiàn)代浪漫主義詩(shī)的代表詩(shī)人之一。
B、《敬業(yè)與樂業(yè)》的作者是中國(guó)近代維新派代表人物梁?jiǎn)⒊�，他曾與康有為一起領(lǐng)導(dǎo)了著名的“戊戌變法 ”。
C、《隆中對(duì)》選自《三國(guó)演義》，作者是羅貫中。《三國(guó)演義》是我國(guó)古典四大名著之一。
D、《陳涉世家》選自我國(guó)第一部紀(jì)體通史--《左傳 》，作者是司馬遷。
5、選出標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一句（ ） （2分）
A、 我平生最受用的有兩句話：一是“責(zé)任心” ，二是“趣味” 。
B、 他受到詛咒、受到祝福地走了：受到過(guò)去的詛咒，受到未來(lái)的祝福。
C、 他的武器是什么？這武器輕如和風(fēng)，猛如雷電——一枝筆。
D、 后來(lái)，隨著你讀二年級(jí)，這種痛苦煎熬逐漸少了，據(jù)你那位高中同學(xué)說(shuō)：“是因?yàn)槟阏剳賽哿�。�?/p>
6、下列表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是 ( )(2分)
A、《沁園春雪》通過(guò)對(duì)北國(guó)雪景的描繪，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛以及對(duì)歷代封建統(tǒng)治者的批判和對(duì)他們?nèi)鄙傥牟傻耐锵н@一主題思想。
B、《雨說(shuō)》用“為生活在中國(guó)大地上的兒童而歌”為副標(biāo)題，表明這是詩(shī)人為生活在中國(guó)大地上兒童唱出的一曲愛之歌。
C、《星星變奏曲》表達(dá)了經(jīng)歷過(guò)心靈劫難的人，對(duì)精神自由和安寧生活的執(zhí)著追求。
D、《蟈蟈與蛐蛐》是英國(guó)浪漫主義詩(shī)人濟(jì)慈的詩(shī)，詩(shī)人捕捉了兩種極為平常的昆蟲的叫聲，發(fā)出“大地的詩(shī)歌從來(lái)不會(huì)死亡”的感嘆。
7、下列句子中沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( )(2分)
A、增加質(zhì)量是語(yǔ)文教學(xué)改革的當(dāng)務(wù)之急。
B、能否刻苦鉆研是提高學(xué)習(xí)成績(jī)的關(guān)鍵。
C、當(dāng)外國(guó)友人來(lái)到長(zhǎng)沙時(shí)，受到了長(zhǎng)沙人民的熱烈歡迎。
D、我們沒有理由不珍惜今天的幸福生活。
8、在下邊的橫線上填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。( ) (2分)
(1)、以嘲笑對(duì)付權(quán)貴；以憐憫______百姓。
(2)、做一個(gè)人，我們要______自己的權(quán)力；做一個(gè)公民，我們要恪盡職守。
(3)、一個(gè)人惟有敢于正視現(xiàn)實(shí)，正視錯(cuò)誤，用理智分析，徹底感悟，才不至于被回憶______。
(4)、人生能從自己職業(yè)中______出趣味，生活才有價(jià)值。
A、對(duì)付履行侵吞解讀B、對(duì)待施展侵蝕感受
C、安撫行使侵蝕領(lǐng)略D、安慰履行侵吞領(lǐng)悟
9、下面句子中朗讀停頓有誤的一項(xiàng)是 ( )(2分)
A、今天\下三分，益州疲弊，此誠(chéng)\危急存亡之秋也。
B、且\壯士不死即已，死\即舉大名耳，王侯將相\寧有種呼！
C、安陵君\因使\唐雎\使于秦。
D、百姓\(chéng)孰敢\不簞食壺漿\以迎將軍者乎？
10、下列句中沒有通假字的一項(xiàng)是( )(2分)
- 將軍身被堅(jiān)執(zhí)銳 B、以君為長(zhǎng)者，故不錯(cuò)意也
C、欲信大義于天下 D、安陵君其許寡人。
二、古詩(shī)文名句填空（每題1分，共10分）
1、《沁園春.雪》中起承上啟下作用的詩(shī)句是“ ， �！�
2、《觀刈麥》足蒸暑土氣， ， ，但惜夏日長(zhǎng)。
3、聞?wù)f雙溪春尚好，也擬泛輕舟，只恐雙溪舴艋舟， 。
4、 ，夢(mèng)回吹角連營(yíng)。八百里分麾下炙， ，沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵。
5、《漁家傲秋思》中表現(xiàn)征夫們思鄉(xiāng)語(yǔ)句是： ， 。
6、為了解除出師后國(guó)內(nèi)政事之憂，諸葛亮向后主劉禪提出了“”， “”，“”這樣三點(diǎn)建議。
7、《卜算子 詠梅》 ，一任群芳妒。零落成泥碾作塵， 。
8、《江城子·密州出獵》中抒發(fā)詩(shī)人希望得到朝廷重用的詩(shī)句是 ， 。
9、《出師表》中陳述作者臨危受命的千古名句是“ _ ，_ �！�
10、《沁園春.雪》 俱往矣， ， 。
三、閱讀能力考查
（一）、現(xiàn)代文閱讀（19分）
（一）課文節(jié)選（7分）
他戰(zhàn)勝了古老的法典、陳舊的教條。他戰(zhàn)勝了封建的君主、中世紀(jì)式的法官、羅馬天主教式的神甫。他把人的尊嚴(yán)賦予黎民百姓。他教導(dǎo)人，安撫人，教化人。他為西爾旺和蒙巴伊斗爭(zhēng)，如同他為卡拉斯和拉巴爾斗爭(zhēng)；他承受了一切威脅，一切侮辱，一切迫害，污蔑，流亡。他不屈不撓，堅(jiān)定不移。他以微笑戰(zhàn)勝暴力，以嘲笑戰(zhàn)勝專制，以譏諷戰(zhàn)勝宗教的自以為是，以堅(jiān)毅戰(zhàn)勝頑固，以真理戰(zhàn)勝愚昧。
……
這是睿智的微笑。這微笑，我再說(shuō)一遍，就是伏爾泰。這微笑有時(shí)變成放聲大笑，但是，其中蘊(yùn)涵有哲理的憂傷。對(duì)于強(qiáng)者，他是嘲笑者；對(duì)于弱者，他是安撫者。他使壓迫者不安，使被壓迫者安心。以嘲笑對(duì)付權(quán)貴；以憐憫安撫百姓。啊!我們應(yīng)為這微笑感動(dòng)。這微笑里含有黎明的曙光。它照亮真理，正義，仁慈和誠(chéng)實(shí)；它把迷信的內(nèi)部照得透亮，這樣的丑惡看看是有好處的，它讓丑惡顯示出來(lái)。它有光，有催生的能力。新的社會(huì)，平等，讓步的欲望和這叫做寬容的博愛的開始，相互的善意，給人以相稱的權(quán)利，承認(rèn)理智是最高的準(zhǔn)則，取消偏見和成見，心靈的安詳，寬厚和寬恕的精神，和諧，和平，這些都是從這偉大的微笑中出來(lái)的。
1、本文的作者是 ，文中的“他”指 （1分）
2、上兩段分別寫出了什么內(nèi)容?表現(xiàn)了人物的什么精神?(2分)
3、 “他戰(zhàn)勝了古老的法典、陳舊的教條。他也戰(zhàn)勝了封建的君主、中世紀(jì)式的`法官、羅馬天主教的神甫。”這句話所指的內(nèi)容是什么?用原文回答。(2分)
4、文運(yùn)用詩(shī)化的語(yǔ)言，對(duì)比鮮明，文采飛揚(yáng)，請(qǐng)找出兩組，抄寫下來(lái)。(2分)
（二） 有人送我一枝草 （12分）
三 毛
1971年的夏天，我在美國(guó)伊利諾斯州立大學(xué)。
不知是抵美的第幾個(gè)長(zhǎng)日了，我由一個(gè)應(yīng)征事情的地方走回住處。那時(shí)候身上只剩下一點(diǎn)點(diǎn)生活費(fèi)，居留是大問題，找事沒有著落，前途的茫然將步子壓得慢，穿過(guò)校園時(shí)，頭是低著的。遠(yuǎn)遠(yuǎn)的草坪半躺著一個(gè)金發(fā)的青年，好似十分注意地凝視著我。他看著我，我也知道，但沒有抬頭。他站起來(lái)了，仍在看我，他又蹲下去在草坪上拿了一樣什么東西，于是這個(gè)人向我走來(lái)。
步子跨得那么大，輕輕地吹著他的口哨，不成腔調(diào)又愉快的曲子。
不認(rèn)識(shí)走過(guò)來(lái)的人，沒有停步。
一片影子擋住去路，那個(gè)吹著口哨的青年，把右手舉得高高的，手上捏著一枝碧綠的青草，正向我微笑。
“來(lái)！給你——”他將小草當(dāng)一樣珍寶似的遞上來(lái)。
我接住了，訝然地望著他。然后忍不住笑了起來(lái)�！皩�(duì)，微笑，就這個(gè)樣子，嗯！快樂些……”他輕輕地說(shuō)。，
說(shuō)完拍拍我的面頰，將我的頭發(fā)很親愛地弄弄亂。眼神送過(guò)來(lái)一絲溫柔的鼓勵(lì)，又對(duì)我笑了笑。
然后，他雙手插在口袋里，悠悠閑閑地走了。那是我到美國(guó)后第一次收到的禮物。
小草，保留了許多年才找不到了，連名字都沒有法子知道，他的臉在回憶中也模糊了，可是直到現(xiàn)在，沒有法子忘記他。
很多年過(guò)去了，常常覺得欠了這位陌生人的一筆債，一筆可以歸還的債：將信心和快樂傳遞給另一些人類。將一份感激的心，化作一聲道謝，一句輕微的贊美，一個(gè)笑容，一種鼓勵(lì)的眼神……送給似曾相識(shí)的面容，那些在生命中擦肩而過(guò)的人。
我喜愛生命，十分熱愛它，只要生活中一些小事使我愉快，活下去的信念就更加熱切，雖然是平凡的日子，活著仍是美妙的。這份能力，來(lái)自那枝小草的延伸，將這份債，不停地還下去，就是生存的快樂了。
1、“他將小草當(dāng)珍寶似的遞上來(lái)”中“珍寶似的”表現(xiàn)了金發(fā)青年怎樣的態(tài)度？
__________________________________________________________ （1分）
2、“我”接過(guò)青年遞過(guò)來(lái)的小草，先“訝然”后“忍不住笑了起來(lái)”，說(shuō)說(shuō)“的心理變化。（2分）
3、文章的末段的“這份能力”具體指什么?(用原文回答) （1分）
4、作者覺得欠了這陌生人的債是可以歸還的，他將以怎樣的方式歸還呢? （2分）
5、作者從金發(fā)青年送小草這件事中透視到了一個(gè)人生的哲理，也是文章的點(diǎn)睛之筆，請(qǐng)把原句摘錄下來(lái)。（2分）
___________________________________________________________ ____________________________________________________________ _
6、在名家眼里，即使一根小草，也能透視出人生的哲理，這種寫法是什么寫法?我們學(xué)過(guò)魯迅的一篇文章也采用這種寫法，哪一篇？（2分）______________________________________________________________________
7、作者認(rèn)為“將這份債不停地還下去，就是生存的快樂了”為什么?請(qǐng)結(jié)合本文概括回答（2分）_______ ______________________________
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（二）古文部分 ： (11分)
二世元年七月，發(fā)閭左適戍漁陽(yáng)，九百人屯大澤鄉(xiāng)。陳勝、吳廣皆次當(dāng)行，為屯長(zhǎng)。會(huì)天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬。陳勝、吳廣乃謀日：“今亡亦死，舉大計(jì)亦死；等死，死國(guó)可乎?”陳勝日：“天下苦秦久矣。吾聞二世少子也，不當(dāng)立，當(dāng)立者乃公子扶蘇。扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵。今或聞無(wú)罪，二世殺之。百姓多聞其賢，未知其死也。項(xiàng)燕為楚將，數(shù)有功，愛士卒，楚人憐之。或以為死，或以為亡。今誠(chéng)以吾眾詐自稱公子扶蘇、項(xiàng)燕，為天下唱，宜多應(yīng)者�！眳菑V以為然。乃行卜。卜者知其指意，日：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎?”陳勝、吳廣喜，念鬼，日：“此教我先威眾耳�！蹦说铡瓣悇偻酢�，置人所罾魚腹中。卒買魚烹食，得魚腹中書，固以怪之矣。又間令吳廣之次所旁叢祠中，夜篝火，狐嗚呼日：“大楚興，陳勝王”。卒皆夜驚恐。旦日，卒中往往語(yǔ)，皆指目陳勝。
1、填空。(2分)
《陳涉世家》選自 寫的 ，這部文學(xué)巨著魯迅贊譽(yù)為“史家之絕唱，無(wú)韻之《離騷》�！�
2、對(duì)下列詞語(yǔ)的解釋，不正確的一項(xiàng)是（ ）（1分）
A、適戍：強(qiáng)迫去戍邊。 B.等死:坐等死亡。
C、指意：意圖。 D.驚恐:又驚奇,又害怕。
3、翻譯下列句子（4分）
今誠(chéng)以吾眾詐自稱公子扶蘇、項(xiàng)燕，為天下唱，宜多應(yīng)者。
又間令吳廣之次所旁叢祠中，夜篝火，狐嗚呼日：“大楚興，陳勝王”
4、對(duì)文意的敘說(shuō)，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )(2分)
A、朝廷征召窮苦百姓去鎮(zhèn)守漁陽(yáng)，陳勝、吳廣都被編在征發(fā)的隊(duì)伍里，因大雨，道路不通，九百人都被滯留在大澤鄉(xiāng)，以致不能如期到達(dá)漁陽(yáng)。
B、秦法規(guī)定，戍邊的人如不能如期到達(dá)目的地，一律要砍頭。陳勝、吳廣都在砍頭之列。
C、陳勝認(rèn)為，秦朝應(yīng)當(dāng)繼承皇位的是扶蘇。但扶蘇競(jìng)被他弟弟二世殺死了。陳勝和吳廣商議，決定冒充是扶蘇和項(xiàng)燕的部下，帶領(lǐng)九百戍邊之人起義反秦。
D、為了給起義作輿論準(zhǔn)備，陳勝、吳廣做了兩件事，一是“置書魚腹”，二是“篝火狐鳴”，結(jié)果士卒們?cè)谝估锒俭@恐害怕，到了天明，人人到處議論，都指指點(diǎn)點(diǎn)地看著陳勝，不敢和他當(dāng)面交談。
8、節(jié)選部分是怎樣表現(xiàn)陳勝非凡的領(lǐng)導(dǎo)才干的? (2分)
四、作文(40分)
自信，就是相信自己。自信的人，能正確對(duì)待自己，能以積極的態(tài)度對(duì)待生活，堅(jiān)信自己能取得成功。自信的表現(xiàn)多種多樣，有不斷進(jìn)取的信心，有永不退縮的精神，有克服困難的毅力，有戰(zhàn)勝挫折的勇氣……只有充滿自信，你才會(huì)不斷發(fā)展。
請(qǐng)你以“自信”為話題，寫一篇不少于600字的文章�？梢杂洈⒔�(jīng)歷，編寫故事，發(fā)表議論，抒發(fā)感受。文體自選，題目自擬。
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九年級(jí)語(yǔ)文期中測(cè)試卷答案
一、1、B 2、選c。 3、B 4、B 5、A 6、B 7、A 8、c
9、A 10、D
二、
（一）、
1、雨果 伏爾泰
2、第一問：寫伏爾泰獨(dú)自戰(zhàn)斗，戰(zhàn)勝了宗教、頑固、愚昧；對(duì)弱者憐憫安撫，對(duì)強(qiáng)者權(quán)貴嘲諷。第二問：表現(xiàn)了伏爾泰捍衛(wèi)自由、追求真理的精神。
3、他為西爾旺和蒙巴伊斗爭(zhēng)，如同他為卡拉斯和拉巴爾斗爭(zhēng)。
4、“對(duì)于強(qiáng)者，他是嘲笑者；對(duì)于弱者，他是安撫者。”“他使壓迫者不安，使被壓迫者心安�！薄耙猿靶�(duì)付權(quán)貴；以憐憫安撫百姓�！�
（二）、
1、鄭重
2、天涯何處芳草
3、先是不解，接著是理解
4、“我喜愛生命……是美好的”
5、“將一份……眼神……”“送給……的人”
6、“將信心和快樂傳送給另一些人類”
7、以事喻理，魯迅的一件小事也是類似手法
8、作者由初到異國(guó)的倍感陌生，由友人贈(zèng)送的一枝草感到了人與人之間傳遞內(nèi)心和快樂的溫暖，所以說(shuō)“還債”就是生存的快樂。
（三）、)1、司馬遷 《史記》 史家之絕唱，無(wú)韻之《離騷》
2、B 5、C 6、A 7、D
8、在謀劃之初，以“死國(guó)”來(lái)突出起義的必要性，再分析形勢(shì)，指出起義的必要性。接著果斷提出“詐稱公子扶蘇、項(xiàng)燕”的策略口號(hào)，然后丹書“陳勝王”三字于帛，置人所罾魚腹中，又命吳廣夜之次所旁叢祠中，用篝火裝“鬼火”，學(xué)狐貍的聲音大叫 “大楚興，陳勝王”，從而樹立并鞏固了陳勝在群眾心目中的地位，為他率眾起義打下牢固的群眾基礎(chǔ)。
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