成型組班組長述職報告
成型組班組長述職報告
篇一：企業(yè)工作總結工作規(guī)劃
即將過去的20xx年，一工段在分廠黨政的關心，指導下，在兄弟工段和職能班組的支持協(xié)作配合及幫助下，經(jīng)過工段全體職工的共同努力下，全面的完成了各項工作任務，其中有成績，也有不足。成績屬于過去，不足還要改進，現(xiàn)就一年工作簡要總結如下：
一.加強安全監(jiān)管，保證安全生產。
安全工作是一切工作的保障。安全是效益，安全是幸福，安全是企業(yè)生產中最重要的部分，沒有安全就沒有企業(yè)的一切。工段內部實行區(qū)域負責制，每個工段長負責一個責任片區(qū)，在布置生產任務的同時要交待安全注意事項，并不定時巡檢監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)有違章作業(yè)，不正確穿戴勞保用品等不安全隱患及時加以制止和糾正。以小組為單位，以班前會和周末安技活動為平臺，不斷加強職工安全知識教育，提高職工安全防范意識，提高自我保護能力，這些都取得了很好的效果。全年工段沒有一起安全事故，極大的保證和促進了生產任務的完成。
二.嚴格工藝紀律，保證產品質量。
產品質量是企業(yè)生存的重要條件之一，沒有質量，所有的產品就是次品.廢品，就意味著企業(yè)的效益下滑，收入減少，訂單失去，市場萎縮。在平時生產任務安排中，對特殊產品，重點產品，關鍵產品我們都指定專人負責，做到事前交底，事中監(jiān)督，事后檢查，做好過程記錄。在一些共性的產品制造過程中，成立QC小組，從中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，并積累經(jīng)驗，為以后同類工件生產提供參考。今年的呼蓄蝸殼成型，臺山核電引線校型等QC課題都取得了較好的成績。常規(guī)生產的成型件.有色件大量返修的情況也大大減少，特電.核電部件探傷合格率均在95％以上，沒有大的質量事故，總的質量態(tài)勢在受控狀況。
三.精心安排組織，全面完成任務。
一工段有三個生產小組，產品相對獨立，給予本身特點，工段對人員做了合理分工，使每個人的工作既有全面性，又有側重點。這樣就使每個小組有人管，每件事情有人負責。具體生產是以生產組周計劃為參考，有目的，有重點的安排生產，每周一生產組開完計劃分析會后，就會組織組長參加工段的計劃分析會，對周計劃進行分解落實到個人。因來料或工藝問題影響生產的情況要及時上報工段，以便盡早和項目員溝通，最大程度保證周計劃的完成率。對公司決議以及分廠決議.三包單.成品項目等都做重點安排組織，全年公司決議，分廠決議除外部原因外均100％完成。周計劃完成率也均在95％以上。對下序工段，兄弟單位反映的產品質量都能第一時間處理解決，從沒推諉扯皮，一切以大局為重。工段全年完成了數(shù)十臺汽發(fā)水發(fā)機組裝焊件的配套成型.加工工作，完成了所有薄板有色件，部分特電.核電部件的生產，全工段所有定額人員全年的勞動量均在4000H以上，較好的完成了全年生產任務。
四.現(xiàn)場設備維護，防止設備事故。
設備是生產的工具，是完成生產任務的重要因素之一，設備運行情況的好壞，直接影響生產任務的完成。我們對機臺設備管理落實到人頭，做到有據(jù)可查，有人負責，積極配合設備管理人員定期或不定期的對設備維護保養(yǎng)工作進行檢查.登記，對設備點檢記錄每天巡視檢查，督促班組認真做好設備點檢工作，今年每月對設備微缺陷進行自主保全，結果以書面形式報設備管理小組備案，全年沒有發(fā)生一起設備事故。對安技部檢查提出的現(xiàn)場問題也及時加以整改。全年總的現(xiàn)場，設備工作沒有大的問題。
過去的20xx年總的工作沒有大的問題出現(xiàn)，并不代表我們就做的很好，成績的取得離不開分廠黨政的關心指導，離不開兄弟工段，職能班組的支持，我們清醒地認識到我們還有許多不足之處。明年的工作一樣繁重，也會出現(xiàn)許多新的問題，困難也同時會存在。根據(jù)分廠總體工作安排，結合我們工段實際，重點做好以下幾個方面：
一.堅持“安全第一，預防為主”的安全方針。
20xx年，我們一如既往地把安全工作放在第一的位置，堅持宣貫安全知識教育，提高職工安全意識，變成要我安全為我要安全，監(jiān)督.督促職工正確穿戴勞保用品，嚴格遵守安全生產操作規(guī)程，杜絕冒險違章作業(yè)，不斷改進整頓工作，休息環(huán)境，保持現(xiàn)場工件擺放整齊有序。
二.學習提升技能，保證產品質量。
在一線班組大力提倡文化技能學習，有目的，有重點地培養(yǎng)青年員工學習操作技能，合理人員搭配，使技能經(jīng)驗得以傳承，嚴格“三按”生產，加強過程控制，開展QC課題活動，解決常見多發(fā)質量問題，對重點關鍵產品指定專人負責，記錄完備，做到核文化的“四個凡是”，杜絕重大質量事故，控制 一般質量問題，從而保證產品質量。
三.積極協(xié)調配合，保證計劃完成。
根據(jù)生產組安排的月計劃.周計劃，進行認真分析，有目的.有重點的安排生產，對每天生產進度情況有所掌握，并在交接班中進行書面交待，以保證工作的延續(xù)性。對項目負責人指定的項目號要盡快落實，并就結果及時上報，保證信息明確，對不能完成的項目要說明情況，保證生產組項目員可以及時與有關部門進行協(xié)調，溝通。對分廠生產組安排的臨時急件，如成品.三包單.通知單分廠內部補料要第一時間組織完成。對轉料過程可能出現(xiàn)的變形.缺料等情況及時組織進行校型.補料，不推卸責任，服務全局，保證生產任務的全面完成。
四.精心維護保養(yǎng)，保證設備良好。
對工段所有機臺責任落實到個人。做好設備每日的點檢工作。強化職工設備自主保全意識，做好設備的日保.周保.月保.季保工作，工段長下到班組負責，從而保證設備運行正常，力爭全年無設備事故。
五.嚴格監(jiān)督管理，搞好降本增效。
明年工作的一個重點是做好降本增效，隨著公司訂單的減少，定額工時也相應減少，以前的管理方式已經(jīng)不太適應現(xiàn)在生產的模式，只要能保證生產任務的完成，其它方面可以浪費一點，在明年工作中要杜絕各種跑.冒.滴漏現(xiàn)象.薄板材料的合理套裁，有色件余料的再利用。通過在照明.風扇.取暖設備的規(guī)范使用過程中，最大限度的節(jié)約各類能源，以達到降本增效的目的。
六.落實責任到人，強化班組建設。
班組是企業(yè)的細胞，班組的好壞直接關系到一個工段，一個分廠各項工作的好壞，結合工段實際，在班組內部實行班組長責任區(qū)域，對每個班組長合理分解工作的重點，使之明確自己的工作，該干什么，干好什么，出現(xiàn)問題時也避免出現(xiàn)推諉扯皮現(xiàn)象。同時工段還要做好班組長考核，建立工段內部考核制度，公平.公開對待每個班組長并就每項指標存檔記錄，努力構建和諧班組，使班組建設能夠有新的面貌。
總之，在20xx年工段將在分廠黨政的關心和領導下，在兄弟工段和職能班組的大力協(xié)作下，在工段全體同志的共同努力下，為完成公司.分廠的全面生產任務盡自己最大的努力，從而保證各項生產任務的順利完成。
第二篇：教研組述職報告 5200字
在市、區(qū)教育局教研室和學校領導的關懷、指導下，我校語文教研組得到了不斷的成長和發(fā)展，全體成員團結協(xié)作，求真務實，緊緊圍繞基礎教育課程改革，一切為了學生的發(fā)展，努力提高教學質量，全面推進素質教育。現(xiàn)在，將語文教研組建設發(fā)展情況作簡要匯報：
一、 規(guī)范教研體制，夯實發(fā)展基礎
喬南中心小學共有25個教學班，配備語文教師25名，成立了學校語文教研組。（林旭純教導主任為教研指導，副教導主任鄭衛(wèi)華教研組主管。）語文科組25多位老師都具備大專以上學歷，小學高級教師20人。學校為語文組設置了專用辦公室，配備了計算機、專業(yè)圖書等教學設備。我們教研組制度健全，規(guī)劃完善。教研組教學教研中長期發(fā)展規(guī)劃、學年、學期工作計劃科學而有序，總結全面而完善。為了更好地開展教研活動，我們教研組制定了《語文教研組工作要求》，要求每位老師自覺遵守相關要求，積極參加教研活動，并設立考勤制度。其中對每位老師的聽評課節(jié)數(shù)也做了明確規(guī)定。 教研組工作以黨和國家的教育方針為指導，學習踐行科學發(fā)展觀，大力推理素質教育，切實減輕學生學業(yè)負擔，認真貫徹國家課程方案，按課改更新教育教學理念，掌握現(xiàn)代教學技術，嚴謹治學，全面提高基礎教育教學質量。
二、 加強理論學習，明確教改方向
俗話說：“打鐵還需自身硬�！蔽覀冋Z文教研組借新課程實施這一有利時機經(jīng)常組織教師學習《小學語文教學》《走進新課程》《新課程下的課程觀》《揭陽教育》等資料，掌握新課程的基本理念，關注和追蹤新課改的動態(tài)，正確把握語文教學的特點，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，努力建設開放而有活力的語文課堂，全面提高學生的語文素養(yǎng)。
“他山之石，可以攻玉�！蔽覀冋Z文教研組經(jīng)常派出骨干教師到各地，參加全國、省、市、區(qū)舉辦的優(yōu)質課評比、說課競賽、教師培訓等活動，通過觀摩學習，著實提高教師的業(yè)務素養(yǎng)。如林旭純、鄭衛(wèi)華老師分別于不同年度參加了省骨干教師培訓活動；林玉敏老師先后參加了廣東省第六、七屆小學語文青年教師教學論壇活動、全國小學語文閱讀教學研討會等。并經(jīng)常組織教師一起觀看省教學競賽中獲獎的課例或全國優(yōu)秀教師的課例等，觀看后組織教師們進行討論，并請教學經(jīng)驗豐富的教師、領導進行點評，讓老師們學習各種靈活、科學、先進的教學方法，轉變教學理念，引領教學實踐，提高教學質量。
三、 深化校本教研，探索課改之路
學校語文教研組堅持以反思為前提，以教學問題為對象，以平等互動為特征，以全員參與為基礎，突出針對性，講究實效性，能根據(jù)學校提出的教育教學目標，積極開展各項教研活動，及時發(fā)現(xiàn)問題與困惑，及時給予解決，達到教學相長，共同促進。
1. 制定教研組計劃和學科教學計劃
我們教研組的老師能在開學之初認真學習教育教研工作意見，領會課程標準的精神實質，把握教材特點，制定出切實可行的教研教學工作計劃，并組織老師們貫徹后以級為單位再制定學科教學計劃。
2. 加強集體備課力度
教研組要求并組織各備課組就備課、授課情況進行探討交流，共同商討和研究教學中的難點，集體探索較好的教學方案，定期進行教學反思，總結教學實踐中的得失，及時調整教學計劃和方案。這樣充分利用集體的智慧促進和提高教學教研工作。
3. 定期開展校本教研活動
“在研討中相互促進”，教研組堅持以互動形式定期開展校本教研活動。在每一次的教研活動中，除了探討教學中的實際問題，還研討新課改動向中的教學模式，如了解掌握動態(tài)生成式教學，學習如何構建語文高效課堂等，給語文教學增添了新的活力或血液。此外，還組織語文專題學習、教學沙龍，如學習《教師反思的智慧》《組織合作學習能力的培養(yǎng)與訓練》等，沙龍的主題如“體驗性學習的有效組織”等，努力營造濃厚的教研學術氛圍，為教學工作做出更好的服務。
4. 落實聽課、議課制度
教研組每學期都根據(jù)學校教師的實際情況，定于每周星期二上午開展聽課、議課活動，并使活動制度化。教研組按計劃落實三種形式的聽課，一是對剛參加工作的老師進行輔導式的跟蹤聽課議課；
二是對變動年級及教學區(qū)域的老師進行檢查式的聽課；三是舉行校性研究課，由教研組挑選優(yōu)秀的教師擔任，借以發(fā)揮示范作用。
5. 潛心教改課題研究
為適應新形勢的要求，我校語文教研組努力開展教育科研，在課題研究中提升教師的業(yè)務素質和科研能力。成立教育科研領導小組，制定了課題管理辦法，加強對課題申報、立項、實施和成果推廣的全程管理。如語文組教研課題“指導高年級學生開展課外閱讀”經(jīng)過兩年的研究實驗，取得預期的成效，準予結題；教研組報送的廣東省教育廳委托課題《中小學骨干教師專業(yè)發(fā)展研究》子課題《我校語文教師教學反思現(xiàn)狀的調查研究》，結題材料齊全，內容充實，手續(xù)完備，經(jīng)審核鑒定，準予結題。
6. 撰寫論談材料，擇優(yōu)上送
教研組積極鼓勵教師總結教學經(jīng)驗，要求每位老師認真撰寫教學反思、教學論文、課例分析，并在教師會上進行交流，使老師們在教學上取長補短，也提高了理論水平和業(yè)務能力，教研組再通過評選，擇優(yōu)上送區(qū)、市教育局參加評賽。
7. 充分發(fā)揮“語文學習專欄”的作用
為豐富學生的課余生活，開拓學生的視野，增長學生的知識，教研組每月利用“語文學習專欄”等學習陣地出版各類語文趣味故事、能力提高題及指導性文章，培養(yǎng)學生的探索精神和求知欲望，啟迪學生思維。
8. 開展教學設計、作業(yè)批改檢查工作
教研組根據(jù)期初計劃，每學期在期中、期末進行兩次教學設計、作業(yè)批改大檢查。并對照期初提出的備課、作業(yè)的要求細則，給予評獎激勵。教研組要求每位老師認真解讀文本，根據(jù)學生實際情況，精心設計科學實用、符合教改方向的教案；作業(yè)布置的分量要求適中，內容應具備鞏固性、拓展性、實際性，批改要及時，評價要中肯，盡量不出現(xiàn)錯改或漏改現(xiàn)象。尚未達到上述要求的，教研組分別予以指點輔導，使其完善。
9. 積極參與上級各項語文活動
“在參與中鍛煉，在參與中發(fā)展”。上級組織的教師教學競賽、說課比賽、演講比賽、“教學能手”的評比、論談材料的評比、誦讀賽等語文活動，教研組均能全力以赴，培養(yǎng)并選擇優(yōu)秀青年教師積極參與活動；上級組織的學生現(xiàn)場作文比賽、綜合能力測試、朗誦賽、講故事比賽、知識質量檢查、征文活動等語文活動，教研組均能孜孜不倦地組織學生進行培訓并擇優(yōu)參與。參與成績可人，教師和學生相繼得到了不同層次的發(fā)展。
四、 辛勤耕耘，碩果累累
近幾年來，由于校本教研落到實處，我校語文教研組有了長足的進步，科研意識不斷增強，科研管理日趨規(guī)范，科研隊伍日益壯大，研究領域繼續(xù)拓展，研究水平逐步提高。因此教研組得到發(fā)展，教師得到發(fā)展，學生也得到發(fā)展。
“一分耕耘，一分收獲”，不懈地探索，扎實地行進，我校教師的科研能力和教學水平普遍得到提升，語文教學質量也穩(wěn)步提高。
通過全組成員的不懈努力，每一年度，我校語文教研組在教學教研教改方面均取得了喜人的成績：（按時間順序說明）
（1）20xx年，在區(qū)朗誦賽中，林羽冰同學獲二等獎，林綏、劉子研、林惠敏等三位同學獲三等獎。
�。�2）20xx年，在區(qū)講故事比賽中，林曦航同學獲一等獎，林培能同學獲二等獎，林丹琪同學獲三等獎。
（3）20xx年，在區(qū)現(xiàn)場作文賽中，林丹彤同學獲一等獎，林冰純同學、林丹丹同學獲三等獎。
（4）20xx年，在區(qū)一年級質檢中，林爍、林丹丹、林曉瓊等三位同學獲三等獎。
�。�5）20xx年，在區(qū)“愛我揭陽，建設揭陽”普通話演講比賽中，林丹丹獲三等獎。
�。�6）20xx年，在區(qū)教學論文評比中，袁郁燕老師撰寫的《新課程，新學法》獲一等獎，林懿佳老師撰寫的《如何培養(yǎng)學生的質疑能力》獲二等獎，林曉燕老師撰寫的《讓課堂充滿活力》獲三等獎。
�。�7）20xx年，在區(qū)新課程教學競賽中，林佳純老師執(zhí)教的《 鴨子和白兔請客》一課獲一等獎。
（8）20xx年，鄭衛(wèi)華老師輔導林丹彤同學寫的《書，伴我成長》刊登在《東山教研》上。
�。�9）20xx年，在市教學競賽中，林佳純老師執(zhí)教的《鴨子和白兔請客》獲三等獎。
（10）20xx年，在區(qū)學生征文評比中，洪曉歡同學、林潼薰同
學獲二等獎。
（11）20xx年，在區(qū)教學論文評比中，林懿佳老師撰寫的《讓小精靈插上創(chuàng)新的翅膀》獲二等獎，許敏玲老師撰寫的《點燃學生創(chuàng)新思維的火花》獲三等獎。
�。�12）20xx年，在市“三十億工程”征文評比中，林丹彤同學獲一等獎，鄭衛(wèi)華老師獲指導獎。
�。�13）20xx年，在國家教育部語文出版社教材研究中心“三優(yōu)”評比中，林曉燕老師撰寫的《讓課堂充滿活力》獲二等獎，林佳純老師設計的課例《鴨子和白兔請客》獲一等獎。
�。�14）20xx年，許敏玲老師撰寫的《在閱讀中如何預習》、林玉敏老師撰寫的《積累——習作的通行證》、張少丹校長撰寫的《也說造句》等均發(fā)表于《揭陽教育周刊》。林列歡同學、劉子淼同學的作品也發(fā)表于此。
�。�15）20xx年，語文教研組教研課題“指導高年級學生開展課外閱讀”準予結題。
�。�16）20xx年，林綏同學在省讀書征文活動中獲優(yōu)秀獎，由林巧璇老師輔導。
（17）20xx年，林小麗老師在區(qū)說課比賽中獲一等獎。
�。�18）20xx年，林旭純主任獲“區(qū)優(yōu)秀教師”稱號，鄭衛(wèi)華老師獲“市優(yōu)秀班主任”稱號。
�。�19）20xx年，在區(qū)語文能力測試中，林昭鵬等8位同學獲獎，參賽集體獲第三名。
�。�20）20xx年，林玉敏、林懿佳、林育麗、林妙玲等四位老師的論文均發(fā)表在《揭陽教育》上。
（21）20xx年，在區(qū)語文課堂教學競賽中，林小麗老師執(zhí)教的課例獲一等獎。
�。�22）20xx年，在區(qū)教學論文評比中，林惠敏老師撰寫的《讓和諧走進課堂》獲三等獎。
�。�23）20xx年，林玉敏老師撰寫的《綠色作文之歌——小學個性化作文教學淺探》獲國家教育部教材研究中心“三優(yōu)”評比二等獎，林小麗老師設計的課例《世界多美呀》獲三等獎。
（24）20xx年，在區(qū)現(xiàn)場作文比賽中，洪曉歡同學獲二等獎，林潼薰同學獲三等獎。在區(qū)“我心目中的好老師”征文活動中，林涵佳同學獲二等獎，許林玉、林淑薇同學獲三等獎。
�。�25）20xx年，劉子淼同學、許林玉同學獲區(qū)現(xiàn)場作文賽三等獎。
（26）20xx年，林玉敏老師撰寫的教學論文《讓孩子們在詩的國度里翱翔》獲區(qū)一等獎，設計的課例《大海的歌》獲區(qū)一等獎，執(zhí)教的《大海的歌》一課獲課堂教學三等獎。
（27）20xx年，在區(qū)“讀書活動月”中，許林玉、林冰琪等二位同學的習作獲優(yōu)秀作文獎。
�。�28）20xx年，林玉敏老師撰寫的論文《讓實效教學之花在常態(tài)課堂上綻放》在市優(yōu)秀教學論文征集活動中獲一等獎。
�。�29）20xx年，林少駒校長被評為“南粵優(yōu)秀教師”。
�。�30）20xx年，林玉敏老師誦讀課文《賣火柴的小女孩》獲“美文誦讀”市選拔賽三等獎。
（31）20xx年，在區(qū)優(yōu)秀作文評比中，林歡嵐等5位同學均獲獎。
（32）20xx年，在市四、五年級語文知識競賽中，林浩南等15位同學均獲獎。
�。�33）20xx年，林曉珊、林梅、徐樹斌、曾慶珊、林惠敏、林育麗、林妙玲等7位老師在市小學生語文綜合知識競賽中被評為優(yōu)秀輔導老師。
�。�34）20xx年，林少駒校長撰寫的論文《小學語文教學中培養(yǎng)學生的想象力》在《少年智力開發(fā)報》教師版第38期發(fā)表。
�。�35）20xx年，在區(qū)教學案例評比活動中，鄭衛(wèi)華老師、林潔蓮老師撰寫的案例分析均獲二等獎。
（36）20xx年，在區(qū)現(xiàn)場作文競賽中，沈勤希等4位同學均獲獎。沈勤希同學還獲市現(xiàn)場作文賽二等獎。
�。�37）20xx年，沈勤希同學在“星河杯”潮汕中小學生作文比賽決賽中獲優(yōu)秀獎，林旭純主任獲其輔導獎。
�。�38）20xx年，林玉敏老師撰寫的論文《 讓實效教學之花在常態(tài)課堂上綻放 》獲全國課程標準語文優(yōu)秀論文評比三等獎。
（39）20xx年，林玉敏老師受市教研室委托參與編寫義務教育課程標準實驗教科書《語文》（S版）四年級上冊《語文教學參考CD-ROM》。
�。�40）20xx年，林玉敏老師撰寫的論文《也談語文生活教學》獲區(qū)優(yōu)質論文評比一等獎。
�。�41）20xx年，教研組報送的廣東省教育廳委托課題《中小學骨干教師專業(yè)發(fā)展研究》子課題《我校語文教師教學反思現(xiàn)狀的調查研究》經(jīng)審核鑒定，準予結題，由鄭衛(wèi)華老師負責。
五、不斷探索知不足，深入課改謀發(fā)展
“學無止境、教無止境、研無止境”。改革的步伐不能停，發(fā)展的步伐不可擋。唯有在浩瀚的教海中乘風破浪勇于開拓，才能在課程改革的礁石上激起一朵朵美麗的浪花！今后，我們將本著求真務實，銳意進取，勇于開拓，追求卓越的精神，在素質教育探索和實踐中再接再厲，力求語文教研組的建設日臻完善！
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