數(shù)字化軟件在室內(nèi)設(shè)計(jì)教學(xué)中的運(yùn)用論文
數(shù)字化軟件在室內(nèi)設(shè)計(jì)教學(xué)中的運(yùn)用論文
摘要：文中主要研究了室內(nèi)設(shè)計(jì)教學(xué)中的數(shù)字化設(shè)計(jì)的可行性和教學(xué)實(shí)踐的驗(yàn)證，通過(guò)這種數(shù)字化室內(nèi)設(shè)計(jì)教學(xué)方法的應(yīng)用，看到教學(xué)與數(shù)字化結(jié)合后的巨大應(yīng)用潛力，通過(guò)數(shù)字化思維訓(xùn)練的量化積累過(guò)程、設(shè)計(jì)路徑的復(fù)雜記錄過(guò)程、涉及邏輯的可表達(dá)可視化等環(huán)節(jié)，初步實(shí)現(xiàn)了抽象理論的可視化教學(xué)和互動(dòng)式的新概念學(xué)習(xí)方法。該種新思路給室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)的教學(xué)帶來(lái)了較大的便利，這種方法經(jīng)過(guò)實(shí)踐測(cè)試，能較好的滿足日常教學(xué)需求，并可幫助學(xué)生完成空間理論、設(shè)計(jì)邏輯等抽象概念的直觀化認(rèn)識(shí)，故這種數(shù)字化的教學(xué)模式必將帶來(lái)良好的教學(xué)效果。
關(guān)鍵詞：室內(nèi)設(shè)計(jì)；教學(xué)方式；數(shù)字化應(yīng)用；應(yīng)用研究
高等教育的改革規(guī)劃中就早已提出，改革的根本目的是為了創(chuàng)新培養(yǎng)方式，調(diào)整課程的結(jié)構(gòu)，目標(biāo)是以先進(jìn)的文化改善教育內(nèi)容和教學(xué)體系[1]。對(duì)于室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)而言，更好地開展室內(nèi)設(shè)計(jì)數(shù)字化的應(yīng)用研究正是教學(xué)改革的一個(gè)必要手段，這也是信息化時(shí)代來(lái)臨后的一個(gè)現(xiàn)實(shí)需要和發(fā)展趨勢(shì)，數(shù)字化應(yīng)當(dāng)更好的為教學(xué)服務(wù)，提高人才培養(yǎng)的綜合素質(zhì)。由于數(shù)字化技術(shù)的本質(zhì)特點(diǎn)，即操作過(guò)程的高效性和便利性，虛擬場(chǎng)景的真實(shí)性和教學(xué)過(guò)程中體現(xiàn)出的多元化互動(dòng)性均為室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)的教學(xué)帶來(lái)了深刻的變革。目前而言，數(shù)字化的教學(xué)模式改革已經(jīng)是時(shí)代發(fā)展的大勢(shì)所趨，將信息化，數(shù)字化技術(shù)應(yīng)用于室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)的教學(xué)是一種科學(xué)與藝術(shù)的完美結(jié)合，這打破了學(xué)科分界和藝術(shù)門類的界限，有利于教學(xué)研究者們用全新的視角重新審視設(shè)計(jì)思維和教學(xué)理念，這既符合科學(xué)技術(shù)的規(guī)律，也符合藝術(shù)設(shè)計(jì)的規(guī)律，數(shù)字化應(yīng)用實(shí)踐的研究為室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)的教學(xué)帶來(lái)了一個(gè)嶄新的教學(xué)理念，通過(guò)3dsMax立體建模及漫游動(dòng)畫設(shè)計(jì)課堂教學(xué)[2]，并通過(guò)與Unity3D的交互設(shè)計(jì)等結(jié)合，可方便的建立虛擬場(chǎng)景下的物體模型，通過(guò)空間形態(tài)的數(shù)字化模塊設(shè)計(jì)和空間建模的理論研究相結(jié)合的方式，可快速實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的，更好的為教學(xué)服務(wù)。
1數(shù)字化技術(shù)思維訓(xùn)練的成果量化表達(dá)
在室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)的本質(zhì)特征上，其中思維活動(dòng)是設(shè)計(jì)中重要的基本一環(huán)，在課程的具體教學(xué)實(shí)踐中，通常會(huì)伴隨著諸多問(wèn)題等待解答，即什么是設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)應(yīng)該解決什么樣的問(wèn)題，設(shè)計(jì)的發(fā)展模式是怎樣的[3]。這些均無(wú)法用一定的邏輯性語(yǔ)言來(lái)表達(dá)，需要學(xué)習(xí)者和教學(xué)者共同感知和認(rèn)知。正是在這一教學(xué)基本問(wèn)題的大背景下，數(shù)字化技術(shù)為室內(nèi)教學(xué)提供了可視化的思維訓(xùn)練平臺(tái)，學(xué)習(xí)者可利用信息技術(shù)的便利性以全新的觀念進(jìn)行訓(xùn)練，當(dāng)使用者進(jìn)入平臺(tái)后，強(qiáng)大的視覺(jué)效果會(huì)引發(fā)學(xué)生的求知欲和探索欲，而這種情況是室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)習(xí)中最佳的思維訓(xùn)練狀態(tài)。螺旋式的觀察法即為其中重要的一個(gè)基本要素，這可通過(guò)諸如Autodesk3dsMax來(lái)制作成一些以列為形象的三維動(dòng)態(tài)效果，且還要配合使用AdobePremiere軟件來(lái)為模型添加音樂(lè)與背景，如圖1所示。具體操作過(guò)程是在3dsMax中創(chuàng)建一個(gè)模型方形體，將其的各個(gè)參數(shù)調(diào)整到合適的數(shù)值范圍，并將其復(fù)制至一定位置，將其放至能產(chǎn)生一定重疊的視覺(jué)錯(cuò)覺(jué)角度，然后在鍵盤中用Ctrl+A組合來(lái)全選中所創(chuàng)建的模型。所謂空間形態(tài)的思維訓(xùn)練也是基于數(shù)字化的軟件平臺(tái)才可達(dá)到的，學(xué)習(xí)者只需將“空間”與各種不同的視覺(jué)元素組合起來(lái)，進(jìn)行分類比較，這樣在不斷觀察和設(shè)計(jì)實(shí)踐中便可將空間理解到位，從而對(duì)于設(shè)計(jì)本身也是一種重要的基礎(chǔ)準(zhǔn)備。在Autodesk、3dsMax中按照一定訓(xùn)練主題構(gòu)建不同的空間模型[4-5]，利用色彩、材質(zhì)、肌理等不同的要素進(jìn)行數(shù)字化設(shè)計(jì)。數(shù)字化設(shè)計(jì)方法在視覺(jué)處理上的突破也帶來(lái)了創(chuàng)意靈感的有力提升，一個(gè)特定元素在發(fā)展方向上可能是不同的，虛擬成果進(jìn)行量化正是基于這種多維性設(shè)計(jì)的，二維寫生的唯一方式不一定是觀察的唯一方式，在單一角度上的視角觀察只能是片面的，數(shù)字化的應(yīng)用實(shí)踐正是為了解決這一問(wèn)題。
2軟件思維訓(xùn)練模塊的數(shù)字化設(shè)計(jì)
利用3dsMax設(shè)計(jì)軟件，使用者可自主進(jìn)行形態(tài)組合和模型構(gòu)建，還可通過(guò)對(duì)形態(tài)及其組合關(guān)系的觀察和發(fā)現(xiàn)等手段，進(jìn)行人機(jī)互動(dòng)的目標(biāo)，數(shù)字化創(chuàng)造的過(guò)程是由獨(dú)立的人機(jī)互動(dòng)完整體驗(yàn)，在這種機(jī)制下，軟件能輔助學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化創(chuàng)作，而不會(huì)受到思維定勢(shì)的影響[6]。數(shù)字化創(chuàng)作過(guò)程可以歸納在3dsMax數(shù)字化創(chuàng)作軟件中，學(xué)生們通過(guò)簡(jiǎn)單的操作命令，進(jìn)行創(chuàng)建形態(tài)，賦予其質(zhì)感和色彩感，還可通過(guò)軟件內(nèi)的照明系統(tǒng)對(duì)其進(jìn)行重新組合和排列，目的是建立的模型更加接近實(shí)際的室內(nèi)設(shè)計(jì)實(shí)踐。該方法的技術(shù)特點(diǎn)是，使用Autodesk3dsMax和vray等高級(jí)渲染器中的燈光照明系統(tǒng)進(jìn)行效果的渲染，還可使用Autodesk3dsMax軟件中的板巖節(jié)點(diǎn)的材質(zhì)編輯器進(jìn)行重新構(gòu)建和效果顯示，從而完成了場(chǎng)景中不同材質(zhì)和貼圖方面的效果模型建立。以設(shè)計(jì)球形狀態(tài)為例，在3dsMax頂視圖中創(chuàng)建一個(gè)Box，并在數(shù)字化仿真軟件中進(jìn)行調(diào)整，效果步驟圖如圖4～8所示。在數(shù)字化集成的這一仿真軟件中，其內(nèi)置了一些基本常用的模型，只需在export等按鈕的輔助下即可快速完成效果圖的創(chuàng)建，在頂視圖的某一個(gè)特定位置創(chuàng)建一個(gè)球體模型，對(duì)其進(jìn)行相應(yīng)參數(shù)的設(shè)置等操作，可將其對(duì)齊到方體的中心位置。由此可避免因效果渲染所帶來(lái)的設(shè)計(jì)暈眩等情況。此外，軟件中還集成了多種功能性按鈕，對(duì)于設(shè)計(jì)具有重要的意義[7-8]。
3室內(nèi)設(shè)計(jì)相關(guān)軟件的設(shè)計(jì)
3.1設(shè)計(jì)可行性的分析
通過(guò)數(shù)字化軟件的信息化成功應(yīng)用，可在一定的空間中構(gòu)建出大量的視覺(jué)元素，在對(duì)空間和元素之間的關(guān)系進(jìn)一步理解過(guò)程中，便可不斷地發(fā)現(xiàn)和探索，靈感也由此而來(lái)。思維訓(xùn)練是基于數(shù)字設(shè)計(jì)的平臺(tái)，而數(shù)字技術(shù)在記錄數(shù)據(jù)方面具有較多先進(jìn)的優(yōu)勢(shì)，該技術(shù)不但可記錄下一定的設(shè)計(jì)路徑，且思維過(guò)程中也被完整的保留了下來(lái)。在諸如3dsMax等集成軟件中，數(shù)字平臺(tái)對(duì)訓(xùn)練過(guò)程中的全程可以進(jìn)行保存和云技術(shù)存檔，這些均為設(shè)計(jì)創(chuàng)作的過(guò)程起到了良好的輔助作用，其在室內(nèi)設(shè)計(jì)教學(xué)這一偏向于靈感的專業(yè)上起到了至關(guān)重要的作用。只有電腦能實(shí)現(xiàn)與人腦靈感的同步性設(shè)計(jì)，完整記錄數(shù)據(jù)，還原使用者的設(shè)計(jì)是數(shù)字化的發(fā)展趨勢(shì)，且會(huì)結(jié)合最新的云計(jì)算和云存儲(chǔ)技術(shù)，為數(shù)據(jù)的保存提供了更加可靠的科學(xué)保證。
3.2根據(jù)實(shí)際設(shè)計(jì)需求確定軟件架構(gòu)
在設(shè)計(jì)者進(jìn)行室內(nèi)設(shè)計(jì)的創(chuàng)作時(shí)，SketchUp、3dsMax和CAD等軟件均是可以互相打通服務(wù)渠道的，其可進(jìn)行軟件間的無(wú)縫銜接，這為了設(shè)計(jì)者們提供了較大便利，無(wú)論是從哪一角度切入設(shè)計(jì)和研究，均可隨時(shí)變換角度觀察和發(fā)現(xiàn)。此外，也可將前期的設(shè)計(jì)成果直接移動(dòng)到另一個(gè)不同的軟件中，對(duì)其進(jìn)行更加深入的設(shè)計(jì)，軟件之間的差異性存在為設(shè)計(jì)者們提供了更大的設(shè)計(jì)便捷。
4結(jié)束語(yǔ)
文中主要探索了室內(nèi)設(shè)計(jì)教學(xué)數(shù)字化設(shè)計(jì)的可行性和具體發(fā)展優(yōu)勢(shì)，室內(nèi)設(shè)計(jì)是一個(gè)創(chuàng)作性過(guò)程，對(duì)于思維的能力要求較高，而數(shù)字化軟件的應(yīng)用對(duì)于設(shè)計(jì)者無(wú)疑是一個(gè)福音，省去了眾多傳統(tǒng)教學(xué)模式中的數(shù)據(jù)提取記錄和轉(zhuǎn)接等工作，直接在具有良好的三維即視感的數(shù)字化界面中進(jìn)行創(chuàng)作，大幅提高了創(chuàng)作效率，靈感對(duì)于設(shè)計(jì)工作者而言是必備可少的。而數(shù)字化軟件正是設(shè)計(jì)了諸多場(chǎng)景，并提高了仿真度，這對(duì)于激發(fā)創(chuàng)作者的思維靈感具有重要意義。最終，數(shù)字化軟件有多種，其之間有相同點(diǎn)或不同點(diǎn)，這些不同點(diǎn)正是設(shè)計(jì)者們所需要的，根據(jù)不同的需求進(jìn)行創(chuàng)作，軟件提供了無(wú)縫對(duì)接同時(shí)也提高了設(shè)計(jì)效率。
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