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        家長(zhǎng)會(huì)上的感想

        時(shí)間:2024-05-18 22:21:57

        家長(zhǎng)會(huì)上的感想范文

        家長(zhǎng)會(huì)上的感想范文

        家長(zhǎng)會(huì)上的感想范文

          上個(gè)星期舉行了一個(gè)星期一次的家長(zhǎng)會(huì)。作為數(shù)學(xué)老師,我覺(jué)得我更應(yīng)該提醒學(xué)生的家作方面。對(duì)于家作,學(xué)生幾乎是全對(duì)的,但是對(duì)于平時(shí)在學(xué)校的檢測(cè)有點(diǎn)差距,這也許是和家長(zhǎng)的教育方法有關(guān)。

          一年級(jí)上冊(cè)學(xué)生的識(shí)字量不大,導(dǎo)致要家長(zhǎng)的陪伴下才能完成,部分學(xué)生就會(huì)養(yǎng)成什么題目都有家長(zhǎng)幫我想的壞習(xí)慣。對(duì)于這種情況平時(shí)也聽(tīng)個(gè)別家長(zhǎng)提起過(guò)。

          對(duì)于這個(gè)問(wèn)題我想到了一些解決策略:

         。1)讓學(xué)生多讀題目,明白題目告訴我們什么?要我們求什么?只有自己真正讀懂題目才會(huì)更好的解決問(wèn)題。我們要給學(xué)生多點(diǎn)自信,不要忙著告訴他解決的方法。適當(dāng)?shù)墓膭?lì),適當(dāng)?shù)奶嵝选W(xué)生才能感受解題的快樂(lè)。

         。2)獎(jiǎng)勵(lì)法。記得一(2)班有個(gè)孩子告訴我,她只要作業(yè)做全對(duì),就會(huì)將她一朵小紅花,集滿5朵小紅花就滿足她一個(gè)小小的愿望。這個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)法可以讓學(xué)生自己想要學(xué)習(xí),這樣才能感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂(lè)。

         。3)還有碰到有部分的學(xué)生經(jīng)常作業(yè)做到很晚。明明一個(gè)小時(shí)就能做好的作業(yè),要拖到三四個(gè)小時(shí),導(dǎo)致他睡眠不充足,學(xué)習(xí)知識(shí)不扎實(shí)。這個(gè)就和家長(zhǎng)的監(jiān)督有著密切的練習(xí)了,家長(zhǎng)可以根據(jù)今天的家庭作業(yè)估一估需要多少時(shí)間,給他計(jì)時(shí),在規(guī)定時(shí)間做不好的就可以把他的作業(yè)本收掉放進(jìn)書(shū)包,并和老師取得聯(lián)系,老師可以在班里適當(dāng)?shù)慕逃。讓他慢慢的改掉這個(gè)壞習(xí)慣。

          良好的習(xí)慣是成功的開(kāi)端,只有培養(yǎng)良好的習(xí)慣,學(xué)生的學(xué)習(xí)才能蒸蒸日上。

          10月份家長(zhǎng)會(huì)感想

          周五晚上,下班回家。發(fā)現(xiàn)書(shū)郎嫌幸徽哦喲友4乩吹耐ㄖ泄賾?0月21日(周日)上午召開(kāi)一年級(jí)107班學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)。于是問(wèn)兒子:“兒子,過(guò)來(lái),爸爸問(wèn)你件事,參加家長(zhǎng)會(huì)是爸爸一個(gè)人去就行呢?還是你也要跟爸爸一起參加?”兒子很明確答復(fù),只能家長(zhǎng)參加,小孩子是不能參加的,他要在家里看電視。哎,作為一個(gè)父親,我要嚴(yán)肅檢討,兒子自二歲上幼稚園,至今年一年級(jí)約5年的時(shí)間,這是第一次認(rèn)真準(zhǔn)備參加兒子的家長(zhǎng)會(huì)。

          周日,早早地就準(zhǔn)時(shí)到學(xué)校報(bào)到,沒(méi)想到更多的家長(zhǎng)已經(jīng)到會(huì)議室了,滿滿堂堂的一教室的爸爸媽媽,爺爺奶奶簽到后,都在認(rèn)真的看著屏幕上放映著的PPT,在畫(huà)面和音樂(lè)中體驗(yàn)著自家的孩子和別家小朋友的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)經(jīng)歷。

          0915分,家長(zhǎng)會(huì)在語(yǔ)文老師,即班主班古老師的主持開(kāi)始了,古老師從關(guān)注孩子們從幼稚園轉(zhuǎn)入小學(xué)階段,所帶來(lái)的環(huán)境變化、學(xué)習(xí)變化、習(xí)慣變化、學(xué)校管理變化到孩子們心里變化等適應(yīng)角度出發(fā),講解了家長(zhǎng)們需要配合學(xué)校老師對(duì)孩子們進(jìn)行的一系列調(diào)整,以適應(yīng)一年級(jí)的教學(xué)要求。為了培養(yǎng)孩子們良好的生活習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣等,要求家長(zhǎng)們要從小事著手,從身邊做起,從削一支筆、寫(xiě)一張紙、買一塊像皮刷、選擇一個(gè)好的鉛筆盒或一塊小手帕等細(xì)節(jié)處理,給孩子們起到表率的作用。

          整個(gè)家長(zhǎng)會(huì)中,古老師最令人印象最深刻的一句話是:“家長(zhǎng),是孩子們永遠(yuǎn)不變的班主任”。這也令我想起了古人所說(shuō)的:“子不教,父之過(guò)!”,如何教導(dǎo)?令人反思。

          會(huì)議后,家長(zhǎng)們針對(duì)古老師所提出的討論題,進(jìn)行了熱烈的討論。

          討論的主題是:

          1、孩子們出現(xiàn)以自我為中心,自私自利怎么辦?

          2、孩子們學(xué)習(xí)興趣不高,缺乏動(dòng)力怎么辦?

          3、孩子們上課不專心,愛(ài)玩怎么辦?

          作為爸爸,平時(shí)教育孩子時(shí),我都要求孩子要主動(dòng)跟陌生人打招呼,見(jiàn)到朋友及老師要問(wèn)好,在學(xué)校上課要積極發(fā)言,踴躍參與到各種活動(dòng)中,以鍛煉小孩的語(yǔ)言表達(dá)及交際能力。但當(dāng)古老師要求家長(zhǎng)們站在講臺(tái)上發(fā)言時(shí),我猶豫了,發(fā)現(xiàn)在幾十號(hào)家長(zhǎng)面前,不敢站出來(lái)講話……當(dāng)我還在猶豫中的時(shí)候,第一個(gè)家長(zhǎng)已經(jīng)出來(lái)分亨經(jīng)驗(yàn)了。想起今天的家長(zhǎng)會(huì)核心主題是家長(zhǎng)要起到表率的作用,如果自已都做不到,如何能要求孩子也做到落落大方的在公眾場(chǎng)合與別人交流呢?!起碼開(kāi)完會(huì)后,回去跟兒子分亨時(shí),得能大聲的跟李香楠說(shuō):“兒子,老爸在家長(zhǎng)會(huì)上表現(xiàn)不錯(cuò)滴,在家長(zhǎng)們和老師們面前站出來(lái)演講了,分亨了你的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)經(jīng)歷了哦。以后你在學(xué)校也要勇敢站出來(lái),要積極發(fā)言,與人交流,知道嗎?”。

          決心下定后,作為第二個(gè)發(fā)言的家長(zhǎng),我走出來(lái)給大家做了自我介紹,接著分亨了兒子在學(xué)習(xí)語(yǔ)文方面的學(xué)習(xí)興趣和成績(jī)提高的經(jīng)驗(yàn)。老實(shí)說(shuō),有點(diǎn)丟臉,做為南方人,打小普通話不標(biāo)準(zhǔn),直到現(xiàn)在孩子拿拼音作業(yè)本讓我教時(shí),我自已都分不清,什么是聲母,什么是韻母,更談不上什么是整體認(rèn)讀音節(jié)或前鼻音韻母或后鼻音韻母的了。每次教孩子作業(yè),我都是先教數(shù)學(xué)和英語(yǔ),語(yǔ)文丟一邊去(對(duì)兒子只有一句話,去學(xué)校找老師教或在學(xué)校認(rèn)真聽(tīng)老師的,球不負(fù)責(zé)任的踢給了老師)。

          終于,有一天事情的發(fā)展到了我不得不重視的地步。狀況1:學(xué)校的語(yǔ)文測(cè)試,兒子只能了三十多分。狀況2:孩子許多的生字不認(rèn)識(shí),造成不理解試卷的內(nèi)容。狀況3:認(rèn)為語(yǔ)文太難了,沒(méi)有學(xué)習(xí)興趣和缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力。

          經(jīng)過(guò)分析和與孩子溝通后,為了提高和促進(jìn)李香楠的語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力,我采取的調(diào)整措施有:

          1、選擇并購(gòu)買一款比較好的點(diǎn)讀機(jī),每天晚上抽出1至2小時(shí)陪著孩子對(duì)著點(diǎn)讀機(jī)學(xué)習(xí)認(rèn)讀各種拼音,并根據(jù)進(jìn)度情況讓孩子進(jìn)行趣味動(dòng)畫(huà)大闖關(guān);

          2、購(gòu)買拼音卡片,每天晚上利用閑暇時(shí)間用卡片的聲母、韻母及整體認(rèn)讀音節(jié)按先后順序或是某種規(guī)則,通過(guò)與小孩打撲克的方式,加深其對(duì)各種拼音的認(rèn)識(shí)、理解及記憶;

          3、每天早上,利用送孩子上學(xué)的短短5分鐘在路上的時(shí)間,跟孩子進(jìn)行拼音的日常交流,例如提問(wèn),上學(xué)的“上”拼音什么讀?老師的“老”什么拼?樹(shù)葉的“葉”什么拼?等等,不斷引導(dǎo)孩子大聲地講出來(lái);

          堅(jiān)持了一周后,孩子有一晚上做語(yǔ)文黃崗小狀元作業(yè)時(shí),對(duì)我說(shuō):“爸爸,我發(fā)現(xiàn)拼音也不是很難啊,挺有意思的!苯逃⒆拥倪^(guò)程中,作為父母的我們也跟著一起學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),也收獲到了許多的東西。總之一句話,改變孩子難,改變自己很難,長(zhǎng)期不懈把這種改變堅(jiān)持下來(lái)能形成一種良好的習(xí)慣更難,這是對(duì)一個(gè)人的心里磨練及心里突破過(guò)程,不僅是對(duì)孩子的,也是對(duì)父母的。

          感謝在分亨過(guò)程中,各位老師及學(xué)生家長(zhǎng)的建議和指教,這真的是一次有意義的家長(zhǎng)會(huì)!

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