漳州八中高二上學(xué)期期末考試語文試題
漳州八中高二上學(xué)期期末考試
語文試題
（滿分150分，時(shí)間150分鐘）
一、古代詩文閱讀(27分)
（一）默寫常見的名句名篇。（6分）
1. 補(bǔ)寫出下列名句名篇中的空缺部分。（6分）
（1） ，只是朱顏改。（李煜《虞美人》）
（2） ，氣息奄奄，人命危淺， 。（李密《 陳情表
（3）披秀闥， 。山原曠其盈視， 。（王勃《滕王閣序》）（4）使秦復(fù)愛六國之人， ，誰得而族滅也？（杜牧《阿房宮賦》）
（二）文言文閱讀（15分）
閱讀下面的文言文，完成2-5題。
東軒記
（宋）蘇轍
余既以罪謫監(jiān)筠州鹽酒稅。未至，大雨筠水泛溢，蔑南市，登北岸，敗刺史府門。鹽酒稅治舍俯江之漘①，水患尤甚。既至，敝不可處，乃告于郡，假部使者府以居�？z其無歸也，許之。歲十二月，乃克支其欹斜，補(bǔ)其圮缺，辟聽事堂之東為軒，種杉二本，竹百個(gè)，以為宴休之所。然鹽酒稅舊以三吏共事，余至，其二人者適皆罷去，事委于一。晝則坐市區(qū)鬻鹽、沽酒、稅豚魚，與市人爭尋尺以自效。莫?dú)w，筋力疲廢，輒昏然就睡，不知夜之既旦。旦則復(fù)出營職，終不能安于所謂東軒者。每旦莫出入其旁，顧之，未嘗不啞然自笑也。
余昔少年讀書，竊嘗怪顏?zhàn)右院勈称帮�，居于陋巷，人不堪其憂，顏?zhàn)硬桓钠錁贰Ｋ揭詾殡m不欲仕，然抱關(guān)擊柝②，尚可自養(yǎng)，而不害于學(xué)，何至困辱貧窶③自苦如此？及來筠州，勤勞鹽米之間，無一日之休，雖欲棄塵垢，解羈縶，自放于道德之場(chǎng)，而事每劫而留之，然后知顏?zhàn)又愿市呢氋v，不肯求斗升之祿以自給者，良以其害于學(xué)故也。
嗟夫！士方其未聞大道，沉酣勢(shì)利，以玉帛子女自厚，自以為樂矣。及其循理以求道，落其華而收其實(shí)，從容自得，不知夫天地之為大與死生之為變，而況其下者乎！故其樂也，足以易窮餓而不怨，雖南面之王不能加之，蓋非有德不能任也。余方區(qū)區(qū)欲磨洗濁污，睎③圣賢之萬一，自視缺然，而欲庶幾顏氏之樂，宜其不可得哉！若夫孔子周行天下，高為魯司寇，下為乘田委吏，惟其所遇，無所不可。彼蓋達(dá)者之事，而非學(xué)者之所望也。
余即以譴來此，雖知桎梏之害而勢(shì)不得去。獨(dú)幸歲月之久，世或哀而憐之，使得歸休田里，治先人之敝廬，為環(huán)堵之室而居之，然后追求顏氏之樂，懷思東軒，優(yōu)游以忘其老。然而非所敢望也。
元豐三年十二月初八日，眉山蘇轍記。
【注】①漘：（chún）江邊。②抱關(guān)擊柝：守關(guān)擊梆；這里指出任守門打更的小吏。③貧窶（jù巨）:貧乏，貧窮 ④睎：仰慕，向往。
2．對(duì)下列加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（3分）
A．?dāng)〈淌犯T �。簺_毀 B．旦則復(fù)出營職營：料理
C．而不害于學(xué) 害：害怕 D．獨(dú)幸歲月之久幸：希望
3．下列四組中，全都是表現(xiàn)作者不得志人生中“超然”情懷的一組是（3分）
①既至，敝不可處，乃告于郡，假部使者府以居②支其欹斜，補(bǔ)其圮缺，辟聽事堂之東為軒 ③旦莫出入其旁，顧之，未嘗不啞然自笑也 ④不肯求斗升之祿以自給者，良以其害于學(xué)故也 ⑤足以易窮餓而不怨，雖南面之王不能加之⑥歸休田里，治先人之敝廬，為環(huán)堵之室而居之
A.①④⑤B. ②③⑥C. ③④⑤D. ①②⑥
4．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（3分）
A．蘇轍被貶筠州，盡管任鹽酒稅官，但處境可謂窮愁，際遇實(shí)屬可傷，充滿了失意之感，文章表達(dá)了作者謫居一隅的抑郁之情。
B．文章敘述鹽酒稅官舍被沖毀、軒成卻不能安的現(xiàn)實(shí)，引發(fā)了作者對(duì)自己仕途生活的反思，慶幸自己變故而終能分享顏氏之樂。
C．文章用顏淵生活自苦與精神自樂，自己與顏淵，俗士與德者、達(dá)者等多重對(duì)比，表現(xiàn)自己重道、求道與行道的愿望。
D．身處逆境，對(duì)做官心灰意冷，作者寄望回歸田園，潛心學(xué)習(xí)，求得精神之樂，以此終老故里，蘊(yùn)含了對(duì)人生之樂的深情呼喚。
5．請(qǐng)把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（6分）
（1）余至，其二人者適皆罷去，事委于一。（3分）
（2）余既以譴來此，雖知桎梏之害而勢(shì)不得去。（3分）
（三）古代詩歌閱讀（6分）
6．閱讀下面的這首詞，完成后面題目。（6分）
唐多令
鄧剡
雨過水明霞，潮回岸帶沙。葉聲寒，飛透窗紗。堪恨西風(fēng)吹世換，更吹我，落天涯。
寂寞古豪華，烏衣日又斜。說興亡，燕入誰家？惟有南來無數(shù)雁，和明月，宿蘆花。
【注】鄧剡，字光薦，號(hào)中齋，文天祥的同鄉(xiāng)和朋友。本詞為南宋滅亡之后，鄧剡被俘，過建康（今南京）所寫。
（1）詩詞上片中的“堪恨西風(fēng)吹世換”語意雙關(guān)，請(qǐng)作簡要分析。（3分）
（2）請(qǐng)說說下片中詩句“惟有南來無數(shù)雁，和明月，宿蘆花”營造了怎樣的意境？表達(dá)了作者怎樣的情感？（3分）
二、文學(xué)名著、文化經(jīng)典閱讀（16分）
（一）文學(xué)名著閱讀（10分）
7.下列各項(xiàng)中，對(duì)作品故事情節(jié)的敘述有誤的兩項(xiàng)是（ ）（5分）
A. 孫堅(jiān)帶兵入城，撲滅城中大火，在皇宮廢墟上安營扎寨。一天夜里，孫堅(jiān)從一口井里撈出了玉璽，便決定托辭離開洛陽，另謀大事，誰知此事被袁紹鄉(xiāng)人報(bào)給袁紹。袁紹向?qū)O堅(jiān)索取玉璽未果，便罵道：“私自藏匿，異日不得善終，死于刀箭之下！”
B. 劉備馬躍檀溪脫險(xiǎn)后，遇見了水鏡先生，水鏡先生向劉備推薦了伏龍、風(fēng)雛，于是劉備日夜盼望得到二人。在遇到臥龍、風(fēng)雛之前，劉備遇到了單福，于是便拜單福為軍師。在與曹仁的首次交鋒中，單福就顯示了軍事才能。
C. 孫策臨死時(shí)囑說：內(nèi)事不決問張昭，外事不決問周瑜。孫策死后，孫權(quán)繼位掌權(quán)。周瑜向?qū)O權(quán)推薦了魯肅。魯肅又薦諸葛瑾。孫權(quán)拜諸葛瑾為上賓，依照他的建議，順曹操，絕袁紹，君臣齊心治理江東。從此勢(shì)力日趨強(qiáng)大，威震江東，深得民心。
D. 劉備第一次前往隆中拜訪，卻無緣謀面，歸途中遇見了諸葛亮的密友崔州平。數(shù)日后，劉備再次前往，遇見了諸葛亮的另外兩位密友石廣元和孟公威，以及諸葛亮的弟弟諸葛均，歸途中還遇見了諸葛亮的岳父黃承彥，但與諸葛亮仍無緣謀面。
E. 劉禪溺于酒色，不理朝政，聽從黃皓的讒言再次命姜維班師。姜維只得遵命，回到成都后，劉禪一連十日不上朝。姜維欲殺宦官黃皓，卻被劉禪攔住，反說他容不下一個(gè)宦官。劉禪下令讓姜維領(lǐng)兵八萬往陜西沓中屯田避禍，既可以種麥補(bǔ)充軍糧，又可以令魏軍不敢輕易入侵。
8、簡答題（選做一題，）（5分）
(1)請(qǐng)簡要敘述劉禪樂不思蜀的故事。
(2)請(qǐng)簡述“三國歸晉”的故事。
（二）文化經(jīng)典閱讀（6分）
9．閱讀下面《孟子》選段，回答問題。（6分）
孟子曰：“易①其田疇，薄其稅斂，民可使富也。食之以時(shí)，用之以禮，財(cái)不可勝用也。民非水火不生活，昏暮叩人之門戶，求水火，無弗與者，至足矣。圣人治天下，使有菽粟如水火。菽粟如水火，而民焉有不仁者乎？”
［注］①易：治理，耕種。
(1)以上選段中，孟子談到了治國的經(jīng)濟(jì)措施，請(qǐng)從兩個(gè)方面簡要概述。（2分）
答：
(2)以上選段反映了孟子怎樣的政治理想？請(qǐng)結(jié)合選段內(nèi)容簡要分析。（4分）
答：
三、現(xiàn)代文閱讀（24分）
（一）論述類文本閱讀（9分）
閱讀下面的文字，完成10—12題。
保衛(wèi)我們城市的傳統(tǒng)
王 澍
①回顧近二十多年來的歷史，在相當(dāng)長時(shí)間里，我們?cè)诔鞘薪ㄔO(shè)方面流于簡單地向西方學(xué)習(xí)，建設(shè)高樓大廈�，F(xiàn)在看起來城市的建設(shè)應(yīng)該根據(jù)各地情況采取不同思路。有悠久文明歷史的西歐，根本不是當(dāng)年我們從電視圖像上看到的那種高樓林立的“現(xiàn)代化”。但是，發(fā)現(xiàn)這一點(diǎn)時(shí)已經(jīng)有點(diǎn)晚了�，F(xiàn)在我國不少城市都是“嶄新”的，大部分都只有二三十年的歷史，別說和歐洲比，就是和“沒有歷史”的美國比也要短得多。
②這種現(xiàn)象和中國近代以來長期處于落后形成的追趕心態(tài)有關(guān)。很多人希望城市從外觀上都向發(fā)達(dá)國家靠近。很多舊城拆遷中，地方?jīng)Q策層都認(rèn)為“太落后了”、“太破舊了”，非拆不可。
③實(shí)際上，中國有非常優(yōu)秀的城市化傳統(tǒng)。和西方不同，中國從唐朝開始就出現(xiàn)很多城市。由于社會(huì)具有成熟的宗族禮法格局，到明代形成了建筑無城鄉(xiāng)差別的城市。在皖南的山區(qū)里，現(xiàn)在可以看到遺存下來的非常成熟、優(yōu)美、先進(jìn)的古代建筑。把蘇州切一塊放到皖南山區(qū)的農(nóng)村，或是把皖南農(nóng)村的一部分放大挪到蘇州，幾乎是一樣的。
④從秦漢時(shí)人們開始用夯土技術(shù)造房子，在杭州這座南方富庶大城，至今可以看到那么多的“土房子”，顯示出秦漢建筑脈絡(luò)的延續(xù)，是很重要的“城市記憶”。看起來土得掉渣的夯土技術(shù)其實(shí)是高度理性的產(chǎn)物。“百年的磚千年的土”。中國古代造房子，很注重穩(wěn)固和長久。
⑤中國本土的建筑傳統(tǒng)是一個(gè)循環(huán)營造的體系，有很多奇妙的細(xì)節(jié)，為現(xiàn)代建筑技術(shù)所不及。如傳統(tǒng)的中國建筑方式是沒有下水道的，主要用地滲技術(shù)，從地表大范圍地向地下滲透排水，效果很好。而現(xiàn)在的下水道技術(shù)，只要有一個(gè)地方堵了，其他地方就都要積水。很多拋棄傳統(tǒng)簡單采用西方技術(shù)的建筑方式都是這樣，花了大價(jià)錢，卻制造出新的問題。
⑥舉這些例子并不是簡單地提倡復(fù)古，而是想說明，中國傳統(tǒng)建筑文化存在的很多“閃光點(diǎn)”，但是目前處于不被人重視的境地。在過去相當(dāng)長的時(shí)間內(nèi)，中國傳統(tǒng)的營造體系受到破壞，除了在最不講究建筑文化的地方——農(nóng)村里尚有遺存，在城市中大都已經(jīng)中斷了。城市之魅力，不是來自于大樓有多高，馬路有多寬，而是來自于文化的獨(dú)特性。競爭力就來自于創(chuàng)造這種有差異性的文化的能力。
⑦在很多城市，一些街道原本擁有歷史上不同時(shí)代的各種痕跡，都有其獨(dú)特的城市記憶，層次分明，形成歷史線索的會(huì)合，不應(yīng)該在一次次舊城改造中被全面“覆蓋”更新。尤其不能簡單地用“有沒有住過名人”、“有沒有發(fā)生過著名事件”作拆除與否的依據(jù)。前幾年發(fā)生的拆除中國美術(shù)館后一個(gè)四合院的事件，當(dāng)時(shí)的說法就是“不是文物，也不是名人故居，也不是著名歷史事件的發(fā)生地”。這種思路左右了我們城市保護(hù)工作很長一段時(shí)期。很多人沒有認(rèn)識(shí)到，中國建筑文明并不是個(gè)別名人和歷史事件構(gòu)成的，普遍意義上的大眾生活才構(gòu)成文化的根基，很多路邊的小東西都是重要的歷史文化痕跡，但是人們都把它們忽略了。
⑧中國要變成有文化魅力的創(chuàng)新型國家，需要的動(dòng)力就包括歷史文化的記憶，這是產(chǎn)生自主創(chuàng)新靈感的土壤。而城市的文化價(jià)值不是簡單的“先進(jìn)”、“落后”之比較，而應(yīng)該是“文化之差異”，從這個(gè)角度講，面對(duì)越來越迅猛的城市化熱潮，保衛(wèi)我們城市的傳統(tǒng)，已經(jīng)到了無論怎么說都不為過的地步了。
10.下列各項(xiàng)中不能作為論據(jù)直接證明“中國有非常優(yōu)秀的城市化傳統(tǒng)”的是( )(3分)
A.在皖南的山區(qū)里，現(xiàn)在可以看到遺存下來的非常完美的古代建筑。
B.百年的磚千年的土。
C.傳統(tǒng)的中國建筑方式是沒有下水道的，主要用地滲技術(shù)。
D.拆除中國美術(shù)館后一個(gè)四合院的事件。
11.中國傳統(tǒng)建筑同西方對(duì)比，有哪些閃光點(diǎn)？(3分)
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12.結(jié)合全文，你認(rèn)為我們?cè)撊绾伪Ｐl(wèi)我們城市的傳統(tǒng)?(3分)
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(二)文學(xué)類文本閱讀(15分)
閱讀下面的文字，完成13-15題
月，闕也
張曉風(fēng)
“月，闕也。”這是一本兩千年前的文學(xué)專著的解釋。闕，就是“缺”的意思。
那解釋使我著迷。
曾國藩把自己的住所題作“求闕齋”，求缺？為什么？為什么不求完美？
那齋名也使我著迷。
“闕”有什么好呢？“闕”簡直有點(diǎn)像古中國性格中的一部分，我漸漸愛上了闕的境界。
我不再愛花好月圓了嗎？不是的，我只是開始了解花開是一種偶然，但我同時(shí)學(xué)會(huì)了愛它們?cè)虏粓A花不開的“常態(tài)”。
在中國的傳統(tǒng)里，“天殘地缺”或“天聾地啞”的說法幾乎是毫無疑問地被一般人所接受。也許由于長期的患難困頓，中國神話對(duì)天地的解釋常是令人驚訝的。
在《淮南子》里，我們發(fā)現(xiàn)中國的天空和中國的大地都是曾經(jīng)受傷的。女媧以其柔和的慈手補(bǔ)綴撫平了一切殘破。當(dāng)時(shí)，天穿了，女媧煉五色石補(bǔ)了天。地?fù)u了，女媧折斷了神鰲的腳爪墊穩(wěn)了四極（多像老祖母疊起報(bào)紙墊桌子腿）。她又像一個(gè)能干的主婦，掃了一堆蘆灰，止住了洪水。
中國人一直相信天地也有其殘缺。
我非常喜歡中國西南部有一少數(shù)民族的神話，他們說，天地是男神女神合造的。當(dāng)時(shí)男神負(fù)責(zé)造天，女神負(fù)責(zé)造地。等他們各自分頭完成了天地而打算合在一起的時(shí)候，可怕的事發(fā)生了：女神太勤快，她們把地造得太大，以至于跟天沒辦法合得起來了。但是，他們終于想到了一個(gè)好辦法，他們把地折疊了起來，形成高山低谷，然后，天地才結(jié)合起來了。
是不是西南的崇山峻嶺給他們靈感，使他們想起這則神話呢？
天地是有缺陷的，但缺陷造成了褶皺，褶皺造成了奇峰幽谷之美。月亮是不能常圓的，人生不如意事十常八九，當(dāng)我們心平氣和地承認(rèn)這一切缺陷的時(shí)候，我們忽然發(fā)覺沒有什么是不可以接受的。
在另一則漢民族的神話里，說到大地曾被共工氏撞不周山時(shí)撞歪了——從此“地陷東南”，長江黃河便一路浩浩淼淼地向東流去，流出幾千里的驚心動(dòng)魄的風(fēng)景。而天空也在當(dāng)時(shí)被一起撞歪了，不過歪的方向相反，是歪向西北，據(jù)說日月星辰因此嘩啦一聲大部分都倒到那個(gè)方向去了。如果某個(gè)夏夜我們抬頭而看，忽然發(fā)現(xiàn)群星灼灼然的方向，就讓我們相信，屬于中國的天空是“天傾西北”的吧！
五千年來，漢民族便在這歪倒傾斜的天地之間挺直脊骨生活下去，只因我們相信殘缺不但是可以接受的，而且是美麗的。
而月亮，到底曾經(jīng)真正圓過嗎？人生世上其實(shí)也沒有看過真正圓的東西，即使是圓規(guī)畫的圓，如果用高度顯微鏡來看也不可能圓得很完美。
真正的圓存在于理念之中，而不在現(xiàn)實(shí)的世界里。
所有的天體遠(yuǎn)看都呈球形，但并不是絕對(duì)的圓，地球是約略近于橢圓形。
就算我們承認(rèn)月亮約略的圓光也算圓，它也是“方其圓時(shí)，即其缺時(shí)”。有如十二點(diǎn)整的鐘聲，當(dāng)你聽到鐘聲時(shí)，已經(jīng)不是十二點(diǎn)了。
花朝月夕，固然是好的，只是真正的看花人哪一刻不能賞花？在初生的綠芽嫩嫩怯怯的探頭出土?xí)r，花已暗藏在那里；當(dāng)蓓蕾悄然結(jié)胎時(shí)，花在那里；當(dāng)花瓣怒張時(shí)，花在那里；當(dāng)一場(chǎng)雨后只見滿叢綠肥的時(shí)候，花還在那里；當(dāng)果實(shí)成熟時(shí)，花仍然在那里。
或見或不見，花總在那里�；蛴蛉�，月總在那里，不要做一朝的看花人吧！不要做一夕的賞月人吧！人生在世哪一刻不美好完滿？哪一剎不該頂禮膜拜感激歡欣呢？
因?yàn)槲覀儛圻^圓月，讓我們也愛缺月吧——他們?cè)峭粋�(gè)月亮啊！
（選自《讀者》2002年第24期，略有刪節(jié)）
13．下列對(duì)這篇散文的賞析或理解，不正確的兩項(xiàng)是 （5分）( )
A．這篇散文以“月”作為貫穿全文的線索，所用的素材之間在內(nèi)容上看似聯(lián)系不大，但由于始終緊扣“月”來選材和組材，所以主題仍舊非常突出。
B．本文開篇寫“那解釋使我著迷”“那齋名也使我著迷”，一是為了設(shè)置懸念，別開生面，引人思考；二是為下文抒寫對(duì)缺月的喜愛做鋪墊，奠定感情基調(diào)。
C．文章在主體部分引用了漢民族和少數(shù)民族三則神話傳說，主要是為了說明“人生世上其實(shí)也沒有看過真正圓的東西”的道理。
D．文章倒數(shù)第三段“當(dāng)蓓蕾悄然結(jié)胎時(shí)，花在那里；當(dāng)花瓣怒張時(shí)，花在那里；當(dāng)一場(chǎng)雨后只見滿叢綠肥的時(shí)候，花還在那里；當(dāng)果實(shí)成熟時(shí)，花仍然在那里”，這里運(yùn)用了擬人、排比的修辭手法，其中“綠肥”，應(yīng)該出自李清照的《如夢(mèng)令》，指的是“海裳葉”。
E．本文語言非常富有感染力，如“不要做一朝的看花人！不要做一夕的賞月人吧！人生在世哪一刻不美好完滿？”這些句了的抒情色彩都很濃，很容易引起讀者共鳴。
14．第5自然段中說：“我漸漸愛上了‘闕’的境界�！弊髡摺皾u漸愛上了‘闕’的境界”的原因或理由是什么。請(qǐng)分兩點(diǎn)作答。（4分）
15．請(qǐng)根據(jù)文本，探析“因?yàn)槲覀儛圻^圓月，讓我們也愛缺月吧——他們?cè)峭粋�(gè)月亮啊”這句話的涵義。 （6分）
四、語言文字運(yùn)用（13分）
16.依次填入下面文字中橫線上的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ）（3分）
大學(xué)里農(nóng)村學(xué)子的減少，根本上 的還是長期以來普遍存在且已 的教育均衡問題。除了全國統(tǒng)一的高考制度外，近年來推出的校長 制、高校自主招生、名校聯(lián)合招考等教育改革舉措中，農(nóng)村孩子顯然都不占優(yōu)勢(shì)。
A. 顯露 飽受批評(píng) 推介 B. 暴露 飽受詬病 推介
C. 顯露 飽受詬病 推選 D. 暴露 飽受批評(píng) 推選
17．閱讀下面的文字，按要求回答問題(3分)
①日前，武漢科技大學(xué)漢字書寫測(cè)試結(jié)果公布，30%學(xué)生不及格。②以前，寫字是讀書人的“門面”，讀書而寫不好字，那可真是豬八戒照鏡子——里外不是人。③步入鍵盤社會(huì)以后，寫字真的“沒用”了嗎？不�、芏苏⒁�(guī)范、整潔地書寫漢字，是學(xué)生終身學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)。⑤具備熟練的寫字態(tài)度，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，是現(xiàn)代中國公民應(yīng)有的基本素養(yǎng)。⑥其實(shí)，漢字中 （ yùn）含著很多美學(xué)道理，要領(lǐng)會(huì)這些道理，必須多加練習(xí)；而領(lǐng)會(huì)了這些，不僅能把字寫好，還能 ，有助于理解和發(fā)現(xiàn)其他方面的美。
（1）根據(jù)括號(hào)內(nèi)的拼音填寫正確的漢字。
答： 。
（2）根據(jù)上下文意思，在第⑥句空格處填上一個(gè)成語。
答： 。
（3）第⑤句有一處語病，請(qǐng)加以改正。
答：將 修改為 。
18、閱讀以下新聞材料，根據(jù)要求答題。(7分)
不久前，某地一所高中對(duì)700名學(xué)生做了以“你覺得你離父母有多遠(yuǎn)”為主題的調(diào)查。調(diào)查結(jié)果顯示 69%的學(xué)生認(rèn)為與父母有代溝，其中6%的學(xué)生覺得離父母很遠(yuǎn)。很多學(xué)生說，與父母溝通時(shí)，除了學(xué)習(xí)再無別的話題。
(1)用一句話概括這則新聞的主要內(nèi)容。(2分)
答：____________________________________________________________
(2)就此現(xiàn)象談?wù)勀愕目捶ā?80字左右) (5分)
答：_____________________________________________________________
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五、寫作（70分）
19. 閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。
有位書法家對(duì)一位用廢報(bào)紙練字的人說：“如果你用最好的紙來寫，你可能會(huì)寫得更好�！蹦侨撕芷婀值貑栐颍瑫倚Χ淮�，只寫了一個(gè)“逼”字，那人頓悟，這是讓他惜紙逼自己寫好字。
還有這樣一則諺語：“如果你想翻墻，請(qǐng)先把帽子扔過去�！币�?yàn)槟愕拿弊釉谀沁?，你已經(jīng)別無選擇，要想方設(shè)法地翻過去。正是有了逼迫，才會(huì)盡力發(fā)揮自己的潛能。
讀了以上這則材料，你有什么樣的想法？請(qǐng)自選角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的議論文或記敘文。
漳州八中高二上學(xué)期期末考試
語文試題參考答案
1．（6分）（每空1分，凡錯(cuò)、漏、添字，該處不得分。）（1）雕欄玉砌應(yīng)猶在， (2)但以劉日薄西山 朝不慮夕
（3）俯雕甍 川澤紆其駭矚（4）則遞三世可至萬世而為君
2、（3分）C（害：妨害）3、（3分）B（①是對(duì)上司的請(qǐng)求，④是顏回的行為，⑤是循理求道之后的士人之行為）
4、（3分）B（“終能分享顏氏之樂”文中無此信息）
5、（3分）(1)我到那里時(shí)，那兩個(gè)人正好都免官離開了，事情都交給我一個(gè)人。（得分點(diǎn)：適、罷去和委，各1分）
（3分）(2)我已經(jīng)因?yàn)橘H謫來到這里，雖然知道被束縛生活的害處，但情勢(shì)上卻無法擺脫。（得分點(diǎn)：譴、桎梏和勢(shì)，各1分）
6、（1）、明寫惱恨“西風(fēng)”使季節(jié)變換（1分）；暗寫痛恨元朝統(tǒng)治者使南宋滅亡，讓自己亡命天涯（2分）
（2）、營造了一種色彩暗淡、凄迷冷清的意境（1分），表達(dá)了自己的亡國之痛和漂泊之悲（2分）。
7、答案：AE.(A．.堅(jiān)指天為誓曰：“吾若果得此寶，私自藏匿，異日不得善終，死于刀箭之下！” E.姜維見劉禪信任宦官，怕黃皓加害自己，便接納了郤正建議前往沓中屯田。)
8、（5分）見“一本通”303頁。（關(guān)鍵詞到位即給）9.（1）2分）答：發(fā)展生產(chǎn)（1分）和節(jié)約減負(fù)（1分）兩方面
（2）（4分）答：孟子的政治理想就是天下大同，人民豐衣足食，富而有禮。（2分）孟子認(rèn)為只有百姓富裕了，國家才會(huì)富裕。百姓富裕了，仁愛之心才會(huì)產(chǎn)生。禮義出于富足，故而為政者應(yīng)關(guān)注民生，先富而后教，才能治理好國家。（2分）
10．(3分)D【解析】“中國有非常優(yōu)秀的城市化傳統(tǒng)”出現(xiàn)在第三段段首，是第三到六段的中心句。A B C三項(xiàng)都在其范圍內(nèi)，自然可作為證據(jù)。而D項(xiàng)只能證明城市保護(hù)工作不科學(xué)。
11．（1）建筑無城鄉(xiāng)差別（2）造房子很注重穩(wěn)固和長久。（3）是一個(gè)循環(huán)營造的科學(xué)體系。（3分）
12．（1）摒棄一味求新，追趕發(fā)達(dá)國家的心態(tài)。（2）舊城改造時(shí)，拆遷與否以其歷史文化價(jià)值作為依據(jù)。（3）城市的建設(shè)應(yīng)該根據(jù)各地情況采取不同思路，體現(xiàn)文化的差異性，弘揚(yáng)中國傳統(tǒng)的建筑文化。（3分）
13、（5分）AC（A本文的線索應(yīng)是“月缺”或“天殘地缺”；C主要是為了說明“中國人一直相信天地也有其殘缺的”道理”）
14、（4分）【要點(diǎn)】（1）“闕（缺）”往往是事物的常態(tài)；（2）殘缺（缺憾）往往蘊(yùn)含美麗。
15、（6分）【要點(diǎn)】①（客觀方面）殘缺往往是事物的常態(tài)，世間事物乃至人生的圓滿和完美總是相對(duì)的（3分），②（主觀方面）這句話蘊(yùn)含作者的復(fù)雜感情：有對(duì)缺月的喜愛，有對(duì)讀者的期待（多點(diǎn)豁達(dá)，多點(diǎn)理解），有對(duì)中國文化的反思（3分）（意思對(duì)即可，其他理解，言之成理亦可）
16、（3分）B 17. (3分)（1）蘊(yùn) （2）觸類旁通（舉一反三）（3）“具備熟練的寫字態(tài)度”改為“具備熟練的寫字技能”18、解析 (1)本題考查語段的壓縮和時(shí)事評(píng)論，應(yīng)注意材料數(shù)據(jù)的變換。(2)回答問題要從自我角度入手，實(shí)際上和材料中的被調(diào)查者是一類群體，這就要求考生必須明確自己的身份。
答案 (1) (2分) (示例)調(diào)查顯示，多數(shù)學(xué)生與父母存在代溝。(或“調(diào)查顯示，學(xué)習(xí)成了多數(shù)學(xué)生與父母溝通的唯一話題。”)
(2) (5分) (示例)學(xué)生以學(xué)業(yè)為主，父母關(guān)心成績沒錯(cuò)；但我們的成長路上不僅只有學(xué)習(xí)成績，強(qiáng)健身體、培養(yǎng)興趣、磨礪意志、塑造品格等都應(yīng)該成為交流的話題。
【參考譯文1】我因罪被貶后，成為筠州鹽酒專賣的收稅官，還沒到任，筠州連降暴雨，筠水暴漲，淹沒了城南的街市，城北的堤岸，沖毀刺史官府的大門。鹽酒稅的官舍正好在江邊，被洪水毀壞得更為嚴(yán)重。我到任后，見房屋破損得不能居住，就向郡守提出請(qǐng)求，想借部使者的府第來辦公居住�？な貞z憫我無處可歸，便答應(yīng)了。直到這年的十二月，才能夠?qū)A斜的地方扶正，將倒塌缺損的地方補(bǔ)齊，又在辦公廳堂的東面開出了一小塊地作為軒，種了兩株杉樹，一百棵竹子，作為我讀書和休閑的場(chǎng)所。然而負(fù)責(zé)管理酒稅的以前共有三人，我到那里時(shí)，那兩個(gè)人正好都免官離開了，事情都交給了我一人。（這樣）我白天就坐在市場(chǎng)里賣鹽、賣酒、收取賣豬賣魚人的稅金，與做買賣的人們斤斤計(jì)較，盡職盡責(zé)。晚上回來，筋疲力盡，昏昏沉沉倒下便睡，一覺醒來已大亮。早晨就又出來盡自己的職責(zé)料理工作，始終不能在所謂的東軒安穩(wěn)地生活。每天早晚從它的旁邊經(jīng)過，看到它，常常暗自發(fā)笑。
我過去年紀(jì)小的時(shí)候讀書，曾私下感到奇怪，顏淵用一個(gè)竹器盛飯，一個(gè)瓢盛水，居住在簡陋狹小的巷子里，別人不能忍受那種困苦，顏淵始終不改變他認(rèn)為快樂的生活方式。我私下認(rèn)為即使不想做官，但做個(gè)守門打更的小官還可以養(yǎng)活自己，也不妨礙學(xué)習(xí)，何至于困窘貧窮如此自討苦吃呢？等來到筠州，在柴米油鹽的事中辛勤勞作，沒有一天休息，雖然很想離開人聲喧囂，塵土飛揚(yáng)的市場(chǎng)，擺脫繁雜瑣碎的事務(wù)，自由放任于道德修煉的地方，但是，辦一件事，每每遭受阻礙而滯留任上。這以后才知道顏淵心甘情愿于貧窮卑賤的原因了，原來他不肯為求得一點(diǎn)點(diǎn)俸祿來供養(yǎng)自己的生活，實(shí)在是因?yàn)槟菢臃恋K學(xué)習(xí)。
唉，讀書人，當(dāng)他尚不懂深刻的人生道理，沉迷于權(quán)勢(shì)利益，認(rèn)為只要能夠獲取豐厚錢財(cái)生兒育女，自認(rèn)為很快樂了。等到他按著正理而尋求人生的最高理想的時(shí)候，就能擺脫虛華而追求真正的人生。就會(huì)從容自得，連天地的大小，人的生死都置之不顧，何況其他事情呢!所以這種精神上的快樂，足夠克服生活上的貧窮饑餓而無怨無悔，即使讓他南面稱王他也不會(huì)接受，當(dāng)然如果一個(gè)人不是品德高尚是做不到這一點(diǎn)的。我正想以誠摯的心情洗心革面，勤學(xué)求道，希望能達(dá)到至圣先賢們的萬分之一�？墒俏易灾业牟蛔悖瑓s希望差不多達(dá)到顏回憂道不憂貧的境界，大概是做不到的吧！像孔子周游列國，處高位時(shí)作魯國的司寇，居下位是作管理畜牧、倉庫的官，只是他所遇到的事情，沒有什么不可以做。那大概更是通達(dá)的人的事情，不是求學(xué)的人所能做到的。
我已經(jīng)因貶謫來到這里，雖然知道受職事的束縛，但情勢(shì)上卻無法擺脫。唯希望時(shí)間長了，世人或許哀憐我，讓我能夠回到家里，將我父親留下的破舊的房屋修繕成小小的房屋居住其間，這之后再去探求顏淵的那種快樂，懷想東軒，優(yōu)游自得忘記自己年歲已大。然而連這一點(diǎn)也是不敢奢望的。
參考譯文2：
我聽說天下談士聚在一起議論道：“人生不用封為萬戶侯，只愿結(jié)識(shí)一下韓荊州�！痹趺词谷司囱鰫勰�，竟到如此程度！豈不是因?yàn)槟兄芄菢拥淖黠L(fēng)，躬行吐哺握發(fā)之事，故而使海內(nèi)的豪杰俊士都奔走而歸于您的門下。士人一經(jīng)您的接待延譽(yù)，便聲名大增，所以屈而未伸的賢士，都想在您這兒獲得美名，奠定聲望。希望您不因自己富貴而對(duì)他們傲慢，不因他們微賤而輕視他們，那么您眾多的賓客中便會(huì)出現(xiàn)毛遂那樣的奇才。假使我能有機(jī)會(huì)顯露才干，我就是那樣的人啊。
我是隴西平民，流落于楚漢。十五歲時(shí)愛好劍術(shù)，謁見了許多地方長官；三十歲時(shí)文章成就，拜見了很多卿相顯貴。雖然身長不滿七尺，但志氣雄壯，勝于萬人。王公大人都贊許我有氣概，講道義。這是我往日的心事行跡，怎敢不盡情向您表露呢？
您的著作堪與神明相比，您的德行感動(dòng)天地；文章與自然造化同功，學(xué)問窮極天道人事。希望您度量寬宏，和顏悅色，不因我長揖不拜而拒絕我。如若肯用盛宴來接待我，任憑我清談高論，那請(qǐng)您再以日寫萬言試我，我將手不停揮，頃刻可就。如今天下人認(rèn)為您是決定文章命運(yùn)、衡量人物高下的權(quán)威，一經(jīng)您的品評(píng)，便被認(rèn)作美士，您何必舍不得階前的區(qū)區(qū)一尺之地接待我，而使我不能揚(yáng)眉吐氣、激厲昂揚(yáng)、氣概凌云呢？
一般人都不是堯、舜那樣的圣人，誰能完美無缺？我的謀略策畫，豈能自我夸耀？至于我的作品，已積累成為卷軸，卻想要請(qǐng)您過目。只怕這些雕蟲小技，不能受到大人的賞識(shí)。若蒙您垂青，愿意看看拙作，那便請(qǐng)給以紙墨，還有抄寫的人手，然后我回去打掃靜室，繕寫呈上。希望青萍寶劍、結(jié)綠美玉，能在薛燭、卞和門下增添價(jià)值。愿您顧念身居下位的人，大開獎(jiǎng)譽(yù)之門。請(qǐng)您加以考慮。
【參考譯文3：】①孔子評(píng)論子產(chǎn)，說：“他有四種行為合于君子之道：他自己的容顏態(tài)度莊嚴(yán)恭敬，他對(duì)待君上負(fù)責(zé)認(rèn)真，他教養(yǎng)人民有恩惠，他役使人民合于道理。”
②子產(chǎn)主持鄭國的政治，用所乘的車輛幫助別人渡過溱水和洧水。孟子議論這事道：“這只是小恩小惠，他并不懂得政治。如果十一月修成走人的橋；十二月修成走車的橋，百姓就不會(huì)再為渡河發(fā)愁了。君子只要把政治搞好，他一出外，鳴鑼開道都可以，哪里能夠一個(gè)一個(gè)地幫助別人渡河呢？如果搞政治的人，一個(gè)一個(gè)地去討人歡心，時(shí)間也就會(huì)太不夠用了。”
五、寫作（70分）【優(yōu)文佳作】成功，需要逼迫
“逼”是刀光劍影炮火硝煙時(shí)立下的軍令狀，“逼”是遵照?qǐng)?zhí)行不得有誤的死命令，“逼”是必須完成不得拖延的硬任務(wù)。“逼”或意味著“強(qiáng)硬，強(qiáng)迫”。但是逼迫，能激發(fā)自己無窮的潛能，一步步邁向成功。
生存危機(jī)，逼出成功
面對(duì)數(shù)十倍于已方的秦兵，西楚霸王毅然破釜沉舟，讓戰(zhàn)士們只帶三天干糧，逼使每位士兵拿出視死如歸的勇氣，最終贏得了這一場(chǎng)神奇?zhèn)ゴ蟮膽?zhàn)爭；面對(duì)不顧骨肉親情的兄長，曹子建被逼無奈，以曠世之才在七步之內(nèi)吟出一首冠絕天下的詩，不但成功地免去殺身之禍，而且被后人譽(yù)為“七步之才”。
漁民捕撈的沙丁魚，在短時(shí)間內(nèi)很快地死亡。后來在人們引進(jìn)了它們的天敵后，被生存的危機(jī)所逼迫，反而不斷掙扎從而獲得了生存的希望，成功地存活下去。生存危機(jī)的逼迫，能使發(fā)揮體內(nèi)的最大潛能，激發(fā)智慧，釋放勇氣，最終獲得成功生存的機(jī)會(huì)。
困境重圍，逼出成功
那一場(chǎng)連綿不絕的大雨，使陳勝等人在大澤鄉(xiāng)陷入了進(jìn)退維谷的境地�！巴鲆嗨�，舉大義亦死”的困境逼迫他們揭竿起義，成為了第一支農(nóng)民起義軍，成功地敲響了秦亡的警鐘。那是一場(chǎng)驚心動(dòng)魄的角斗，重兵瀕臨城下，城外無援兵，城內(nèi)無一守兵，孤絕的困境，逼出了諸葛亮超強(qiáng)的智慧，一架琴，幾個(gè)掃把演繹一曲“空城計(jì)”，成功地嚇退司馬大軍，讓城中百姓轉(zhuǎn)危為安。那是一場(chǎng)天災(zāi)人禍的災(zāi)難，中國陷入三年困難時(shí)期，偏又遭蘇聯(lián)撤走資金與技術(shù)的頂頭風(fēng)，逼迫國人奮發(fā)圖強(qiáng)，在極度困難的條件下成功地完成了“兩彈一星”的壯舉。
困境當(dāng)前，艱難壓頂，沒有沮喪，沒有失落，沒有放棄！無路可走，逼迫之中，激發(fā)人無窮的斗志，獲得如此偉大的成就，走向成功！
亡國警兆，逼出成功
諸侯混戰(zhàn)，此消彼長，秦國地處偏遠(yuǎn)的西北地區(qū)，實(shí)力弱小，隨時(shí)都有被吞滅的可能。在亡將國的逼迫下，秦國實(shí)行商鞅變法，最終一掃六合，統(tǒng)一天下。閉目塞聽，盲目自大，清朝統(tǒng)治者以天朝上國自居，沒有國將亡的逼迫感，使得中國漸衰落，落入被動(dòng)挨打的局面，如同肥肉般任人宰割，受盡外簇凌辱。內(nèi)憂外患，水深火熱，帝國主義的侵略，逼迫中國人民奮起反抗，激發(fā)戰(zhàn)士們一往無前。經(jīng)過8年頑強(qiáng)抗戰(zhàn)，即使在武器不如人，力量不如人的情況下，也成功地成立新中國，翻身作主。
貪圖安逸，不思進(jìn)取，導(dǎo)致國家的退步；落后的恥辱，亡國的警兆，震醒了那醉生夢(mèng)死的統(tǒng)治者，逼迫他們勵(lì)精圖治，奪取國家的獨(dú)立與富強(qiáng)。
逼，是一種壓力，是一種磨煉，是一種面對(duì)困難不屈服的意志，使人突破重圍，勇往直前。逼，是山重水復(fù)疑無路中死活都要拼出一條光明大路的堅(jiān)持，是絕處尋生的希望，是人成就人生的必備要素。成功需要逼迫！
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