新版學年度第二學期七年級語文期末試卷
2012~2013學年度第二學期七年級語文期末試卷
學號 姓名 班級
…………………………裝…………………………訂………………………………線……………………………………………
第一部分 積累 運用：（24分）
1、選出下面注音完全正確的一項 ( )（2分）
A、體魄(pò) 菜畦(wā) 收斂(1iǎn) 泯然(mǐng)
B、熾痛(chì) 鎬頭(gǎo) 懲罰(chéng) 皂莢(jiá)
C、確鑿(zuò) 玉簪花(zān) 云鬢(bìng) 雞毛撣子(dǎn)
D、驪歌(lì) 嫉妒(jí dù) 金柝(tuò) 胡騎(jì)
2、選出下面詞語書寫完全正確的一項 ( ) （2分）
A、慷概 各抒己見 消聲匿跡 知識淵博
B、頹唐 無動于衷 舍己為人 婦儒皆知
C、懲罰 駭人聽聞 驚惶失措 頭暈目眩
D、磬石 倍受青睞 面面相覷 愛不釋手
3、下列句中加點的詞語運用恰當?shù)囊豁検牵? ）（2分）
A. 有不明白的地方，要及時向長者請教，做到不恥下問。
B. 他最近進步很快，學習成績欣欣向榮。
C.登上紫金山頂，遙望南京城全景，各種景物栩栩如生，令人心曠神怡。
D.大掃除時，有的同學拈輕怕重、挑肥揀瘦。
4、下面句子沒有語病的一句是（ ）（2分）
A、同志們用手親紡的線、織的布做成的衣服,穿著感到格外舒適,也更加愛惜。
B、關于這件事的具體詳情，以后再告訴你。
C、一個人如果獲得了理解，就等于擁有一切世界上最可寶貴的財富。
D、當我和媽媽走上天橋時，望著川流不息的人群，都非常激動。
5、下列表述有誤的一項是（ ）（2分）
A．《最后一課》是法國作家都德以普法戰(zhàn)爭為背景所寫的愛國主義名篇。
B．《從百草園到三味書屋》選自魯迅先生的散文集《野草》。
C．《社戲》是一篇短篇小說，選自魯迅先生的小說集《吶喊》。
D．《聞一多先生的說和做》中，詩人臧克家高度贊揚了聞先生作為學者的嚴謹刻苦和作為革命家的大無畏精神。
6、“腹有詩書氣自華” （蘇軾語），考考你會多少。（ 8分 ）
⑴有詩云：“醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回”，《木蘭詩》中有相似的詩句是：
， 。
⑵夜發(fā)清溪向三峽， 。
⑶現(xiàn)在卻常是憂郁。 ，一切都將會過去；而那過去了的， 。
⑷卒之為眾人， 。
7、下列一段話有三處語病，找出來并修改。（3分）
現(xiàn)代社會需要具有綜合能力的人才，所以我們在日常學習中應重視培養(yǎng)自己解決問題、發(fā)現(xiàn)問題和分析問題的能力。②我們不僅要學習科學文化知識，還要培養(yǎng)交往能力，以免將來走入社會不被淘汰。③我們的老師為了培養(yǎng)我們的這些能力，可真是廢寢忘食，處心積慮。
①句的修改： ②句的修改：
③句的修改：
8、中國古典小說四大名著是指羅貫中的（ ）、施耐庵的（ ）、吳承恩的（ ）和曹雪芹的《紅樓夢》（3分）
第二部分 閱讀理解：（46分）
（一）文言文閱讀（17分）
初,權謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學！”蒙辭以軍中多務。權曰：“孤豈欲卿治經為博士邪！但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益�！泵赡耸季蛯W。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復吳下阿蒙！”蒙曰：士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結友而別。
9、本文選自 ，這是一部由司馬光主持編篡的 通史。
本文注重以 來表現(xiàn)人物。（3分）
10、給文中加點字注音。（2分）
⑴孰若孤（ ） ⑵邪（ ）
⑶遂拜蒙母（ ） ⑷即更刮目相看（ ）
11、解釋下列詞語。（4分）
（1）當涂： （2）及：
（3）見往事耳： （4）刮目相待：
12、翻譯句子（4分）
⑴孤豈欲卿治經為博士邪！
⑵士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！
13、文中哪句話表明呂蒙才略的驚人長進？（2分）
14、魯肅與呂蒙結友有什么作用？（2分）
（二）閱讀《社戲》選段，完成15-20題。（13分）
①……于是架起兩支櫓，一支兩人，一里一換，有說笑的，有嚷的，夾著潺潺的船頭激水的聲音，在左右都是碧綠的豆麥田地的河流中，飛一般徑向趙莊前進了�！ �
②兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來；月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠遠地向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。他們換了四回手，漸望見依稀的趙莊，而且似乎聽到了歌吹了，還有幾點火，料想便是戲臺，但或者也許是漁火�！ �
③那聲音大概是橫笛，宛轉，悠揚，使我的心也沉靜，然而又自失起來，覺得要和他彌散在含著豆麥蘊藻之香的夜氣里�！ �
15、給選段加一個小標題： （1分）
16、“淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠遠地向船尾跑去了。”它的作用是_______ （2分）
17、“覺得要和他彌散在含著豆麥蘊藻之香的夜氣里”一句中“他”指
代__________。（1分）
18、第②段寫景充滿詩情畫意。
從觸覺寫的句子是“____________________________ ___________”。
從嗅覺寫的句子是“______________________________________________”。
從視覺寫的句子是“______________________________________________”。
從聽覺寫的句子是“___________________________________________”。（4分）
19、結合上下文，第③段中的“自失”可以理解為____________________，這種感受與“社戲”的關系如何？試說明。（3分）
20、第③段中“那聲音大概是橫笛，宛轉，悠揚”一句不是一般的語序，目的
是（ ）（2分）
A、朗讀時有音節(jié)感，有力 B、強調最后的兩個形容詞
C、不致于寫成太長的句子，長句難懂 D、突破老格式，進行大膽創(chuàng)新
（三）細細的潮音 張曉風
①每到月盈之夜，我恍惚總能看見一幢筑在懸崖上的小木屋，正啟開它的每一扇窗戶，諦聽遠遠近近的潮音。
②而我們的心呢？似乎已經習慣于一個無聲的時代了。只是，當滿月的清輝投在水面上，細細的潮音便來撼動我們沉寂已久的心，我們的胸臆間遂又鼓蕩著激昂的風聲水響！
③那是個夏天的中午，太陽曬得每一塊石頭都能燙人。我一個人撐著傘站在路旁等車�？諝饽梢粓F不動的熱氣。而漸漸地，一個拉車的人從路的盡頭走過來了。我從來沒有看過走得這樣慢的人。滿車的重負使他的腰彎到幾乎頭臉要著地的程度。當他從我面前經過的時侯，我忽然發(fā)現(xiàn)有一滴像大雨點似的汗，從他的額際落在地上，然后，又是第二滴。我的心剎那間被抽得很緊，在沒有看到那滴汗以前，我是同情他，及至發(fā)現(xiàn)了那滴汗，我立刻敬服他了——一個用筋肉和汗水灌溉著大地的人。好幾年了，一想起來總覺得心情激動，總好像還能聽到那滴汗水擲落在地上的巨響。
④一個雪睛的早晨，我們站在合歡山的頂上，彎彎的澗水全都被積雪淤住。忽然，覺得故國冬天又回來了。只是萬里外的客途中再見過往的雪，卻是一件傷感的故事。我抬起頭來，千峰壁直，松樹在雪中固執(zhí)地綠著。
⑤到達合歡山頂上麻瘋病院時已經是黃昏，非常疲倦了。走上石梯，簡單的教堂便在夕暉中獨立著。長廊上有幾個年老的病人并坐，看見我們便一起都站了起來，久病的臉上閃亮著誠懇的笑容。
⑥“平安�！彼麄兊穆曇粼谄届o中顯出一種歡愉的特質。“平安�！蔽覀冞煅实鼗卮�，從來沒有想到這樣簡單的字能有這樣深刻的意義。
⑦那是一個不能忘記的經驗，本來是想去安慰人的，怎么也想不到反而被人安慰了。一群在疾病中和鄙視中延喘的人，一群可憐的不幸者，居然靠著信仰能笑出那樣勇敢的笑容。至于夕陽中那安靜、虔誠、而又完全饒恕的目光，對我們健康人的社會又是怎樣一種責難�。�
⑧一個殘冬的早晨，車在冷風中前行，收割后空曠的禾田蔓延著。冷冷清清的陽光無力地照耀著。我木然而坐，翻著一本沒有什么趣味的書。忽然，在低低的田野里，一片繽紛的世界跳躍而出。“那是什么�！蔽殷@訝地問著自己，及至看清楚一大片雜色的杜鵑，卻禁不住笑了起來。這種花原來是常�？吹降�，春天的校園里幾乎沒有一個石隙不被它占去的呢！在瑟縮的寒流季里，乍然相見的那份喜悅，卻完全是另外一種境界了。甚至在初見那片燦爛的彩色時，直覺中感到一種單純的喜悅，還以為那是一把隨手散開來的夢，被遺落在田間的呢！
⑨當這些事，像午夜的潮音來拍打岸石的時候，我的心便激動著。如果我們的血液從來沒有流得更快一點，我們的眼睛從來沒有燃得更亮一點，我們的靈魂從來沒有升華得更高一點，日子將變得怎樣灰黯而蒼老��！
⑩不是常常有許多小小的事來叩打我們心靈的木屋嗎？可是為什么我們老是聽不見呢?我們是否已經世故得不能被感動了？讓我們啟開每一扇窗門，去諦聽這細細的潮音，讓我們久暗的心重新激起風聲水聲！ （出自《張曉風散文集》有刪節(jié)）
21．作者在文中記敘了三則小故事，請分別概述故事大意及作者當時的心情。（3分）
①
②
③
22．說說你對題目“細細的潮音”的理解。（2分）
23．本文語言形象、傳神，比如第③段、第⑤段和第⑨段加點的“抽”、“閃亮”、“燃”都用得很有特色，請你選一處，聯(lián)系上下文加以品味。（2分）
選( )字：
24．請看第④段畫線處，按照“千峰壁立”的結構形式，仿寫一個四字 成語： 。
25．張曉風是當代臺灣著名作家，她的文章注重景物描寫對寫人敘事的作用。請以本文某一處景物描寫為例，加以品析。（2分）
三、寫作（50分）：
幸福是什么?幸福有時是一種擁有，有時是一種等待，有時也是一種感動。收獲是一種幸福，付出也是一種幸福；功成名就是一種幸福，淡泊寧靜也是一種幸�！鋵嵭腋＞驮谖覀兩磉�，在我們點點滴滴的生活中，在我們成長上的每一個腳印里。
請以“ 就是幸�！睘轭}寫一篇不少于600字的文章。
答案
一、知識積累與運用
1、B 2、C 3、D 4、A 5、B
6、（1）將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸
（2）思君不見下渝州
（3） 一切都是瞬息，就會成為親切的懷戀
（4）則其受于人者不至也
7、（1）發(fā)現(xiàn)為題、分析問題、解決問題
（2）“不”刪除
（3）“處心積慮”刪掉或改為“嘔心瀝血”等褒義詞
8、三國演義、水滸傳、西游記
9、《資治通鑒》 編年體 對話
10、shú yé suì gēng
11、（1）研究 治理 （2）歷史；過去的事
12、略
13、卿今者才略，非復吳下阿蒙
14、側面表現(xiàn)呂蒙才略驚人長進。
15、月下行船（看戲途中的見聞和感受）
16、以動寫靜，寫航船之快，反襯出想看社戲的急切心情
17、笛聲�！ �
18、觸覺：“夾雜在水汽中撲面的吹來”；
嗅覺：“兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來的清香”。
視覺：月色便朦朧在這水氣里
聽覺：而且似乎聽到了歌吹了
19、聽得出神，忘了自我。 寫出了社戲在我心中的無窮魅力。
20、B
21.①烈日下車夫艱辛地拉車，讓我敬服；
②雪日里麻風病人虔誠的安慰，讓我無法忘懷；
③殘冬時杜鵑跳躍的燦爛，讓我喜悅。
22、生活中有許多人和物，他們卑微，但他們的表現(xiàn)能撼動人心。就像海潮的聲音，即使是“細細的”，只要用心去聆聽、去感受，也一樣能讓我們心潮澎湃。比喻的手法讓題目更新穎更吸引人。
23.“抽”�；橄鬄榫唧w，形象地寫出“我”因看到車夫艱辛的舉動而驟然被震撼的心理。
燃”。形象地表現(xiàn)出作者的希望：我們在面對身邊的種種美麗時，能夠擦亮眼睛，用心體會，從而升華自己的靈魂。
閃亮”。說明了麻風病人們臉上的笑容是發(fā)自內心的誠懇，簡潔而生動地表現(xiàn)了麻風病人的樂觀、仁厚的情懷。
24.百花怒放 百川東流 百鳥爭鳴 萬樹屹立 百舸爭流
25、第④段，“千峰壁立，松樹在雪中固執(zhí)地綠著”，在千峰壁立這樣的環(huán)境里，松樹仍在雪中固執(zhí)地綠著，正像那些久病的老年人，他們在疾病和鄙視中殘喘，卻仍不放棄、不埋怨地生活著。物皆著我之色彩。
第⑧段首句。“殘冬”、“冷風”、“空曠”、“冷冷清清”、“無力地”，這些描寫烘托出冬天的冷靜、寂靜，表現(xiàn)出了作者木然、無聊的心情，為后文作者發(fā)現(xiàn)燦爛的杜鵑花時的驚喜、愉快做鋪墊。
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