小學上半年教學工作計劃范文
小學上半年教學工作計劃范文
一、指導(dǎo)思想
以科學發(fā)展觀為指導(dǎo)，以辦好人民滿意的教育為宗旨，切實落實《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》，努力轉(zhuǎn)變教育觀念，深化教育改革。創(chuàng)新課堂教學模式和方法，推動信息技術(shù)與課堂教學的有效整合，提升教師信息技術(shù)應(yīng)用能力，努力打造“高效課堂”，促進師生共同發(fā)展，樹立“規(guī)范意識、競爭意識、品牌意識”，提高教學質(zhì)量。為把我校辦成園林領(lǐng)先、市內(nèi)一流、全省知名的學校而努力。
二、工作目標
1、實施精細化教學管理，構(gòu)建科學的教學評價體系。
2、優(yōu)化課堂教學模式，創(chuàng)全市一流的教學質(zhì)量。
3、構(gòu)建學習性組織，建立勤學向上的教師隊伍。
4、搭建“一師一課”平臺，培養(yǎng)全市一流、全省知名的品牌教師。
5、堅持以人為本育人理念，創(chuàng)建學校特色。
三、工作要點及措施
�。ㄒ唬┳ス芾�、促創(chuàng)新，努力推進學校內(nèi)部均衡發(fā)展
1.規(guī)范課程管理，開齊課程，開足課時
嚴格執(zhí)行《課程計劃》，開齊課程、開足課時。讓每位教師做到各盡其能、各負其職、各顯其色。各項工作做到四落實：目標落實、安排落實、檢測落實、評價落實，促進教師長足發(fā)展。
2.實施精細化教學管理，規(guī)范教學行為，提高教學質(zhì)量
嚴格執(zhí)行《潛江市教學常規(guī)三十條》，強化過程管理，規(guī)范教育行為，樹立“質(zhì)量第一”的意識。強化各年段各學科各環(huán)節(jié)管理，實施月檢月查制，堅持“學生調(diào)查與集中檢查相結(jié)合，抽查與普查相結(jié)合，面對面交流與集中展示相結(jié)合”。對小科教學嚴格按照課程標準要求達到的“知識與能力，過程與方法，情感、態(tài)度與價值觀”三維目標規(guī)范教師的教學活動，強化教師教學效果的檢測工作。對語、數(shù)、外等學科努力探索出新課程理念下新型的“教”與“學”關(guān)系，形成適合現(xiàn)代教育理念的教學特色。關(guān)注課堂四十分鐘的教學效率的提高，加大獎懲力度，確保教育教學質(zhì)量在全市名列前茅。
3.立足“書香校園”的創(chuàng)建，切實抓好教師讀書活動
努力營造“好讀書、樂讀書”的學習氛圍，積極開展讀書交流活動，使教師讀書活動規(guī)范化、制度化。建立網(wǎng)絡(luò)讀書平臺和教師博客交流平臺，讓每個教師“讀教育名著、與大師對話”成為一種時尚，讓讀書、實踐、反思成為每個教師的職業(yè)生活習慣。用讀書豐富教師的業(yè)余生活，用濃郁的書香氛圍凈化校園。
4.強化校本培訓，注重校本課程的開設(shè)與管理
充分發(fā)揮骨干教師、學科帶頭人的引領(lǐng)作用。以《中小學教師信息技術(shù)應(yīng)用能力標準（試行）》為依據(jù)，結(jié)合網(wǎng)上“曬課”對教師信息技術(shù)應(yīng)用能力的發(fā)展要求，認真開展教師現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓活動，努力提高教師適應(yīng)現(xiàn)代教育的綜合能力。憑借我校和社會的藝術(shù)人力資源，切實開展藝術(shù)教育活動和詩教活動。圍繞學校創(chuàng)特工作實施“大眾美育”戰(zhàn)略，堅持以人為本，注重學生特長發(fā)展，積極營造學校藝術(shù)氛圍；通過“讀詩、背詩、寫詩、用詩”等活動的深入開展，以詩育德、以詩啟智。
5.開展專題教育活動，促進學生健康發(fā)展
認真落實市教育局“關(guān)于進一步加強中小學生專題教育的通知”，精神，廣泛開展“毒品預(yù)防、環(huán)境教育、血防教育、健康教育、國防教育、安全教育、法制教育、保險教育、廉潔教育”等專題教育工作，促進學生健康發(fā)展。
6.加強學生的心理健康教育，努力減輕學生的心理負擔和課業(yè)負擔
認真開展學生心理健康教育研究，嚴禁節(jié)假日集中補課、監(jiān)發(fā)學生資料，延長學生在�；顒訒r間，加大學生課外學業(yè)負擔等現(xiàn)象發(fā)生。豐富學生的課外生活，創(chuàng)設(shè)健康的育人環(huán)境。
7.建立和完善師生發(fā)展性評價制度，促進師生共同發(fā)展
建立學生發(fā)展性評價模式，注重學生學習經(jīng)歷，綜合運用知識的能力的考查，學生既是評價的客體，又是評價的主體，一切為了學生、為了學生的一切，為學生終身發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)；制定和完善教師評價體系，認真開展“學生評教、家長評教、教師互評”等多種形式的評價活動，充分發(fā)揮評價的導(dǎo)向、激勵、反思、改進等促進發(fā)展的功能，建立教師發(fā)展記錄袋，最大限度實現(xiàn)教師的自我價值，促進教師職業(yè)道德和專業(yè)水平的不斷提升。
8.搭建“一師一課”活動平臺，通過“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動，創(chuàng)新課堂教學模式和方法，推動信息技術(shù)與課堂教學的有效整合，提升教師信息技術(shù)應(yīng)用能力。
9.加強學校網(wǎng)站建設(shè)，使之成為學校宣傳的一扇窗口和師生交流的一個平臺，切實發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)為教育教學服務(wù)的功能。規(guī)范“網(wǎng)臺資源”的管理、提高“網(wǎng)臺資源”的使用率，真正使“網(wǎng)臺”成為學生學習的平臺和教師教學的幫手
（二）立足校本研訓，強化教育科研，切實推進課程改革
10.樹立終身學習的觀念，提升教師素質(zhì)，樹“品牌”教師
深化“書香校園”創(chuàng)建工作，構(gòu)建學習型團隊。為教師實現(xiàn)自身價值搭建平臺，切實做到“以培促研，以研促訓”。將“育人”與“育已”有機的結(jié)合起來，使教師不斷地提升自我，改變自我，超越自我。通過二至三年的努力，在各學科培養(yǎng)1-2名全市一流、全省知名的“品牌”教師。
11.立足本校實際，努力打造高效課堂。認真開展“課堂教學模式”探究活動，全面推進“集體備課”、“電子備課”制度，創(chuàng)“品牌”學科
堅持施行“領(lǐng)導(dǎo)蹲點指導(dǎo)，骨干教師、學科帶頭人牽頭引領(lǐng)，教研組長組織實施，全校教師參與提高”的常規(guī)研訓模式。建立健全校本研訓制度，充分發(fā)揮骨干教師、學科帶頭人的作用。以學科組為單位，保障每周每組半天以上的校本研訓活動，活動做到四落實：安排落實（時間固定，排入課表）、學習內(nèi)容落實、交流反思落實、評價獎勵落實，努力打造在全市具有一定影響力的品牌“學科”。
12.開展網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教師再學習活動，構(gòu)建學習型組織
網(wǎng)絡(luò)教育為人們提供了一種全新的學習方式，網(wǎng)絡(luò)學習無論是在學習內(nèi)容上，還是在學習方式上都是對傳統(tǒng)教育的一種挑戰(zhàn)，一種轉(zhuǎn)變。本學期，學校將以平臺提供的協(xié)作備課為依托，探索網(wǎng)絡(luò)集體備課、在線課例研討和同伴互助研修模式。開展“通過網(wǎng)絡(luò)進行案例研修”、“通過網(wǎng)絡(luò)進行問題診斷”、“運用網(wǎng)絡(luò)共享教育資源”等系列網(wǎng)絡(luò)學習活動，及時解決教學實踐過程中遇到的問題和困難，保障網(wǎng)絡(luò)教研的實效性和常態(tài)化，構(gòu)建一支學習型組織。
13. 抓好課題研究，提升研究品位
開展以“構(gòu)建詩意課堂”為主要內(nèi)容實驗研究——《新課程理念向課堂教學實踐轉(zhuǎn)化策略研究》。做好課題《小學數(shù)學“綜合與實踐”學與教的研究》研究工作和結(jié)題前的準備工作。根據(jù)教師實際現(xiàn)狀，結(jié)合教師的教學實踐工作，每個教師自擬一個小研究專題，每學期撰寫一篇小論文交流，每個學科組組織開展好“以解決教師教育，教學實踐中的困惑問題”為主題的常規(guī)教學研究，營造濃厚的研究氛圍，提升研究的品位。
14.強化綜合實踐活動課程教學研究，增強綜合實踐活動課程的實效性
切實實施“園林三小綜合實踐活動序列”，配備綜合實踐活動課專職教師，加大綜合實踐活動課程的人力、財力的投入，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，增強學生的社會責任感。
15.加強教研基地建議，抓好分局中心（片區(qū)）教研組活動
加強中心（片區(qū)）教研組教師隊伍的建設(shè)，提高中心教研組的綜合研究能力。充分利用其它學校優(yōu)質(zhì)資源，形成優(yōu)勢互補、資源共享的局面，以提高中心教研組活動的實效性，真正形成“以校為本，校級聯(lián)動，區(qū)域推進，整體發(fā)展”中心教研組織活動模式。
�。ㄈ﹥�(yōu)化育人環(huán)境，豐富學生的課余生活，創(chuàng)建學校特色
16.開展豐富多彩的體育活動，提高學生的身體素質(zhì)
認真開展學校體育特色項目教學研究活動，加強學生健康教育，做好學生的體育水平測試工作，促進學生健康發(fā)展。
17.搭建學生展示自我的平臺，發(fā)展學生個性特長
圍繞學校特色創(chuàng)建，挖掘體育藝術(shù)教師潛能，開辦各類活動興趣小組，用“寫字”陶冶學生情操，用“讀書”擴大學生視野，用“運動”提高學生身體素質(zhì)，豐富學生的課余生活，以“學校第七屆體育藝術(shù)節(jié)”為契機，搭建學生展示自我的平臺，發(fā)展學生個性特長。
18.以學校九個詩教項目組為依托，繼續(xù)開展學生誦詩、寫詩、畫詩、書詩、舞詩和樂詩等詩教活動，豐富學校詩教特色內(nèi)涵。
19.規(guī)范各類訓練隊管理，提高競技、競賽成績
抓好體訓隊、乒乓球隊、足球隊、棋類組的訓練工作，把學生競賽成績與教師的績效獎勵掛起鉤來，力爭做到各類競賽“有賽必參，參賽必勝”，使競賽成績在園林城區(qū)名列前茅。
四、活動安排
三月份：
1.組織開學工作，制定學科教學計劃；
2.流失生回收，簽訂控流責任狀；
3.召開各類專題會議。
4.迎接各級開學工作檢查；
4.開展網(wǎng)上“曬課”、網(wǎng)上教研活動：
四月份：
1.參加市第十六屆中小學生運動會：
2.參加市級“優(yōu)課”評比活動及實驗課題研究。
3．學生讀書征文賽
4.期中考試及質(zhì)量分析。
五月份：
1.組織科技月活動；
2.學校第七屆體育藝術(shù)節(jié)；
3.畢業(yè)班工作研究。
4、迎接市教學視導(dǎo)。
5．教師讀書活動展示
六月份：
1.非統(tǒng)考科目教學效果檢測及評價；
2.畢業(yè)班復(fù)習備考工作研究；
3.詩教工作檢測；
4. 期末考試及質(zhì)量分析。
七月份
1.教師個人成果認定；
2.教師教學工作綜合評價；
3.檔案收集及整理。
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