材料結(jié)構(gòu)分析復習總結(jié)（通用10篇）
總結(jié)是對某一階段的工作、學習或思想中的經(jīng)驗或情況進行分析研究的書面材料，寫總結(jié)有利于我們學習和工作能力的提高，讓我們來為自己寫一份總結(jié)吧。我們該怎么去寫總結(jié)呢？以下是小編幫大家整理的材料結(jié)構(gòu)分析復習總結(jié)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
材料結(jié)構(gòu)分析復習總結(jié) 1
一．紅外光譜（IR）
紅外光譜（infrared spectroscopy），鑒別主要的官能團。紅外光譜制樣通常使用的方法有溶液流延薄膜法，熱壓薄膜法，溴化鉀壓片法，切片法，溶液法和石蠟糊法。
原理： 將復合頻率的入射光分成單色光后，通過狹縫進入到檢測器，這樣就使達到檢測器的光的強度有很大幅度的衰減，響應時間也比較長。而且由于分辨率和靈敏度在整個波段范圍內(nèi)是變化的，所以限制了紅外光譜儀在即時跟蹤反應過程研究及色譜---紅外光譜聯(lián)用方面的發(fā)展。
紅外光譜分析時要求被分析的成分盡可能單一。所以對于混合物，采用適當?shù)姆蛛x手段將樣品中的多種組分有效分離成單獨組分才是分離的關(guān)鍵問題。在這個過程中可能會使用到如加熱，萃取，色譜分離等多種分離方法。在分離工作完成后，對各個組分做FTIR譜圖，從特征峰入手，判斷存在哪些基團，以確定所屬化合物的類型；再重點進行指紋區(qū)觀察，進一步確定基團的結(jié)合方式，這對于結(jié)構(gòu)相近的聚合物分析是很重要的；最后對照標準譜圖驗證時必不可少的一步。
橫坐標：波數(shù)()400～4000 cm-1；表示吸收峰的位置。
縱坐標：通過率（T %），表示吸收強度。T↓，表明吸收的越好，故曲線低谷表示是一個好的吸收帶。
(1) 輻射應具有能滿足物質(zhì)產(chǎn)生振動躍遷所需的能量；（紅外輻射光的頻率與分子振動的頻率相當，才能滿足分子振動能級躍遷所需的能量，而產(chǎn)生吸收光譜。）
(2) 輻射與物質(zhì)間有相互偶合作用。（必須是能引起分子偶極矩變化的振動才能產(chǎn)生紅外吸收光譜）
倍頻峰、合頻峰和差頻峰統(tǒng)稱為泛頻峰。
紅外光譜譜帶的強度主要由兩個因素決定：一是躍遷的幾率，躍遷的幾率大，吸收峰也就強。二是振動中偶極矩變化的程度。瞬間偶極矩變化越大，吸收峰越強。
按分光器將紅外分光光度計分，以干涉儀為分光器的第3代是傅里葉變換紅外光度計Fourier變換紅外光譜儀沒有色散元件，主要由光源（硅碳棒、高壓汞燈）、Michelson干涉儀、檢測器、計算機和記錄儀組成。
傅里葉變換紅外光度計的核心部分為Michelson干涉儀。
能吸收紅外輻射，產(chǎn)生紅外吸收光譜。
傅里葉變換紅外分光光度計還具有以下特點:
(1）分辨率高，可達0.lcm-1，波數(shù)準確度高達0.0lcm-1
(2）掃描時間短，在幾十分之一秒內(nèi)可掃描一次�？捎糜诳焖倩瘜W反應的追蹤、研究瞬間的變化、解決氣相色譜和紅外的聯(lián)用問題。
(3)極高的靈敏度。可在短時間內(nèi)進行多次掃描，使樣品信號累加、貯存。噪音 可以平滑掉，提高了靈敏度。
傅里葉變換紅外分光光度計具有分辨率高、掃描時間短的優(yōu)點，只是靈敏度較低。 具有同一類型化學鍵或官能團的不同化合物，其紅外吸收頻率總是出現(xiàn)在一定的波數(shù)范圍內(nèi)，這種能代表某基團，并有較高強度的吸收峰，稱為該基團的特征吸收峰(又稱官能團吸收峰)。
紅外光譜可以鑒定聚合物的主鏈結(jié)構(gòu)，取代基的種類及位置，雙鍵位置及分子側(cè)鏈結(jié)構(gòu)，另外在聚合反應機理，材料老化和降解機理方面的應用越廣泛。 紅外光譜
1）含氧官能團的判斷(特別是沒有N原子時確定OH，C=O，C-O中的任何一個都是容易的)。
2）含N官能團的判斷(特別是易于確定NH，CN，NO2等)。
3）有關(guān)芳環(huán)的信息(有無芳環(huán)以及取代基電負性不強的先看1600，1500~1430cm-1等的吸收帶，然后用900~700cm-1推斷出取代類型)。
4）是否為炔烴、烯烴，特別是雙健類型的判斷。
同一類型化學鍵，由于環(huán)境不同，力常數(shù)并不相同，因此，吸收峰的位置不同。引起分子偶極矩發(fā)生變化的振動才會出現(xiàn)紅外吸收峰。
紅外光譜的區(qū)域劃分：
1.4000~1500 cm-1 伸縮振動吸收 官能團區(qū)(特征頻率區(qū))
2.1500~400 cm-1伸縮振動與彎曲振動吸收指紋
芳烴的C－H： 900 ~ 690 cm-1
紅外波譜分析：
未知物分子式為C12H24O2，其紅外圖如下圖所示，試推其結(jié)構(gòu)。
1.Ω＝ 1
2.1703cm-1處的強吸收知該化合物含羰基，與一個不飽和度相符。
3.2920、2851cm-1處的吸收很強而2956、2866cm-1處的吸收很弱，這說明CH2的數(shù)目遠多于CH3的數(shù)目，723cm-1的`顯著吸收所證實，說明未知物很可能具有一個正構(gòu)的長碳鏈。
4.2956、2851cm-1的吸收是疊加在另一個寬峰之上的，從其底部加寬可明顯地看到這點。從分子式含兩個氧知此寬峰來自－OH,很強的波數(shù)位移說明有很強的氫鍵締合作用。結(jié)合1703cm-1的羰基吸收，可推測未知物含羧酸官能團。940、1305、1412cm-1等處的吸收進一步說明羧酸官能團的存在。
綜上所述，未知物結(jié)構(gòu)為：CH3－（CH2）10－COOH
二．紫外光譜（UV）
紫外光譜（ultraviolet-visible spectroscopy），檢測分子中π電子體系。紫外光譜是由樣品分子吸收一定波長的光，使其電子從基態(tài)躍遷到激發(fā)態(tài)引起。用于定量分析最多的波譜方法是紫外-可見光譜，其局限是只能用于有紫外-可見光吸收的樣品。紫外-可見光譜可用比較參比光譜與被測物光譜的方法來確定某種物質(zhì)或某種共軛體系存在的可能性。調(diào)正樣品溶液的濃度使吸收峰的頂端落在記錄紙內(nèi)。定性測定時控制吸光度在0.7~1.2范圍內(nèi)，定量測定時控制吸光度在0.2~0.8最為合適。具有不同生色團即不同的化合物所需濃度不同，有共軛體系的樣品，濃度應在10-4~10-5mol/L左右。
具有雙鍵結(jié)構(gòu)的基團對紫外或可見光有吸收作用，具有這種吸收作用的基團統(tǒng)稱為生色基。另外一些基團雖然本身不具有生色基作用，但與生色基相連時，通過非鍵電子的分配，擴展了生色基的共軛效應，會影響生色基的吸收波長，增大吸收系數(shù)，這些基團統(tǒng)稱為助色基。
1. 生色團—— 共價鍵不飽和原子基團，能引起電子光譜特征吸收，一般為帶π電子的基團。如：C=C、C=O、C=N、NO、 NO2等。
2. 助色團—— 飽和原子基團，本身在200nm以上沒有吸收，但當它與發(fā)色基團連接時，可使發(fā)色團的最大吸收峰向長波方向移動，并且使強度增加，這樣的基團叫助色團，如：-OH 、-NH2 、-Cl、 -SH 等。一般為帶p電子的原子或原子團。
紫外光譜根據(jù)λmax和εmax判斷化合物中有無共軛體系和生色團，是芳香族還是脂肪族。必要時將計算的λmax與實測的λmax來進行比較，從而推斷結(jié)構(gòu)的正確與否。
紫外光譜儀有單光束和雙光束兩種，電子躍遷的類型不同，實現(xiàn)躍遷所需的能量不同，躍遷能量越大，則吸收光的波長越短。各種躍遷所需的能量躍遷順序為： σ→σ>n→σ>π→π >n→π
1.σ→σ
飽和烴類化合物
CH4λmax 125nm
C2H6 λmax 135nm
(≈150nm)
在遠紫外區(qū)吸收
2.n→σ
含雜原子的飽和烴
CH3OHλmax 183nm
CH3NH2 λmax 213nm
CH3Cl λmax 173nm
(≈200nm)
在遠、近紫外交界處吸收
3.π→π4. n→π
C=C λmax 162nm C=C-C=O
C=C-C=C λmax 217nm C=C-NO2
苯
(≈200nm) (≈200～400nm)在近紫外區(qū)吸收
紫外光譜的表示：
A為吸光度
I0為入射光強度
Il為透過光的光強度
ε為摩爾吸光系數(shù)
c為溶液濃度(mol/L)
l為樣品槽厚度
紫外光譜以波長λ(nm)為橫坐標，以吸光系數(shù)ε或log ε為縱坐標來表示。
藍移(blue shift) 吸收峰向短波長方向移動。
紅移(red shift) 吸收峰向長波長方向移動
注意：
1.飽和的碳氫化合物：唯一可發(fā)生的躍遷為σ→σ*，能級差很大，紫外吸收的波長很短，屬遠紫外范圍，不能用一般的紫外分光光度計進行測定。
2.含飽和雜原子的化合物：含飽和雜原子的基團一般為助色團。這樣的化合物有n→σ*躍遷，但一般在近紫外區(qū)仍無明顯吸收。
三．核磁共振譜（NMR）
核磁共振譜（nuclear magnetic resonance spectroscopy，NMR)是指自旋磁矩不為零的原子核，在外磁場中，其核能級將發(fā)生分裂。若再有一定頻率的電磁波
作用于它，分裂后的核能級之間將發(fā)生共振躍遷的現(xiàn)象。提供的信息有：
（1）.碳骨架。
�。�2.）與碳原子相連的氫原子的化學環(huán)境。
1.核磁共振譜的功能：提供分子中原子數(shù)目、類型以及鍵合次序的信息。
2.核磁共振的基本條件：
(1) 核有自旋(磁性核)
(2)外磁場,能級裂分;
(3)照射頻率與外磁場的比值0 / H0 =
將磁性原子核放入強磁場后，用適宜頻率的電磁波照射，它們會吸收能量，發(fā)生原子核能級躍遷，同時產(chǎn)生核磁共振信號，得到核磁共振。
B實B（ 01-）22
自旋時能夠產(chǎn)生磁矩的原子核：質(zhì)量數(shù)或原子序數(shù)為奇數(shù)，自旋量子數(shù) I=1/2。 1H、13C、15N、19F、29Si、31P
3.弛豫過程——核自旋系統(tǒng)受到如射頻場的外界作用時，磁化強度會偏離平衡位置，外界停止作用后自旋系統(tǒng)從不平衡狀態(tài)恢復到平衡狀態(tài)，這個過程稱為弛豫過程。
4.化學位移：
當共振頻率發(fā)生了變化，在核磁共振譜圖上反應出了同種核因在分子中的化學環(huán)境不同而顯示吸收峰譜峰位置的移動，這稱為化學位移�；瘜W位移是由于屏蔽與去屏蔽效應引起的質(zhì)子的吸收信號的位移。本質(zhì)是不同化學環(huán)境的核，受到不同程度的屏蔽效應，其共振吸收的位置出現(xiàn)在不同的磁感應強度，這種位置的差異為化學位移。
化學位移的表示： v
V試樣-VTMS化學位移（0）100% V0
化學位移的影響因素：
A.電負性，B.磁各向異性
5.核磁共振譜按測定的核分類，測定氫核的成為氫譜（1H NMR）；測定碳-13的
13稱為碳譜（C NMR）。
6.由鄰近基團電子環(huán)流所引起的屏蔽效應來解釋，其強度比電負性原子和質(zhì)子相連所產(chǎn)生的誘導效應弱，但有與對質(zhì)子是附加了各向異性的磁場，因此可提供空間立構(gòu)的信息。氫鍵能使質(zhì)子在較低場發(fā)生共振。
7.任何原子核都被電子云所包圍,當1H核自旋時,核周圍的電子云也隨之轉(zhuǎn)動，在外磁場作用下，會感應產(chǎn)生一個與外加磁場方向相反的次級磁場，實際上會使外磁場減弱，這種對抗外磁場的作用稱為屏蔽效應。質(zhì)子周圍的電子云密度越高，屏蔽效應就越大，核磁共振就發(fā)生在較高場，化學位移值減少，反之同理。
8.氫核吸收峰的裂分是因為分子中相鄰氫核之間發(fā)生了自旋相互作用，自旋核之間的相互作用稱為自旋—自旋偶合。
自旋偶合的條件：（1）質(zhì)子必須是不等性的。（2）兩個質(zhì)子間少于或等于三個單鍵（中間插入雙鍵或叁鍵可以發(fā)生遠程偶合）。
nJab－偶合常數(shù) (Hz) (coupling constant) 自旋裂分所產(chǎn)生譜線的間距譜線分裂
材料結(jié)構(gòu)分析復習總結(jié) 2
百年大計，教育為本。實施科教興國戰(zhàn)略，實現(xiàn)民族振興富強，教育要優(yōu)先發(fā)展。作為一名基層黨員，奮戰(zhàn)在一線的人民教師，在“以人為本、執(zhí)政為民”主題教育活動中，我明確了科學發(fā)展觀的第一要義是發(fā)展，核心是以人為本，基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)，根本方法是統(tǒng)籌兼顧。這對于教育事業(yè)健康、科學發(fā)展具有重要的指導意義。學校的發(fā)展如何圍繞以人為本?如何做到學校協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展?如何幫助學生實現(xiàn)全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展?這些問題都值得我們?nèi)ド钊胨伎己吞接�。因此，對于廣大教育工作者和人民教師來說，必須從科學發(fā)展觀的角度去思考學校的發(fā)展和改革，從人民幸福安康的角度去思考教育、對待教育，堅持以人為本、執(zhí)教為民，育人為本、德育為先，全面實施素質(zhì)教育，培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，努力辦優(yōu)質(zhì)、健康、科學的教育，做一名讓人民滿意的優(yōu)秀教師，為黨的教育事業(yè)增光添彩。我認為，要做到“以人為本、執(zhí)教為民、科學發(fā)展”，必須履行好四方面的崗位工作職責：
一、服務教育，敬業(yè)愛教方面
愛崗敬業(yè)，要求教師要干一行愛一行，具有堅定的政治思想素養(yǎng)和強烈的工作責任感。作為一名人民教師擔負著培養(yǎng)億萬未來合格建設(shè)者和接班人、提高全民族素質(zhì)的'神圣使命。在工作中發(fā)揚“服務學生、奉獻社會”的精神。加強政治思想教育學習，以主題教育活動為動力，認真學習宣傳并實踐鄧小平理論、“三個代表”重要思想、社會主義榮辱觀和科學發(fā)展觀，學習法律法規(guī)和教師職業(yè)行為規(guī)范，學習先進教師的模范事跡，關(guān)心時事政治，擁護黨的基本路線，增強對教育工作的事業(yè)心和責任感，以無私的愛心去哺育學生健康、快樂、幸福成長。
二、不斷學習，精業(yè)立教方面
“問渠哪得清如許，為有源頭活水來�！币蔀橐幻屓嗣駶M意的優(yōu)秀教師，關(guān)鍵要有較高的素質(zhì)，必須“精業(yè)”。不斷提高自身素質(zhì)和教育教學科研水平，具備扎實的思想素質(zhì)、業(yè)務素質(zhì)、品德素質(zhì)、心理素質(zhì)、能力素質(zhì)和創(chuàng)新精神�？炭嚆@研業(yè)務，不斷更新知識，努力學習和掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，積極參與教育發(fā)展與改革，認真總結(jié)經(jīng)驗，努力探索教育規(guī)律，改進教育教學方法，不斷提高自己的教育教學和科研水平。
三、踏實苦干，勤業(yè)守教方面
教育是一項良心事業(yè)。作為教師，只有積極工作，自覺遵章守紀、依法執(zhí)教，恪盡職守、勇挑重擔，兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍，才能盡心盡力地完成各項教育工作任務，為教育事業(yè)科學發(fā)展多做貢獻。要落實科學發(fā)展觀，做到執(zhí)教為民，必須對工作認真負責，根本的一條是堅持以人為本，對學生成長與成才負責，做到科學教書、精心育人。按照xx對廣大教師提出四點要求：一是做到了愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學生;二是刻苦鉆研、嚴謹篤學;三是勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進取;四是淡泊名利、志存高遠。因此，在工作中自覺堅持社會主義核心價值體系，帶頭實踐社會主義榮辱觀，不斷加強師德修養(yǎng)，把個人理想、本職工作與祖國發(fā)展、人民幸福緊密聯(lián)系在一起，樹立高尚的道德情操和精神追求，甘為人梯，樂于奉獻，靜下心來教書，潛下心來育人，努力做受學生愛戴、讓人民滿意的教師。作為教師，必須全面貫徹國家教育方針，認真落實科學發(fā)展觀，主動承擔工作職責和應盡義務，認真完成備課、上課、批改作業(yè)、輔導學生、組織考試考核等工作任務。在工作中，做到勤勤懇懇、工作量飽滿，廉潔從教、以身作則，一心一意搞教學、同心同德謀質(zhì)量，更好地促進學生全面、持續(xù)、健康發(fā)展。
四、為人師表，樂業(yè)從教方面
“樂業(yè)”，是教師工作的一種境界。它要求教師具有扎根教園、培育學子的奉獻精神，淡泊名利、寧靜致遠，“捧著一顆心來，不帶半根草去”。因此，在工作中只有把教育工作當成一種信念、一種責任、一種樂趣、一種追求，教育職業(yè)才會具有感染力、號召力，才會充滿執(zhí)著、灑滿汗水，才會催人奮進、點燃希望。在工作中，要以淵博的學識去啟迪學生的智慧，以赤誠的愛心去關(guān)注學生的成長，以高尚的師德去影響學生的人格，為學生的學習營造一方樂園，為學生的成才搭建一塊平臺，為學生的生活創(chuàng)造一片藍天，任勞任怨、無私奉獻，為桃李的滿園芬芳而自豪。同時，教師之間要團結(jié)友愛、和睦相處，師生之間也要團結(jié)互助、互相關(guān)心。教師要敢于對一切危害學校、危害教師、危害學生、有損師德師風的行為作堅決斗爭，做到不利用工作之便謀取私利，不向?qū)W生亂收費，不向?qū)W生和家長索要或變相索要財物，模范遵守社會公德，舉止文明禮貌，衣著樸素端莊，做一名合格的人民教師，為教育事業(yè)的科學發(fā)展創(chuàng)造和諧的外部環(huán)境，做出應有的貢獻。
材料結(jié)構(gòu)分析復習總結(jié) 3
一、實驗目的：
1、學會使用顯微鏡觀察植物細胞質(zhì)壁分離和復原。
2、觀察不同濃度的溶液對細胞吸水失水的影響，掌握此種方法的具體應用。
3、通過觀察植物細胞的吸水和失水，明確滲透系統(tǒng)的組成以及具體應用。
二、實驗原理：
1、成熟的植物細胞放到一定濃度的溶液中構(gòu)成一個滲透系統(tǒng)。當細胞大量失水時原生質(zhì)層與細胞壁的伸縮程度不同，導致原生質(zhì)層和細胞壁分離。
2、當外界溶液濃度大于細胞液濃度時，根據(jù)擴散作用原理，水分會由細胞液中滲出到外界溶液中，通過滲透作用失水;由于細胞壁和原生質(zhì)層的伸縮性不同，細胞壁伸縮性較小，而原生質(zhì)層性較大，從而使二者分開;反之，外界溶液濃度大于細胞液濃度，則細胞通過滲透作用吸水，分離后的質(zhì)和壁又復原。
三、實驗材料：
紫色特別深的洋蔥外表皮、質(zhì)量濃度為0.3g/ml的蔗糖溶液、清水
四、實驗用具：
顯微鏡、鑷子、刀片、載玻片、蓋玻片、滴管、吸水紙
五、方法步驟：
1、用刀片在洋蔥鱗片葉的外表面劃一個小方塊，用鑷子撕取這一小塊洋蔥表皮，在洋蔥的外表皮上，用刀片劃一些方塊，用鑷子輕輕撕取一小塊(撕取的僅僅是外表皮，不要撕得太厚，仍然作為一個問題留給學生)。在取標本時，可以將洋蔥的內(nèi)表皮朝外，外表皮朝里進行對折，不要太用力，然后取其外表皮作為材料，將它平展地放在載玻片中央的清水滴中，并蓋上蓋玻片。
2、用低倍鏡觀察洋蔥表皮細胞中紫色的中央液泡大小，以及原生質(zhì)層的位置。
3、從蓋玻片的一側(cè)滴入0.3g/ml的`蔗糖溶液，在蓋玻片的另一側(cè)用吸水紙吸引。這樣重復幾次，洋蔥表皮細胞就侵潤在蔗糖溶液中。注意重復3-4次。
4、再用低倍鏡觀察洋蔥表皮細胞中紫色的中央液泡大小，以及原生質(zhì)層的位置。
5、從蓋玻片的一側(cè)滴入清水，在蓋玻片的另一側(cè)用吸水紙吸引，這樣重復幾次，洋蔥表皮細胞就侵潤在清水中。
6、還用低倍鏡觀察洋蔥表皮細胞中紫色的中央液泡大小，以及原生質(zhì)層的位置。
六、實驗結(jié)論：
當外界溶液濃度大于細胞液濃度時，水分會由細胞液中滲出到外界溶液中，通過滲透作用失水;由于細胞壁和原生質(zhì)層的伸縮性不同，細胞壁伸縮性較小，而原生質(zhì)層性較大，從而使二者分開;反之，當外界溶液濃度低于細胞液濃度時，則細胞通過滲透作用吸水，分離后的質(zhì)和細胞壁又復原。
材料結(jié)構(gòu)分析復習總結(jié) 4
市婦幼保健院影像診斷科副主任兼超聲科主任，多年來，他勤奮好學、刻苦鉆研、技術(shù)精湛、廉潔行醫(yī)，作為醫(yī)學影像科(超聲科)學科帶頭人，在影像天地孜孜以求，以高度的責任心和高尚的人文素養(yǎng)，在胎兒心動圖等多項技術(shù)方面成績斐然，并注重科室年輕醫(yī)生的傳、幫、帶，使得我院的b超診斷的多項技術(shù)處于全市領(lǐng)先水平，在一些特色項目的`診斷上達全省先進水平。先后被評為、院十佳醫(yī)生、院崗位能手。
寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。畢業(yè)于大學婦產(chǎn)系，在婦產(chǎn)科工作5年后轉(zhuǎn)攻超聲醫(yī)學，他克服了影像基礎(chǔ)差的弱點，常常到醫(yī)學院圖書館找資料，并將資料上的案例與實踐結(jié)合起來，提高診斷水平。多年來，他養(yǎng)成一個習慣，即每天帶一網(wǎng)個問題下班、帶一個問題上班。工作中，一些特殊病例促使他思考，例如胎兒內(nèi)臟反位合并心臟畸形，雖然重要診斷已明確，但診斷是不是全面，是不是規(guī)范，該畸形會不會是某綜合癥的一部分，這些都是他經(jīng)常思考的問題，經(jīng)常查資料學習，以理論證明實踐;同時他又會將在學習過程中的理論知識，在日常的實踐工作中加以佐證和體會，良好的學習、工作習慣，日積月累，使得他技長于人。主任深知個人的水平再高，能夠服務的對象畢竟有限，只有讓更多的人掌握先進技術(shù)才能更好地服務于患者。
他幫助科內(nèi)年輕醫(yī)生學習并掌握了新生兒頭顱超聲、經(jīng)陰道盆腔囊腫穿刺治療技術(shù)，幫助一名年輕醫(yī)生掌握了胎兒系統(tǒng)性檢查技術(shù)，遇有疑難少見病例，他立即組織科室在崗人員集中學習，如最近遇到的病例即有陰道斜隔綜合癥、胎盤植入、子宮下段切口妊娠、胎兒心臟完全性大動脈轉(zhuǎn)位等病例，這種臨時性的業(yè)務學習方式，得到了同事的一致好評，不僅有益于科室整體水平的提高，也有助于學習氛圍的形成，在科室內(nèi)營造了輕松、和諧、團結(jié)、向上的工作學習氛圍，周主任本人也率先垂范，產(chǎn)前診斷技術(shù)，獲市新技術(shù)引進一等獎，在國家、省、市級雜志上發(fā)表論文多篇，并積極指導科內(nèi)醫(yī)生撰寫論文。
材料結(jié)構(gòu)分析復習總結(jié) 5
我叫xxx，于Ⅹ參加Ⅹ人員考試，有幸入圍招聘政審階段，現(xiàn)對自己以往的思想、工作、生活作風情況作如下小結(jié)：
一、 思想政治方面
長期以來，我思想上積極上進，行動上時刻以優(yōu)秀共產(chǎn)黨員模范標兵為指引，時時處處嚴格要求自己，積極向黨組織靠攏。在日常的工作生活中，認真貫徹執(zhí)行黨的`基本路線方針政策，主動通過報紙、網(wǎng)絡(luò)等方式關(guān)注時事，積極學習政治理論、投身具體實踐。
二、工作方面
自參加工作以來，我本著團結(jié)同志、顧全大局、認真負責等原則，充分發(fā)揮吃苦耐勞、虛心請教、自我摸索等優(yōu)勢，基本做到了事前有計劃、事中有實施、事后有總結(jié)，有輕重主次地完成領(lǐng)導及組織交辦的各項工作，而且工作質(zhì)量、效益得到了領(lǐng)導和同事的普遍好評。
三、生活作風方面
在生活上，我總是嚴于律己，寬于待人，堅持自查自檢自省，崇尚勤儉節(jié)約。在日常生活中，與人為善，助人為樂，盡可能地多做自己力所能及的事，為他人排憂解難。對于領(lǐng)導和長輩，我一向十分敬重，因為他們不僅傳授了我知識還為我點明了人生的航燈。
總結(jié)以上情況，盡管有了一定的進步和成績，但在某些方面還存在著不足，如創(chuàng)造性的工作思路還不是很多，個別工作做的還不夠完善。往后我定當繼往開來，努力學習，在實踐中不斷提高自己的工作、應變和人際交往等能力。
材料結(jié)構(gòu)分析復習總結(jié) 6
一、廣泛發(fā)動、提高認識
為使民主評議學校工作深入人心，家喻戶曉，在宣傳發(fā)動階段我們先后召開支委會、行政會、教職工會和學生大會，學習市教體局關(guān)于民主評議學校工作的有關(guān)文件，使大家明確民主評議的意義主要內(nèi)容及評議工作的具體步驟，并在學校網(wǎng)站上專門開辟了民主評議學校專欄、公布了投訴電話（xxxxxxx）、投訴信箱和校長電子信箱（）,先后辦板報、展板5 期、布置有關(guān)標語、橫幅十多條，編輯工作簡報4期，營造了濃厚的評議氛圍。
二、廣開言路 、查找問題
為了開展好民主評議工作，確保評議工作取信于民，不走過場。我們圍繞辦學行為、學校收費、師德師風、民主管理、安全管理等熱點問題。通過 “一信一訪”（即下發(fā)致《家長的一封信》，走訪學生家長）。“三查三評”（即校領(lǐng)導班子、中層干部、全體教職工自查和學生評教師、教師評領(lǐng)導、家長評學校）�！叭龝劇保磳W生座談會、家長座談會和社會代表座談會）等不同形式，廣泛征求大家對學校工作的意見和建議。先后收集整理各種意見和建議1300多條，經(jīng)梳理歸為四大類24條即為師德師風10條，辦學思想和辦學行為6條，衛(wèi)生和安全情況6條、征訂使用教輔資料情況2條。通過反饋,比較真實地反映了學校工作中存在的問題。
三、突出重點、認真整改
1、明確整改要求、制定整改方案。
以學生、家長、社會滿意為整改工作的出發(fā)點，堅持標本兼治、糾建并舉原則，扎實有序地開展整改工作。根據(jù)梳理的問題，校長負總責，分類明確整改責任人及整改目標。教學方面的問題由副校長xx負責，教導室、教科室具體整改；師德師風方面的問題由副校長xx負責，政教室具體整改；衛(wèi)生、安全方面的問題由副校長xx負責，總務室、體衛(wèi)藝室具體整改。
2、突出整改重點，切實解決熱點問題。
在整改過程中，我們抓住師德師風中存在的問題，落實整改環(huán)節(jié)，突出整改效果。針對學生家長反映的`個別教師強制學生搞有償家教、向?qū)W生推銷教輔資料并向書店索取回扣等問題，學校成立了工作專班，加大明查暗訪力度，增加不定時檢查次數(shù)，擴大調(diào)查范圍，在調(diào)查核實的基礎(chǔ)上對少數(shù)違規(guī)教師進行了嚴肅的處理，并給有關(guān)責任人相應的經(jīng)濟處罰。并明確規(guī)定凡違紀違規(guī)向?qū)W生變相推銷或大面積使用及亂訂亂發(fā)有關(guān)資料者，一經(jīng)查實實行一票否決，與評先表模、職稱晉升、工資晉級掛鉤，有效遏制了“教育三亂”之風的漫延。
材料結(jié)構(gòu)分析復習總結(jié) 7
尊敬的各位考評小組成員，大家好！我是來自社會實踐中心的孫亮，就讀于電氣信息Ⅱ類096班。我在社會實踐中心已經(jīng)一年多了，對部門的情況比較熟悉。自從本學期起，開始擔任副部長，負責部門內(nèi)部考評以及協(xié)助部長開展各項工作。我做事比較積極、認真、負責，有上進心。在工作中，我和部長配合比較默契。在生活中，能過做到很好的了解部門成員。今天，我很榮幸參選此次“優(yōu)秀副部”的評選，對于本月工作我總結(jié)如下：
一、基本工作情況：
1、學生會值班：雖然是每兩周值一次班，但是做到了認真負責，誠懇的去幫助老師和同學，站好每一班崗，以“全心全意為同學服務”為根本宗旨。
2、部門例會：本月的各次例會，我都能準時參加，對不夠清楚的地方進行詳細說明，協(xié)助部長將每一次會議開的盡量完善。
3、考評工作：作為部門的唯一副部，同樣要負責著紀檢部的工作。每次我都能按時參加考評小組會議。工作時以“公平公正”的態(tài)度對待。
4考勤工作：考勤工作主要對例會出勤及成員的'積極性和對值班情況的考勤，并把考勤結(jié)果記錄到各成員的考評檔案中，同時考評結(jié)果也會在會議上公布。
5部門博客管理：自部門博客建立以來，一直以來承擔者部門博客的更新工作，包括日志的更新，部門活動的情況的介紹等等。
二、參加活動情況
1“金圣工業(yè)園”參觀活動：本次活動我主要是負責協(xié)調(diào)部長策劃活動和安排內(nèi)部人員工作。同時自己也以工作人員的身份維護總體秩序。本次活動中有很大的收獲，讓我們明白想要做好一次活動就要有很合理的規(guī)劃，要想的盡量完善，只有這樣才能把活動做的更加完美，更加有意義。
2、印象“昌大”導游招聘：由于有關(guān)會議是我參加的，所以我負責協(xié)助宣傳部出海報，以及參加導游的選拔工作。選拔嚴格按照要求來執(zhí)行，最后選出比較優(yōu)秀的男女同學各2名報給學校。
三、對部門工作的設(shè)想和對學生會的建議
1、對于各種部門組織的活動，我們還應該加大對活動的規(guī)劃、設(shè)計，使活動更加深刻有意義。
2、盡量聯(lián)系更多的實習單位，真正的讓每一個同學都有機會去實踐。
3、希望學生會能夠增加例會旁聽環(huán)節(jié)。
以上就是我對我們部門近來工作情況的感想與體驗。我會在以后的工作中更加努力。為廣大同學更好的服務，為學生會和部門爭光。希望這次能夠得到考評小組的肯定，謝謝！
材料結(jié)構(gòu)分析復習總結(jié) 8
班組是企業(yè)的細胞，是企業(yè)安全生產(chǎn)的前沿陣地。班組安全工作的好壞直接關(guān)系到企業(yè)的生存與發(fā)展。一分廠鋪層工段六號鋪層班組自xx年開線，現(xiàn)有職工人數(shù)16人，其中班長1人、員工15人。六號鋪層班組始終以堅持質(zhì)量、安全、現(xiàn)場、培訓四結(jié)合的管理體系。兩年來，在班長劉治乾的帶領(lǐng)下順利完成了各項生產(chǎn)任務，以公司開展的各項安全活動為契機，立足崗位，嚴細管理，務實創(chuàng)新，以優(yōu)良的班組作風贏得了公司領(lǐng)導的大力稱贊。該班組始終把安全生產(chǎn)作為班組管理工作的核心，積極貫徹和落實公司領(lǐng)導及鋪層工段的各項會議精神。堅持體現(xiàn)“以人為本”的安全生產(chǎn)理念，堅持從我做起，從細節(jié)入手，樹立零違章理念，堅持教育與懲處相結(jié)合，落實責任，夯實基礎(chǔ)，以個人控制差錯為切入點，堅決避免不安全事件的發(fā)生。此外還通過班長督促檢查、員工落實整改等形式，把責任細化到每個職工，增強了職工質(zhì)量、安全、成本、誠信意識，調(diào)動了職工參與管理的積極性和創(chuàng)造性，逐步形成了自覺、自發(fā)抓班級管理的大好局面。
六號鋪層車間作為中復連眾（酒泉）復合材料公司的1。5mw風機葉片生產(chǎn)車間，擁有雄厚的生產(chǎn)技術(shù)力量，先進的工藝水平，在公司生產(chǎn)經(jīng)營活動中發(fā)揮著不可或缺的作用。六號鋪層車間在xx年，在班長劉治乾的帶領(lǐng)下不斷完善，不斷創(chuàng)新，在車間文化及現(xiàn)場管理方面，堅持努力，自己創(chuàng)新，為酒泉公司開辟了一道雄厚的模范車間。為其他兄弟車間做了無上的榜樣。使酒泉公司各條生產(chǎn)車間逐漸形成了“班前搞，班中保，班后清”“人走場地清”的衛(wèi)生理念！從而使酒泉公司的每條生產(chǎn)車間無論上下班都以干凈整潔的形象展現(xiàn)給別人！在節(jié)假日期間，六號鋪層全體員工還自發(fā)組織，自己掏錢，在公司指定區(qū)域掛橫幅、貼標語營造了節(jié)日的氣氛。使酒泉公司領(lǐng)導及全體員工時刻感到節(jié)假日的溫馨。六號鋪層全體員工在班長帶領(lǐng)下，還曾多次利用下班休息時間去酒泉市“老來樂”公寓為老人們送去水果和祝福，幫老人們打掃衛(wèi)生，洗衣服，陪老人們聊天，下棋等。六號鋪層在xx年做的所有成就都得到了上級領(lǐng)導們的肯定和支持。
1、堅持“創(chuàng)新求優(yōu)質(zhì)，誠信鑄品牌”的質(zhì)量方針，狠抓產(chǎn)品質(zhì)量，把產(chǎn)品質(zhì)量做作為車間工作的重中之重。一是抓好過程管理，從影響產(chǎn)品質(zhì)量的各個因素入手，不僅要讓職工掌握工藝，更要讓職工理解工藝。堅持開展幫帶活動，對新員工進行重點幫扶，做到帶一個成熟一個。二是注重質(zhì)量信息反饋，加強與后道工序的聯(lián)系，把后道工序當成客戶。三是嚴明獎罰制度，對于干活積極、表現(xiàn)良好的員工，及時予以獎勵，使員工之間相互激勵、相互促進。兩年來，六號鋪層員工技術(shù)水平得到長足的進步，產(chǎn)品質(zhì)量穩(wěn)步上升。四是攻克技術(shù)難題，保證質(zhì)量降低成本。隨著用戶對產(chǎn)品質(zhì)量標準的要求越來越高。如果搞不清楚質(zhì)量問題產(chǎn)生的原因并建立完善車間質(zhì)量控制體系和防范措施，葉片的質(zhì)量就無法保證和提高。此外還通過每天的班前、班后會議，對昨日生產(chǎn)過程中出現(xiàn)的問題給予強調(diào)，對當日脫模的葉片進行自檢，這樣就可以避免再次發(fā)生同樣的錯誤。
2、“愚者用鮮血換取教訓，智者用教訓避免事故”重視安全工作，始終抓好安全這件頭等大事，保證車間無安全事故的發(fā)生，在提倡安全生產(chǎn)的前提下，不斷地提高員工的安全意識使每位員工都牢記“不傷害自己，不傷害別人，不被別人傷害”“安全第一，預防為主”的安全理念，排除生產(chǎn)過程中的'一切安全隱患，從而保證生產(chǎn)零事故。首先，要求員工必須正確穿戴勞動防護用具。其次定期檢查模具及機器設(shè)備運行狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)問題能夠及時調(diào)整解決。結(jié)合安全質(zhì)量標準化認證工作，做好隱患排查及整改，提高員工“安全第一”的思想，將安全防范工作落實到實處。堅持“預防為主，安全第一”的方針，結(jié)合《公司安全生產(chǎn)管理條例》的宣貫，強化職工安全意識培訓。堅持班前會、班后會必講安全，布置工作必先提醒安全，還結(jié)合安全大整頓，制定車間安全管理工作細節(jié)，責任到人。自xx年底開線以來六號鋪層車間無一例安全事故發(fā)生，人人講安全，人人要安全的氛圍已經(jīng)形成。
3、強化職工培訓，注重職工隊伍整體素質(zhì)的提高，遵循“做事先做人”的宗旨，加強職工職業(yè)道德和技能的雙重培訓。利用班前班后會、宣傳欄張貼等形式，大力宣傳“家”文化的內(nèi)涵，通過表揚先進，批評后進，激勵職工在本職工作中自覺踐行“家”文化。通過集中培訓，職工的職業(yè)道德和職業(yè)技能得到不斷提高，較好地掌握了設(shè)備操作要領(lǐng)，設(shè)備維護保養(yǎng)常識，達到人人要工作，人人會工作，帶出一支高素質(zhì)的職工隊伍。
4、“班和萬事興”，班組建設(shè)是員工素質(zhì)文明的一個重要體現(xiàn)，班組的風氣則決定發(fā)展的結(jié)果。加強班組基礎(chǔ)管理，建立完善班組管理度。按優(yōu)秀班組標準嚴格要求自己，進一步健全班組各項管理制度和記錄，諸如班前班后會記錄、設(shè)備運行記錄、材料用量等記錄的不斷完善，較好地把日常工作與“五好一準確”有機結(jié)合起來，以記錄為載體，督促日常工作深化細化，以工作實際充實記錄內(nèi)容，二者相輔相成，相得益彰。
5、做好現(xiàn)場管理，全員參與，保持現(xiàn)場整潔，綠色通道無雜物，使員工行為更加規(guī)范。重視模具及設(shè)備維護保養(yǎng)，使設(shè)備始終處于受控狀態(tài)。反對浪費，厲行節(jié)約，制定相關(guān)獎罰措施，加強節(jié)約意識的培訓，強化管理，加大處罰力度，努力降低生產(chǎn)過程中的各種浪費。
兩年來，六號鋪層車間以安全、質(zhì)量、“五好一準確”優(yōu)秀班組創(chuàng)建活動為契機，對員工獎罰分明，極大地提高了員工對班組管理的參與意識，全面提升了員工對于質(zhì)量、安全、成本、誠信意識，調(diào)動了員工的積極性和創(chuàng)造性，增強了員工集體榮譽感和團隊精神，提高了職工隊伍的整體素質(zhì)，促進了生產(chǎn)的發(fā)展。通過以上工作，車間成功的打造了優(yōu)秀的團隊文化。
材料結(jié)構(gòu)分析復習總結(jié) 9
作為一位幼兒園老師，我認為幼兒教育是最基礎(chǔ)、最重要的教育。育人的目的是培養(yǎng)自信、獨立、有愛心、有協(xié)作能力、有創(chuàng)造力的人。在日常的育人實踐中，我秉持以下信念：
1.注重尊重兒童的`主體地位，讓幼兒在尊重和被尊重的環(huán)境中成長，發(fā)揮他們自己的潛能。
2.注重從兒童角度出發(fā)，理解兒童想法和需求，及時解決他們在學習生活中的難題。
3.注重兒童全面發(fā)展，在語言、智力、體魄、美術(shù)、音樂、藝體等各方面進行啟蒙教育。
4.通過游戲、音樂、舞蹈等活動，來培養(yǎng)兒童的創(chuàng)造力和動手能力。
材料結(jié)構(gòu)分析復習總結(jié) 10
作為一名心理老師，我認為育人的過程并不是簡單的知識傳遞，更重要的是對學生的思想和心靈進行庇護和陪伴。以下是我的育人經(jīng)驗：
1.注重心理輔導，關(guān)注學生的心理健康，為他們提供心理安全感，引導他們理性應對困難。
2.注重與學生的溝通，了解學生的.需求和困難，幫助他們調(diào)節(jié)自己的情緒和心態(tài)。
3.注重學術(shù)輔導，幫助學生提高學習能力和方法，引導他們積極參與學習，提高學習成績。
4.注重培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)，讓學生充分發(fā)揮自己的潛力，做到自我完善。
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