關于月度自評的報告
關于月度自評的報告
篇一：試用期員工階段性自評
一個月以來，在公司寬松融洽的工作氛圍下，經過部門領導和同事的悉心關懷和耐心指導，我在較短的時間內適應了公司的工作環境，也基本學習和了解了達元研發部和每周一檢的工作流程，最重要的是接觸和學習了不少的食品安全檢驗相關知識，認真完成領導交予的任務，做好自己的本職工作。
現將一個多月來做的主要工作總結如下：
1. 熟悉國家標準中一些化學試劑的標準滴定方法
2. 相關指標標準曲線的建立及驗證
3. 食品藥品安全快檢試劑盒的使用
4. 學習和掌握達元現有產品知識
5. 了解達元產品試劑類操作
6. 保食安凈化水槽清洗蔬菜水果農藥殘留效果的系列驗證試驗--DY-1000的使用
7. 利用DY-6300便攜式重金屬電化學檢測儀監測大米和水果中的鉛和鎘
在之后的實習安排中，我會遵守公司的各項規章制度，履行自己的工作職責，認真及時做好領導布置的每一項任務。當然，我認為我能夠積極、主動、熟練的完成自己的工作，在工作中能夠發現問題，并積極全面的配合公司的要求來展開工作，與同事能夠很好的配合和協調。我在工作中還存在一定的問題和不足：工作經驗少，可能想問題時就不太全面；對相關知識情況了解的還不夠詳細和充實，掌握的技術手段還不夠多；加強分析和解決實際問題的能力。
篇二：質量自評報告
質量自評報告
尊敬的公司領導：
2017年已經過去，為了審視自己在過去的一年中主要工作完成情況，工作中還存在哪些不足與差距，并給自己提出改進目標和方向，特開展自我評價工作，還望公司領導給予批評、指正，還請廣大員工給予監督。
一、公司、部門對科室的要求（形式與任務）
公司新廠已落成并形成量產，公司整體發生了質的變化，不管是從硬件還是軟件上都提升到了很高的水平。但隨著國家、顧客對產品質量的不斷重視，消費者對產品的品質要求已經越來越凸顯，從當前的市場競爭形勢來看，質量已成為
現代企業獲取有利競爭地位、建立長遠發展、使企業走向成功的最重要因素之一。
所以對公司目前及未來發展來看必須以質量管理為核心，必須樹立全新的質量管理思想：要以人的品質保證工作質量，以工作質量保證產品質量，以產品質量保證顧客滿意。其中人的思想、意識、能力是一切管理工作的基礎和出發點，也是公司領導在經濟運行分析會上對全體干部的要求。我作為質量部門的一員，必須清醒地認識到新形式下自身的不足并及改進。
下面結合公司和部門的要求，將自評內容作以下匯報。
一、工作回顧
2017年在部門領導的帶領下，本人按照職責要求和年度計劃基本完成了既定的工作要求和任務，主要體現在以下方面：
1、年度方針、目標策劃、落實情況
2017年質量方針目標以“3025”為主線，即圍繞“3大基礎”、“0缺陷”、“2個抓手”以及“5個TOP5+5”共計102項具體工作開展質量提升工作。通過指標、目標分解、落實，強化過程管控，以月度稽核、評價、整改、提升的PDCA循環為抓手，保證了全年指標完成率實現95%以上。
2、體系建設方面
為保證兩標體系運行持續有效，圍繞年度計劃開展體系內審工作，內審組對公司各部門、各過程開展多層次的內部審核和專項審核，順利通過一體化管理體系、3C外部審核；結合內外部審核評價和公司經營績效評價，公司質量管理體系、環境管理體系整體運行適宜、充分、有效，能夠支撐公司的經營和發展需要。 第三季度按股份公司要求，開始策劃、推進TS16949體系建設，分別完成了整體項目貫標策劃方案，簽訂技術服務合同、具體的推進計劃等工作，目前已按推進計劃完成了工廠基礎評估，主要過程、活動識別和第一層次的文件編制工作。
3、全員質量“零缺陷”工作
本人自2013年4月份開始按照公司的統一部署，開始推進質量機制變革工作，檢驗員按所查問題數及嚴重程度進行獎勵，一線操作人員按照50%質量獎并按照質量系數進行考評分配。2014年共開展質量零缺陷活動12期，零缺陷員工共計
509人次，其中崗位質量零缺陷298人次，崗位裝調類零缺陷211人次。通過活動開展有效地促進了質量工作的提升，同時在活動過程中也強化了干部質量責任的落實。
4、二代轎卡質量提升工作
二代轎卡自G8門開始，就將AUDIT評審分值作為品質提升的一個重要指標，從零部件入廠全尺寸檢測開始，到每輪過線驗證、整改，再到性能試驗、客戶體現，每個環節都將不斷提升產品品質作為工作使命，前后開展了8輪AUDIT自評活動和6次股份公司AUDIT評審活動，通過評審的動、靜態評價，有效地、系統地發現了上千條質量問題，通過每一輪的整改和提升，AUDIT分值從9月份的242分降至目前的56分。過線問題、全尺寸檢測問題、試驗問題、客戶體驗等問題的整改閉環率也在85%以上，為二代轎卡量產打下堅實基礎。
二、反思、不足與差距
以上的工作能夠取得一定成效，是在公司及部門領導的大力支持下，在科室全體員工共同努力下取得的，本人在其中只是做了一些牽頭、協調和落實的工作。通過反思，本人在這一過程中自身在學習、工作和生活中還存在著很多問題，主要表現為：
1、理論學習不夠深入
作為質量策劃科科長，平時多側重解決現場的突發問題，對質量管理體系的理論學習缺乏自覺性和深入細致的精神。在運用理論指導和促進工作上還存在著很大差距。不能從整個公司的質量體系運行角度進行研究、策劃和持續改進。究其原因主要是對理論學習的認識不夠，認為理論是務虛的，能了解大概就可以了，滿足于一知半解。
例如，在質量體系管理中，特別是內審工作中，只策劃開展了管理體系的內審工作，而過程審核和產品審核是提升產品質量的兩大重要審核，是產品實現過程中，對各過程質量進行評定，使過程能達到受控和有能力，能在各種干擾因素下仍然穩定受控；通過審核以評估過程、產品控制的有效性，并對發現的問題采取改進措施，最終保證過程質量穩定受控。但這兩項審核在實際中沒有理論指導
2、創新精神不夠突出
進入新工廠以來，雖然做了許多的工作，但按照“四個轉變、四個五星”的要求還有很大差距。時有滿足現狀的想法，工作中缺乏開拓創新精神，只想做些具體事，創新意識和進取精神有所減退。
例如，在全員質量“零缺陷”工作推進過程中，有了前期的策劃，但沒有好的方法實現策劃，在開展了一年半的“零缺陷”活動中，幾乎沒有想出更多更好的方法來讓更多的人實現“零缺陷”的夢想。
3、自身要求不夠嚴格
在實際工作中，每年都會開展各種各樣的項目策劃工作，但在具體策劃中對自己要求不夠嚴格，往往是為了策劃而策劃，沒有認真思考和領會上級部門或領導的真正目的，而是根據自己的想法或者參照別人的做法簡單了事。導致策劃項目很難達成預定的目標和效果。
例如，14年10月份第二次AUDIT評審結果比9月份增加了14分。自我反思后，個人認為在策劃過程中，對整改零部件的重視不夠，準備、協調不夠充分，認為這是別的小組應該干的事情，放松了對自己的要求。
4．過程監管不嚴
在整個策劃過程中，過程監控是非常重要的工作，但一直以來本人沒有充分的認識到這一點，對具體項目的實施過程缺乏必要的策劃，缺乏正確有力的管理和監督，沒有把工作重點放在過程的實現上，監督檢查只重計劃，對實施情況和質保的有效性重視不夠。
以上不足與差距還存在反思不夠、識別不充分的地方，在今后的工作中還要不斷開展自我反思、自我批評。
三、持續改進措施
對照自己的職責要求，我決心在今后的工作中認真把握好以下幾個方面：
1、提高學習能力，進一步增強自身素質
從而不斷提高自身的綜合素質。
2、提高工作能力，進一步增強本職工作的本領
在實際工作中，要樹立忠于職守、愛崗敬業、開拓進取、樂于奉獻的職業道德，要樹立敢于負責、勇于克服一切困難的精神，要善于發現在工作中存在的不足，加以創新和改進，進一步樹立服務意識，堅持服務宗旨，在自己負責的各項工作中，力爭把工作做在前面，掌握工作的主動權。在當前來講，就是要“以人為本”，按照科學發展觀的要求，做好局系統黨務、人事教育等有關工作。
3、提高創新能力，進一步增強工作的實在性隨著XX事業不斷的科學發展，新情況、新問題會越來越多，工作任務也會越來越重。要適應形勢的發展，就要在兩個方面做好工作。一是要對過去的工作進行認真細致的總結、分析、鞏固、摒棄和升華。二是要解放思想，努力提高創新意識和能力。要以良好的精神狀態、飽滿的工作熱情、全新的思想意識應對全新的工作。堅持說實話、辦實事、求實效
4、提高自律能力，進一步增強自我要求的意識
始終把自己的職位看作是對自己的一種“約束”，看作是一種責任，時時處處堅持用黨章和黨的各項規定嚴格要求自己，使自己的言行符合共產黨人高尚的人生觀、崇高的精神境界和道德情操。始終堅持做到自重、自省、自警、自勉、愛崗敬業，樂于奉獻，嚴于律己，遵紀守法。從我做起，從一點一滴做起，不僅講學習、講政治、講正氣，還要講修養、講道德、講廉恥。
篇三：2016目標管理工作自評報告
2016年目標管理工作匯報材料
根據縣教育體育局工作總體部署和《2016年目標管理方案》要求，結合我校實際，認真組織了自評，現將自評情況匯報如下：
一、德育與學校管理
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1、健全德育制度，正確評價學生。
為加強德育工作，突出德育首位地位，學校成立了以校長任組長的德育工作領導小組，督促和指導德育工作的開展。學期初，學校研究制定了《×××小學德育工作制度》和《×××小學班主任量化考核辦法》，實行了德育育人辦法，實現人人都是德育工作者的目標。從德育、智育、體育、衛生、安全、班主任管理等幾個方面，對班級工作進行考核，德育占主要。 認真組織學生思想品德評定和榮譽稱號評選，班主任認真操作，德育處嚴格把關，客觀公正的對學生進行品德評定。每學年學校都要評選優干標兵、三好標兵、優秀干部、三好學生、好孩子等綜合榮譽稱號，共計20余人。這種榮譽稱號的評比辦法，幾乎讓每一個不同層次的學生都有了獲獎的機會，實踐了“保護天性、張揚個性、完美人生”的行為準則。
2、以德育活動為載體，促學生行為習慣養成。
在活動中培育人。一是利用學校的升旗儀式，對學生集中進行思想品德教育。二是利用節日集中進行德育活動：六一兒童節活動，進行了文藝演出；教師節，開展詩歌朗誦會，大力謳歌教師的辛勤勞動。三是開展了向美德少年學習活動，學校制定了活動實施方案，成立了活動領導小組，評選了學校勤儉節約星、熱愛勞動星、孝敬父母星、友愛同學星、尊敬師長星五星標兵，并舉行了授牌儀式，規定在活動中發現違背標準的隨時撤換，真正起到標兵作用。四是開展了社會主義核心價值觀活動：學校制定了實施方案，成立了活動領導小組，懸掛了標語，張貼了牌子；各班召開了主題班會，教師詮釋了24個字意義，學生熟記了社會主義核心價值觀的內容，學校圍繞社會主義核心價值觀24個字編寫了童謠，并進行了童謠背誦比賽，真正使社會主義核心價值觀的內容在學生心中開花結果。通過多種德育活動的開展，學生思想品德得到了升華。
�。ǘ┘訌妼W生常規管理，促進養成教育上臺階。
1、健全制度。進一步修改完善了了《學生一日常規》、《校園紀律》、《衛生評分標準》、《學校安全工作制度》等一系列管理制度。德育處和年級組協調一致，強化日常檢查，促學生日常行為規范。德育處每天定時檢查衛生打掃情況和保持情況，及時量化，及時反饋，及時清理，始終保持校園的清潔。紀律檢查采取三種形式，一是任課教師查課堂紀律，及時反饋給德育處，一是課間飯空值班領導檢查量化，一是借助攝像頭捕捉違規違紀行為。三種形式，一個目的，讓學生養成良好的紀律習慣。學習習慣的養成，主要靠課堂，靠任課教師的引導。以“自主合作探究”的理念為先導，培養學生自覺學習的習慣。檢查的重點放在自習課，最能體現學生的學習紀律素質。長時間的教育和管理，學習習慣一步步養成。
2、自主管理。
為保證教育效果的長久，班干部督促下的自主管理是關鍵。因此，學校進一步深化了學生干部競爭上崗輪換制度，成立“紅領巾”監督崗，深入開展“規范化班集體” 和“示范班集體”爭創活動。德育處每周召開一次學生干部會議，安排落實常規管理工作，并實行掛牌服務。為落實養成教育工作的全員參與問題，學校把導師制活動與常規管理有機結合，把任課教師師德考核與導師管理成績掛鉤。這樣，班級的榮辱，與每位教師建立了聯系，增強了教師的集體意識和責任感。在學生管理工作中，涌現出了許許多多班主任工作的典型。有的帶病堅持工作，與學生息息相通，做學生的知心人；有的一身正氣，兩袖清風，管理學生不畏艱辛，勇挑重擔，深得學生信任。有的一心撲在學生管理工作上，為規范學生管理，做出了突出貢獻。
3、學籍管理。學籍管理規范，轉借讀、休學手續嚴格。新生入學率和在校生鞏固率達100%。
�。ㄈ┘訌妼W校管理，嚴格落實辦學行為，辦人民滿意的教育。
1、我校教育工作思路是：以科學教育特色牽動素質教育的全面實施。把培養科學方法作為各學科教學的主線，以此全面提高教育教學質量。一
切以學生的發展為本，一切以教師的發展為本，一切以學校的發展為本，為我校辦學理念。以誠實勇敢，禮儀文明，全面發展，學有所長，為學生的培養目標。建立健全組織機構和各項管理制度，為學校全面發展起到了有力保障。
2、學期初，學校召開多次會議，認真學習、落實《山東省普通中小學管理基本規范》，開全課程，開足課時。嚴格按市規定的作息時間執行，周末雙休。減輕學生課業負擔，把時間和歡樂還給學生。不管從哪方面看，沒有違規辦學行為。
二、隊伍管理
1、打造一支高素質的教師隊伍
加強教師隊伍的建設，打造一支高素質的教師隊伍，是搞好教育教學工作的人力保證。我�，F有教師6人，學歷全部達到上級的標準。為鼓勵先進，督促后進，獎勤罰懶，獎優罰劣，我校擬訂了《教師崗位責任考評細則》既明確了每位教師、校干的職責，又制定了明確的考核標準，每學期期末，從德、勤、能、績多方面全方面地教師量化打分，確定等級，分別給予一定獎懲。制定了教職工績效考評方案、坐班制度、培訓制度、評優選模制度教職工考勤制度、教育教學獎懲制度、教學常規管理制度等，做到及時公開，讓老師們有章可行，把檢查成績納入教師考評，在考核教師時，走群眾路線，以事實為依據，確�？己私Y果的公開、公正、公平、最大限度的發揮考核的激勵作用。
2、教師職業道德建設
（1）加強學習，統一思想，提高認識
我校認真學習了市教育局《關于加強中小學教師職業道德建設的若干意見》、《市教育局師德建設活動實施方案》《中小學教師職業道德規范》等相關文件，會就師德建設的途徑與方法分組進行了討論，探討師德建設的有效載體和切入點，明確師德建設的目的和意義。
�。�2）組織落實，加強領導，建章立制，細化考核。
為了切實加強我校師德建設，成立了由校長任組長、德育主任任副組長、其他中層干部任成員的師德建設領導小組 。每學期末對每位教職工進
行師德考核，考核成績納入教師檔案，為評優選模提供了依據。堅持以領導班子的領導作風建設為龍頭，講師德，促校風。制定《干部教師政治學習制度》，從制度約束方面來保證提高師德師風措施的有效性和長期性。督促全體干部教師通過自學、互學、陣地教育等形式，提高自身思想、政治素質。
（3）制定出有實效的教師職業道德學習計劃
制定了我校的學習計劃：分集中學習和分散學習兩部分。每周四的下午為集中學習時間，平時以分散學習為主。教師要在學校師德建設學習計劃的基礎上，根據自己的實際情況，制定出自己的學習計劃。學校集體學習了《加強師德建設，提高自身素質》、《有償家教》通知精神和《今天怎樣做教師》一書，與教師簽訂了目標責任書并撰寫了學習心得體會，全體教師參加了縣優秀教師事跡報告會，也撰寫了學習心得體會，通過一系列的活動，進一步提升了全體教師的思想道德素質。
3、加強領導班子管理。
我校領導班子的指導思想是：當好貫徹落實黨的教育方針路線的實踐者，當好教育科研的先導者，當好教師學生的服務者，當好教育教學活動的組織者；工作原則是：團結協作，創造性開展工作；職責上分，思想上合，工作上分，目標上合。班子成員以身作則，不下講臺，戰斗在教學第一線；領導班子堅持例會制度，領導班子成員實行分級包班制度，體察一線師生思想工作動態，及時調整學校的工作計劃、方法，保證學校的一切工作健康化發展。我校班子成員人人都能獨擋一面，個個都能創造性工作。每學期末全體教職工對校領導班子進行綜合評價并進行匯總存檔，然后領導班子成員進行反饋�？偨Y我校的經驗之一就是：班子成員團結，班子有戰斗力、凝聚力。
三、安全衛生管理
1、安全工作重于泰山。
安全教育是學校工作的重中之重，是建立和諧校園的關鍵。完善了安全監管網絡和重大事故應急預案，提高了反應能力。我們充分運用校園廣播電視進行宣傳，利用晨會、班會、校會、班主任會，進行安全教育，師
生參與組織開展了防災抗災“安全教育周”活動，每月進行一次重大災害逃生演練，提高逃生技巧。學校成立安全辦公室，專管飲食衛生、安全檢查等。學校嚴格排查安全隱患，及時整改。定期檢查加固校舍的玻璃，查修用電線路。為防火災，學校添足滅火器，在顯要位置，懸掛了安全警示牌，攝像頭。學校有夜間值班人員，實行了保衛人員巡邏制度，保證了師生安全。為強化學生的安全、法制意識，每學期都聘請東里派出所領導到校做法制報告。由于我們始終堅持“穩定中求發展”的原則，牢牢把住安全法制這根弦，所以學校上下穩定，無任何安全事故。師生的自護自救的意識和能力逐步加強。為使師生運用法律武器來保護自己的權益，每年學校法制副校長都要作法制報告。有力的維護了學校穩定，有力的促進了守法意識和守法習慣。
2、衛生工作。
學校認真落實《校園管理標準及評估細則》，實行班級衛生區、綠化區、教室責任制，明確分工，落實到人。并進行一日一查，天天反饋，發現問題，立即整改。個人衛生更是嚴格要求，防止病從口入。大力宣傳預防甲流的重要性和預防措施。制定了防治甲型流感應急預案和疫情匯報制度、疫情報告流程，落實了疫情報告人，對學生、教師每天按時晨檢、午檢、晚檢。班主任每天對學生進行追蹤調查。
四、體育工作。
學校制定了體質健康監測評價辦法、制定了體制提升計劃，學校陽光體育運動計劃等材料；學校每年組織新生入學體質檢測和學生健康體檢；每天按時組織學生做眼操，預防近視。學校還與體育教師簽訂了安全、工作目標責任書，嚴格落實安全活動責任制。每學期，都要組織開展以廣播操賽、趣味健身比賽和大課間活動為主要內容，推動了體育活動的開展。鍛煉了學生身體素質，激發了學生熱情，規范了活動行為，一舉多得。
五、總務后勤管理
1、經費管理。實行經費預算制度，經費使用合理。嚴把圖書進校關，無向學生推銷資料現象。
2、教學用品、后勤物資購置。按照縣教體局、鎮教體辦財物統管精神，嚴格審批手續和報賬程序。使學校財務支出合理、規范。
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