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        影視欣賞課程總結(jié)

        時(shí)間:2022-06-07 01:16:02

        影視欣賞課程總結(jié)范文

        影視欣賞課程總結(jié)范文

        影視欣賞課程總結(jié)范文

          一、《影視欣賞》課程在專業(yè)培養(yǎng)中的地位、作用:

          本課程在專業(yè)培養(yǎng)方案中是在最后一個(gè)學(xué)習(xí)階段所開(kāi)設(shè)的課程。針對(duì)學(xué)生均是畢業(yè)班學(xué)生。教學(xué)以理論講授為主輔助優(yōu)秀影視作品欣賞。采用不同的教學(xué)方法。要求學(xué)生能對(duì)電影產(chǎn)生的背景、類型電影的概念、發(fā)展?fàn)顩r及特點(diǎn),會(huì)用所學(xué)知識(shí)分析影片個(gè)案。

          二、教學(xué)目的、性質(zhì)

          本課程是必修專業(yè)課;授課班級(jí):08主播;課程的任務(wù):本課程總學(xué)時(shí)為38學(xué)時(shí),在第三上學(xué)期完成。學(xué)生應(yīng)掌握以下內(nèi)容:認(rèn)識(shí)電影、類型電影(商業(yè)片、武俠片、喜劇片、片、愛(ài)情片、、音樂(lè)片等17種類型電影)、動(dòng)畫片、記錄片、電視篇。

          本課所涉及的應(yīng)用領(lǐng)域十分廣泛,但因?yàn)槭谡n班級(jí)均為畢業(yè)班學(xué)生所以在課程的設(shè)置和教學(xué)的內(nèi)容上均作了一些調(diào)整,以此讓學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)能夠?qū)W習(xí)更為實(shí)際的知識(shí)。在本課的學(xué)習(xí)中將對(duì)這些內(nèi)容進(jìn)行具體而深入的練習(xí),使學(xué)生對(duì)影視欣賞這門課有系統(tǒng)的認(rèn)識(shí),了解電影的歷史,清楚的知道電影的發(fā)展歷史、構(gòu)成元素等。

          三、教學(xué)方法、手段:

          1、理論知識(shí)授課為主

          2、多媒體演示

          3、優(yōu)秀電影案例欣賞、點(diǎn)評(píng)

          在課堂中根據(jù)課程內(nèi)容點(diǎn)評(píng)各類不同類型電影。點(diǎn)評(píng)也可以是教師點(diǎn)評(píng),也可以是學(xué)生點(diǎn)評(píng)或小組之間互相點(diǎn)評(píng),以達(dá)到課堂的交互效果,增強(qiáng)課堂的學(xué)習(xí)和研究氣氛。

          3、課堂練習(xí)

          在課堂中布置大量的練習(xí),有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)意思維,有利于學(xué)生進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)。

          四、取得的成績(jī):

          1、通過(guò)近半學(xué)期系統(tǒng)、專業(yè)的影視欣賞課程學(xué)習(xí)后,使學(xué)生更加清楚了解該門課程重要性。

          2、學(xué)生能夠獨(dú)立系統(tǒng)的從較為專業(yè)的角度欣賞影視作品和電視欄目制作。

          五、存在的不足和問(wèn)題:

          1、應(yīng)在平時(shí)的課程教學(xué)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑導(dǎo)思 :激活思維思想教材中有許多看似淺顯明白的道理,學(xué)生未真正領(lǐng)會(huì)。教師可以用恰當(dāng)?shù)摹皢?wèn)題”激起學(xué)生思維的浪花,使他們于“無(wú)疑”處生“疑難”,產(chǎn)生新奇感 和探索感,使思維向新的廣度和深度發(fā)展。當(dāng)然,教師的“問(wèn)題”要提得準(zhǔn)確,有一定的難度,又能使學(xué)生感興趣。

          2、運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和教學(xué)質(zhì)量;多媒體能把文字、圖像、聲音、動(dòng)畫和視頻信息等眾多信息集于一體,能在視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)上產(chǎn)生一定的刺激,引起學(xué)生的注意,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望,從而形成學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。能使抽象的概念具體化,靜態(tài)的知識(shí)形象化,無(wú)序的內(nèi)容系統(tǒng)化,使枯燥的哲學(xué)理論不再枯燥,也有利于學(xué)生對(duì)知識(shí)的獲取、 記憶。

          3、輕理論重技能;

          作為一名教師不僅僅在占也知識(shí)上應(yīng)有所建樹(shù)還應(yīng)及時(shí)的與學(xué)生進(jìn)行交流、反饋及時(shí)將其反應(yīng)在教學(xué)工作中,不僅是讓學(xué)生聽(tīng)懂還應(yīng)讓學(xué)生學(xué)的有興趣、能不斷的創(chuàng)造和提出問(wèn)題!今后將不斷的進(jìn)行教學(xué)工作總結(jié)以利于提高自己的專業(yè)水平知識(shí)!

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