小學(xué)特色班級創(chuàng)建計(jì)劃范例
小學(xué)特色班級創(chuàng)建計(jì)劃范例
書籍點(diǎn)亮人生，書香滿溢校園
化子坪鎮(zhèn)中心小學(xué)“書香詩韻”特色班級創(chuàng)建匯報(bào)
——高 貞
書是清香的，是甜美的；書能充饑，能明人。唯有與好書為友，與經(jīng)典對話，與博覽同行，才能夯實(shí)文化底蘊(yùn)，鑄造完美人格�！} 記 作為一名普通的班主任，創(chuàng)建一個具有獨(dú)特魅力的班級一直是我追求的目標(biāo)。也正是這個目標(biāo)讓我在幾年的教學(xué)生涯中尋找著支點(diǎn)。就我個人的愛好來說，我喜愛讀書；作為一名小學(xué)教師，我更喜歡教我的學(xué)生去感受讀書的樂趣，品味書籍的魅力。書籍是人類寶貴的精神財(cái)富，閱讀書籍，感受書香是精神成長的重要途徑�？梢哉f，人的一生是伴隨著閱讀不斷豐富的，讀書的厚度決定人生的高度。因此，在百花齊放的班級管理方式中，我選擇了用書香浸潤孩子的心靈。
一、創(chuàng)建設(shè)想
上學(xué)期我校開展了“特色班級創(chuàng)建”活動，結(jié)合學(xué)校開展的活動，我將班級活動內(nèi)容定為書香詩韻班級，大膽地嘗試在班級活動中創(chuàng)設(shè)書香四溢的班級文化……通過一系列活動促進(jìn)學(xué)生與好書為友，提升學(xué)生綜合素養(yǎng)，為學(xué)生終身閱讀，終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)，讓閱讀伴隨孩子成長，建設(shè)優(yōu)良的愿讀、樂讀、善讀的讀書集體，讓書香飄滿班級。
二、具體措施
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高雅、生動、形象的班級物質(zhì)文化，具有“桃李不言”的特點(diǎn)，能使學(xué)生在不知不覺中自然而然地受到熏陶、感染或暗示，具有潛移默化的教育影響力。圍繞創(chuàng)建書香班級這一特色，首先，我們?nèi)×松詈⒁庥指挥袀�性的班名：“書香詩韻”；班訓(xùn)、口號、目標(biāo)代表著班級的活力，體現(xiàn)著班級的精神，因此，我們將班訓(xùn)定為：“細(xì)節(jié)決定成敗，過程決定結(jié)果”。將班級口號定為：“秀出自信，展現(xiàn)自我，非比尋常，四三最強(qiáng)�！庇谩白x書好，多讀書，讀好書”作為班級目標(biāo)來教育學(xué)生，讓同學(xué)們常把自己的言行同目標(biāo)對照，反省自己、發(fā)展自己。班歌是同學(xué)們特別喜歡的歌曲《珍惜時(shí)間》，旋律活潑、奮進(jìn)、歡快。
我們在學(xué)校給班級提供的良好教育設(shè)備基礎(chǔ)上，讓每個角落都具有教育內(nèi)容，富有教育意義，飄滿書香氣息。為此，我們布置了“讀書——成長”專區(qū)，內(nèi)容有：
1、“讀書閣”
高爾基曾說過：“書是人類進(jìn)步的階梯�！睘榱思ぐl(fā)學(xué)生的閱讀興趣，培養(yǎng)他們樂于讀書的好習(xí)慣，除了向?qū)W�！罢\信書柜”借閱圖書外，還發(fā)動學(xué)生從家里拿出珍愛的書籍與大家分享，建起了“讀書閣”，這樣就營造了濃郁的閱讀氛圍，為每一位學(xué)生養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣打下基礎(chǔ)。
2、“佳句展評”
在讀書的過程中，為引導(dǎo)學(xué)生愛讀書、會讀書、讀好書，能做到讀書札記，與人交流分享感受，我們建立了“佳句展評”欄，將同學(xué)們平時(shí)在閱讀時(shí)積累的精彩片段以及自己的閱讀感受記錄在摘抄本上，經(jīng)過篩選，將優(yōu)秀的片段放在此欄中展示，以供同學(xué)們欣賞與學(xué)習(xí)。
3、“文采飛揚(yáng)”
為了提高同學(xué)們的語言表達(dá)能力及文字寫作能力，我們建了“文采飛揚(yáng)”欄，將在每月舉行的作文競賽中的優(yōu)秀作品展覽在此處，供同學(xué)們學(xué)習(xí)。
4、“風(fēng)采錄”
每周對學(xué)生的讀書活動進(jìn)行評比，選出5名“小小讀書郎”，并將其照片粘貼在“風(fēng)采錄”中。
5、讀書名言
多讀書，好處多，為了體現(xiàn)讀書好，我們選了三則讀書名言：“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”、“蜂采百花釀甜蜜，人讀群書明真理”、“書是人類進(jìn)步的階梯”張貼在教室墻壁上，讓學(xué)生從讀書的名人名言中感受讀書的重要性。
6、“道德頌”
為了響應(yīng)樓道主題，我們建立了“道德頌”欄目，讓學(xué)生以文字的形式歌頌身邊的道德模范。
7、此外，我們還建了“垃圾回收”站。
一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，能夠讓人在一種自我、自主激勵中，不斷地發(fā)現(xiàn)并努力獲取自己所需求的知識與技能。在這樣一個溫馨的充滿書香氣息的大家庭中學(xué)習(xí)，孩子們的閱讀興趣越來越濃。
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俗話說：沒有規(guī)矩不成方圓�？茖W(xué)、民主、健全的班級規(guī)章制度，對學(xué)生良好行為習(xí)慣的形成以及主人翁精神、民主意識的培養(yǎng)有巨大的促進(jìn)作用�？梢哉f，一個優(yōu)秀的班集體，必須有一套運(yùn)行良好的班級規(guī)章制度。
我班班級制度內(nèi)容有：《班級公約》、《班干部職責(zé)》、《自主管理崗》、《讀書要求》等。
在建設(shè)班級制度文化的過程中，首先一點(diǎn)是從學(xué)生的需要出發(fā)，讓他們認(rèn)識到制定各種規(guī)范的目的不是管住他們，而是保證班級所有成員有序、公平、高效。二是體現(xiàn)民主。在制定班規(guī)前，先組織學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)校的有關(guān)規(guī)章制度，然后結(jié)合我班實(shí)際，找出長處與不足，讓同學(xué)們盡情討論，充分發(fā)揚(yáng)民主。通過討論制定出了符合我班實(shí)際，體現(xiàn)我班個性特色的規(guī)章制度。
制定的這些班級制度，為全班學(xué)生提供了符合班級群體利益的保障，自覺約束自己而又互相督促他人的言行。同學(xué)們在這些制度的約束下，都能自主的以此約束自己的言行，主動參與到班級的管理中來，發(fā)揮主人翁的精神，互幫互助、
團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，給我們班贏得了不少榮譽(yù)。
（三）班風(fēng)建設(shè)
以先進(jìn)的班級文化建設(shè)思想為指導(dǎo)，以活動為主要形式，以“進(jìn)”（走進(jìn)學(xué)生生活實(shí)際），“實(shí)”（追求實(shí)效），“新”（形式活潑新穎）為活動原則，以培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣為根本目的，豐富和提升我班的精神文化，形成和睦互助、勤奮進(jìn)取、文明禮貌的良好班風(fēng)。
學(xué)校組織開展“特色班級創(chuàng)建”活動以來，我班相繼組織開展了“讀書好，多讀書，讀好書”的主題班會；“如何讀書”班級交流會；“中國夢 我的夢”演講比賽；“故事大王”比賽；“成語接龍”、“猜謎語”等形式多樣的關(guān)于讀書的教育活動，打造我班的文化品牌。同時(shí)，還組織學(xué)生成立了故事組、作文組、趣味數(shù)學(xué)組等讀書小組，號召同學(xué)們?nèi)プx書。
通過開展讀書活動，我班的文化氛圍愈加濃厚。教室里，晨讀聲朗朗。閑暇時(shí)間同學(xué)們有事可做了，減少了迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲的現(xiàn)象，更使原本無所事事、百般聊賴的生活態(tài)度漸漸消散了。同時(shí)在老師的引導(dǎo)下，同學(xué)們能靜心學(xué)習(xí)了。在課外閱讀活動的促進(jìn)下，我班學(xué)生的閱讀興趣濃，閱讀面廣，掌握了一定的閱讀方法，課內(nèi)的語文學(xué)習(xí)也興趣濃厚，學(xué)業(yè)成績也有了一定提高。
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