采蘑菇的小姑娘導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)
采蘑菇的小姑娘導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)
設(shè)計(jì)意圖：
打擊樂(lè)器演奏是幼兒園藝術(shù)領(lǐng)域的教學(xué)內(nèi)容之一。打擊樂(lè)器演奏不僅能夠幫助幼兒初步掌握樂(lè)器演奏的一般知識(shí)和技能，發(fā)展節(jié)奏感，而且能培養(yǎng)幼兒對(duì)音色、曲式結(jié)構(gòu)的敏感性，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)、合作能力、創(chuàng)造能力、還能夠提高幼兒的表現(xiàn)力。
《采蘑菇的小姑娘》曲式輕快活潑，是明顯的兩段體音樂(lè)，易吸引幼兒的注意力，曲調(diào)瑯瑯上口，節(jié)奏容易掌握，在樂(lè)器配樂(lè)與演奏過(guò)程中，在培養(yǎng)幼兒的樂(lè)感與鍛煉幼兒的演奏能力的同時(shí)又能帶給幼兒快樂(lè)的享受。鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的理解與興趣為樂(lè)曲編配樂(lè)器并演奏，在很大程度上激發(fā)了幼兒音樂(lè)活動(dòng)的興趣，有效培養(yǎng)了幼兒的自信心與自主意識(shí)，有利于幼兒藝術(shù)感受能力與理解能力的個(gè)性發(fā)展。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受樂(lè)曲歡快、活潑的旋律，了解樂(lè)曲的結(jié)構(gòu)。
2、初步嘗試根據(jù)樂(lè)曲結(jié)構(gòu)特點(diǎn)編配樂(lè)器。
3、能大膽地表現(xiàn)自己的理解和感受，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、樂(lè)曲：《采蘑菇的小姑娘》；
2、教師用節(jié)奏圖譜；
3、雙響筒、碰鈴、串鈴；
4、幼兒用配器圖卡。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入：
�。◣煟盒∨笥褌兒�，今天王老師給你們帶來(lái)了一段特別好聽的音樂(lè)，我們一起來(lái)聽一聽吧。（播放音樂(lè)）
二、感受樂(lè)曲的旋律：
�。ㄒ唬�、幼兒傾聽樂(lè)曲，感受樂(lè)曲歡快、活潑的旋律：
�。◣煟盒∨笥�，你們聽完音樂(lè)之后，有什么感覺(jué)？
�。ǘ�、幼兒了解樂(lè)曲的結(jié)構(gòu)：
1、幼兒傾聽：
�。◣煟鹤屛覀�?cè)賮?lái)欣賞一遍，這次你們要仔細(xì)聽一聽，樂(lè)曲的前半部分和后半部分在節(jié)奏的快慢上有什么不同？（播放音樂(lè)）
2、幼兒總結(jié)：樂(lè)曲后半部分的節(jié)奏比前半部分的節(jié)奏快。
三、熟悉樂(lè)曲節(jié)奏：
（一）、幼兒理解節(jié)奏圖譜并按圖譜拍擊節(jié)奏
（師）：老師這里有一群可愛(ài)的小蘑菇，他們站在一起變成了我們聽到的這段音樂(lè)的節(jié)奏。我們一起來(lái)看�。ǚ^(guò)活動(dòng)黑板，出示節(jié)奏圖譜）
（教師小結(jié)：大蘑菇我們就用拍一下手來(lái)表示，這兩個(gè)緊緊連在一起的小蘑菇，因?yàn)樗容^小，我們就用快速拍兩下手來(lái)表示。這里的數(shù)字"3"表示前面的節(jié)奏要重復(fù)3遍，這里的數(shù)字"2"表示前面的節(jié)奏要重復(fù)2遍。）
（師）：小朋友們，伸出你們的小手和老師一起來(lái)拍一拍吧�。ń處熀叱桑�
�。ǘ�、幼兒用身體動(dòng)作創(chuàng)編：
（師）：小朋友們，除了拍手，我們還可以用其他動(dòng)作來(lái)拍打節(jié)奏，你們還想用什么動(dòng)作來(lái)表示呀?
（幼）：拍腿、拍肩、擺手……（嘗試幼兒1-2種提議）
四、嘗試打擊樂(lè)器的配樂(lè)方案。
（一）、幼兒用樂(lè)器表達(dá)對(duì)樂(lè)曲的感受：
（師）：剛才小朋友們用各種動(dòng)作為樂(lè)曲伴奏，現(xiàn)在請(qǐng)你拿起自己喜歡的樂(lè)器為樂(lè)曲來(lái)伴奏吧！
�。ǘ�、幼兒設(shè)計(jì)配器方案：
1、多種分組嘗試配器方案：
�。◣煟盒∨笥褌�，你們喜歡用哪種樂(lè)器的聲音，為樂(lè)曲的前半部分和后半部分來(lái)伴奏呢？（鼓勵(lì)幼兒大膽地說(shuō)出自己的想法并嘗試）
2、幼兒自由在配器圖卡上，設(shè)計(jì)自己的配器方案。
五、演奏：
（一）、請(qǐng)個(gè)別幼兒講解自己設(shè)計(jì)的配器方案
�。ǘ�、在音樂(lè)的伴奏下，幼兒看教師指揮，按不同方案嘗試演奏。
六、結(jié)束：
小朋友們編配的樂(lè)器演奏太好聽了，我們都是能干的配樂(lè)家和演奏家。好了，該休息了讓我們一起回活動(dòng)室吧。
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