《扇形統(tǒng)計圖》教學(xué)設(shè)計
《扇形統(tǒng)計圖》教學(xué)設(shè)計
教學(xué)目標和要求
1 、通過實例,認識扇形統(tǒng)計圖,了解扇形統(tǒng)計圖的特點和作用。
2 、能讀懂扇形統(tǒng)計圖,從中獲取有效信息,體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。
教學(xué)重點
1 、了解扇形統(tǒng)計圖的特點和作用。
2 、能讀懂扇形統(tǒng)計圖,從中獲取有效信息,體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。
教學(xué)難點
教學(xué)準備
教學(xué)時數(shù)
1 課時
教 學(xué) 過 程
一、扇形統(tǒng)計圖的特點與作用
1、 認識扇形統(tǒng)計圖。
先出示“我國居民平衡膳食寶塔”,有寶塔各層的位置和面積,引導(dǎo)學(xué)生比較各類食物在膳食中的地位和應(yīng)占的比重。
再出示小麗一家三口一天各類食物攝入量的統(tǒng)計表。
。1)完成統(tǒng)計表。
師:請同學(xué)們根據(jù)統(tǒng)計表中的信息,算一算每種食物攝入量占食物總攝入量的百分比。
學(xué)生獨立完成, 集體訂正。
(2)運用統(tǒng)計圖表示上表中的數(shù)據(jù)。
同時出示條形統(tǒng)計圖和扇形統(tǒng)計圖,引導(dǎo)學(xué)生讀懂統(tǒng)計圖,并在與條形統(tǒng)計圖對比中,認識扇形統(tǒng)計圖。
。3)從上面的統(tǒng)計圖中,你獲得了哪些信息?
組織學(xué)生進行交流,體會條形統(tǒng)計圖和扇形統(tǒng)計圖的不同特點與作用。
二、體會扇形統(tǒng)計圖在現(xiàn)實生活中的作用
1、說一說:觀察下面的統(tǒng)計圖,說一說你獲得了哪些信息。
出示教科書第85頁四幅扇形統(tǒng)計圖。先讓學(xué)生自己讀圖,再說一說,獲得了哪些信息?明白了什么?有和想法或感受?
2、試一試:看圖回答問題。
出示教科書第85頁一年級和五年級兩幅作息時間安排統(tǒng)計圖。
第(1)題讓學(xué)生讀圖后交流。
第(2)題引導(dǎo)學(xué)生用“24乘每部分所占的百分比”計算。
第(3)題引導(dǎo)學(xué)生利用量角器、直尺等工具,仿照上面的統(tǒng)計圖,自己畫一幅扇形統(tǒng)計圖,并與同學(xué)交流。
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