《第四單元練習課》教學設計

《第四單元練習課》教學設計

《第四單元練習課》教學設計

　　教學內容：

　　課本第51~52頁練習十一3~7題

　　教學目標：

　　1、進一步鞏固利用7、8、9的乘法口訣求商。

　　2、能較熟練在進行除法的求商。

　　3、進一步發(fā)展學生解決問題的能力。

　　教學重點：

　　熟練應用乘法口訣求商。

　　教學難點：

　　發(fā)展學生解決問題的能力。

　　教學準備：

　　主題圖、實物投影

　　教學過程：

　　一、談話引入

　　上節(jié)課我們學習了利用7、8、9的口訣求商，今天老師帶小朋友到童話世界去玩一玩，不過還要請小朋友利用我們的本領解決幾個數(shù)學問題，好嗎？

　　二、展開學習

　　1、用童話故事出示第51頁第3題小鳥回家主題圖

　　（1）學生獨立計算

　�。�2）連線

　�。�3）匯報每一題計算時所使用到的口訣。

　　2、完成第4題吹泡泡

　�。�1）小八戒吹出了這么多的泡泡太美麗了，你會用口訣把這些泡泡上的題目算出來嗎？（2）學生獨立計算

　�。�3）小組交流如何計算。

　　三、拓展應用

　　1、 引導學生完成第5題

　�。�1）出示題目

　　4×（ ）=36 6×（ ）=42 63 ÷（ ）=7

　　32 ÷（ ）=8 48÷（ ）=6 9×（ ）=54

　�。�2）認真讀題感受方程思想。

　�。�3）填空并說說思路

　　2、綜合應用完成練習十二第6題

　　35÷7 42÷6 7×7 72÷8 36÷6

　　（ ）>（ ）>（ ）>（ ）>（ ）

　　(1)獨立計算求出商或積。

　�。�2）比較后再填空。

　　3、解決問題 完成練習十二第7題

　�。�1）用實物投影出示主題圖

　�。�2）學生自己找信息

　　（3）解決問題并說說解決辦法

　�。�4）請學生說說還可以提出什么問題，共同討論解決。

　　四、課堂總結

　　通過今天的學習我們又能解決哪些問題了。

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