畢業(yè)答辯后的總結(jié)

畢業(yè)答辯后的總結(jié)

畢業(yè)答辯后的總結(jié)

　　昨天論文答辯完畢，呵呵 我是遠沒有想象中的嚴(yán)肅，而且有點無聊，形式主義。我們系的散伙兒飯（這個說法真不雅的）定在今天晚上，是一個從來沒去過的很奢侈的酒店。今兒下午打算虛度光陰，這兒有點無聊來回味一下昨天的答辯，僅作娛樂之用！

　　先說一哈本人為何選此題。其實在我閱讀相關(guān)資料之前，我并沒有覺得這個問題有什么研究價值，當(dāng)然更不是因為對此感興趣，其實當(dāng)我拿到那張選題目錄的時候真不知該如何抉擇，之所以選此題是因為我想讀一點自己未曾涉獵過的東西，我想如果我現(xiàn)在不給自己找個十分合理的理由要自己去讀的話，也許以后的永遠都不可能有雅興去看這些東西了．而我之所以選擇悲劇而非喜劇是因為我很認(rèn)同悲劇比喜劇具有更強的震撼力這個說法，事實也的確如此，看一場喜劇觀眾常常是一笑了之，而悲劇讓人不愉快，只有不愉快甚至于痛苦的時候人才會冷靜下來認(rèn)真地思考問題，換中說法，世界的進步很大程度是由于悲劇的推進。沒有痛楚的生活太安逸了，而安逸一般情況下是進步的毒藥。

　　我的目錄很簡單，大體分四個部分，但事實上本論文的主題只有兩個部分：第一就是對既往觀點：命運悲劇的個人闡釋。其實在我剛開始寫這篇東西的時候，我并沒有打算贊同這個說法，可是后來當(dāng)我看了一些相關(guān)資料以后我發(fā)現(xiàn)我找不出很有力的證據(jù)來****這個論斷，所以我只好事與愿違地表示贊同。

　　在我自己的理解中，我認(rèn)為前學(xué)者把此劇歸為命運悲劇的主要原因有二（當(dāng)然這純屬個人杜撰，除我自己之外的任何人都有權(quán)利不與此茍同）：一是神諭，就是說無論俄狄浦斯做出任何行為，都難逃神所預(yù)言的殺父娶母的命運；二是智慧，他的智慧是不多也不少，剛剛好破解斯芬克斯之謎，因此它得以當(dāng)上忒拜的君王，這就為他悲劇命運的發(fā)展鋪平了道路。

　　第二個部分（即全文的第三部分）就是本篇論文的核心，就是從人性的角度去探究俄狄浦斯悲劇發(fā)生的原因：主要包括同情心與道德感、對名譽的愛好以及求知的好奇心等等（此為關(guān)鍵，保護版權(quán)，時間關(guān)系不加詳述）。

　　第四部分是對主人公美德的一個論斷……一個硬幣的兩個面……懶得寫了，算了吧，到此為止！

【畢業(yè)答辯后的總結(jié)】相關(guān)文章：

軍訓(xùn)的后感范文03-19

進入大學(xué)后的感悟03-20

讀論語后的感想07-13

旅游結(jié)束后的感想03-19

初中的畢業(yè)總結(jié)范文3篇07-03

初中的畢業(yè)總結(jié)范文3篇07-03

初中的畢業(yè)總結(jié)范文3篇07-03

初中的畢業(yè)總結(jié)范文3篇07-03

初中的畢業(yè)總結(jié)范文3篇07-03

初中的畢業(yè)總結(jié)范文3篇07-03