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        小學少先隊手拉手活動計劃

        時間:2022-05-28 18:09:14

        小學少先隊手拉手活動計劃范文

        小學少先隊手拉手活動計劃范文

        小學少先隊手拉手活動計劃范文

          活動內(nèi)容:

          1、 各中隊開展“手拉手”主題隊會。

          2、 發(fā)動學生捐贈物品。

          3、 挑選學生代表到農(nóng)村贈送物品和體驗農(nóng)村的學習和生活。

          活動目的:

          通過本次活動,讓全體同學加深對“手拉手”活動的認識和了解,促進了學生與同齡伙伴的交流互動,培養(yǎng)學生互助互愛的優(yōu)良品質(zhì),讓學生珍惜現(xiàn)有的學習生活環(huán)境,更加奮發(fā)向上。提供一次活動的平臺,挑選有能力、有愛心、有志向的學生擔任本次活動的主角,到農(nóng)村進行學習和生活體驗。并負責回校宣傳,擴到“手拉手”活動的影響。建立長期的“手拉手”活動計劃,促進城鄉(xiāng)學生的交流,鼓勵貧困學生刻苦學習,面對困境,共建和諧社會。

          為延續(xù)手拉手這一有意義的活動,2008年第二學期,我校少先隊大隊部將在學校黨支部的帶領(lǐng)下,與恩平大槐鎮(zhèn)大洞小學共同開展手拉手情系貧困小伙伴活動”。

          計劃安排:

          時間

          內(nèi) 容 安 排

          負責

          10月4—7日

          討論活動計劃階段。先由大隊部設(shè)計活動計劃草案,上交學校領(lǐng)導及各年級老師輔導員討論,再修改。上報團市委學少部及局團委。

          張俊標

          10月10—15日(

          10月10日星期一:組織動員全體少先隊輔導員開會,按計劃分工,落實本次活動的計劃任務(wù),打好開展本次活動的基礎(chǔ)。

          10月12日星期三:以本次活動為主題,向全校少先隊員進行宣傳發(fā)動工作,組織發(fā)動學生捐贈自己不用的文具,衣物或日用品。

          挑選參加本次手拉手的學生代表及大隊干部。人員落實后,與家長進行溝通,并爭取家長的支持,做好家長的通訊錄。方便隨時與家長聯(lián)系。

          張俊標、劉安兵、各中隊輔導員和中隊長

          10月17—22日

          與恩平大槐鎮(zhèn)大洞小學聯(lián)系,落實各項安排。整理學生捐贈的物品,打包分類。

          趙主任、劉安兵、大隊干部

          10月24—29日

          出發(fā)前動員,布置學生代表及大隊干部任務(wù),做好安全教育,檢查活動用品。通知家長活動安排。

          張俊標、劉安兵

          10月30、31日

          利用雙休日總結(jié)活動,整理活動照片和錄像,做好資料記錄。

          電教組

          活動程序:

          一、 開會動員

          召集參與的學生進行安全文明禮貌教育。布置攜帶物品的要求。做好家庭聯(lián)系本,保證與家長方便聯(lián)系。學生穿校服,戴紅領(lǐng)巾。

          二、 活動開展

          活動前期:第四、五周

          做好報名學生的挑選工作:

          從各年級各班挑選有代表性的學生參加。做好登記表格。(附頁)

          做好報名學生的家長的登記表:

          聯(lián)系家長,收集家長的相關(guān)信息,爭取家長支持,收集家長對本次活動計劃的意見和建議,按需要修改活動方案,充分發(fā)揮家長的作用,擴大活動的影響。

          征求家長的意見,收集手拉手活動農(nóng)村到城市體驗的活動方案,爭取家長的支持。讓貧困學生體驗城市生活。(附頁)

          做好代表同學的動員教育工作,布置任務(wù),籌備體驗活動。(附頁)

          安排帶隊老師,組織大隊干部整理物品,檢查外出需要的物品。(附頁)

          活動當天安排:

          1、 早上出發(fā),出發(fā)前帶隊老師檢查學生人數(shù),再次做好安全和禮貌教育,隨行老師清點攜帶的捐贈物品、活動旗幟、攝影錄像器材和家長的通訊錄。

          2、 到達漱云小學先按安排好的計劃將我校的學生帶領(lǐng)到對應(yīng)班級內(nèi)上課,體驗不同學習環(huán)境下的感受,直到上午上課結(jié)束。

          3、 中午,我校的學生代表由結(jié)對的貧困學生帶領(lǐng)到貧困學生家中體驗農(nóng)村生活,了解貧困農(nóng)村家庭中午的生活,可協(xié)助做午飯,并在貧困家庭中午餐。跟隊老師隨行,每位老師負責一名學生中午的活動,并與結(jié)隊的貧困學生家庭進行溝通并做好拍照錄像等工作。

          4、 下午,我校學生代表將捐贈物品受到受助學生手中,并做好聯(lián)系紀錄,方便日后的手拉手活動繼續(xù)進行。邀請受助貧困學生到城市體驗生活。

          5、 在學生交換聯(lián)系方式后,活動結(jié)束。點齊學生后一起回校。通知家長接送回家。

          三、 活動總結(jié)

          回校當天馬上將活動剪影整理,及時將圖片文字資料發(fā)送《江門日報》、江門基教網(wǎng)等傳播媒體;顒涌偨Y(jié)上交團市委及局團委。錄像由電教組和少先隊大隊部剪接好,利用班會或隊會時間轉(zhuǎn)播全校師生收看。

          四、 活動延續(xù)

          根據(jù)本次活動的經(jīng)驗,總結(jié)不足,制定長久的“手拉手”活動的計劃,不走過場。將“手拉手”活動作為教育學生和提供學生表現(xiàn)的平臺長期開展,把“手拉手”活動做成我校少先隊工作的品牌之一。

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