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        中學德育教育年度工作計劃

        時間:2024-03-20 13:16:17

        中學德育教育年度工作計劃

        中學德育教育年度工作計劃

        中學德育教育年度工作計劃

          中學德育教育年度工作計劃1

          一、年度工作目標

          1.構(gòu)建工作室運行機制,健全制度,明確職責,初具活動形態(tài)。

          2.工作室成員制定三年專業(yè)成長計劃,并按計劃開展實踐研究。

          3.完成“小學生班級日常生活與學生發(fā)展”現(xiàn)狀調(diào)查與問題診斷研究,認識學生班級日常生活與學生發(fā)展的關系,形成調(diào)查報告,并基于調(diào)研啟動專題研究。

          二、主要工作安排

         。ㄒ唬⿲n}學習

          1.工作室成員自主學習推薦書目:專著《“新基礎教育”學生發(fā)展與教育指導綱要》《教育常識》、雜志《人民教育》《班主任》《班主任之友》《中小學德育》《輔導員》等,不斷提升教育敏感和理論素養(yǎng)。

          2.工作室成員每月通過博客推薦閱讀一篇文章,其他成員選擇性閱讀。

          3.工作室定期組織閱讀分享活動。

          (二)專題調(diào)研

          1.完成市區(qū)樣本學校問卷調(diào)研信息輸入、分析研討并形成調(diào)研報告。

          2.完成工作室成員學校問卷調(diào)研信息輸入,初步清晰工作室成員所在學校班級日常生活的問題診斷和后續(xù)研究方向。

          3.問卷調(diào)研情況匯總并進行比照分析,調(diào)研報告遞交相關教育行政部門及科研單位,為后續(xù)研究鞏固行政支持和專業(yè)指導互惠平臺。

          4.隨著專題研討的推進,完成成員所在學校、所在班級日常生活與學生發(fā)展狀態(tài)的第一次實地觀察、學生訪談等專題調(diào)研。

         。ㄈ⿲n}研討

          1.各工作室成員根據(jù)已有實踐研究基礎在班級文化生活、組織生活、主題活動、班級與班級(年級)交往、班級生活與學;顒诱稀嗉壟c自然界交互作用、班級與社區(qū)(社會)交互作用等與班級生活相關的領域中選定研究主題,形成研究計劃,開展研究活動。

          2.根據(jù)工作室成員研究意向,組建小課題組開展合作研討,資源共享,協(xié)作共進。

          3.工作室層面本年度研究將以班級活動的現(xiàn)場研討為抓手,做好前移性策劃和后續(xù)性反思重建,初步形成基于學生發(fā)展的班級主題活動選題設計和評價參照。

         。ㄋ模┕ぷ魇医ㄔO

          1.建立健全工作室各項管理制度,并按制度要求開展活動。

          2.工作室成員制定個人三年專業(yè)成長計劃,并按計劃開展實踐研究。

          3.按要求建好博客群,完成相關過程資料積累。

          4.做好工作室活動宣傳報道工作。

          5.加強工作室與相關科研人員、其他德育工作室的溝通,開展合作研討活動。

          三、年度工作月歷

          一月:1.與教育局、工作室成員簽訂協(xié)議書。

          2.制定年度工作計劃。

          3.撰寫市區(qū)樣本學校調(diào)研報告。

          二月:1.各工作室成員制定個人三年專業(yè)成長計劃。

          2.各工作室成員完成所在學校調(diào)研報告。

          三月:1.個人三年專業(yè)成長計劃、學校調(diào)研報告交流。

          2.討論個人年度研究意向,組建合作研討小組。

          3.專題研討活動:班級文化生活與學生發(fā)展(一)。

          四月:1.閱讀分享。

          2.專題研討活動:加強班級生活與自然世界的交互作用(一)。

          五月:1.外出學習活動。

          2.專題研討活動:班級文化生活與學生發(fā)展(二)。

          六月:1.閱讀分享。

          2.專題研討活動:加強班級生活與自然世界的交互作用(二)。

          七-八月:1.暑假讀書活動。

          2.完成學期專題小結(jié)。

          九月:1.專題小結(jié)交流。

          2.專題研討活動:班級組織生活與學生發(fā)展——崗位建設(一)。

          十月:1.閱讀分享。

          2.專題研討活動:加強班級生活與自然世界的交互作用(三)。

          十一月:1.外出學習活動。

          2.專題研討活動:班級組織生活與學生發(fā)展——崗位建設(二)。

          十二月:1.閱讀分享。

          2.專題研討活動:加強班級生活與自然世界的交互作用(四)。

          3.工作室以及成員年度工作總結(jié)。

          中學德育教育年度工作計劃2

          一、指導思想

          以十八屆三中全會、十八屆四中全會決議為指導,落實立德樹人根本任務,全面實施素質(zhì)教育,踐行社會主義核心價值觀,以“實施積極人生教育創(chuàng)建積極學校文化”為引領,豐富德育途徑和內(nèi)容,增加活動實踐體驗,優(yōu)化和創(chuàng)新工作策略,提高德育實效性。

          二、工作思路

          以“積極人生 幸福人生(幸福一生)”教育理念為引領,圍繞“實施積極人生教育 創(chuàng)建積極學校文化”主題,落實“教書育人,育人為本,全面發(fā)展,以德為先,立德樹人,以心為源”工作方針,在活動中增進積極體驗,在活動中推進工作深入展開。

          三、主要工作內(nèi)容

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          1. 加強班干部隊伍建設

          隨時而有意識地調(diào)動班干部的積極性

          和班干部加深相互的理解

          樹立好班干部個人形象

          2.加強優(yōu)秀學生隊伍建設

          加強班集體的思想道德建設,明確班集體建設的任務和目標,培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞摹八暮谩毙氯恕?/p>

          建立和健全班集體的各項組織機構(gòu)和各項規(guī)章制度,促進良好學風的形成。

          要搞好班集體的建設和發(fā)展工作,制定完善的班級制度,保證班級工作的有序開展。,

          以活動為中介,營造輿論氛圍,辦好特色活動,培育班級文化,讓學生在特色活動中鍛煉和陶冶自己

         。ǘ﹫猿治幕I,以全面提高學生素質(zhì)為目標,以培養(yǎng)學生社會主義核心價值觀為宗旨,組織開展各項活動。

          1、利用“葡萄園文化”鞏固班級文化成果,在活動中推進班級文化,并向全校介紹班級的文化建設,強化學生的責任意識與班級特色,挖掘?qū)W生潛在的能力,為每一個孩子找到成功點和生長點。

          2、利用班內(nèi)壁報及扎板作為班級活動的展示平臺,激發(fā)學生的進取心和榮譽感。并通過建立隊角宣傳少先隊知識、利用中隊日志、光榮冊記錄本中隊的活動事宜,給少先隊員看得到、記得起的少先隊活動。

          3、利用學校開展文化節(jié)這一契機,鼓勵學生積極參與,與學校師生積極互動,學會參與、學會知識,提高能力。

          4、完善陽光少年評價機制,挖掘?qū)W生身邊典型,樹立學生身邊榜樣,引導學生積極主動、健康向上、陽光樂觀發(fā)展。

          (三)加強工作管理,提高班級工作的規(guī)范性及時效性。

          加強師德建設。認真學習教育部《中小學教師專業(yè)標準(試行)》、《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》,創(chuàng)建積極進取、勤奮工作,團結(jié)協(xié)作的工作氛圍,建立和諧融洽的師師關系、師生關系。

          繼續(xù)以“積極人生教育”為引領,以全面提升學生素養(yǎng)為目標,結(jié)合我校教學發(fā)展實際,立足學科課堂教學,開展學!白灾髂軇痈咝дn堂”。

          深入開展“國學誦讀活動”,規(guī)范新讀本教學設計,建立國學志愿團隊,利用好國學專用時間,讓學生學到國學知識、學會國學禮儀。

          將班級工作與學校特色相結(jié)合,完善班級評比機制,設置主題章,貫穿各項活動,并做好各階段爭章活動的階段小結(jié)、反饋及宣傳表彰工作。

          加強對學生作業(yè)的管理及要求,本著適量、適合、實效的原則提高作業(yè)質(zhì)量。重視單元檢測、期中檢測的分析和反思,反對改進教學中的不足。做好語文基礎知識的穩(wěn)固,隨時準備對學生進行基礎知識質(zhì)量檢測。

          積極做好優(yōu)秀學生群體培養(yǎng)及學困生的轉(zhuǎn)化工作。正確對待學生中客觀存在的個別差異,在“吃透兩頭”的基礎上,通過分層教學目標的設計和實施,使優(yōu)生“吃得飽”,后進生“吃得了”,快者快學,慢者慢學,先慢后快,全面提升。做到每節(jié)課“層級化”訓練分明,練習由淺入深,體現(xiàn)層次性,保證后進生學有所獲,優(yōu)等生能進一步提高自己的思維水平。

          7.積極參加科研課題研究,提升教研活動實效。加強學習,強化集體備課研課,把減負增效通過教師課堂教學能力的提高,真正落實到位。

          (四)加強課程育人

          規(guī)范開展德育課程,保證專時專用,開展以“社會主義核心價值觀”和“積極人格品質(zhì)”為重點的德育課程開發(fā),并充分利用課程的德育功能,將社會主義核心價值觀的內(nèi)容和要求細化落實到各學科課程的德育目標之中,依托傳統(tǒng)經(jīng)典誦讀、書法課進課程,開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育,發(fā)掘、積累優(yōu)秀學科德育課例。

          (五)加強家校聯(lián)系

          家校聯(lián)系有利于提高家長對家庭教育的認識,使家校教育產(chǎn)生合力,為孩子創(chuàng)設良好的成長環(huán)境。引導家長參與學校事務,形成教育合力,營造積極氛圍。

          四、重點工作

          (一)加強兩只隊伍建設

          加強班干部隊伍的學習與培養(yǎng)。利用班干部例會、班隊會等時間組織學生開展德育學習活動,規(guī)范課間文明,強調(diào)安全教育,提高學生安全意識。

          (二)培育和踐行社會主義核心價值觀

          1.繼續(xù)做好每日“升國旗、唱國歌、向國旗敬禮”活動。

          2.利用少先隊活動時間開展中小隊活動。

         、僦驹阜⻊瘴幕(jié)期間,開展“培育和踐行社會主義核心價值觀之愛國篇”少先隊活動,了解傳統(tǒng)文化和志愿精神,組建紅領巾宣講團,踐行志愿服務精神。

         、谧x書文化節(jié)期間,開展“培育和踐行社會主義核心價值觀之誠信篇”少先隊活動,在讀書中了解誠信、懂得誠信的重要。

         、鬯囆g文化節(jié)期間,開展“培育和踐行社會主義核心價值觀之敬業(yè)篇”少先隊活動,懂得敬業(yè)對于學生群體的含義,知道培養(yǎng)興趣、有一技之長也是學生敬業(yè)的表現(xiàn)之一。

         、芸鞓烦砷L文化節(jié)期間,開展“培育和踐行社會主義核心價值觀活動之友善篇”少先隊活動,通過各種活動感受同學間的情誼。

          3. 充分利用壁報、軋板、隊角等宣傳陣地,加大社會主義核心價值觀的宣傳力度,營造良好教育氛圍。

          4.積極籌備開展“紅領巾舞動校園活動”,豐富學生的組織生活。

          5.“感悟經(jīng)典,快樂童年” 六一兒童節(jié)慶;顒。

         。ㄈ┮(guī)范德育課程

          1、規(guī)范德育課程,保證德育時間,確保時間專時專用。充分利用班隊會、綜合實踐課等課程做好德育教育工作,做到規(guī)劃先行,落實目標,注重實效。

          2、充分發(fā)揮課堂教學主渠道的作用,開展全員德育工作,注重學科育德,體現(xiàn)學科德育目標。參加小教科開展的學科德育案例評選活動。

          (四)葡萄園爭章活動

          爭章細則如下:

          1) 以小組為單位進行“摘葡萄”比賽。每得到一次榮譽就加蓋一個印章,丟掉榮譽就扣除一個印章。

          2) 掙得印章的形式有:

          a小組競賽取得全優(yōu)全對小組可以得到印章;

          b小組內(nèi)組員有好人好事的可得到印章;

          c單元考試中達到100分的同學可為小組掙得印章,總分最高的小組可以獲得印章;

          d各項基礎知識競賽達到優(yōu)秀的同學可為小組掙得印章;每周作業(yè)得“優(yōu)”總量最多的小組可以獲得印章;

          e課堂表現(xiàn)優(yōu)秀的小組可以獲得印章。

          3) 扣除印章的形式有:

          a小組內(nèi)有不文明行為將扣除一個印章;

          b小組內(nèi)有一人一項作業(yè)沒完成將扣除一個印章;

          c小組內(nèi)有不認真聽講者將扣除一個印章;

          d單元考試中有一個不及格者將扣除一個印章;

          每月進行印章兌換小頑童卡總結(jié),表現(xiàn)優(yōu)秀及印章較多的三個小組可獲得6張(每人一張)小頑童卡及收獲葡萄一串。

          五、時間安排

          三月份:

          1.做好開學的各項準備工作,進行常規(guī)教育,幫助學生盡快進入校園學習生活狀態(tài)。

          2.上好“開學第一課”,加強對學生的文明禮儀教育,提出新學期要求,引導學生養(yǎng)成良好的行為習慣。

          3.完善班規(guī),細化責任到個人。

          4.少先隊活動課——《雷鋒就在我身邊》。

          5.壁報(主題圍繞新學期和志愿服務精神)與隊角檢查(3月16日前完成)

          6.志愿服務文化節(jié)——開展“培育和踐行社會主義核心價值觀之愛國篇”少先隊活動。

          7.做好冬季長跑比賽動員活動,同時啟動“紅領巾舞動校園”活動。

          8.通過加大值周檢查力度和廣播宣傳,加強室內(nèi)外衛(wèi)生與傳染病預防工作。

          9.積極撰寫德育案例論文。

          10. 完善課后一小時課程開發(fā)方案及教學設計

          四月份:

          1.讀書文化節(jié)——開展“培育和踐行社會主義核心價值觀之誠信篇”少先隊活動。

          2.以讀書文化節(jié)為契機,加強學生良好讀書習慣的培養(yǎng)。

          3.組織學生參加“紅領巾舞動校園”活動,學跳集體舞。

          4.社會實踐活動。

          5.愛心義賣活動。

          6.少先隊活動課——《舊物易主、傳遞愛心》

          7.檢查中隊日志和光榮冊。

          8.班主任例會(班隊活動課交流學習)。

          五月份:

          1.藝術文化節(jié)——進行“培育和踐行社會主義核心價值觀之敬業(yè)篇”少先隊活動,組織學生參加集團藝術選秀活動。

          2.以藝術節(jié)為契機,加強對傳統(tǒng)藝術類文化的了解,開展“紅領巾舞動校園”集體舞大賽。

          3.六年級友誼中隊和紅領巾宣講團協(xié)助做好一年級隊前教育。

          4.召開全校家長會。

          5.班主任例會(優(yōu)秀班主任經(jīng)驗交流)

          6.少先隊活動課——《新老隊員,攜手同行》

          六月份:

          制定期末復習計劃,提高復習課質(zhì)量。

          快樂成長文化節(jié)——開展“培育和踐行社會主義核心價值觀活動之友善篇”少先隊活動。

          “感悟經(jīng)典,快樂童年”六一兒童節(jié)慶祝活動暨一年級入隊儀式。

          少先隊活動課——《我的未來不是夢》

          社團活動展示完成。

          加強期末階段的常規(guī)教育,重點關注學生的課間活動。

          六年級畢業(yè)典禮。

          班主任例會(期末階段小結(jié)、心理健康)

          七月份:

          1. 做好一至六年級期末考務及閱卷工作的安排等。教師完成電子學籍的錄入工作。

          2.上交相關工作材料。

          3.“陽光我秀”總結(jié)表彰,布置假期活動。

          六、常規(guī)工作:

          1.每月一次班主任學習與例會,研討、交流工作。

          2.每日升旗儀式。

          3.每月一次葡萄園積分總結(jié)

          4.每月一次少先隊活動課。

          5.每月一次教研組、備課組活動

          6.向豐臺教委信息網(wǎng)及XX市課程網(wǎng)分別提交1份教育教學反思、案例或論文。

          一位班主任,如果天天早來晚走,事無巨細樣樣親自抓,班級管理的效益不一定高,我們也決不能認為他是稱職的班主任。班級管理要科學化,育人工作要高效化,這是每個有事業(yè)心的班主任所追求的目標。首先,班主任要高度認識德育工作的重要意義,它是激發(fā)自己努力工作的內(nèi)驅(qū)力。其次,班主任要認識到“德育為首”的重要性。德育上不去,學生的智育、體育、美育等都必然上不去。再次,德育作用于集體、集體又作用于德育,決不是“單打一”,而應是“合打一”。這樣想,這樣做,才能取得德育的效應。同時,班主任不應充當班集體的“保姆”,而應是班級德育工作的組織者。這樣班主任應當力爭是學生的朋友,同時是各科任老師德育的伙伴,學校領導的參謀。本學期我將從以下幾個方面去搞好班主任工作:

          1.進一步搞好對學生的學法指導這個工作。

          在開學初,我就將針對我們班學生的實際情況,為我班的學生做兩節(jié)課的學習方法指導專題講座,不斷增強了他們學生的信心,更為主要的是使他們從被動學習的狀態(tài)逐步轉(zhuǎn)入到主動學習的正軌上來。

          2.加強對學生的心理輔導。

          在現(xiàn)階段就開始動起來,把一些有可能影響學生學習的因素減少到最少,由于我本身就沒有經(jīng)驗且反應很慢,同時我們班的學生跟同年級的同學相比,他們也有共同之處,那么為了能夠讓他們學得更好、考得更好,我們也就只有一個辦法:笨鳥先飛。針對本人的說服力有限,我已經(jīng)將學生按需分配給我們班的科任,爭取更多人的支持,把這個工作做好,這個工作做好了,我們班的學生成績提高工作大概也就成功了。

          3.對每一次考試成績做好跟蹤。

          全面抓班級學生的思想,學習狀態(tài),這是我們班工作的核心,因為我們的優(yōu)勢就在于整體,能夠讓班級中間力量都發(fā)展起來就是最大的成功。

          4.適當搞好培優(yōu)工作。

          優(yōu)秀生是一所學校的拳頭產(chǎn)品,沒有優(yōu)生就沒有影響力,我們班雖然沒有特別突出的只有那么兩個,潛力大的學生也有幾個,如果能讓他們上得更好、更高,就可以全面帶動班級學生。

          5.開展師生,家長互動活動。

          在本學期,我還將充分利用班會課和學生家長會的形式,跟學生交流: 讓四中以我為榮,報答父母養(yǎng)育恩;跟學生的生活貼近的知識和能引起學生共鳴的知識;樹立遠大的理想。

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