優(yōu)秀的小學(xué)班主任工作總結(jié)參考
優(yōu)秀的小學(xué)班主任工作總結(jié)參考
本學(xué)期已接近尾聲,現(xiàn)將本學(xué)期工作做一下總結(jié)。二年級(jí)上半學(xué)期孩子們好像長(zhǎng)大了很多,在各個(gè)方面都有了很大的提高。
一、 班隊(duì)活動(dòng)有聲有色
我們班級(jí)的家長(zhǎng)特別愛(ài)熱鬧,經(jīng)常組織一些有意義的活動(dòng)。今年的三八婦女節(jié)我利用班隊(duì)課的時(shí)間教孩子為媽媽做紙花——康乃馨,并把它們以賀卡的形式送給媽媽。在平時(shí)的班隊(duì)課上,我還經(jīng)常讓孩子利用ppt進(jìn)行說(shuō)話練習(xí),比如講講世界未解之謎等活動(dòng),深受孩子們的喜愛(ài)。
二、家校配合做好學(xué)校工作。。
我也非常注意和家長(zhǎng)的聯(lián)系方法。我經(jīng)常利用qq群發(fā)布各種消息,同時(shí)和家長(zhǎng)進(jìn)行及時(shí)地溝通。在校藝術(shù)節(jié)上,我們的家長(zhǎng)也積極地參與。幫忙排練舞蹈等活動(dòng)。
三、小干部活動(dòng)有聲有色
課余,我比較注重班干部能力的培養(yǎng),我們班的很多工作都是分給專門的孩子去完成的。例如:黑板報(bào)的負(fù)責(zé),圖書(shū)館圖書(shū)的借閱、報(bào)刊的分發(fā)、值日的檢查工作,班隊(duì)課的組織活動(dòng),孩子們都干得有聲有色。
三、本學(xué)期取得的成績(jī)
這學(xué)期,在老師和全體學(xué)生的共同努力下,我們班取得了比較不錯(cuò)的成績(jī)。校運(yùn)動(dòng)會(huì)第三名、校藝術(shù)節(jié)優(yōu)秀組織獎(jiǎng)、校百米飛人大賽團(tuán)體總分第二名、涂鴉墻比賽最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)、口算比賽 團(tuán)體優(yōu)勝獎(jiǎng)、查字典比賽 團(tuán)體優(yōu)秀獎(jiǎng)。
日子就在這平凡的一天天中度過(guò)了,看這孩子們一天天長(zhǎng)大,一天天懂事,我覺(jué)得自己的付出沒(méi)有白費(fèi),希望下學(xué)期在師生的努力下,我們班能取得更大的收獲。
案例背景:
我們有位轉(zhuǎn)學(xué)生,叫xx。這個(gè)孩子性格很孤僻,一臉憂郁,對(duì)自己一點(diǎn)信心也沒(méi)有,做什么事都是懶洋洋的。另外,老師們還發(fā)現(xiàn)小家伙上課特別好動(dòng),注意力不集中,老師經(jīng)常提醒批評(píng)他,他滿不在乎,常常用仇恨的眼神看著老師。
有一天,這個(gè)小男孩課在間活動(dòng)時(shí)間把一位小女孩叫到樓道下面的小黑房里,讓小女孩脫掉褲子給他看,小女孩脫到只剩短褲的時(shí)候,上課鈴聲響了,小女孩再也不肯脫了,穿好褲子就去上課了。兩個(gè)星期之后,小女孩無(wú)意中向家長(zhǎng)說(shuō)出了這件事,家長(zhǎng)憤憤不平地給我打電話,要求嚴(yán)肅處理這件事。
第二天我問(wèn)這位小男孩的時(shí)候,一開(kāi)始他撒謊說(shuō)這是二年級(jí)的兩個(gè)男孩指使他這么干的,當(dāng)我提出讓他去找那兩個(gè)小男孩對(duì)質(zhì)的時(shí)候,他馬上說(shuō)他想不起對(duì)方長(zhǎng)什么樣的了。這時(shí),我故意拿出手機(jī)給派出所打電話,這下,他毫不猶豫地告訴我他撒謊了。我耐心地教育了他,他也承認(rèn)了錯(cuò)誤。我以為這件事就這樣結(jié)束了,沒(méi)想到,過(guò)了兩天,這位小女孩的外婆氣急敗壞地找到我,把一張紙條塞給了我。我展開(kāi)小紙條一看,上面清晰地寫著:某某,我愛(ài)你。一看到這字跡,我太熟悉了,知道這是他寫的。一開(kāi)始他還是死不承認(rèn),無(wú)奈之下,我告訴他只能送公安局技術(shù)科了,他立刻承認(rèn)向我這是他寫的。
案例分析:
事后我把家長(zhǎng)請(qǐng)到學(xué)校,通過(guò)深入全面地了解,我才知道原來(lái)這個(gè)孩子已經(jīng)讀了一年級(jí),因?yàn)樯险n好動(dòng),不認(rèn)真聽(tīng)講,所以學(xué)習(xí)一直落后,給班級(jí)拖后腿。老師經(jīng)常在班級(jí)里批評(píng)他,小男孩自尊心很強(qiáng),好面子,老師越對(duì)他嚴(yán)厲,他越是和老師對(duì)著干,對(duì)老師存在著強(qiáng)烈的抵抗情緒,讓家長(zhǎng)和老師都很頭痛。日積月累,孩子破罐子破摔,自暴自棄,心理就比較陰暗,老想著搗蛋干壞事讓大家傷腦筋。另外,家長(zhǎng)還偷偷告訴我,這個(gè)男孩患先天性心臟病,動(dòng)過(guò)兩次手術(shù)。因?yàn)楹⒆由眢w不好,動(dòng)手術(shù)又吃了不少苦頭,所以家長(zhǎng)對(duì)他百依百順,非常溺愛(ài),他很嬌氣,只聽(tīng)好話,容不得別人說(shuō)他不是。為此,家長(zhǎng)還特意給他找了一所好學(xué)校,讓他重讀一年,希望他能重新開(kāi)始。
教育措施:
這是我從事教育工作以來(lái),最復(fù)雜的一個(gè)案例,對(duì)我來(lái)說(shuō),是一次挑戰(zhàn)。孔子曰:“人之初,性本善。性相近,習(xí)相遠(yuǎn)。茍不教,性乃遷。教之道,貴以專。”人剛生下來(lái)的時(shí)候,天性是善良的,后天的習(xí)染使得人與人之間相差很遠(yuǎn),如果不及時(shí)進(jìn)行教育,人的本性就會(huì)改變。換位思考:如果這是我的孩子呢?我會(huì)怎么做?怎么想?是的,我一定會(huì)很傷心,會(huì)想盡一切辦法去改變這一切,我暗下決心,要像對(duì)待自己的孩子一樣對(duì)待他,一定要幫助他重新站起來(lái)。
從那一天開(kāi)始,我對(duì)他投入了更多的關(guān)愛(ài)。隔一段時(shí)間就去家訪,還給家長(zhǎng)帶去了幾本心理輔導(dǎo)書(shū)籍。第一,我告訴家長(zhǎng)孩子其實(shí)很有上進(jìn)心,希望家長(zhǎng)配合老師,孩子犯錯(cuò)誤,做錯(cuò)事,家長(zhǎng)要引起重視,多跟孩子交流,發(fā)現(xiàn)孩子的內(nèi)心想法,疏導(dǎo)孩子的不健康心理,改掉孩子的壞習(xí)慣,養(yǎng)成良好的品行。但是,如果孩子犯錯(cuò)誤,家長(zhǎng)要就事論事,不能上綱上線,孩子畢竟是孩子,不要從成人的角度來(lái)評(píng)價(jià)孩子所犯的錯(cuò)誤,教育孩子要掌握好分寸。第二,建議家長(zhǎng)給孩子創(chuàng)設(shè)良好好兩種環(huán)境。一是學(xué)習(xí)的環(huán)境,要給孩子一個(gè)安靜的獨(dú)立的學(xué)習(xí)場(chǎng)所,孩子做作業(yè)時(shí),家長(zhǎng)盡量不看電視,不大聲聊天,監(jiān)督他認(rèn)真完成當(dāng)天的作業(yè)。二是良好的心理環(huán)境,父母要用積極向上的人格力量去影響孩子,做孩子的榜樣,讓孩子有前進(jìn)的動(dòng)力,多鼓勵(lì)孩子,讓孩子重拾信心。
其次,我經(jīng)常找機(jī)會(huì)接近他,投他所好,和他談話交流。他喜歡玩游戲,我就和他聊玩游戲的心得,這個(gè)時(shí)候,他會(huì)表現(xiàn)得相當(dāng)活躍,說(shuō)起話來(lái)總是眉飛色舞的。漸漸地,他放松了對(duì)我的戒備,消除了對(duì)我的敵對(duì)情緒,也不再用仇恨的眼神看著我。然后我再趁機(jī)告訴他,你游戲玩得這么棒,真的很聰明,老師對(duì)你有信心,你也要對(duì)自己有信心,上課認(rèn)真聽(tīng)講,不懂就問(wèn)。像這樣的談話,我堅(jiān)持每天進(jìn)行一次。
我又適時(shí)地再班隊(duì)課上進(jìn)行了一次以“手拉手,一起向前走”為主題的隊(duì)會(huì),發(fā)動(dòng)班級(jí)里優(yōu)秀的孩子能幫助一些學(xué)習(xí)不理想的孩子,從各個(gè)方面去關(guān)心他們,讓每一個(gè)同學(xué)都能感受到集體的溫暖。我還鼓勵(lì)他積極參加學(xué)校組織的每一項(xiàng)活動(dòng),可他總是搖搖頭,說(shuō)自己不想?yún)⒓,我就?dòng)員全班同學(xué)一起去請(qǐng)他,告訴他失敗了也沒(méi)有關(guān)系。慢慢地,他變得開(kāi)朗了,愛(ài)笑了,也喜歡參加各種學(xué)校組織的活動(dòng)了。
我還不失時(shí)機(jī)地捕捉他的閃光點(diǎn),及時(shí)對(duì)他進(jìn)行表?yè)P(yáng)。比如:他在課堂上偶然舉手發(fā)言,我一定會(huì)叫他回答,不管答案正確與否,我都對(duì)他的勇氣大加贊賞,漸漸地,他上課也專注多了,還能時(shí)不時(shí)地舉手回答問(wèn)題或發(fā)表自己的看法了。又如:他每天吃完飯,把自己的餐桌擦得干干凈凈的,我夸他是個(gè)講衛(wèi)生的好孩子,聘請(qǐng)他當(dāng)餐桌桌長(zhǎng),檢查他們組中午的就餐情況,他受寵若驚、欣喜萬(wàn)分,每天中午的餐桌檢查特都很認(rèn)真、負(fù)責(zé)······對(duì)于他的進(jìn)步,我經(jīng)常獎(jiǎng)勵(lì)他一小東西,有時(shí)是一顆糖,有時(shí)是一塊餅干,有時(shí)是一個(gè)玩具······
他的變化開(kāi)始有了質(zhì)的飛躍,說(shuō)話聲音變響了,性格也陽(yáng)光起來(lái)了,學(xué)習(xí)成績(jī)也穩(wěn)步上升,他還學(xué)會(huì)關(guān)心他人了。同學(xué)們發(fā)現(xiàn)他進(jìn)步了,都開(kāi)始和他做朋友。家長(zhǎng)也特意到學(xué)校來(lái)感謝我,說(shuō)孩子的變化讓她很吃驚,孩子告訴她,他喜歡這里的老師和同學(xué),F(xiàn)在一回到家,就主動(dòng)去做作業(yè)。做完作業(yè),還會(huì)幫家長(zhǎng)做家務(wù),更可喜的是每天回到家,滔滔不絕地向父母匯報(bào)學(xué)校發(fā)生的一些事,這是從來(lái)沒(méi)有過(guò)的。
案例反思:
兩學(xué)期過(guò)去了,聽(tīng)著孩子?jì)寢屜蛭遗d奮地講著孩子的種種變化,使我想起魯迅先生曾說(shuō)過(guò)的一句名言:“教育是植根于愛(ài)的。”我深深感到愛(ài)是一種信任,愛(ài)是一種尊重,愛(ài)更是一種喚醒藝術(shù),一種能觸及靈魂、動(dòng)人心魄的教育方法。教師只有愛(ài)學(xué)生,才能感受他們的喜怒哀樂(lè)。教師只有愛(ài)學(xué)生,才能走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界。教師只有愛(ài)學(xué)生,才能最大限度地激發(fā)他們的潛能,讓從來(lái)沒(méi)有體驗(yàn)到成功快樂(lè)的孩子體驗(yàn)成功的快樂(lè)。把特別的愛(ài)奉獻(xiàn)給特別的你——親愛(ài)的孩子,你的每一次成長(zhǎng)和進(jìn)步,都讓我覺(jué)得老師的工作是幸福的。
針對(duì)班級(jí)學(xué)生的特點(diǎn),這個(gè)學(xué)期的班主任工作重點(diǎn)做好班級(jí)安全常規(guī)教育。
1.在校園內(nèi)走路要輕聲慢步,不奔跑,小心滑倒,特別是雨天,不要為了躲避頭頂?shù)挠甓颐ε懿,以免撞頭。
2.上下樓梯的時(shí)候,一格格走,不跳走,盡量靠右走路,能保持通暢和安全。
3.行走時(shí),手不能插在口袋里,這不僅僅是因?yàn)榕抨?duì)行進(jìn)中手插褲袋樣子隨便,而且是為了在遇到擁擠摔跤等意外時(shí)能保護(hù)自己跌倒受傷。
4.平時(shí)行動(dòng)不要太突然,樓梯口,轉(zhuǎn)彎處都要慢步行走,當(dāng)眼睛沒(méi)有看見(jiàn)前方或者后方的時(shí)候,要用腦子來(lái)考慮到可能出現(xiàn)的問(wèn)題。比如,走廊上雖然當(dāng)時(shí)沒(méi)有同學(xué),但前方是某個(gè)班級(jí)的教室門,就有可能會(huì)從里面突然跑出人來(lái)。要當(dāng)心撞頭。眼睛不僅長(zhǎng)在前方,而且要長(zhǎng)在后腦勺上,就是長(zhǎng)在心里,這樣我們雖然沒(méi)有看見(jiàn)人,但是心里想著別人,就能做到更安全。
又比如,在餐廳,你的后面可能正跟著小心翼翼端著菜湯的老師、同學(xué),你不要突然后退,突然地轉(zhuǎn)身,要能夠顧及到前后左右的人。文明禮讓。
5.說(shuō)到餐廳,大家排隊(duì)領(lǐng)取飯盒的時(shí)候,不能把調(diào)羹插在嘴里,假如不小心摔倒,會(huì)弄傷的。也不要抓著調(diào)羹揮舞,應(yīng)該手拿調(diào)羹自然下垂。
6.倒熱開(kāi)水,要禮讓,小心熱水把人燙傷。
7.雨天用傘要注意文明,破傘不能帶到學(xué)校來(lái),傘骨露出在外的,更不能帶來(lái),要求用完好的雨傘。進(jìn)到走廊,就把傘收攏,不能用來(lái)玩鬧打人,直立拿傘,扣好扣子,到達(dá)教室放到指定地方。用折傘的同學(xué),也可以自備一個(gè)牢固的小塑料袋,把折傘收攏后,放入小袋子,然后放到自己的書(shū)桌下格,也很整齊。
1.平時(shí)在教室內(nèi),課間時(shí)候文明休息,不要追跑,不能打鬧,開(kāi)展體育活動(dòng)和游戲應(yīng)該到操場(chǎng)。
2.操場(chǎng)打球時(shí)候動(dòng)作也不要過(guò)分猛烈,活動(dòng)時(shí)候不做危險(xiǎn)動(dòng)作。
3.不一時(shí)興起以觸碰別人的身體開(kāi)玩笑。對(duì)有些同學(xué)來(lái)說(shuō),去拍打一下別人,似乎是為了表示熱情和友好,請(qǐng)考慮到對(duì)方是否會(huì)喜歡這種方式,我們應(yīng)該以一種禮貌的態(tài)度和人交往,而不要隨便動(dòng)手動(dòng)腳。
4.同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài),有事情好好交流,不吵嘴,不爭(zhēng)執(zhí),更不能打架,以免激情傷人。
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