最新的高中學(xué)校年度工作總結(jié)范文
最新的高中學(xué)校年度工作總結(jié)范文
在市教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在地方黨委、政府和社會(huì)各界的關(guān)心支持下，我校以學(xué)校文化建設(shè)為抓手，全面提升內(nèi)涵建設(shè)，以學(xué)校易地新建為契機(jī)，全面加快跨越發(fā)展步伐。進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為，嚴(yán)格執(zhí)行省教育廳的“五個(gè)嚴(yán)格”、XX市教育局的“三項(xiàng)規(guī)定”和XX市教育局的“九項(xiàng)規(guī)定”等精神，圍繞我�！霸诮窈笕轿迥陜�(nèi)把我校建設(shè)成為省內(nèi)知名，全國(guó)有影響的特色學(xué)校，并致力于做中國(guó)新XX市的優(yōu)秀高級(jí)中學(xué)”的辦學(xué)目標(biāo)，秉承“學(xué)以至理，行以至誠(chéng)”之校訓(xùn)，彰顯“高境界、大智慧、真膽略”的學(xué)校精神，全面貫徹“讓每一個(gè)學(xué)生都成才，讓每一個(gè)教師都成功，讓師生的每一天都有進(jìn)步！做頂天立地有本事的崇真人”的辦學(xué)理念，書(shū)寫(xiě)教育教學(xué)工作的新輝煌，打造美麗崇真，實(shí)現(xiàn)教育理想！
20xx年，我校各方面的工作成果顯著。學(xué)校先后榮獲了XX市文明單位、XX市教育行風(fēng)建設(shè)先進(jìn)單位、XX市教育質(zhì)量綜合評(píng)估二等獎(jiǎng)等十余項(xiàng)集體和條線榮譽(yù)。學(xué)校高考也取得了輝煌，超指標(biāo)的比例位居全市第一。一年來(lái)，我校先后有師生60余人次在各級(jí)各類競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)，發(fā)表及獲獎(jiǎng)的教育教學(xué)論文10余篇；有15位教師獲得中、高級(jí)教師職稱資格，；在市局新一輪的骨干教師考評(píng)中，新增了7位市級(jí)骨干教師，其中房改華老師被評(píng)為XX市語(yǔ)文學(xué)科帶頭人；教育碩士人數(shù)不斷增加，目前，我校已擁有教育碩士（含在讀）34名。
下面就我校一年來(lái)的主要工作向各位領(lǐng)導(dǎo)作簡(jiǎn)要匯報(bào)。
一、努力提升教師的整體素質(zhì)，奠定學(xué)校發(fā)展的基石
20xx年，我校著眼于未來(lái)發(fā)展，努力打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、具有奉獻(xiàn)精神的教師團(tuán)隊(duì)；不斷加強(qiáng)黨員隊(duì)伍的戰(zhàn)斗力，體現(xiàn)黨員教師的榜樣作用；積極提高學(xué)校干部隊(duì)伍的整體素質(zhì)，優(yōu)化業(yè)務(wù)和管理等能力。
�。ㄒ唬h員隊(duì)伍建設(shè)。以爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)活動(dòng)和“再教育、再弘揚(yáng)、再實(shí)踐張家港精神”的活動(dòng)為契機(jī)，我校黨支部結(jié)合學(xué)校自身實(shí)際，積極加強(qiáng)學(xué)校黨組織建設(shè)，在爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)活動(dòng)中，積極簽訂《黨員公開(kāi)承諾書(shū)》，響應(yīng)市局號(hào)召，積極深入學(xué)習(xí)和宣講十八大精神，堅(jiān)決擁護(hù)黨和國(guó)家的方針大計(jì)。
（二）干部隊(duì)伍建設(shè)。本年度，我校積極強(qiáng)化了干部的行政能力。無(wú)論是校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，還是中層干部，都要求在理論修養(yǎng)和專業(yè)技能上能起模范帶頭作用，在具體工作中能夠以品德服人，以能力服人。明確崗位職責(zé)，開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，解放思想，激活思維；明確工作重點(diǎn)，積極反思，提升效率；明確工作目標(biāo)，規(guī)范工作行為，公開(kāi)工作業(yè)績(jī)。在9月初，完成并上報(bào)了學(xué)校中層干部的改選和任命工作。
（三）教師隊(duì)伍建設(shè)。學(xué)校始終把教師的切身利益放在學(xué)校工作的重要地位，在千方百計(jì)為教師的個(gè)人發(fā)展和才能發(fā)揮創(chuàng)造條件的同時(shí)，努力提高教師的教學(xué)能力和科研水平。
切實(shí)加強(qiáng)師風(fēng)師德建設(shè)。我們認(rèn)為培養(yǎng)良好師德的關(guān)鍵在于提高教師的精神境界和職業(yè)道德修養(yǎng)，良好的師風(fēng)師德是打造學(xué)校品牌的重要元素，本年度，我校積極響應(yīng)市局號(hào)召，開(kāi)展了“師德建設(shè)專題月”專題活動(dòng)，每月印發(fā)一份師德學(xué)習(xí)材料，并以《告家長(zhǎng)書(shū)》的形式歡迎家長(zhǎng)和社會(huì)各界的監(jiān)督，特別強(qiáng)調(diào)在任何情況下教師不體罰學(xué)生，不搞有償家教，不以職務(wù)、身份之便謀取私利。與此同時(shí)，開(kāi)展了“崇真杏壇”月度人物評(píng)比活動(dòng)，并在教師節(jié)發(fā)放獎(jiǎng)金，正面引導(dǎo)，在教師中形成積極向上的價(jià)值觀。
努力提高教師業(yè)務(wù)能力。本著為學(xué)校發(fā)展的原則，本年度，我們?yōu)槿＝處煱l(fā)放了共3本理論書(shū)籍，開(kāi)展讀書(shū)征文競(jìng)賽，全員參與，促進(jìn)思考，增加了教師思想的厚度，從精神層面提升了我校教師的幸福指數(shù)，安心于教育事業(yè)；鼓勵(lì)教師繼續(xù)教育和專業(yè)深造，本年度，我校教育碩士（含在讀）占專任教師的比例提高到20。9%；一年來(lái)，我校教師參加各級(jí)各類的學(xué)科培訓(xùn)率超過(guò)100%；共有10余人在市級(jí)以上基本功、評(píng)優(yōu)課中獲得一、二、三等獎(jiǎng)；課題研究成果不斷，所有“十一五”課題均全部結(jié)題，今年我校又積極開(kāi)展了5項(xiàng)省市級(jí)課題，其中《崇真文化背景下師生行為實(shí)踐研究》成功申報(bào)為省十二·五規(guī)劃課題。
在教師專業(yè)發(fā)展方面，我校已經(jīng)基本形成了較具特色的個(gè)性機(jī)制。20xx年，教務(wù)部門(mén)根據(jù)學(xué)校教師業(yè)務(wù)現(xiàn)狀，在教師自我診斷的基礎(chǔ)上對(duì)全校教師全面復(fù)診，剖析個(gè)人專業(yè)化發(fā)展的優(yōu)缺點(diǎn)，分“起步型、發(fā)展型、骨干型、研究型”四個(gè)類型量身定制專業(yè)發(fā)展方案，在今年的市局組織的骨干申報(bào)中，我校有近10位教師通過(guò)了初評(píng)。
二、積極培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，建辦學(xué)生滿意的學(xué)校
20xx年，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，圍繞“讓每一個(gè)學(xué)生都成才，讓每一個(gè)教師都成功，讓師生的每一天都有進(jìn)步”的辦學(xué)追求，我們引導(dǎo)教師確立“五個(gè)發(fā)展觀”：全面發(fā)展觀、全員發(fā)展觀、長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展觀、科學(xué)發(fā)展觀、快樂(lè)發(fā)展觀。旨在建辦讓學(xué)生滿意的學(xué)校，從而讓家長(zhǎng)滿意、社會(huì)滿意。
全面發(fā)展。后中生源較差，有十分之一的學(xué)生經(jīng)過(guò)艱苦卓絕的努力有望進(jìn)入本二，還有十分之五不到能進(jìn)奔三，還有一半人無(wú)法進(jìn)入本科。即使進(jìn)入本科的，也是高校中的末流學(xué)校。如果只抓文化科學(xué)習(xí)，不注重德、體、美的全面發(fā)展，勢(shì)必讓許多學(xué)生處于陪讀狀態(tài)。針對(duì)這種現(xiàn)狀，新學(xué)年伊始，我們本著對(duì)學(xué)生的未來(lái)負(fù)責(zé)、對(duì)學(xué)校未來(lái)發(fā)展負(fù)責(zé)的原則，做了向下延伸和向上拓展兩項(xiàng)具體的工作，一是在金港鎮(zhèn)教管辦的要求與支持下，借用我校的資源，將港區(qū)、新塍初中的四個(gè)初一班放到我校的北校區(qū)進(jìn)行教學(xué)，此舉旨在讓本土優(yōu)秀學(xué)生在享受到更好的教育的同時(shí)，進(jìn)一步得到崇真文化的熏陶和感染；二是積極主動(dòng)地與省內(nèi)外藝術(shù)類高校聯(lián)系，為我校較多地學(xué)生找到人生發(fā)展的更寬的路徑，11月2日上午，中國(guó)傳媒大學(xué)南廣學(xué)院與我校簽訂了生源基地的協(xié)議，根據(jù)協(xié)議，南廣學(xué)院每年將派出教師對(duì)我校的部分學(xué)生進(jìn)行專業(yè)達(dá)標(biāo)培訓(xùn)，這一舉措可以讓我校更多的學(xué)生進(jìn)入本二就讀，而且對(duì)我校拓寬辦學(xué)思路，向上拓展多元發(fā)展空間有著深遠(yuǎn)的意義。
全員發(fā)展。為無(wú)望升入本科的學(xué)生提供各自發(fā)展的空間和平臺(tái)，讓他們不枉費(fèi)三年的高中時(shí)光，每一個(gè)學(xué)生都有自己的收獲。本學(xué)期，學(xué)校將學(xué)生社團(tuán)開(kāi)展作為全員發(fā)展的平臺(tái)，借此讓每一個(gè)學(xué)生都能找到自己的價(jià)值和成長(zhǎng)空間。目前，我校南北校區(qū)共有橋牌、武術(shù)、剪紙、舞蹈、攝影等社團(tuán)20余個(gè)，外聘教練2名，每周日下午3：00到5：00開(kāi)展活動(dòng)。自9月份以來(lái)，各個(gè)社團(tuán)都有了比較健全的組織機(jī)構(gòu)和研究學(xué)習(xí)的計(jì)劃，并且部分社團(tuán)已初見(jiàn)成效，如攝影社團(tuán)有了小型的攝影展，舞蹈社團(tuán)初出茅廬，捧回了省級(jí)三等獎(jiǎng)，演講與主持社團(tuán)為學(xué)校培養(yǎng)了幾名非常出色的主持人，從9月份開(kāi)始我校的升旗儀式都由他們主持，秋季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)也是在學(xué)生會(huì)的體育部的組織下圓滿舉行。12月，是我校的社團(tuán)嘉年華，到目前為止，在學(xué)校德育處的組織下，已開(kāi)展了一系列以社團(tuán)機(jī)構(gòu)為主要支撐的學(xué)生活動(dòng)：運(yùn)動(dòng)主題有課間操比賽、冬季三項(xiàng)比賽；籃球、足球、乒乓球比賽；才藝展示主題有崇真之光書(shū)畫(huà)、攝影作品展；崇真形象大使選拔；崇真好聲音十佳歌手；中華經(jīng)典誦讀；美麗崇真征文；崇真達(dá)人秀；互動(dòng)主題有棋社擂臺(tái)賽；愛(ài)心義賣；班級(jí)文化評(píng)比；星級(jí)宿舍評(píng)比；大合唱比賽。這一場(chǎng)嘉年華盛會(huì)，一定能夠讓每一個(gè)崇真學(xué)子記住母校，記住曾經(jīng)的青春。
長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，不只是關(guān)注學(xué)生當(dāng)下的高考，還有為將來(lái)的發(fā)展提供素質(zhì)和潛能的支撐。本學(xué)年，我校在體育課程改革上走出了重大一步，讓整個(gè)高一年級(jí)的學(xué)生按興趣申報(bào)體育課程，再根據(jù)學(xué)生選擇的情況，重新組建體育授課的形式，我們的目標(biāo)是通過(guò)三年的學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取讓每一位學(xué)生在得到身體鍛煉的同時(shí)，掌握兩到三項(xiàng)的體育技巧和相對(duì)專業(yè)的運(yùn)動(dòng)知識(shí)，讓他們?cè)诟咧腥晁鶎W(xué)到的技能和知識(shí)受用終生。
科學(xué)發(fā)展。是指教育教學(xué)要講規(guī)律，講效率，不搞體能消耗戰(zhàn)，不搞題海戰(zhàn)，要探索適合后中的教學(xué)模式。從目前國(guó)內(nèi)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，好的教學(xué)模式都出自原先的薄弱學(xué)校。從20xx年起，我就開(kāi)始研究“活動(dòng)前置式”教學(xué)法，20xx年9月，我校全面強(qiáng)勢(shì)推行，目前，該教學(xué)法的理念已被教師普遍接受，對(duì)應(yīng)的課堂教學(xué)的環(huán)節(jié)也已經(jīng)得到落實(shí)，11月中旬起，跟隨全市的課堂教學(xué)改革活動(dòng)，我校也舉行了“活動(dòng)前置式”教學(xué)法的研討與觀摩活動(dòng)，并在12月17日召開(kāi)了全校備課組長(zhǎng)會(huì)議，了解推行情況，21日，召開(kāi)了全校的研討、觀摩的總結(jié)大會(huì)。在市教研室對(duì)我校高三的調(diào)研和XX市教科院兩次到我校調(diào)研過(guò)程中，我校的“活動(dòng)前置式”教學(xué)法得到了認(rèn)可，今年的《江蘇教育》《江蘇教育研究》也刊發(fā)了相關(guān)文章，目前，市局教研室正著手研究，準(zhǔn)備把我校的這一教學(xué)法在更大范圍內(nèi)進(jìn)行推廣。從實(shí)際操作效果來(lái)看，本屆高三的零�？荚�，我校超自定目標(biāo)40余人，也給我們推行該教學(xué)法增強(qiáng)了信心和底氣。
快樂(lè)發(fā)展。我們不僅需要學(xué)生的將來(lái)是幸福的，也要讓他們的當(dāng)下幸福。辦人民滿意的學(xué)校，首先是辦學(xué)生滿意的學(xué)校。在全體師生中，我們積極倡導(dǎo)“美時(shí)美刻”的體驗(yàn)活動(dòng)，要通過(guò)一些不枯燥的學(xué)生感興趣的活動(dòng)，讓學(xué)生喜歡學(xué)校，喜歡教師，喜歡學(xué)習(xí)，留下關(guān)于學(xué)校的幸福記憶。開(kāi)學(xué)以來(lái)，我要求全體教師和學(xué)校各部門(mén)積極參與，為學(xué)生創(chuàng)造一些值得記憶的瞬間。除了社團(tuán)組織的一些活動(dòng)外，學(xué)校積極利用一些時(shí)間節(jié)點(diǎn)，打造一些主題鮮明的活動(dòng)，如每周頒發(fā)一次獎(jiǎng)狀，每月發(fā)放給學(xué)生活動(dòng)的個(gè)人照片，盡量給學(xué)生和校長(zhǎng)合影的機(jī)會(huì)等等，除此之外，運(yùn)動(dòng)會(huì)上的一分鐘表演，中秋焰火晚會(huì)，都給崇真學(xué)子留下了人生難以磨滅的深刻記憶。
堅(jiān)持以人為本，終身教育的觀念；堅(jiān)持以生為本，科學(xué)發(fā)展的觀念；堅(jiān)持全面發(fā)展，素質(zhì)教育的觀念。積極開(kāi)展陽(yáng)光體育活動(dòng)，嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)部門(mén)有關(guān)規(guī)定，保證在校學(xué)生每天一小時(shí)的活動(dòng)時(shí)間，先后組織了春季跑操比賽、秋季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)和冬季三項(xiàng)比賽等體育活動(dòng)，通過(guò)開(kāi)展豐富多彩、健康有益的活動(dòng)來(lái)強(qiáng)健學(xué)生的體魄，陶冶學(xué)生的情操，全面提高學(xué)生素質(zhì)，20xx年學(xué)校各類學(xué)生團(tuán)體在市級(jí)以上比賽中均有出色的表現(xiàn)，我校田徑運(yùn)動(dòng)隊(duì)在XX市中小學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)中取得了團(tuán)體總分第三的優(yōu)秀成績(jī)，在XX市中小學(xué)生大課間活動(dòng)評(píng)比中榮獲高中組二等獎(jiǎng)。學(xué)校合唱團(tuán)在我市合唱比賽中獲高中組二等獎(jiǎng)。
三、主動(dòng)變革課堂的轉(zhuǎn)型建設(shè)，全面推行活動(dòng)前置式
本年度，結(jié)合我校生源實(shí)際，在深入學(xué)習(xí)胡金波副廳長(zhǎng)《不一樣的精彩》的基礎(chǔ)上，堅(jiān)定了我們進(jìn)行課堂改革的決心和信心。
所謂活動(dòng)，指教學(xué)活動(dòng)，這里特指教師指導(dǎo)下的學(xué)生預(yù)習(xí)活動(dòng)。前置，是把學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)提前了，把傳統(tǒng)中教了學(xué)生才學(xué)，學(xué)生才練的內(nèi)容提前到了教師的講解之前。這是相對(duì)于傳統(tǒng)教學(xué)模式中上課才是學(xué)習(xí)的開(kāi)始，上課先聽(tīng)教師的講解而言的。教什么永遠(yuǎn)比怎么教重要。當(dāng)期大多數(shù)教學(xué)模式偏重的是怎么教的探索，活動(dòng)前置式教學(xué)法是在這些模式的前提下，重點(diǎn)解決教什么的探索。學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的前置，意在解決傳統(tǒng)教學(xué)活動(dòng)中的兩個(gè)弊端，一是改變了學(xué)生被聽(tīng)課的現(xiàn)狀，突出學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生學(xué)有準(zhǔn)備，思有前提。二是通過(guò)預(yù)習(xí)反饋，教師能更加準(zhǔn)確地把握教什么，課堂教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)突出。教什么，是教學(xué)的內(nèi)容與目標(biāo)，通常從課程目標(biāo)、教學(xué)大綱、考試大綱、教材內(nèi)容、學(xué)段目標(biāo)、學(xué)情出發(fā)，從知識(shí)、能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀三個(gè)維度去設(shè)定，這些元素中除了學(xué)情是一個(gè)重要變量外，其他元素都體現(xiàn)的是共性的，而作為面對(duì)具體班級(jí)的教師，最重要的是學(xué)情變量的控制，所以，教師因材施教，有的放矢，定位某班某堂課最重要的依據(jù)是學(xué)情。而學(xué)情的把握來(lái)自學(xué)生預(yù)習(xí)后結(jié)果與思維的呈現(xiàn)。
預(yù)習(xí)反饋：教學(xué)前必須先要有預(yù)習(xí)，有預(yù)習(xí)必須要有反饋。預(yù)習(xí)是教學(xué)活動(dòng)必須的第一環(huán)節(jié)。預(yù)習(xí)要有明確目標(biāo)和要求，并列出重點(diǎn)、難點(diǎn)，教師要指導(dǎo)預(yù)習(xí)的方法。預(yù)習(xí)既是學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，也是自主積累知識(shí)，運(yùn)用知識(shí)提高技能的活動(dòng)。學(xué)生能解決的問(wèn)題應(yīng)該讓學(xué)生自己解決，不能解決的要能提出問(wèn)題。預(yù)習(xí)可以提供需要的練習(xí)。預(yù)習(xí)能在課外進(jìn)行的原則上應(yīng)在課前完成。學(xué)情反饋，教師可以提問(wèn)、學(xué)生展示、批改練習(xí)、檢測(cè)等，以較全面的了解學(xué)生預(yù)習(xí)的情況。確定課堂教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)，把握不同層次學(xué)生存在的不同問(wèn)題，提高教學(xué)的針對(duì)性和有效性。
互動(dòng)解疑：師生討論必須圍繞預(yù)習(xí)中學(xué)生存在疑難的問(wèn)題，重點(diǎn)解剖學(xué)生思維中的偏差。師生、生生平等對(duì)話，教師要給學(xué)生充分的表達(dá)和表現(xiàn)機(jī)會(huì)，關(guān)注出錯(cuò)的學(xué)生的反應(yīng)，多讓會(huì)的學(xué)生表達(dá)，教師重在思維方法的點(diǎn)撥。
練習(xí)反饋：以適量的不同梯度的練習(xí)來(lái)檢測(cè)反饋當(dāng)堂所學(xué)內(nèi)容的掌握情況，當(dāng)堂練習(xí)，關(guān)注學(xué)生新出現(xiàn)的錯(cuò)誤，當(dāng)堂反饋評(píng)介。
歸納鞏固：師生共同回顧課堂所學(xué)內(nèi)容要點(diǎn)，特別是方法總結(jié)。針對(duì)反饋情況，布置相應(yīng)的鞏固練習(xí)。
20xx年9月，XX市教科院先后兩次來(lái)我校進(jìn)行關(guān)于“活動(dòng)前置式”的調(diào)研，予以了高度評(píng)價(jià)；20xx年11月，我校召開(kāi)了“活動(dòng)前置式”課堂展示月活動(dòng)，及時(shí)總結(jié)了經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)大了成果。在學(xué)期大型考試中，效果顯著。
四、繼承創(chuàng)新學(xué)校的文化特色，挖掘崇真文化的內(nèi)涵
加強(qiáng)了學(xué)校文化的建設(shè)。學(xué)校文化的概念是抽象的，但其行為文化卻非常具體。在本年度，我們遵循“讓每一位教師都成功，讓每一位學(xué)生都成材，讓師生的每一天都有進(jìn)步”的辦學(xué)理念，結(jié)合實(shí)際需要，開(kāi)展了一系列的校本特色活動(dòng)。每周一歌激勵(lì)崇真學(xué)子奮發(fā)有為，每周宣誓喚起全體師生為校爭(zhēng)光的決心，每周教工例會(huì)的文藝鑒賞固定版塊陶冶了全體教職員工的情操；一年一度的成人儀式、文化藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)、畢業(yè)典禮為莘莘學(xué)子提供了展示自我風(fēng)采、感恩母校、回報(bào)父母的激情舞臺(tái)；與香港姊妹學(xué)校之間友情互訪為我校學(xué)生打開(kāi)了視野，也讓香港同胞了解了我市教育改革與發(fā)展的巨大變化和優(yōu)秀成果。以恢復(fù)“崇真中學(xué)”名稱為契機(jī)，以新校建設(shè)為平臺(tái)，在原有學(xué)校文化建設(shè)的基礎(chǔ)上，有進(jìn)一步的提升。重新設(shè)計(jì)學(xué)校vi系統(tǒng)，校標(biāo)、校名、道路、景觀、校史館等全面凸顯崇真文化，彰顯崇真悠久歷史，強(qiáng)化師生歸屬感，尤其是兩校合并后的文化融合，提升凝聚力。讓崇真文化品牌更具影響力。
五、穩(wěn)妥推進(jìn)學(xué)校的各項(xiàng)工作，加大行風(fēng)建設(shè)的力度
以學(xué)習(xí)執(zhí)行《江蘇省中小學(xué)管理規(guī)范》為契機(jī)，積極運(yùn)作，營(yíng)造學(xué)法、知法、守法、護(hù)法的優(yōu)良環(huán)境。連續(xù)多年，我校確保師生違法記錄為零，樹(shù)立了優(yōu)良的學(xué)校形象。并順利通過(guò)了20xx年市局對(duì)我校行風(fēng)建設(shè)的督查。
繼續(xù)堅(jiān)持了校務(wù)公開(kāi)。學(xué)校開(kāi)設(shè)了校務(wù)公開(kāi)欄，在校園網(wǎng)上開(kāi)辟了校務(wù)公開(kāi)窗口，公布校務(wù)公開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)小組名單。招生收費(fèi)嚴(yán)格執(zhí)行了“三限”政策，學(xué)校的經(jīng)費(fèi)使用及時(shí)予以公布。
全面完善了監(jiān)督機(jī)制。一是自覺(jué)接受上級(jí)有關(guān)部門(mén)的行政監(jiān)督；二是充分發(fā)揮黨支部對(duì)學(xué)校各項(xiàng)工作的保證監(jiān)督作用，確保黨的教育方針在學(xué)校各項(xiàng)工作中的貫徹落實(shí)；三是定期舉行師生座談會(huì)，廣泛征求民主治校的群眾意見(jiàn)，了解師生的心聲，調(diào)整各項(xiàng)工作；四是設(shè)置家長(zhǎng)來(lái)訪接待日和家校互訪制度，虛心聽(tīng)取學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)辦學(xué)治校的建議和意見(jiàn)；五是依法建立家長(zhǎng)委員會(huì)，借助家長(zhǎng)和社會(huì)力量幫助學(xué)校抓好行風(fēng)建設(shè)和依法治教。
六、精心構(gòu)思新校的環(huán)境布置，努力提升師生凝聚力
20xx年6月13日起，后塍高中易地新建工程工程奠基動(dòng)工，到20xx年8月，土建主體基本完工。新校區(qū)是我們?nèi)w學(xué)生的期待，也是全體老師的期待，更是學(xué)校發(fā)展的新的機(jī)遇，因此，自新建開(kāi)始，學(xué)校一直擺正自己的位置，積極參與，建言獻(xiàn)策，雖然在新校建設(shè)上沒(méi)有實(shí)質(zhì)性的決策權(quán)，但在一些問(wèn)題上，本著為學(xué)校教育發(fā)展的原則積極和鎮(zhèn)政府、土建公司、建管所、綠化辦等部門(mén)溝通，盡量達(dá)到學(xué)校使用方便、有可持續(xù)發(fā)展空間的要求，努力配合參與建設(shè)的各個(gè)部門(mén)，努力把新校區(qū)建設(shè)成為硬件設(shè)施一流，校園環(huán)境一流的蘇南名校。
在有限的權(quán)利和精力范圍內(nèi)，學(xué)校主要做了以下幾件事：
一是在學(xué)校硬件建設(shè)過(guò)程中，能根據(jù)實(shí)際使用的遠(yuǎn)景和建管所、土建等部門(mén)據(jù)理力爭(zhēng)，改變施工或重新施工，如學(xué)校圍墻、體育看臺(tái)等已經(jīng)完工的設(shè)施，在的確不符合學(xué)校使用的前提下，經(jīng)多次交涉，施工方按照學(xué)校要求重新施工；
二是弱電智能化設(shè)備和微格教室的爭(zhēng)取，為將來(lái)學(xué)校教育教學(xué)的需要提供了極大地便利，同時(shí)也提升了學(xué)校設(shè)施的現(xiàn)代化品位；
三是配合政府主持完成了實(shí)驗(yàn)室裝備、設(shè)施設(shè)備等方案的起草和實(shí)施；
四是完成了新校區(qū)的辦公家具、課桌椅、學(xué)生生活用品的招標(biāo)方案和督促采購(gòu)到位的工作；
五是基于新校搬遷的前提，為打造美麗崇真校園，積極開(kāi)展新校文化建設(shè)，爭(zhēng)取在學(xué)校搬遷的同時(shí)，將崇真文化的各種元素根植到校園的每一個(gè)角落，包括500平米校史館的對(duì)外展示；
六是參與學(xué)校景觀、綠化方案的設(shè)計(jì)、討論和修改，包括對(duì)校門(mén)、鐘樓的設(shè)計(jì)，崇真老校門(mén)和亭子的擺放，鑒湖和校內(nèi)河流的設(shè)計(jì)，校訓(xùn)石等文化石的購(gòu)買(mǎi)與運(yùn)輸，學(xué)校綠化的移植和栽培等等，都參與其中。
各位領(lǐng)導(dǎo)，在對(duì)后塍高中易地新建的美好期望中，我們?nèi)w崇真人在市教育局的直接領(lǐng)導(dǎo)下，在地方黨委、政府的關(guān)懷下，一定能深入挖掘和豐富崇真文化的內(nèi)涵，進(jìn)一步群策群力，再創(chuàng)教育教學(xué)的新輝煌，為爭(zhēng)創(chuàng)江蘇省四星級(jí)普通高中奠定良好的物質(zhì)與文化基礎(chǔ)，為我市的教育事業(yè)貢獻(xiàn)更大的力量。
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