小學(xué)第二學(xué)期學(xué)校工作總結(jié)范本
小學(xué)第二學(xué)期學(xué)校工作總結(jié)范本
回顧過去的一學(xué)期，通過全校師生的共同努力，學(xué)校榮幸地被教育局確定為個(gè)性化發(fā)展學(xué)校，使學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)是明確的，辦學(xué)思路是清晰的，學(xué)校開始進(jìn)入“強(qiáng)內(nèi)涵、創(chuàng)特色、樹品牌”的品質(zhì)發(fā)展道路。學(xué)校結(jié)合學(xué)習(xí)貫徹各級(jí)《中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要》精神，瞄準(zhǔn)XX市高水平教育現(xiàn)代化小學(xué)、XX市及省內(nèi)著名特色學(xué)校的“標(biāo)桿”，不斷規(guī)范辦學(xué)行為，不斷豐富辦學(xué)內(nèi)涵，不斷提升辦學(xué)境界，具體體現(xiàn)在：堅(jiān)持了一條辦學(xué)思路，凸現(xiàn)了兩項(xiàng)工作重心，取得了三方面的顯著成果。
一、堅(jiān)持了一條辦學(xué)思路。
針對學(xué)校擁有南、北、東三個(gè)校區(qū)的獨(dú)具特征與自身發(fā)展需求，我們在繼續(xù)堅(jiān)守“三校合一”的“一體化”辦學(xué)模式的同時(shí)，積極探尋三個(gè)校區(qū)“優(yōu)勢互補(bǔ)”的發(fā)展思路，追求“和而不同”的發(fā)展理念，以先賢為范，以理念為范，以品質(zhì)為范，不斷實(shí)現(xiàn)自我超越。學(xué)校呈現(xiàn)出強(qiáng)勁的發(fā)展勢頭，實(shí)現(xiàn)了優(yōu)質(zhì)教育資源的有效提升和拓展。以“科研興校，文化強(qiáng)�！睘楣ぷ髦匦模浴爸腔邸睘楹诵奈幕�，將“智慧辦學(xué)、智慧教育、智慧創(chuàng)新”作為學(xué)校整體發(fā)展框架中至關(guān)重要的辦學(xué)方略，致力于孕育“用智慧育人，育智慧之人“的辦學(xué)特色。光明網(wǎng)、蘇州電視臺(tái)、《教育研究與評(píng)論》等多家媒體報(bào)道學(xué)校的各種活動(dòng)及辦學(xué)特色與經(jīng)驗(yàn)共60多次。中央教育電視臺(tái)播放蔣校長重要發(fā)言摘要《教育要激發(fā)學(xué)生的求知欲望》。學(xué)校成功申報(bào)了XX市高水平教育現(xiàn)代化小學(xué)，學(xué)校被推薦為2009-2011年XX市文明單位。學(xué)校被評(píng)為“XX市優(yōu)秀校園網(wǎng)站”。學(xué)校承擔(dān)各級(jí)各類活動(dòng)50多次，接待浙江省XX市、XX市，山東省XX縣，本省無錫新區(qū)、XX市XX縣、等兄弟學(xué)校來校參觀及省市級(jí)領(lǐng)導(dǎo)視察、調(diào)研10多次。
二、凸現(xiàn)了兩項(xiàng)工作重心。
本學(xué)期，我校的工作重心之一是：特色品牌發(fā)展規(guī)劃全面架構(gòu)。
為使學(xué)校很好地走穩(wěn)下階段的發(fā)展步子，我們?nèi)媸崂�、認(rèn)真回顧了百年校慶以來學(xué)校的發(fā)展歷程，對學(xué)校發(fā)展的背景、優(yōu)勢及問題進(jìn)行了深刻的分析。在此基礎(chǔ)上，我們結(jié)合本校實(shí)際，詳細(xì)制定了學(xué)校的個(gè)性化發(fā)展規(guī)劃，邀請了江蘇教育學(xué)院副院長、省陶研會(huì)副會(huì)長王鐵軍教授等專家來校會(huì)診把脈，進(jìn)行科學(xué)論證。與此同時(shí)，我們注重用科研的方式來思考與實(shí)踐學(xué)校的發(fā)展走向，對學(xué)校承擔(dān)的“十一五”主課題、江蘇省教科規(guī)劃課題《小學(xué)智慧型教育研究》進(jìn)行了滾動(dòng)式、發(fā)展性研究，確定了學(xué)校的“十二五”主課題《小學(xué)智慧型管理文化建構(gòu)的研究》，從文化的高度來探索學(xué)校個(gè)性化發(fā)展的方向。目前該課題已正式被批準(zhǔn)為江蘇省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃立項(xiàng)課題，并于今年6月得到了省教科規(guī)劃辦蔡守龍副主任等專家的現(xiàn)場開題論證。未來三學(xué)年，我校將著重在四個(gè)方面進(jìn)行探索：一是立足“三校合一”現(xiàn)狀，施行“優(yōu)勢互補(bǔ)”策略，建構(gòu)呈現(xiàn)“和而不同”特質(zhì)的學(xué)校管理文化;二是堅(jiān)持“重在過程”方略，探尋“教學(xué)相長”路徑，建構(gòu)彰顯“半肯教學(xué)”理念的課程和課堂教學(xué)文化;三是確立“教師第一”思想，崇尚“以人為本”理念，建構(gòu)凸現(xiàn)“智慧創(chuàng)新”品性的師資團(tuán)隊(duì)建設(shè)文化;四是關(guān)注“當(dāng)下幸�！� 狀態(tài)，追求“未來幸�！痹妇埃�(gòu)具有“健康快樂”樣態(tài)的學(xué)生素質(zhì)發(fā)展文化。
本學(xué)期，我校的工作重心之二是：高標(biāo)準(zhǔn)創(chuàng)建XX市高水平教育現(xiàn)代化小學(xué)。
本學(xué)期，為了創(chuàng)建XX市高水平教育現(xiàn)代化小學(xué)，學(xué)校嚴(yán)格對照創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)，投入100多萬元添置學(xué)生電腦50臺(tái)，教師電腦60臺(tái)，圖書10600冊，筆記本電腦 7臺(tái)，網(wǎng)絡(luò)行為系統(tǒng)1套，智能錄播系統(tǒng)1套。通過建設(shè)，學(xué)校實(shí)驗(yàn)室、圖書館、信息中心等專用教室裝備達(dá)到《江蘇省中小學(xué)教育技術(shù)裝備標(biāo)準(zhǔn)(十二五版)》(小學(xué)分冊)規(guī)定的ⅰ類標(biāo)準(zhǔn)。生均圖書26冊，并實(shí)現(xiàn)了三個(gè)校區(qū)的共享。生均計(jì)算機(jī)比為10：1，師機(jī)比為1：1。同時(shí)結(jié)合XX市“中小學(xué)藝體實(shí)驗(yàn)室建設(shè)年”專項(xiàng)工程要求，進(jìn)一步加強(qiáng)專用教室儀器器材管理，著力提升學(xué)校音體美學(xué)科儀器器材的管理水平。
為了更新學(xué)校數(shù)字化平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校辦公的全數(shù)字化、自動(dòng)化，在蔣校長帶領(lǐng)下，前往無錫安鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)專題考察學(xué)校信息化工作，通過考察，不僅僅是學(xué)習(xí)了學(xué)校的先進(jìn)的信息化管理方式，更是創(chuàng)新我們對學(xué)校管理新思路和觀念。學(xué)校積極和專業(yè)網(wǎng)絡(luò)公司聯(lián)系，就新數(shù)字化平臺(tái)進(jìn)行商討和落實(shí)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際完成了新的數(shù)字化平臺(tái)初步搭建，數(shù)字化管理系統(tǒng)更換工作已經(jīng)全部完成。通過新平臺(tái)的啟用，可以為實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理的更優(yōu)化，可以進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校管理的信息化水平，為學(xué)校下一步發(fā)展奠基了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
北校區(qū)“老校煥新”工程，東校區(qū)宿舍樓改造工程順利進(jìn)行。包括拆除北校區(qū)3幢老教學(xué)樓(新世紀(jì)樓、春雨樓、蓓蕾樓)，新建3900平方的教學(xué)樓和行政辦公樓，翻建新的操場，東校區(qū)2930㎡宿舍樓改造成教學(xué)用房，新建400㎡食堂操作間，總投資約為1500多萬。東校區(qū)的改造工程已基本完工，新增普通教室12個(gè)，專用教室4個(gè)，緩解了東校區(qū)教學(xué)用房緊張的局面。同時(shí)東校區(qū)新建的400㎡食堂操作間已完工，原有操作間將利用暑假改造成學(xué)生餐廳。北校區(qū)“老校煥新”工程各階段性工作正順利進(jìn)行著，主體工程基本完工，暑期還將對老校舍的外墻立面實(shí)施更新，使學(xué)校的整個(gè)色調(diào)風(fēng)格基本統(tǒng)一。
三、取得了三方面顯著成果。
一是“課程改革”成效初步顯現(xiàn)，教研水平進(jìn)一步提高。
本學(xué)期，學(xué)校繼續(xù)緊扣“智慧”主題，繼續(xù)堅(jiān)持“注重本土名師有效引路”“注重群體質(zhì)量有效提升”“注重教學(xué)流程有效優(yōu)化”的課改思路。進(jìn)一步開發(fā)具有校本特色的微型活動(dòng)課程：對學(xué)生的一日學(xué)校生活進(jìn)行了科學(xué)合理地安排，針對早上、中午、課前預(yù)備鈴2分鐘或上課前5分鐘、還有小百花綜合活動(dòng)等進(jìn)行了具體的安排。讓微型活動(dòng)課程真正意義上讓老師認(rèn)可，讓學(xué)生受益。改革作業(yè)批改和考試方法。中高年級(jí)的語文老師作文批改實(shí)施“2a”評(píng)價(jià)方式，即將作文批改分成書寫質(zhì)量和作文內(nèi)容質(zhì)量兩方面進(jìn)行合理評(píng)價(jià)，分別給予等第。期末，其中六年級(jí)的畢業(yè)班試卷在校長室的指導(dǎo)下，語文依據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》，全面檢測了學(xué)生六年來在字詞積累、語言表達(dá)、聽力測試、閱讀理解、口語交際、背誦古詩等各方面的能力，從而全面評(píng)價(jià)學(xué)生的語文綜合素養(yǎng);數(shù)學(xué)則繼續(xù)進(jìn)行分層測試，改變家長和教師“以分?jǐn)?shù)論英雄”的思維定勢，讓每個(gè)學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)力選擇相應(yīng)的習(xí)題，給每個(gè)學(xué)生創(chuàng)造獲得成功的機(jī)會(huì)。細(xì)化常規(guī)管理，實(shí)化校本研究，努力構(gòu)建具有“半肯”文化特征的課程和課堂教學(xué)體系。除常規(guī)性地開展每兩周一次的教研組活動(dòng);各科以年級(jí)備課組為基礎(chǔ)，骨干引領(lǐng)，課堂教學(xué)捆綁團(tuán)隊(duì)磨課展示活動(dòng);青年教師評(píng)優(yōu)課、骨干教師示范課外，還將根據(jù)三個(gè)校區(qū)的實(shí)際情況開展有所側(cè)重的特色主題研討活動(dòng)，蔣校長多次深入各教研組，靠前指揮，取得了可喜的成績：蔣俊興校長作為專家應(yīng)邀出席主題為“分享教育：學(xué)校教育哲學(xué)的表達(dá)”的第八屆教育家論壇。徐芳副校長在江蘇省教育科學(xué)研究院主辦的全國名校特色課現(xiàn)場觀摩活動(dòng)中執(zhí)教的六年級(jí)數(shù)學(xué)《解決問題的策略——替換》一課受到了與會(huì)近千名代表的一致好評(píng)。李娜教導(dǎo)在全國課改名校特色課展示活動(dòng)中成功展示了《用字母表示數(shù)》一課 。黃碧副校長、朱云娣主任在“2012年XX市小學(xué)語文學(xué)科帶頭人課堂教學(xué)展評(píng)活動(dòng)”以扎實(shí)的教學(xué)功底，優(yōu)秀的語文素養(yǎng)，贏得了蘇州縣市近500名聽課老師的好評(píng)。俞亞萍校長參加XX市學(xué)科帶頭人學(xué)科展評(píng)活動(dòng)，《童話城堡》一課進(jìn)行了成功展示。趙曉燕老師執(zhí)教的《山谷中的謎底》在XX市小學(xué)語文學(xué)科帶頭人課堂教學(xué)展評(píng)活動(dòng)中獲一等獎(jiǎng)。鄭艷和嚴(yán)建紅兩位老師在市2012年小學(xué)語文優(yōu)質(zhì)課比賽中分別獲一二等獎(jiǎng);鄭艷老師正在著手準(zhǔn)備參加XX市的比賽。虞杰老師在2012年市小學(xué)信息技術(shù)評(píng)優(yōu)課活動(dòng)中獲得一等獎(jiǎng)的好成績，并準(zhǔn)備參加XX市比賽;劉李老師在XX市小學(xué)音樂課堂教學(xué)觀摩研討活動(dòng)中執(zhí)教的《手拉手》一課得到了張紅教研員的高度評(píng)價(jià);徐麗菊老師在XX市小學(xué)英語教師評(píng)優(yōu)課比賽中獲二等獎(jiǎng)。在XX市各學(xué)科的基本功比賽中，我校的吳剛、李鵬老師獲得一等獎(jiǎng)的好成績，郁蓉、陸玲老師獲得二等獎(jiǎng)，陸蘇敏、趙勇、高波等老師獲得三等獎(jiǎng)。錢喜春老師在2012市年電子白板整合課比賽獲三等獎(jiǎng)。張愛珍老師被推薦參加團(tuán)市委組織的“紅領(lǐng)巾建功現(xiàn)代化”主題隊(duì)會(huì)比賽，并獲一等獎(jiǎng)的好成績。這一個(gè)學(xué)期，本學(xué)期，全校老師共發(fā)表交流文章200多篇，文章獲獎(jiǎng)50人次，參加全國、省和XX市教學(xué)業(yè)務(wù)能力競賽獲獎(jiǎng)20人次，承擔(dān)市級(jí)以上公開課20多節(jié)。蔣俊興校長承擔(dān)的《小學(xué)智慧型教育研究》獲得了一等獎(jiǎng)，金鳳國老師承擔(dān)的《智慧型學(xué)校管理文化研究》獲二等獎(jiǎng)。
二是智慧型教師群體初步形成，師資整體素質(zhì)不斷提升。
我們牢固確立“教師第一”思想，初步形成了自我發(fā)展與機(jī)制推動(dòng)相結(jié)合、專業(yè)素養(yǎng)與實(shí)踐能力相統(tǒng)一、個(gè)體成長與團(tuán)隊(duì)共進(jìn)相協(xié)調(diào)的促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的基本思路與管理框架。我們強(qiáng)調(diào)制度導(dǎo)行，努力將“制度”轉(zhuǎn)化為教師的“執(zhí)行”。期初出臺(tái)《XX市實(shí)驗(yàn)小學(xué)關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的補(bǔ)充規(guī)定》，舉行師德的責(zé)任承諾。在每月的教師考核結(jié)束，我們還專門設(shè)有敘事提醒的舉措和勸勉談話的交流。我們注重智慧引領(lǐng)，讓師德成為教師的“自覺”。充分挖掘?qū)W校 “端、勤、毅”歷史古訓(xùn)的時(shí)代意義，將師德要求具體化為“做文明端莊、勤勉進(jìn)取、智慧果毅實(shí)小人”的行為準(zhǔn)則。我們用孔老夫子“善施教化、誨人不倦”的風(fēng)范，用陶行知“捧著一顆心來，不帶半根去”的情懷和蘇霍姆林斯基“把整個(gè)心靈獻(xiàn)給孩子”的高風(fēng)亮節(jié)感召教師。3月份舉行第三屆“感動(dòng)實(shí)小十佳范賢之星”的隆重評(píng)選表彰，讓“身邊的典型”影響教師。我們加強(qiáng)校本培訓(xùn)。一方面通過“掛聯(lián)名校、結(jié)對名師”的引智工程，廣獵教育專家，讓多種思想在教師的頭腦里交融匯聚;另一方面通過強(qiáng)化專業(yè)學(xué)習(xí)，廣集教改理論，讓不同觀點(diǎn)在教師們的頭腦里洗刷沖染;更重要的是發(fā)揮本土名師的示范帶動(dòng)作用，建構(gòu)以學(xué)科備課組、師徒結(jié)對、“三人行”合作團(tuán)隊(duì)相整合的專業(yè)發(fā)展共同體。其中“陶行知研究室”和“智慧語文工作室”集聚了學(xué)校教改精英，成為具有鮮明校本特色的骨干教師思想交鋒的實(shí)訓(xùn)場所。范麗芳推薦為XX市崗位標(biāo)兵，鄒萍、范麗芳兩位老師通過層層篩選，作為學(xué)校優(yōu)秀輔導(dǎo)員代表，遠(yuǎn)赴臺(tái)灣參加市教育局組織的學(xué)術(shù)休假活動(dòng)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)和方法。郭潔等十位老師推薦為XX市2011～2012學(xué)年“學(xué)校少年宮”優(yōu)秀輔導(dǎo)教師。田昊等9名老師評(píng)為XX市德育骨干教師，朱夢倩獲得第三屆XX市中小學(xué)教師教壇新苗稱號(hào)。全市新學(xué)期教科工作會(huì)議上，我校徐芳副校長以《懷揣“半肯”理念，行走智慧之路》為題交流了我�！俺缟幸匀藶楸纠砟�，鑄就智慧師資團(tuán)隊(duì)”的舉措，贏得高度贊譽(yù)�！墩n程教學(xué)與研究》雜志還就此文對我校的師資隊(duì)伍建設(shè)情況做了報(bào)道。蔣俊興校長成為《江蘇教師》的封面人物，文章《打造智慧師資隊(duì)伍 培養(yǎng)品牌辦學(xué)特色》在上面發(fā)表。
三是“文化型學(xué)校”初步架構(gòu)，學(xué)生素質(zhì)教育成果顯著。
我們繼續(xù)培育以“智慧”為核心學(xué)校文化，南校區(qū)完成了部分校園文化布置。學(xué)校三大文化名片更加靚麗:
經(jīng)典誦讀，精彩紛呈。學(xué)校開設(shè)校本特色的微型課程，開展經(jīng)典誦讀。品生、品社課的課前2分鐘的預(yù)備鈴時(shí)間每個(gè)年級(jí)要誦讀三字經(jīng)、弟子規(guī)等經(jīng)典，美術(shù)、音樂課欣賞名畫、名曲。讓學(xué)生充分地感受三字經(jīng)、弟子規(guī)、古今賢文、中華成語千字文、諸子百家等中華經(jīng)典的魅力，充分感受名曲名畫、科學(xué)百科等藝術(shù)瑰寶的魅力。五月份，學(xué)校舉行“閱讀伴成長 經(jīng)典潤童心”讀書節(jié)活動(dòng)。本次讀書節(jié)活動(dòng)采用分年段、分層次的閱讀方式。一年級(jí)“親子共讀”《弟子規(guī)》部分篇目;二年級(jí)“伙伴同讀”經(jīng)典童話;三年級(jí)“科普趣讀”;四年級(jí)“經(jīng)典品讀;五年級(jí)“古詩競讀”;六年級(jí)“心靈悅讀”。學(xué)校還鼓勵(lì)師生同讀，親子共讀。每個(gè)年級(jí)不同的讀書交流、展示形式，將活動(dòng)推向高潮。同時(shí)全體老師身體力行，撰寫微心得，積極參與讀書節(jié)活動(dòng)。李萬行同學(xué)在2011年度全省紅領(lǐng)巾讀書征文比賽中獲三等獎(jiǎng)。施建安、謝資楨、馮逸媛等同學(xué)獲第二屆“七彩語文杯”全國小學(xué)生寫字書法大賽一等獎(jiǎng)。XX市小學(xué)第六屆“閱讀之星”評(píng)比揭曉，陸燁鈞等9名同學(xué)榮獲一等獎(jiǎng)。南校區(qū)三(5)班等4個(gè)班級(jí)獲得XX市第六屆“書香之班”稱號(hào)。學(xué)生誦讀節(jié)目在蘇州·臺(tái)北中華經(jīng)典詩文誦讀比賽中獲好成績，暑期應(yīng)邀赴臺(tái)北參加中華經(jīng)典詩文誦讀交流活動(dòng)。
陽光體育大放異彩。我們始終堅(jiān)持遵循學(xué)生的身心特點(diǎn)科學(xué)合理組織全體學(xué)生開展豐富多彩的陽光大課間活動(dòng)。根據(jù)三個(gè)校區(qū)各實(shí)際情況制定切實(shí)可行的大課間活動(dòng)方案，東校區(qū)在陽光大課間的活動(dòng)形式上又做了一些調(diào)整，使大課間場常換常新，學(xué)生更樂于接受，多次接受省市兄弟學(xué)校的觀摩學(xué)習(xí)，獲得較高的評(píng)價(jià)。南校區(qū)以東校區(qū)的活動(dòng)項(xiàng)目為藍(lán)本，結(jié)合校區(qū)特點(diǎn)，繼續(xù)組織開展好陽光大課間活動(dòng)，并代表實(shí)驗(yàn)小學(xué)參加市第二輪大課間錄像評(píng)比。北校區(qū)把室內(nèi)和室外大課間活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，讓學(xué)生在豐富多彩的大課間活動(dòng)中盡情享受體育運(yùn)動(dòng)的快樂。五月份，我們東校區(qū)代表學(xué)校參加了全國陽光體育案例評(píng)比，在江蘇的評(píng)比中，我校的大課間視頻獲得了評(píng)委們的高度評(píng)價(jià)并被選送參加全國陽光體育案例的評(píng)比。田徑徑隊(duì)在市小學(xué)生田徑錦標(biāo)賽中獲團(tuán)體第二名，曹依琳同學(xué)在XX市小學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)上獲鉛球、壘球第一、并打破XX市小學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)記錄，多名學(xué)生在各項(xiàng)比賽中獲獎(jiǎng)，我校三個(gè)校區(qū)的體育教研組還團(tuán)結(jié)協(xié)作，在市小學(xué)生達(dá)標(biāo)運(yùn)動(dòng)會(huì)中勇奪團(tuán)體總分第一名。學(xué)校榮獲2011～2012學(xué)年度XX市中小學(xué)“大課間”評(píng)比一等獎(jiǎng)。
小百花少年宮碩果累累。作為我校另一張學(xué)校文化名片“小百花少年宮活動(dòng)”，在本學(xué)期能繼續(xù)亮麗展開。由蔣校長親自率領(lǐng)，分管校長具體負(fù)責(zé)，全員參與。開學(xué)初能科學(xué)合理安排活動(dòng)項(xiàng)目、活動(dòng)地點(diǎn)、輔導(dǎo)老師等，特別是南校區(qū)，能充分利用擴(kuò)建后的場地，推陳出新了不少學(xué)生們喜聞樂見的活動(dòng)項(xiàng)目;一學(xué)期活動(dòng)過程中，每次活動(dòng)，每個(gè)活動(dòng)場地都有蹲點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)實(shí)施過程管理，督促和指導(dǎo)老師不斷優(yōu)化活動(dòng)過程，提高活動(dòng)效率，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。5月中旬，市青少年科技輔導(dǎo)員協(xié)會(huì)第五屆代表大會(huì)在我校東校區(qū)召開，我校作為“XX市科技特色學(xué)�！边M(jìn)行了交流發(fā)言。5月下旬XX市XX縣教育參觀團(tuán)在市教育黨工委王建東副書記陪同下來校參觀“小百花”少年宮。本學(xué)期，錢喜春輔導(dǎo)學(xué)生參加第十二屆江蘇省青少年電子技師認(rèn)定(張家港分賽區(qū))活動(dòng)，有3人次獲二等獎(jiǎng)，其余6人獲三等獎(jiǎng)。陳育才老師輔導(dǎo)的車模隊(duì)學(xué)生參加XX市2012年度車輛模型競賽，有2人分獲第一、第二名。在 2012市小學(xué)生藝術(shù)展演在活動(dòng)中，我校的學(xué)生器樂合奏《梵爾鈴之中國韻》以獨(dú)特的組合、嫻熟的技藝、悠揚(yáng)的琴聲獲得大家好評(píng)，舞蹈《幸福花》以靈動(dòng)、優(yōu)美的舞姿贏得大家贊譽(yù)，兩個(gè)節(jié)目又獲市一等獎(jiǎng)的佳績。在市首屆小學(xué)生課堂樂器班級(jí)演奏錄像比賽中，我校東四(3)班的葫蘆絲合奏和南五(6)班的豎笛合奏均獲一等獎(jiǎng)。李曉彤同學(xué)在市小學(xué)生器樂獨(dú)奏比賽中獲一等獎(jiǎng);陳 睿、雷涵婷、金湛浩、周穎琪等同學(xué)在XX市第三屆中小學(xué)生藝術(shù)展演張家港藝術(shù)賽區(qū)分獲一、二、三等獎(jiǎng)。施建安、謝資楨、馮逸媛等同學(xué)獲第二屆“七彩語文杯”全國小學(xué)生寫字書法大賽一等獎(jiǎng)。XX市小學(xué)語文、數(shù)學(xué)自學(xué)能力展示何書馨等12名同學(xué)榮獲一等獎(jiǎng)。XX市2012年二年級(jí)學(xué)生鉛筆字、四年級(jí)學(xué)生鋼筆字比賽我校獲一等獎(jiǎng)。
我們開展各項(xiàng)主題活動(dòng)，全面提升學(xué)生素質(zhì)。
抓好養(yǎng)成教育的落實(shí)。促進(jìn)學(xué)生自我教育自我成長。我校從小處著手，大力開展“遵校訓(xùn) 養(yǎng)習(xí)慣 創(chuàng)特色”養(yǎng)成教育活動(dòng)。 繼續(xù)深入開展“文明伴我行”主題教育活動(dòng)。通過“明禮、守紀(jì)、保潔、節(jié)儉、健身”五個(gè)項(xiàng)目的班級(jí)常規(guī)競賽，規(guī)范學(xué)生的言行舉止，引領(lǐng)學(xué)生自我教育。3月是學(xué)雷鋒月，大隊(duì)部對全體隊(duì)員發(fā)出“尋找身邊的小雷鋒”活動(dòng)倡議，尋找有釘子精神的小雷鋒、有奉獻(xiàn)精神的小雷鋒、有集體主義精神的小雷鋒、助人為樂的小雷鋒等等，在校園內(nèi)掀起學(xué)雷鋒的熱潮。
抓好安全衛(wèi)生工作，防災(zāi)減災(zāi)宣傳教育活動(dòng)扎實(shí)有效。3月26日，是第17個(gè)全國中小學(xué)生安全教育日，我校圍繞“普及安全知識(shí)，提高避險(xiǎn)能力”這一教育主題，通過國旗下講話、觀看安全專題片、主題班會(huì)、知識(shí)講座、安全短信等多種形式，有針對性地開展了豐富多彩的安全教育活動(dòng)。蔣校長多次現(xiàn)場辦公，抓好食堂衛(wèi)生及安全工作，進(jìn)行學(xué)生分時(shí)段用餐，使每位學(xué)生都進(jìn)餐廳用餐，從而更進(jìn)一步保證食品衛(wèi)生和安全。做好防災(zāi)減災(zāi)宣傳5月12日是我國第四個(gè)“防災(zāi)減災(zāi)日”。根據(jù)市政府的統(tǒng)一部署，我市把5月7日至13日定為防災(zāi)減災(zāi)主題教育宣傳活動(dòng)周。為提高廣大師生對防震減災(zāi)的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)防震減災(zāi)法律意識(shí)和綜合防御能力，我校榮獲市防災(zāi)減災(zāi)知識(shí)競賽組織獎(jiǎng)，省健康知識(shí)競賽優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。
創(chuàng)新家長學(xué)校，家訪活動(dòng)遞真情。為了進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)校、老師、家長之間的有效溝通，充分發(fā)揮學(xué)校教育的輻射和指導(dǎo)作用，共同促進(jìn)每一個(gè)孩子健康、快樂、全面、和諧地發(fā)展，我校分批、分年段舉行了家長開放日暨家長學(xué)�；顒�(dòng)�！都倚：狭� 形成教育同盟》的報(bào)道在《張家港日報(bào)》刊載。我校還光榮地被評(píng)為XX市、江蘇省優(yōu)秀家長學(xué)校。4月以來，我校扎實(shí)開展了“萬名教師進(jìn)萬家集中家訪活動(dòng)”。本著“多報(bào)喜，巧報(bào)憂，多傾聽，巧輔導(dǎo)，多鼓勵(lì)，巧建議”的準(zhǔn)則，真正地送“教育”上門，送“服務(wù)”上門，送“關(guān)愛”上門，從而贏得家長的支持和親睞。
學(xué)校素質(zhì)教育成果顯著，我校有31位學(xué)生評(píng)為XX市“四好少年”。 5 月29日，中國少年先鋒隊(duì)XX市第六次代表大會(huì)隆重召開，我校輔導(dǎo)員吳靈燕老師和四位優(yōu)秀少先隊(duì)員代表趙子加、蓬怡月、顏纖纖、錢冰兮參加了此次盛會(huì)，蓬怡月作為XX市十佳少先隊(duì)員標(biāo)兵接受了表彰。5月31日，中國少年先鋒隊(duì)江蘇省第六次代表大會(huì)在南京隆重開幕，東五(6)中隊(duì)陸一行作為“江蘇省十佳少先隊(duì)員”特邀代表參加了此次盛會(huì)，并接受了表彰。
存在問題與今后反思。目前，學(xué)校主要存在的突出問題與矛盾有以下三個(gè)方面：一是品牌辦學(xué)、特色發(fā)展尚待進(jìn)一步加強(qiáng)研究探索;二是學(xué)校管理的精細(xì)化、高標(biāo)準(zhǔn)尚有差距;三是阻礙學(xué)校發(fā)展的內(nèi)外諸多不良因素尚須克服。我們將不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與成績，深刻研究與反思存在問題，認(rèn)真勾勒與實(shí)施科學(xué)發(fā)展思路，增強(qiáng)發(fā)展意識(shí)，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，增強(qiáng)危機(jī)意識(shí)，努力把實(shí)驗(yàn)小學(xué)辦成蘇州一流、省內(nèi)知名的特色品牌，為全市優(yōu)質(zhì)教育的區(qū)域均衡發(fā)展再立新功。
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