小計劃六篇
小計劃六篇
篇一：我的小計劃
每個人都有自己的計劃，我也不例外，我心里為這個寒假也做了一個小小的計劃。
今年寒假，我決定要幫媽媽做些家務(wù)。媽媽為了我，為了我們這個家，付出了太多太多，我都不知道該怎樣報答媽媽。所以，今年寒假我要幫媽媽做家務(wù)，讓媽媽好好休息休息。
首先，我要瞞著媽媽，不能讓媽媽知道，不然我的努力可就都白費了。接著，我要在媽媽做家務(wù)的時候，主動上前去幫忙，讓媽媽大吃一驚，那樣媽媽肯定就會認為女兒長大了，懂事了。然后，我就會跟媽媽說，以后的家務(wù)就交給我了，讓媽媽不再操勞。最后我把所有的家務(wù)都做好，給媽媽一個驚喜，讓媽媽開心一下。
在快要考試的時候，爸爸跟我說過，只要我三科都能考到90分以上，就會帶我去歡樂谷玩，我高興得連蹦帶跳。那幾天，我高興得睡也睡不著。忙著在想去到“歡樂谷”應(yīng)該玩什么呢?我全部都計劃好了。
怎么樣，我寒假的小計劃安排的很棒吧。
篇二：我的小計劃
一天一天的過去了，離放假時日子不遠了。就讓我計劃一下我的暑假計劃吧。
第一：我的小計劃
我的計劃很簡單，我不想要游山玩水，我只想“打工”打工？你肯定想知道，我是一個未到十八歲的人，誰會雇傭我��？哈，我是幫嬸嬸賣東西，照顧弟弟，給他們減壓。我不要工資，我也不要什么獎賞。只要和我親愛的小堂弟在一起我就很開心了，因為我知道錢買不了快樂，給再多的錢，我也不一定會很快樂。只要可以和弟弟在一起，我就很快樂了。
第三：玩，放心，我有分寸的，什么時候該玩，什么時候不該玩。當(dāng)我打工回來，應(yīng)該不是很晚，那我就可以和鄰居家的小伙伴一起玩。
這就是我的暑假計劃，希望到了放假的時候，我可以按著我寫的去做，我也相信我會做到的。
篇三：我的小計劃
新學(xué)期即將來臨，我要把以前那個懶惰的“我”改變成一位勤奮好學(xué)的好學(xué)生。
每天6點按時起床，讀半個小時書（英語、語文、數(shù)學(xué)，每天各一科。）；中午回來就寫作業(yè)；晚上作業(yè)寫好后，要檢查一下，然后復(fù)習(xí)這個單元教過的內(nèi)容復(fù)習(xí)一下，九點半前按時睡覺。每一課一天復(fù)習(xí)，如果明天要考哪一科，就要更加認真準(zhǔn)備。
這就是我的新學(xué)期小計劃。
篇四：我的小計劃
如今，我們已經(jīng)成為了五年級的小學(xué)生了，應(yīng)該為母親分擔(dān)一點責(zé)任了，加上三八婦女節(jié)的來臨，我決定制定一個小計劃來替母親和家庭分擔(dān)一點責(zé)任，計劃如下：
1、自己的事情自己做，如自己的襪子自己洗，自己的床鋪自己疊，自己的房屋自己收拾，自己的課外書自己整理，讓母親不用再一些小事上為自己擔(dān)心。
2、幫家庭適當(dāng)?shù)母梢稽c，如一星期當(dāng)中洗四次碗筷，一個星期拖兩次家里所有的地，一星期洗兩次家長的衣服，一星期收拾四次客廳，在根據(jù)情況逐漸增加自己干的活。在家庭勞動方面做一些力所能及的活，為家長分擔(dān)一點負擔(dān)。
3、我像家長保證在學(xué)校里，我會上課認真聽講，不做小動作，不開小差，不說閑話，不惹老師生氣，回家后會認真的完成老師布置的作業(yè)，掌握一天中老師所講的內(nèi)容，不會出現(xiàn)老實講完課，什么都不會的問題了。這樣自己學(xué)到知識快樂了，家長看到了更快樂，實現(xiàn)這個兩全其美的計劃。生氣春游等活動聽從老師的指揮，不擅自離隊。
4、在學(xué)校里我還會和諧和同學(xué)老師相處，不與同學(xué)打架斗毆，不予同學(xué)吵架，與同學(xué)做到互幫互助，共同進步的原則。
5、在學(xué)習(xí)上我還要比以前更主動一些，又不會的題就先自己考慮，自己不會就與同學(xué)探討，然后就再去問老師。
以上就是我指定的小計劃。我會盡力的去完成的！
篇五：我的小計劃
人的一生如果沒有知識真的是什么都算不上，所以必須無止境的學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)是永無止盡的，然而也正如這座永望不到盡頭的山，曲折的山路，蜿蜒的山徑，要想到達它頂頭的人必須過五關(guān)斬六將，不是嗎？
每年迎接我的都又是一座全新的山峰，多少人渴望，迫不及待的想登上峰頂，但難關(guān)重重，有人選擇放棄；有人選擇逃避；有人選擇棄權(quán)；但我選擇挑戰(zhàn)。迎難而上盡管這道路上有數(shù)不盡的絆腳石，但我選擇用勇氣十足的信心來應(yīng)對。
今年，我已擁有挑戰(zhàn)困難的信心與勇氣，堅強的毅力，持久的恒心，迎接我的每一關(guān)都是知識的寶庫。迎接我的第一關(guān)是：讀課文做到聲情并茂，以往讀課文并沒有太大的在意，平平淡淡的讀完就算了也沒太放在心上總想，不就讀課文嗎？誰都會，但錯了，讀課文要深情的朗讀而不是馬馬虎虎添字減字的讀。第二：做好預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)筆記要注得詳細，而不是寥寥幾筆帶過，旁注我總是寫幾句就算了而不是寫自己的肺腑之言，如此一般又怎能登上山頂呢？為此我為自己制定了幾條計劃：
1、每天至少背一段課文的佳句，注重積累，加強自己的語感。
2、做好每課的預(yù)習(xí)筆記，使自己更快融入學(xué)習(xí)的范圍，更快掌握目標(biāo)。
3、在課堂上不能做一個一言不發(fā)的書呆子，勇躍舉手，積極發(fā)言。
4、不能死讀書，讀死書，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識靈活巧妙的應(yīng)用到生活中去。
總之學(xué)習(xí)就是為了得到知識，只要得到知識了才能認識自己。
篇六：我的小計劃
我今年雖然是小學(xué)四年級了，可語文功底還是很差，無論是字詞理解還是語言運用都比同學(xué)落后了很多，盡管我也參加了作文培訓(xùn)班。所以我感到很是苦惱。
為此，爸媽和我專門召開了一次“家庭會議”，研究如何提高我的語文水平，不再讓它成為我功課的瓶頸。經(jīng)過我們的認真研究，一致通過了以下的決定：
從明天開始，每天晚上臨睡前，爸爸負責(zé)把《現(xiàn)代漢語詞典》中的常用詞語給我講解，從第一個字母a開始的詞語。媽媽也同時作為我的“同學(xué)”，根據(jù)“爸爸老師”的要求，和我一起組詞、造句，同時我們之間進行比較，分出高低。第一天，我們就學(xué)習(xí)了“阿斗”、“阿飛”、“阿q”等。在這種學(xué)習(xí)方式中，我充滿了樂趣，我特別喜歡這種學(xué)習(xí)方式。
我一定要堅持我的計劃，我相信我一定可以徹底消除我的“苦惱”。
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