精選《練習(xí)2》教案
精選《練習(xí)2》教案
蘇教版五年級上冊《練習(xí)2》
《練習(xí)2》
一、教學(xué)提示：
●教學(xué)目的：
本次練習(xí)有五個(gè)板塊，內(nèi)容包括語文與生活、誦讀與積累、寫好鋼筆字、想象說說、學(xué)寫毛筆字。其中語文與生活和想想說說是教學(xué)重點(diǎn)。
1．基反學(xué)生對課外語文知識(shí)的興趣，并有所積累，學(xué)以致用。
2．通過“誦讀與積累激勵(lì)學(xué)生從小養(yǎng)成觀察習(xí)慣的名人名言。
3．通過觀察“想想說說”中的畫面，展開合理想象，補(bǔ)畫第二幅畫，然后把四幅畫根據(jù)合理的想象，把意思連貫地說說。
●課前預(yù)習(xí)
1．采用多種方式了解課文上五句歇后語的故事。對感興趣的書本上未選取的也可以準(zhǔn)備一條兩條。
2．選取課外書本上歇后語運(yùn)用恰當(dāng)?shù)钠瑪嘧鹘涣鳒?zhǔn)備。
二、教學(xué)流程：
（一）談話導(dǎo)入：
1、同學(xué)們，本單元我們學(xué)了《去打開大自然綠色的課本》、《裝滿昆蟲的衣袋》、《變色龍》和《金蟬脫殼》這幾篇課文。這些課文都在告訴我們，我們的生活中充滿了許許多多的奧秘，等待我們?nèi)ビ^察，去發(fā)現(xiàn)，去學(xué)習(xí)。本冊書把生活中的一些語文知識(shí)編入在練習(xí)二中。今天，就讓我們一起走進(jìn)生活，向生活去學(xué)習(xí)語文。
2、板書練習(xí)二。
�。ǘ┱Z文與生活。
1、讀歇后語，講故事：
�。�1）同學(xué)們，在生活中啊，我們常常會(huì)用到歇后語，今天，老師就給大家準(zhǔn)備了幾條，想不想讀一讀？
�。�2）我們一起來讀讀。（出示五條歇后語）
動(dòng)畫：讀一讀
（3）剛才我們讀的這五個(gè)歇后語，實(shí)際上每個(gè)都是一個(gè)有趣的小故事。你們想聽哪一個(gè)？老師就講哪一個(gè)，好不好？
�。�4）結(jié)合圖畫講故事。
故事講完后動(dòng)畫：讀一讀
�。�5）同學(xué)們，你們發(fā)現(xiàn)歇后語有些什么特點(diǎn)了嗎？
動(dòng)畫：想一想
①歇后語由兩部分組成，前一半是形象的比喻，就像謎面一樣，后一半是對前半部分的解釋說明，或者指出某種現(xiàn)象，或者說明某個(gè)道理。前后兩部分十分自然貼切。
�、谛笳Z一般比較口語化，生動(dòng)活潑，幽默風(fēng)趣，耐人尋味。
�。�6）了解了歇后語的結(jié)構(gòu)，我們再來讀幾條歇后語：
亡羊補(bǔ)牢——為時(shí)不晚
飛蛾撲火——自取滅亡
狗拿耗子——多管閑事
王婆賣瓜——自賣自夸
這組歇后語是什么意思呢？
動(dòng)畫：說說意思
還有一組，大家會(huì)填嗎？
秀才遇著兵——
泥菩薩過江——
肉包子打狗——
小蔥拌豆腐——
老師說上句，同學(xué)們說下句后動(dòng)畫：讀一讀
（7）雖然這些歇后語的字?jǐn)?shù)不是很多，但特別形象生動(dòng)，同學(xué)們多讀幾遍，把它們背下來。
動(dòng)畫：背一背
2、用歇后語，做練習(xí)：
�。�1）我們的生活中，經(jīng)常會(huì)用到這些歇后語。請同學(xué)們打開書，讀一讀，根據(jù)不同的語境填入一個(gè)歇后語。
動(dòng)畫：做一做
�。�2）第一句應(yīng)填入“八仙過海——各顯神通”，第二句應(yīng)填上“鐵杵磨成針——功到自然成”。大家填對了嗎？
�。�3）大家可以比較一下，加上歇后語后，這幾段話在表達(dá)上和原來有什么不同呢？對，這些話變得更加生動(dòng)更加形象了。我們不僅要從生活中學(xué)習(xí)語文，更要把學(xué)到的語文知識(shí)，運(yùn)用到生活中去。這樣，我們的語文會(huì)學(xué)得更好，生活也會(huì)更精彩!
(三)誦讀與積累。
1、第二單元中的這些課文，告訴我們一個(gè)共同的道理：要養(yǎng)成觀察的好習(xí)慣。不光課文，古今中外的科學(xué)家、教育家也揭示了觀察的重要性。
2、（出示名言）同學(xué)們打開書來讀讀，我們一起來讀讀，注意讀流利，讀出節(jié)奏感來。讀的時(shí)候還要想想這些話是什么意思？
3、你知道這些話的意思嗎？
�。�1）巴甫洛夫：強(qiáng)調(diào)觀察的重要性，并要求養(yǎng)成勤于觀察的習(xí)慣。
動(dòng)畫：讀名言
�。�2）伽利略：推理都能從觀察與實(shí)驗(yàn)中得到。
�。�3）蘇霍姆林斯基：指出觀察對兒童的重要性，觀察出智慧。
動(dòng)畫：讀名言
4、老師這里還有幾條關(guān)于觀察的名言，我們一起來讀——
（1）應(yīng)當(dāng)仔細(xì)地觀察，為的是理解；應(yīng)當(dāng)努力地理解，為的是行動(dòng)�！_曼·羅蘭
�。�2）欲要看究竟，處處細(xì)留心。——宋帆
�。�3）對微小事物的仔細(xì)觀察，就是事業(yè)、藝術(shù)、科學(xué)及生命各方面的成功秘訣。 ——史邁爾
�。�4）細(xì)節(jié)在于觀察，成功在于積累�！獝勰�
動(dòng)畫：讀一讀
5、同學(xué)們，通過上面的幾條名言我們不難發(fā)現(xiàn)，古今中外、各行各業(yè)的名人、偉人都指出了觀察的重要性。從小學(xué)會(huì)觀察，對于我們積累知識(shí)、擴(kuò)寬視野、發(fā)展思維有著重要的意義。上面這些名言，就可以成為我們的座右銘，熟讀幾遍，把它們牢牢記在心里。
�。ㄋ模⿲W(xué)寫鋼筆字：
1、今天學(xué)寫鋼筆字的內(nèi)容是課文《裝滿昆蟲的衣袋》中的一段話。大家拿出鋼筆，一邊觀察揣摩，一邊用心描紅。
2、我們在描紅的時(shí)候，一要注意觀察和體會(huì)詞句在格子里的合理布局，字和字之間的距離要?jiǎng)蚍Q，上下要合理。二要注意對筆畫較多的字進(jìn)行仔細(xì)觀察，體會(huì)它們的起筆、運(yùn)筆以及結(jié)構(gòu)安排。
3、請同學(xué)們選擇一條關(guān)于觀察的名言，用鋼筆抄寫下來。
動(dòng)畫：描一描
三、教學(xué)備注：
練習(xí)二圍繞“生活”與“語文”，努力搭建兩者之間的橋梁，引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)語文，到生活中用語文。教學(xué)中，應(yīng)基于學(xué)生的生活，引導(dǎo)學(xué)生回憶生活中經(jīng)常用到的歇后語，經(jīng)常觀察到的有趣奇妙的景象，要引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)語言文字運(yùn)用到具體語境中的巧妙效果，從而激發(fā)學(xué)生熱愛語文、熱愛生活的美好感情。
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