精選海燕教學(xué)設(shè)計(jì)
精選海燕教學(xué)設(shè)計(jì)
借物抒情
《海燕》從神態(tài)、動作等多角度描寫了勇敢、高傲、自由、無畏的海燕，表達(dá)了作者對革命先驅(qū)者的贊美、對沙皇統(tǒng)治的痛恨，表現(xiàn)了作者揚(yáng)善懲惡、愛憎分明的態(tài)度。
《雪》，描寫滋潤美艷的江南的雪，表達(dá)作者對美好生活的向往與追求，又描寫朔方飛雪”如粉，如沙，不粘連”特點(diǎn)，抒發(fā)了自己不畏艱險(xiǎn)，渴望戰(zhàn)斗的豪情。
溫故而知新，可以為師矣。
“借物抒情”就是通過對某種事物“形”進(jìn)行形象具體的描繪來抒發(fā)一定的感情或表明某種愿望的文章。
從何處想起：托物類作文審題立意的誘發(fā)點(diǎn)
從物的外部形體想起
從物的表面色彩想起
從物的形成條件想起
從物的本質(zhì)特征想起
從物的生長過程想起
從物的相互關(guān)系想起
首先，選取的“物”應(yīng)該和要抒發(fā)的感情有某種契合點(diǎn)，二者能夠借助聯(lián)想和想象建立聯(lián)系，從而有效抒發(fā)作者的感情，表達(dá)其思想和志趣。 其次，要適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用多種表現(xiàn)手法，具體描寫事物，寫出它的特征，融入自己的感情。
“借物抒情”的手法要注意： “情”因“物”而具體，可觀可觸。 “物”因“情”而生輝，人心動情。借物抒情“寫物”只是手段，“抒情”才是目的。借物抒情，切忌讓事物的描寫游離于抒情之外，要始終將立足點(diǎn)放在抒情上。
一切景語皆情語 ――王國維
竹 有著不一般的中國傳統(tǒng)文化含義，
竹子四季常青象征著頑強(qiáng)的生命、青春永駐；竹子空心代表虛懷若谷的品格；
其枝彎而不折，是柔中有剛的做人原則；
生而有節(jié)、竹節(jié)必露則是高風(fēng)亮節(jié)的象征。
竹的挺拔灑脫、正直清高、清秀俊逸也
是中國文人的人格追求。
仰望
人，總要仰望點(diǎn)什么人生在世，不能總是低頭覓食，那樣會矮化像動物一般。人，總要仰望點(diǎn)什么，向著高遠(yuǎn),向上，支撐起生命和靈魂。
仰望，從某種意義上說是一種精神上昂的生存姿態(tài)，貫穿于自然、宇宙中的精神情境和靈魂增長力量。
人，總要仰望點(diǎn)什么，哪怕是一輪紅日，一彎新月，一片云朵，一座山峰，一顆古樹...... 只要激起你心底的波瀾，哪怕是一絲漣漪。
仰望朝陽噴薄而出，你會在圣光充溢，噴涌流動，熠熠發(fā)光的世界里，感受到希望和渴盼，你會忘掉與之相比微不足道的悲哀，把自己容于那廣闊無垠的蒼穹；仰望飛流直下的瀑布，在那如天水般浩浩蕩蕩一落千丈的恢宏氣勢中，你會感覺到人類的渺小，你會感覺到一個更高的存在。
抬頭仰望 不彷徨
抬頭仰望 更堅(jiān)強(qiáng)
總是仰望 心就安詳
習(xí)作訓(xùn)練
城市里，鄉(xiāng)野間，總能見到一些枝繁葉茂的大樹，如一把巨傘，蔭蔽著樹下的生靈。仰望大樹，有時會沉醉在綠蔭中，有時會生出一種莫名的感動，或許還有敬畏和滄桑感。請以《仰望大樹》為題，寫一篇借物抒情的文章。不少于600字。
有一棵大樹，為你遮風(fēng)擋雨；有一棵大樹為你遮擋烈日，這是一棵永遠(yuǎn)的大樹，這是一棵無私的大樹，這是一棵蒼老的大樹，而它正是父母，你呢？便是大樹下的小樹、、、、、、
任風(fēng)吹雨打，任嚴(yán)寒酷暑，這棵大樹始終堅(jiān)持，用它的汗水呵護(hù)著你，用它的心血哺育這你，一直到大樹死去，枯萎，一直到小樹成材，郁郁蔥蔥，而到這時，在小樹成材的同時，大樹也慢慢走向了終點(diǎn)，茍延殘喘了。
小時，父母把好的讓給你，讓你享受春天般的愛，你欣然接受了，因?yàn)槟氵�不懂事，不懂得珍惜，一下就弄壞了，父母對你沒有懲罰，只是莞爾一笑。
大了，懂事了，知道珍惜了，然而歲月不等人呀！父母們老了，要到另一個世界去了，給你留下的只是慈祥的微笑，這時的你成材了，郁郁蔥蔥了，懂得了愛的寶貴，時間不等人……這些道理是父母一點(diǎn)一滴告訴你的……他們還說，有一棵大樹，永遠(yuǎn)為你遮風(fēng)擋雨。
是，有一棵永遠(yuǎn)的大樹，永遠(yuǎn)在關(guān)心你，呵護(hù)你。
【海燕教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：
《海燕》優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)（通用10篇）07-08
《標(biāo)牌設(shè)計(jì)》的教學(xué)設(shè)計(jì)03-14
旋轉(zhuǎn)的教學(xué)設(shè)計(jì)02-16
《茶經(jīng)》教學(xué)設(shè)計(jì)02-18