《談讀書》培根
在平日的學習、工作和生活里，大家一定都接觸過散文吧？散文的特點是通過對現實生活中某些片段或事件的描述，表達作者的觀點、感情。什么樣的散文才是真正的好散文呢？下面是小編為大家收集的《談讀書》培根，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《談讀書》培根
記得，我初次讀到它，還是在上學的時候。那時候的我懵懵懂懂，只覺得文章讀起來文辭華美，語言典雅。如今再讀，我才發現，原來這篇文章幾乎已經將讀書的道理講盡了，講透了。
這篇文章主要從讀書的目的，讀書的方法，讀書的作用三個方面闡述了作者關于讀書的一些主張。讀書的目的與作用，盡人皆知，所以這里我就不再多寫了，重點寫一寫讀書方法上我們容易犯的錯誤，也談一談自己的一些個人感受。
01讀死書，全憑條文斷事
讀死書，也就是盡信書，將書本上的內容奉為圭臬，一切都要按照書上的條文去執行。成語故事“鄭人買履”“紙上談兵”諷刺的就是這一類的人。
書本上雖然凝聚了古人的智慧，承載了人類的傳承，但書本到底還是一時之人所作，受當時的時代限制，或個人情感傾向，知識構成的影響，難免有不盡不實之處。所以，我們讀書的時候，必須常存懷疑的精神，要帶著自己的腦子去讀書。這樣才能真正讀有所得，而不是變成書本的復讀機，古人的傳聲器。
02只顧摘抄好詞好句
很多學生朋友讀書的時候容易犯這個毛病，以為把書中的優美詞語，好詞好句摘抄出來，寫作文的時候用起來，一篇好文章自然就有了。
其實，這是很片面的一種看法。我們讀書，讀的是古人的思想，只顧摘抄就如同盲人摸象一般，收獲的只是書里面最細枝末節的內容，而對于書中真正的精華反而一葉障目，不見泰山了。
我們讀書應該注重掌握整體脈絡，觀其主旨，這樣才能真正學到前人思想上的精髓，這樣才能得到思想境界上的提升。
03與作者抬杠，存心詰難
盡信書不如無書，但一味為懷疑而懷疑也不應該，這樣讀書反而走向了另外一個極端。
這種人本身讀書的目的就不單純，他不是為學習，為擴充自己的見聞而讀書。他讀書是為了彰顯自己的聰明才智。這種人每每找出一處書中的錯漏便沾沾自喜，好像自己有多高明，多聰慧一般。
這樣的讀書方式也是不可取的。這樣讀書不如不讀，不僅得不到任何的進益，反而滋養了個人的驕矜傲慢之氣。
04過度依賴他人解讀
我們每個人的接受能力，都是隨著我們的知識水平和社會閱歷而不斷成長的。讀書不能著急，有些書一時讀不懂，過段時間就讀懂了。
如果有些書讀起來確實困難，超出了我們的認知水平，比如閱讀古籍，或是外文作品的時候，我們可以適當借助一些他人的譯作或是解讀參考類的書籍。
但我們不能過度依賴他人解讀，甚至為了省事，貪圖方便，只讀他人解讀。
讀書就如同吃飯一般，我們自己品味才能讀出不同感受，個人滋味。他人解讀的作品，就好像咀嚼過的飯菜，雖然成分類似，滋味卻全然不同了。
在他人解讀作品的時候，多少會帶有自己的一些主觀思想，甚至會對原書內容適當刪減，簡化，這無形之中也造成了一部分內容的損失。
一些內容，在他人看來可有可無，對你來說卻可能是深有感觸的。
所以，適當參考他人解讀可以幫助我們梳理內容，克服閱讀困難，但我們不能過度依賴。在我們能力水平具備的時候，還是應該自己讀一讀原著的好。
05不分好壞，一味苦讀
人分三六九等，書也有上下之別，好壞之分。
不是印刷出來的讀物就都是好的，也不是所有的書籍都適合我們閱讀。
所以，我們讀書的時候要進行適當篩選，分類對待。
書有可淺嘗者，有可吞食者，少數則須咀嚼消化。
也就是說有些書只要閱讀書中對我們有用的部分內容就可以了，有些書我們只要大略了解整體全貌，知道個梗概就可以了，只有極少數的書籍是需要我們耗費大量的心神與時間全讀，精讀，細讀的。
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