爭做陽光少年班會及總結(jié)
爭做陽光少年班會及總結(jié)
一、班會目的：
1、以“陽光少年”為平臺，以“愛與成長”系列活動為依托，以言而有信為引導(dǎo)，從學(xué)生的學(xué)習(xí)實際出發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生健康的心態(tài)、健全的人格、良好的品行習(xí)慣。
2、通過活動讓學(xué)生知道一個言而有信的人才能取得成功。
3、通過活動讓學(xué)生下決心要做一個誠信的陽光少年。
二、班會準(zhǔn)備：
資料的收集和幻燈的制作。
三、活動過程：
一、宣布活動開始
主持人：同學(xué)們大家晚上好！我們四年級組的活動“陽光少年在行動”早就啟動了，今天讓我們一起走進(jìn)“言而有信，爭做陽光少年！”主題班會！
了解世界名�！鸫髮W(xué)的校訓(xùn)
主持人：同學(xué)們， 你們知道哈佛大學(xué)嗎？
哈佛大學(xué)是世界上最著名的大學(xué)之一，這所學(xué)校把“真理”作為校訓(xùn)。 在哈佛大學(xué)的校門和建筑物上都刻了一個拉丁文單詞“真理”，這個詞代表了“真相、誠實和正直”。正門上還刻了一句話：“真理之門只會向那些正直的民族開放。”意思是說，在這個世界上那些不誠實的人是沒有出路的。
二、 為什么人們把誠實、守信看的那么重要呢？
首先我們看看第一篇：什么是誠信？（課件打出）
接下來繼續(xù)觀看第二篇：閱讀故事，感悟誠信。
主持人：同學(xué)們知道了什么是誠信后，讓我們了解一下誠信的故事：
1）古代故事： 立木為信。
2）當(dāng)代故事： 好而砸冰箱
3）三鹿奶粉事件。
三、 主持人： 同學(xué)們聽了三個誠信故事后，你對誠信有一定的了解吧！下面讓我們在看看兩個誠信事例，思考回答誠信對一個人的生存發(fā)展有影響嗎？
事例一：
一個士兵，非常不善于長跑，所以在一次部隊的越野賽中很快就遠(yuǎn)落人后，一個人孤零零地跑著。轉(zhuǎn)過了幾道彎，遇到了一個岔路口，一條路，標(biāo)明是軍官跑的；另一條路，標(biāo)明是士兵跑的小徑。他停頓了一下，雖然對做軍官連越野賽都有便宜可沾感到不滿，但是仍然朝著士兵的小徑跑去。沒想到過了半個小時后到達(dá)終點，卻是名列第一。他感到不可恩議，自己從來沒有取得過名次不說，連前50名也沒有跑過。但是，主持賽跑的軍官笑著恭喜他取得了比賽的勝利。
過了幾個鐘頭后，大批人馬到了，他們跑得筋疲力盡，看見他贏得了勝利，也覺得奇怪。但是突然大家醒悟過來了…
事例二：
有一個年輕人跋涉在漫長的人生道路上，到了一個渡口的時候，他已經(jīng)擁有了“健康”、“美貌”、“誠信”、“機(jī)敏”、“才學(xué)”、“金錢”、“榮譽(yù)”七個背囊。渡船開出時風(fēng)平浪靜，說不清過了多久，風(fēng)起浪涌，小船
上下顛簸，險象環(huán)生。艄公說：“船小負(fù)載重，客官需丟棄一個背囊方可安度難關(guān)�！笨茨贻p人哪個都舍不得丟，艄公又說：“有棄有取，有失有得。”年輕人思索了一會兒，把“誠信”拋進(jìn)了水里……
主持人：同學(xué)們你們知道后來發(fā)生了什么事嗎？你能回答剛才的問題嗎？
“人而無信，不知其可也”，失去誠信，必定失去發(fā)展的空間，失去堅強(qiáng)有力的支持，失去人格和尊嚴(yán)。誠信，公司才能聘用你；誠信，銀行才能借錢給你；誠信，才能得到別人的信任；誠信，才能融入社會，求得生存和發(fā)展。
主持人總結(jié)：（在課件中打出）
四、主持人：其實誠信適用于一切領(lǐng)域
曾任美國波士頓市市長的哈特先生說，五十年來，他看到百分之九十的成功生意人都是正直和誠實的人，那些不誠實的生意人大多數(shù)都會破產(chǎn)。 他在一次演講中還說：“誠信是一條自然法則，違背誠信的人是會得到報應(yīng)的。誠信就像萬有引力定律一樣，適用于一切領(lǐng)域。
五、 擁有誠信，也就掌握了成功的方法。”
下面請看第三篇：如果世界失去了誠信…
請大家觀看課件。
1）如果遇到不信守交通規(guī)則的司機(jī)，很容易發(fā)生這種事…
2）父母親要是不誠信,后果可以禍及后代…
3）“小事”不誠信:留學(xué)生的求職遭遇
主持人：原來生活的平安、順利和美好離不開人們的誠信，值得慶幸
的是，這個世上絕大多數(shù)人都是相當(dāng)誠信的，如果我們這一代能更誠信，那生活會更美好！
六、主持人：下面請看第四篇：誠信你也能做到！
故事：吃偷來的石榴
彭湃是中國共產(chǎn)黨早期農(nóng)民運(yùn)動的成功的領(lǐng)導(dǎo)人。他六歲上學(xué)，是個品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。 一天中午放學(xué)，同學(xué)們路過一個圍墻時，發(fā)現(xiàn)墻內(nèi)有石榴！”大家很想吃。 這時候，一個大同學(xué)從旁邊走過，就慫恿他們動手摘，摘下之后,大家站在圍墻旁邊吃石榴. 這時，彭湃從后面趕了上來。彭湃學(xué)習(xí)在班上總是第一名，又常幫助同學(xué)，所以孩子們都很喜歡他。看到他來了，同學(xué)們都很慷慨地掰了一半石榴遞給他，說：“彭湃，石榴可甜了，你也吃一半吧！”彭湃奇怪石榴是哪兒來的. 小同學(xué)說：“自己上去搞的！” 彭湃連忙把石榴退還，說：“你們偷人家的石榴，就不怕媽媽罵你嗎？”大一點兒的同學(xué)說：“不告訴媽媽，不就行了嗎？” 彭湃的媽媽是一個很正直的農(nóng)村婦女，她常問彭湃最近做了些什么事？哪些好，哪些壞？” 彭湃總是如實回答。 他以為，別人的媽媽也會這樣問孩子。就很生氣地說：“你們不但偷東西，而且還不誠實，我再也不和你們玩了�！� 回家后，彭湃把此事告訴媽媽。媽媽很高興，但還試探著問：“你不想吃石榴嗎？” 彭湃答：“我很想吃呀！” 媽媽問：“那同學(xué)分給你，你怎么不要呢？”
彭湃說：“那是偷來的，我不能要。要是讓您知道我 吃了偷來的石榴，您會生氣的�！眿寢寙枺骸澳悴桓嬖V我，我怎知道呢？” 彭湃說：“可我不能撒謊��！” 媽媽很高興地說：“你真是個誠實的好孩子，媽媽
給你錢，你自己去買石榴吧！” 彭湃接過錢，說：“謝謝媽媽！”就高興地去買石榴了。
七、主持人： 請大家思考回答： 你對待家人、老師、同學(xué)在哪些方面做到了誠信？這樣有什么好處？ 有哪些方面沒做到？有什么后果？
八、主持人：小學(xué)生常見的不誠信習(xí)慣有哪些？請同學(xué)們小組討論并發(fā)言：
在校內(nèi)：
課堂上——
東張西望，精神不集中；不動手，不動腦，發(fā)呆；
不專心聽講，講小話；老師或同學(xué)發(fā)言時，插嘴；
做跟課堂無關(guān)的事，涂鴉、寫字條，傳送字條；
吃東西，喝水；跟同桌或前后左右桌的同學(xué)嬉戲玩耍；
不做練習(xí)，不積極發(fā)言；不記筆記，不懂的知識不記下
……
課間——
追逐打鬧，大聲喧嘩，亂丟果皮紙屑，說臟話，講不文明語言；接水時，東張西望，水流得一地都是；用粉筆頭擲人；……… 在校外：
在路上追逐打鬧；不遵守交通法規(guī)；
乘坐公交車不尊老愛幼，主動讓座；不文明語言出口成“臟”； 回到家中，擺少爺、小姐脾氣，不知老、不知幼，惟我獨尊。
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