《我想發(fā)明的一種東西》的教案
《我想發(fā)明的一種東西》的教案
《我想發(fā)明的一種東西》的教案
教學(xué)內(nèi)容:
人教版六年制小學(xué)語(yǔ)文第十冊(cè)基礎(chǔ)訓(xùn)練6寫(xiě)一種你想發(fā)明的東西。
學(xué)習(xí)目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)課文作者是怎樣按照一定的順序把思想內(nèi)容表達(dá)清楚,怎樣展開(kāi)合理想象,豐富作文內(nèi)容的。
2.寫(xiě)一種你想發(fā)明的東西,要寫(xiě)清楚你想發(fā)明的東西是什么,它是什么樣兒的,有什么用途。要把句子寫(xiě)通順,不寫(xiě)錯(cuò)別字。
習(xí)作指導(dǎo):
一、以談話、實(shí)例激趣、揭題
1.談話:同學(xué)們一定讀過(guò)大發(fā)明家愛(ài)迪生的故事吧!他從小就愛(ài)動(dòng)腦筋想問(wèn)題,對(duì)生活中的問(wèn)題進(jìn)行研究,發(fā)明創(chuàng)造了一千多種東西,為人類(lèi)的進(jìn)步事業(yè)做出了巨大的貢獻(xiàn)。當(dāng)然,要想當(dāng)大發(fā)明家,還得從搞小發(fā)明開(kāi)始。今天,老師就先給大家介紹兩位同學(xué)的小發(fā)明成果。
2.介紹小發(fā)明。(四川達(dá)縣趙家鎮(zhèn)中心校四①班胡蕭藝、劉忠鑫的《單腿圓規(guī)真管用》,詳見(jiàn)2003年4月5日《少年百科知識(shí)報(bào)》)
3.揭題:怎么樣,他們的小發(fā)明不錯(cuò)吧?你們想不想也發(fā)明一種東西呢?
二、學(xué)生自主學(xué)習(xí),教師引導(dǎo)補(bǔ)充
1.先默看書(shū)111頁(yè)習(xí)作提示及要求,然后出示要求,全班齊讀。(習(xí)作要求:請(qǐng)你聯(lián)系實(shí)際,大膽想象,寫(xiě)一種你想發(fā)明的東西。要寫(xiě)清楚想發(fā)明的東西是什么,它是什么樣兒的,有什么用途,要把句子寫(xiě)通順,不寫(xiě)錯(cuò)別字。)
2.自由發(fā)言:聯(lián)系實(shí)際,想一想,你想發(fā)明什么?
3.小組討論:你認(rèn)為寫(xiě)小發(fā)明可以從哪些方面寫(xiě)?重點(diǎn)是什么?還應(yīng)注意些什么?
4.學(xué)生匯報(bào)交流,教師補(bǔ)充小結(jié),并作如下板書(shū):
想象-----什么
我想發(fā)明……樣兒
重點(diǎn)
實(shí)際------用途
三、構(gòu)思、交流、評(píng)議
1.學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)及剛才的學(xué)習(xí),具體構(gòu)思或修改小發(fā)明。
2.小組交流,推舉代表。
3.全班交流。(學(xué)生代表作我的小發(fā)明新聞發(fā)布會(huì)。)
4.師生共同評(píng)議。(臺(tái)下學(xué)生充當(dāng)小記者,向臺(tái)上小發(fā)明家提問(wèn)或提建議;教師小結(jié),向發(fā)布者發(fā)小發(fā)明家卡片,以示激勵(lì)。)
四、激勵(lì)性總結(jié)
其實(shí),搞小發(fā)明就這么容易,它并不是高不可攀的,只要大家平時(shí)留心觀察生活現(xiàn)象,進(jìn)行認(rèn)真研究,提出自己認(rèn)為較好的解決方案,并付之行動(dòng)和努力,你的小發(fā)明就會(huì)成功。如果長(zhǎng)期堅(jiān)持,你當(dāng)發(fā)明家的夢(mèng)想就會(huì)成為現(xiàn)實(shí)。
五、課后作文
請(qǐng)你聯(lián)系實(shí)際,大膽想象,按一定順序,寫(xiě)一種你想發(fā)明的東西。要寫(xiě)清楚你想發(fā)明的東西是什么,它是什么樣兒的,有什么用途。題目自擬,寫(xiě)完后認(rèn)真修改。
【《我想發(fā)明的一種東西》的教案】相關(guān)文章:
《我想發(fā)明的一種東西》教案06-02
我想發(fā)明的機(jī)器人教案設(shè)計(jì)06-02
別人的東西我不拿教案04-15
別人的東西我不拿教案04-15
別人的東西我不拿教案04-15
別人的東西我不拿教案04-15
別人的東西我不拿教案04-15
別人的東西我不拿教案04-15
別人的東西我不拿教案04-15