難忘的歌音樂教案
難忘的歌音樂教案
音樂教案難忘的歌篇一：第一單元難忘歲月音樂教案
第一單元難忘歲月音樂教案
浙江紹興縣實驗中學唐春曉
第一單元難忘歲月
教學目標
一、能夠?qū)Ω锩鼩v史題材的音樂感興趣，結(jié)合《游擊隊歌》了解相關(guān)的音樂文化和歷史背景。
二、感受體驗《游擊隊歌》的音樂內(nèi)容、音樂情趣，認識歌曲的演唱形式及音樂的時代表現(xiàn)力。
三、積極參與歌唱、聆聽、創(chuàng)編等音樂實踐活動。
教學重點
一、用輕快、有力的聲音背唱《游擊隊歌》，自如地表達歌曲的意境。
二、掌握弱起起唱。
三、體會音樂藝術(shù)與文字（語言）、繪畫（色彩）等姐妹藝術(shù)交叉融合所產(chǎn)生的美趣感。
教學方法
感受、體驗式欣賞法，啟發(fā)、引導式教學法，自主、創(chuàng)新式學習法。教具準備
鋼琴、電視、DVD、音響、掛圖、板書
教學過程
一、組織教學
1．課前播放當代軍旅歌曲《咱當兵的人》
2．上課禮儀。
二、導入
同學們，剛才我們是踏著音樂走進課堂的，這曾在軍旅廣為傳唱的歌曲，請大家告訴老師它的曲名是什么？
讓我們和著這音樂，唱唱這首歌（展示MTV畫面），并在聽唱后談談它的音樂情緒和主題內(nèi)容。
剛才大家的歌聲讓我們近距離地感受到了當代軍人的熱情、自信和豪放。音樂就是這樣描述著生活，傳承著歷史，記載著一段段難忘的歲月。
新課教學
一、聽賞《游擊隊歌》（合唱、整體感受）
提問：
1．這首作品出現(xiàn)幾種演唱形式？（教師講解合唱與齊唱、輪唱與重唱、領(lǐng)唱與獨唱的區(qū)別）
2．從音樂的角度講述如何表現(xiàn)抗日游擊隊員的斗爭生活和思想情感？（節(jié)奏活躍，富于變化，曲調(diào)輕快、流暢，充滿旺盛的活力，具有鮮明的進行曲風格。歌曲生動地刻畫了游擊戰(zhàn)士在敵后艱苦環(huán)境中的革命樂觀主義精神和游擊戰(zhàn)士機智、靈活、勇敢、頑強的群體英雄形象。）
3．結(jié)合所了解的歷史，談談自己眼中的抗日斗爭。
�。暇┐笸罋�、日本鬼子、鐵道游擊隊、地道戰(zhàn)、地雷戰(zhàn)等）
二、觀看音樂舞蹈史詩《東方紅》的片斷，再一次聽賞《游擊隊歌》（男聲四重唱）
根據(jù)音樂演唱情緒的變化，啟發(fā)學生設(shè)計歌曲的藝術(shù)處理，特別是力度層次的變化，[p＜f＞p,p＜ff＝標記在書上。
三、學唱《游擊隊歌》
提示學生后拍起始的弱起節(jié)奏：“XX︱XXXXX”和多次出現(xiàn)的“XXXX”及“XXX”節(jié)奏
型中清晰均勻的吐字。在演唱過程中針對性地指導學生正確的發(fā)聲法，用富有彈性和輕快有力的聲音表現(xiàn)作品。
四、聯(lián)想和創(chuàng)編
通過聆聽、學唱、書畫展示體驗音樂過程，讓學生用色彩描繪全曲，并用文字闡述其色彩所表達的音樂內(nèi)容和音樂情緒，學生相互交流，教師隨堂課評
目的啟發(fā)學生用所掌握的姐妹學科知識領(lǐng)會音樂，感受音樂，更好地學習音樂。
五、課后音樂小卡片的收集
歲月長河流淌著許多難忘的旋律。它們講述著歷史，記載著過去，請同學們課后回去收集一些不同年代，不同故事的音樂作品，如：爺爺?shù)母琛⒛棠痰母琛?/p>
—、爸爸的歌——、媽媽的歌——、我的歌——，為下堂“難忘歲月歌曲”聽賞會做準備。
音樂教案難忘的歌篇二：15音樂人教版四冊第二課《難忘的歌》
第一課
課題：春天來了
教學內(nèi)容：
1.聆聽《春之歌》
2.聆聽《春風》
3.演唱《大樹媽媽》
4.演唱《郊游》
5.知識與技能：0
教學目標：
1.能用輕柔有彈性的聲音演唱歌曲《大樹媽媽》和《郊游》用歌聲表達對春天的贊美。
2.對比聆聽不同風格的音樂作品，能用線條、律動展示《春之歌》的旋律走向、感受日本民歌《春風》的風格特點。
3.能準確讀、拍帶有“（0）”符號的節(jié)奏，并能用體態(tài)表現(xiàn)其時值。
4.探索用身邊的物品自制沙槌并為歌曲《郊游》伴奏，能隨著歌曲的節(jié)奏邊唱邊做律動表演。
德育目標：感受關(guān)于大自然的音樂，能以歌聲表達對大自然的熱愛之情。
教學重點：能用輕柔有彈性的聲音演唱歌曲《大樹媽媽》和《郊游》用歌聲表達對春天的贊美。
教學難點：能準確讀、拍帶有“（0）”符號的節(jié)奏，并能用體態(tài)表現(xiàn)其時值。
教材分析：
1.歌曲《大樹媽媽》
歌曲《大樹媽媽》這首歌曲由四個樂句構(gòu)成，旋律起伏不大，舒緩、優(yōu)美，幾處休止符的巧妙使用，更使得歌曲充滿了童趣，淋漓盡致地表現(xiàn)了孩子對大樹媽媽的贊美之情。歌詞采用了擬人化的寫法，因此會更加貼近學生的心理，教師應利用這種心理，通過歌詞栩栩如生的描述，使學生學會有表情地演唱。
2.歌曲《郊游》
歌曲《郊游》為臺灣兒歌，旋律平易親切，朗朗上口，為兒童所喜愛，歌曲描寫了兒童結(jié)伴去郊游的情景“白云春風”、“青山綠水”一派春意盎然的景色，“我們大家手拉手一同去郊游”，清新明了，首尾點題。
3.鋼琴曲《春之歌》
鋼琴曲《春之歌》，選自門德爾松的鋼琴獨奏曲集《無詞歌集》，A大調(diào)，4/4拍。本曲為門德爾松創(chuàng)作的所有"無詞歌"中最為著名的曲子，不僅用于鋼琴獨奏，還被改編成管弦樂曲以及小提琴和其它樂器的獨奏曲而廣為流傳，深受世界人民喜愛。
4.歌曲《春風》
歌曲《春風》是一首情緒歡快的日本兒童歌曲，該曲輕快流暢的旋律，富有動力和彈性的節(jié)奏，饒有趣味的擬人化歌詞，既表現(xiàn)了春風的自由布局，自然界的勃勃生機，也抒發(fā)了孩子們對春天的熱烈期待和縱情歌唱。歌曲的結(jié)構(gòu)為二段體。第一樂段由兩句各為四小節(jié)的平行樂句構(gòu)成，切分節(jié)奏伴隨著逐層向上的旋律，使音樂充滿活力。第二樂段也由兩個樂句組成，旋律抒情，節(jié)奏平穩(wěn)，描繪了春天的景色，組成了一幅春意盎然的美妙圖畫。教具準備：鋼琴、打擊樂器、多媒體等。
課時安排：三課時
第一課時
教學內(nèi)容：
1.演唱《大樹媽媽》
2.知識與技能：
教學目標：1.能用輕柔有彈性的聲音演唱歌曲《大樹媽媽》用歌聲表達對春天的贊美。
2.能準確讀、拍帶有“（0）”符號的節(jié)奏，并能用體態(tài)表現(xiàn)其時值。
教學重點：能用輕柔有彈性的聲音演唱歌曲《大樹媽媽》用歌聲表達對春天的贊美。
教學難點：能準確讀、拍帶有“（0）”符號的節(jié)奏，并能用體態(tài)表現(xiàn)其時值。教學過程：
一、組織教學：
1.師生問好。
2.發(fā)聲練習：
二、學唱歌曲《大樹媽媽》
1.導入：同學們，喜歡聽故事嗎？（生：喜歡）今天呀我給你們帶來一個《大樹媽媽》的故事。（春天到了，有一棵大樹，個子長得好高好高，她每天都舉著茂盛的葉子為小花、小草們遮風擋雨，大家都叫她大樹媽媽。有一天，一只迷路的小鳥找不到媽媽了，他疲倦地停在大樹媽媽的手臂上，急得嗚嗚地哭。大樹媽媽說：“別哭，別哭，孩子，我就是你的媽媽！”大樹媽媽用樹葉做成了一個溫暖的搖籃，隨著風兒搖呀搖，在大樹媽媽的懷抱里，小鳥甜甜地進入了夢鄉(xiāng)！聽，大樹媽媽微笑著為小鳥唱起了搖籃曲，多么溫柔、多么好聽，小鳥幸福的笑了。）
2.學習按節(jié)奏讀歌詞。
1）范讀，教師邊拍節(jié)奏邊讀歌詞。
2）教師拍節(jié)奏，學生按著節(jié)奏讀歌詞。
3.聆聽歌曲《大樹媽媽》，感受意境。
1）聆聽范唱，聽候交流：聽了這首歌有什么感覺？
2）教師加動作范唱。
4.采用聽唱方式學唱歌曲。
1）放錄音。學生輕聲跟唱，在跟唱過程中，咬字、吐字要準確、清楚。
2）師彈琴師生一起用“啦”來模唱歌曲旋律。
5.學習音樂知識：休止符。
1）在歌曲中找出休止符。
2）教師分別范唱帶和不帶休止符的旋律，學生區(qū)分。
3）讀一讀、拍一拍。
4）跟著老師模唱。
6.歌曲處理
1）輕聲跟琴唱歌詞。
2）你認為歌曲表現(xiàn)了什么樣的情緒？
3）小鳥在大樹媽媽的懷抱里睡著了，我們應該用什么樣的速度和聲音才能表達出這樣的情感呢？
4）用輕柔自然的聲音有感情的演唱首歌。
三、為歌曲創(chuàng)編動作。
1.以小組為單位，發(fā)揮想象力為歌曲加些優(yōu)美的動作。
2.分別展示，給予鼓勵。
課堂小結(jié)：通過學生的表演及互評，教師總結(jié)本課的學習情況，對部分同學提出表揚。
板書設(shè)計：
第二課時
教學內(nèi)容：演唱《郊游》
教學目標：通過演唱《郊游》使學生喜愛春天，從而表達對大自然的熱愛之情。教學重點：有感情的演唱歌曲
教學難點：歌曲的三、四、五樂句。
教學過程：
一、組織教學
1.師生問好。
2.發(fā)聲練習。（發(fā)聲訓練同上節(jié)）
3.復習歌曲：輕柔有彈性的聲音演唱歌曲《大樹媽媽》
二、學習歌曲《郊游》
1.創(chuàng)設(shè)情境導入：同學們，這節(jié)課老師要帶你們到美麗的野外去做什么呢？你們聽�。úシ鸥枨督加巍贩冻�
2.學習歌曲《郊游》
1）教師范唱歌曲給學生加深記憶。
2）老師彈學生聆聽歌曲一，二樂句旋律。
這段旋律你們聽過嗎？它是哪首歌曲里的旋律？歌曲里的哪部分？
3）與琴學唱歌曲前八小節(jié)。
4）老師彈琴學生模唱三、四、五樂句、然后教師糾正指導唱錯的地方、學生輕唱這段歌詞、接著評價、最后唱會這一大樂句。
5）完整地唱歌曲
3.歌曲處理
1）通過學生自評、互評，進行歌曲處理：
2）你們都喜歡這首歌曲的哪一句？唱給大家聽一聽。
3）在學生互評中總結(jié)出第一、第三樂句：歌曲演唱情感堅定有力，聲音要有彈性。第二樂句：感受旋律的輕柔，用抒情優(yōu)美的聲音演唱。
三、制作簡易打擊樂器為歌曲配伴奏
1）師出示：廢舊物品（易拉罐、塑料瓶、方便筷子等）。
�。ㄔ诿利惖慕纪饨�(jīng)常會發(fā)現(xiàn)來這里玩的人留下的廢舊物品，大家說這樣的行為好不好？如果我們不注意保護環(huán)境，那我們的生活將會是什么樣子？那我們應該怎樣做？）
2）學生小組合作，變廢為寶制作打擊樂器。
3）分組用自制的打擊樂器為歌曲配伴奏。
課堂小結(jié)：通過學生的表演及互評，教師總結(jié)本課的學習情況，對部分同學提出表揚。
板書設(shè)計：
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