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        期末英語教學(xué)心得體會

        時間:2022-05-14 04:00:44

        期末英語教學(xué)心得體會

        期末英語教學(xué)心得體會

        期末英語教學(xué)心得體會

          摘 要:現(xiàn)任教的班級是一個比較特殊的集體,也就是大家所共識的問題班級,在學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出來的問題比較多,因此,作為一名英語任課教師,需要很有耐心。回顧本學(xué)期的課堂教學(xué),有以下幾個方面的體會。

          關(guān)鍵詞:學(xué)生;良好課堂氛圍;取得進步

          一、充分的課堂準備為營造良好的課堂氛圍打下了基礎(chǔ)

          做人要有底氣,教師的底氣就是自己的專業(yè)學(xué)識。上好每一節(jié)課的前提就是課前要做好充分的準備。要善于用自己的方式與學(xué)生溝通,能耐心地聽取不同學(xué)生的不同發(fā)言,以發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的閃光點,及時捕捉思維的火花,調(diào)動學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)積極性,激發(fā)學(xué)生積極的情感因素。

          課堂上,傾聽學(xué)生說話,總是很有耐心。往往對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生焦慮感的學(xué)生,要么沉默不語,要么說話聲音太小,作為英語老師,我相信很多人經(jīng)常碰到這種情況。這個時候,學(xué)生需要教師給予鼓勵。或者換一種方式提問,或者降低難度,尤其要將關(guān)愛信任的目光送給他們,允許他們隨意表達或者不作回答或者想到了再起立回答,給他們寬松的、自由的空間。在教師親切自然的微笑中,讓學(xué)生逐步完善,既維護了學(xué)生的自尊,又維護了課堂的嚴謹,落實了教學(xué)的目標。

          尊重學(xué)生,將學(xué)生作為課堂的主體。教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變,確實可以極大地激發(fā)學(xué)生的能動性與主動性,從而讓學(xué)生進入自主學(xué)習(xí)的境界。良好的課堂氛圍,對于師生,都是一份美好而難忘的情感體驗與享受!

          二、由易入難進步大

          不能太急于求成,不能對學(xué)生做出不切實際的過高要求。急于求成往往容易把一些有形的、具體的東西變得無形、抽象化。這樣無意地就給學(xué)生潛移默化地產(chǎn)生一種心理畏懼感,從而對英語學(xué)習(xí)很快就失去信心,當(dāng)然起初那種對英語強烈的好奇心也會隨之而逐漸消失。

          改變常規(guī)守舊的教學(xué)思維方式,發(fā)揮逆向思維的無限優(yōu)勢。若穿新鞋走老路,總是墨守成規(guī),不敢越雷池一步,按傳統(tǒng)的思維方式,教師為教單詞而教單詞,學(xué)生為了達到教師的要求不得不為記單詞而記單詞、背語法而背語法,這樣就把詞和語法孤立化了,使它們與句子和語境脫離開了。如果換一種方法,教學(xué)生在游戲中記單詞、學(xué)語法,教學(xué)生融單詞和語法于它們生存的環(huán)境中去活學(xué)、活記,這樣就能取得很好的效果,使學(xué)生在輕松、活躍、愉快的氛圍中掌握知識。

          在每個單元的教學(xué)中,我堅持始終圍繞主題,及時地設(shè)計了相關(guān)的項目。先通過大量的圖片使學(xué)生對課堂教學(xué)內(nèi)容有所了解,繼而又開展了各項小組活動,讓學(xué)生使用自己的語言敘述所學(xué)知識和內(nèi)容,真正使學(xué)生熟悉與了解這些知識。在這樣一次次的小組活動中鞏固了自己的知識,也擴充了自己的知識面。這樣的教學(xué)方法,學(xué)生既感興趣,又習(xí)得了一定的單詞和語法,確實有效。

          三、小組練習(xí)機會多

          課堂教學(xué)活動,不僅是學(xué)生獲得知識、提高能力的重要途徑,同時還為開發(fā)學(xué)生的潛能,促進個性發(fā)展,實現(xiàn)人生價值奠定了基礎(chǔ)。從這種意義上說,強調(diào)學(xué)生參與課堂教學(xué)活動無疑是英語課堂教學(xué)的大勢所趨。因此,在課堂教學(xué)中充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,組織學(xué)生積極有效地參與整個教學(xué)活動的全過程就顯得尤為重要。在教學(xué)中我十分重視誘發(fā)學(xué)生的求知欲,激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣,并以此為動力推動學(xué)生積極不懈地參與課堂教學(xué)活動。在課堂教學(xué)中,充分運用競爭機制、小組競賽的形式,將學(xué)生應(yīng)該理解掌握的內(nèi)容設(shè)計成一個個小游戲進行小組競爭,以此激發(fā)學(xué)生的參與興趣,使各個小組的學(xué)生共同合作,齊心協(xié)力,全力以赴,樂于參與,而且取得了很好的教學(xué)效果。

          在游戲中學(xué)習(xí),逐步深入,這是本學(xué)期課堂教學(xué)中的一個嘗試,也是我在今后的課堂教學(xué)中值得堅持的一點。

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