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      2. 實(shí)用文檔>《細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能》教案

        《細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能》教案

        時(shí)間:2024-08-07 08:09:58

        《細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能》教案

        《細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能》教案

        《細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能》教案

          教學(xué)目標(biāo)

          知識(shí)目標(biāo)

          1.認(rèn)識(shí)動(dòng)物細(xì)胞與植物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu),了解它們的共同點(diǎn)和重要的區(qū)別特征。

          2.了解細(xì)胞膜的成分,理解細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和功能特點(diǎn)之間的關(guān)系;正確認(rèn)識(shí)并會(huì)區(qū)分物質(zhì)通過細(xì)胞膜的幾種不同方式。

          3.了解各種細(xì)胞器的分布、形態(tài)結(jié)構(gòu)和功能特點(diǎn)。

          4.認(rèn)識(shí)細(xì)胞核的亞顯微結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和主要生理功能。

          5.理解染色質(zhì)和染色體相互轉(zhuǎn)變的動(dòng)態(tài)關(guān)系。

          6.了解原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的區(qū)別。

          能力目標(biāo)

          1.通過學(xué)習(xí)真核細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu),培養(yǎng)學(xué)生識(shí)圖能力和繪圖能力。

          2.通過對(duì)細(xì)胞結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí),訓(xùn)練學(xué)生利用對(duì)比的方法歸納總結(jié)知識(shí)的能力。

          3.通過設(shè)計(jì)和分析實(shí)驗(yàn),培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力。

          4.訓(xùn)練學(xué)生利用資料分析、判斷問題,進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)的能力。

          情感目標(biāo)

          1.培養(yǎng)學(xué)生樹立辯證唯物主義的世界觀和方法論。

          2.通過對(duì)細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的學(xué)習(xí)讓學(xué)生體會(huì)生命的精致完美,教育學(xué)生崇尚生命、熱愛科學(xué)。

          3.樹立結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng),局部與整體相統(tǒng)一的生物學(xué)觀點(diǎn)。

          教學(xué)建議

          教材分析

          在“生命的基本單位——細(xì)胞”一章中,“細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能”是全書的基礎(chǔ)。因?yàn)榧?xì)胞是新陳代謝最基本的結(jié)構(gòu)和功能單位。生物體的各項(xiàng)生命活動(dòng)及生命的生理、行為特點(diǎn)都是建立在細(xì)胞這一特殊結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)之上的。所以理解細(xì)胞不同于一般非生命結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)就是本節(jié)最首要的教學(xué)重點(diǎn)。

          關(guān)于細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和生理功能,本章將重點(diǎn)分析細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)和特性。物質(zhì)透過膜的方式將在第三章中以水代謝和礦質(zhì)代謝為例詳細(xì)分析。細(xì)胞器部分將重點(diǎn)學(xué)習(xí)質(zhì)體和線粒體,并在第三章中通過光合作用和呼吸作用進(jìn)一步詳細(xì)分析其結(jié)構(gòu)和功能。核糖體的功能將在第六章基因控制蛋白質(zhì)合成部分進(jìn)一步闡明。細(xì)胞內(nèi)的中心體將在細(xì)胞增殖部分介紹。液泡的功能在細(xì)胞滲透作用吸水部分有所體現(xiàn)。細(xì)胞膜的流動(dòng)性對(duì)理解細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上的相互聯(lián)系以及細(xì)胞的整體性方面都是非常關(guān)鍵的知識(shí)。如果對(duì)細(xì)胞內(nèi)的膜體系進(jìn)行簡單介紹,將有利于學(xué)生理解、體會(huì)細(xì)胞這一有機(jī)整體在結(jié)構(gòu)及功能上的聯(lián)系性。細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)和功能只作簡單介紹,但是染色質(zhì)和染色體的知識(shí)要作為教學(xué)重點(diǎn)。因?yàn)榧?xì)胞分裂、生物的遺傳和變異等重要的章節(jié)都要用到此知識(shí)點(diǎn)。由此可以看出本章在教學(xué)中的地位及重要性。

          教法建議

          建議第一節(jié)“細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能”用3或4課時(shí)完成。

          從病毒引入新課?梢云鸬皆谑崂碓兄R(shí)體系的基礎(chǔ)上進(jìn)入新情境的目的。學(xué)生在復(fù)習(xí)各種化合物的主要生理功能后,體會(huì)構(gòu)成細(xì)胞的各種化合物是生命活動(dòng)的物質(zhì)基礎(chǔ),僅有其中的幾種,哪怕是最重要的成分也不可能完成新陳代謝的過程——這些物質(zhì)不能單獨(dú)發(fā)揮生命功能。根據(jù)細(xì)胞學(xué)說學(xué)生可以想到細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。進(jìn)而激發(fā)學(xué)生對(duì)細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能進(jìn)行探索的興趣。

          教學(xué)中盡量為學(xué)生提供各種素材,積極調(diào)動(dòng)學(xué)生參與分析討論。從分析前人實(shí)驗(yàn)逐漸過渡到讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)。親身參與探究過程,培養(yǎng)基本的生物學(xué)研究能力,提高科學(xué)素質(zhì)。

          開篇首先要明確說明,研究對(duì)象以真核生物為主。

          本節(jié)細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能中,細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)和功能是非常重要的知識(shí)能力培養(yǎng)點(diǎn)。要多花費(fèi)一些精力和時(shí)間。細(xì)胞質(zhì)部分重點(diǎn)學(xué)習(xí)葉綠體和線粒體的結(jié)構(gòu),由于植物的新陳代謝部分還會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)葉綠體和線粒體的功能,因此功能方面不用涉及得太深。

          細(xì)胞核部分重點(diǎn)講清細(xì)胞核的結(jié)構(gòu);講清染色體和染色質(zhì)的關(guān)系。其他內(nèi)容將在細(xì)胞分裂以及遺傳和變異部分再做深入探究分析。

          教學(xué)設(shè)計(jì)示例——細(xì)胞膜

          教學(xué)題目:第二章 生命的基本單位——細(xì)胞

          第一節(jié) 細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能(建議4課時(shí)內(nèi)完成)

          教學(xué)重點(diǎn):1、圍繞細(xì)胞不同于非生物的生命特點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習(xí)和討論。

          2、細(xì)胞膜的選擇透過性。

          3、線粒體和葉綠體的結(jié)構(gòu),為第二章中的呼吸作用和光合作用奠定基礎(chǔ)。

          4、細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)和功能,為第五章學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

          教學(xué)難點(diǎn):1、細(xì)胞的體積與相對(duì)表面積對(duì)于細(xì)胞的意義。

          2、細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)和功能特點(diǎn),理解膜的流動(dòng)性。

          3、葉綠體、線粒體和高爾基體的結(jié)構(gòu)和功能,理解細(xì)胞器間的關(guān)系。

          4、染色質(zhì)與染色體間互相轉(zhuǎn)換的動(dòng)態(tài)關(guān)系

          教學(xué)過程():

          問題:病毒具有生命物質(zhì)中最重要的兩種成分——生命活動(dòng)的體現(xiàn)者蛋白質(zhì)和遺傳物質(zhì)核酸?墒遣《緟s不能單獨(dú)存活,病毒只有侵入寄主細(xì)胞后才能體現(xiàn)生命的特點(diǎn)。上述事實(shí)說明了什么?你能分析這其中的原因嗎?

          小結(jié):從物質(zhì)基礎(chǔ)方面考慮,病毒成分簡單不足以完成復(fù)雜的新陳代謝;從結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)上看病毒不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)——細(xì)胞學(xué)說指出:細(xì)胞是新陳代謝的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。因此病毒不能獨(dú)立進(jìn)行新陳代謝。病毒必須寄生于活的細(xì)胞生物中才能體現(xiàn)生命現(xiàn)象。

          問題:根據(jù)初中知識(shí),舉例說明細(xì)胞生物可以分成哪幾類?它們在結(jié)構(gòu)方面的主要區(qū)別是什么?是否有什么共同的基本結(jié)構(gòu)?

          課件演示幾種植物細(xì)胞、幾種人體細(xì)胞、原核細(xì)胞。

          小結(jié)討論結(jié)果。

          第一節(jié):細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能

          生物界把沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的病毒單獨(dú)分成一個(gè)特殊的界。有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物又根據(jù)細(xì)胞是否有細(xì)胞核分為原核生物和真核生物

          明確指出:高中階段主要學(xué)習(xí)以真核生物為中心的有關(guān)生物學(xué)問題。

          真核細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu):(電子顯微鏡下觀察到的結(jié)構(gòu))

          解釋細(xì)胞的顯微結(jié)構(gòu)和亞顯微結(jié)構(gòu)。

          引發(fā)學(xué)生探究細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)的興趣。在電鏡下人們發(fā)現(xiàn)了什么?

          課件演示細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞核、葉綠體、線粒體、核糖體等電鏡照片。

          指導(dǎo)學(xué)生讀圖:識(shí)記各結(jié)構(gòu)名稱以及各結(jié)構(gòu)的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征;注意區(qū)分動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞的異同。

          課件演示動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞模式圖,辨認(rèn)細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)。比較細(xì)胞的異同時(shí)要注意糾正錯(cuò)誤。強(qiáng)調(diào)細(xì)胞共有的結(jié)構(gòu)和特有結(jié)構(gòu),總結(jié)出筆記。

          問題:

          1、不同點(diǎn)?植物和動(dòng)物組織細(xì)胞浸在清水中結(jié)局相同嗎?為什么植物可以光合作用?

          ——植物細(xì)胞都有細(xì)胞壁;有的細(xì)胞有葉綠體或大液泡。動(dòng)物細(xì)胞和低等植物細(xì)胞有中心體。

          2、相同點(diǎn)?說明了什么?這些生命必不可少的結(jié)構(gòu)究竟用什么作用?這些結(jié)構(gòu)是如何體現(xiàn)出生命特點(diǎn)的呢?

          分別學(xué)習(xí)細(xì)胞各部分結(jié)構(gòu)及功能。(重在理解生命意義)

          一、細(xì)胞膜

          細(xì)胞都有細(xì)胞膜這足說明其對(duì)生命的重要性。根據(jù)細(xì)胞膜的相對(duì)位置可以推斷細(xì)胞膜對(duì)細(xì)胞有保護(hù)作用。

          學(xué)生討論:哪些實(shí)事可以說明細(xì)胞膜是有生命的?

         。ㄏ嚓P(guān)內(nèi)容見擴(kuò)展資料)

          細(xì)胞膜是如何保護(hù)細(xì)胞的?細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)和成分與一般的膜存在什么根本的區(qū)別?

          問題討論:學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn):

          (1)證明膜的存在。(質(zhì)壁分離;顯微探針感受阻力;電鏡觀察。)

         。2)研究細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)需要得到實(shí)驗(yàn)的材料,選用什么樣的生物提供材料?理由?如何得到細(xì)胞膜?

         。ㄅ囵B(yǎng)學(xué)生在下結(jié)論或推測時(shí)要重證據(jù)、講道理。表達(dá)觀點(diǎn)時(shí)條理清晰的基本素質(zhì)。)

          介紹細(xì)胞膜的獲取方法(相關(guān)內(nèi)容見擴(kuò)展資料)。使學(xué)生了解科學(xué)家設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的思路。

          (3)如何定性、定量的測定細(xì)胞膜的成分?

          觀察法:電鏡觀察細(xì)胞膜:暗、明、暗三層結(jié)構(gòu)。厚度約75~100埃(見擴(kuò)展資料)。

          實(shí)驗(yàn)法:科學(xué)家通過化學(xué)分析的方法測定了細(xì)胞膜的化學(xué)成分:

          事實(shí)一:膜易被脂類溶劑溶解。容易被蛋白酶溶解。(處理后消失。)

          事實(shí)二:脂類物質(zhì)很容易通過細(xì)胞膜。

          事實(shí)三:用指示劑可以確認(rèn)其成分:磷脂分子和蛋白質(zhì)分子。

          對(duì)于一般學(xué)生,可以通過分析上述資料引導(dǎo)學(xué)生得出結(jié)論,同時(shí)了解實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的思路和方法。

          1、成分:磷脂、蛋白質(zhì)

          2、結(jié)構(gòu):

          問題討論:(培養(yǎng)學(xué)生的分析推理能力。)

          這兩類物質(zhì)分別隸屬于親水和疏水物質(zhì)。這兩類物質(zhì)應(yīng)該如何排布?

         。1)磷脂分子結(jié)構(gòu)特點(diǎn):磷脂分子分疏水端和親水端。

          如果是一層分子排成一個(gè)平面會(huì)是什么樣子?(不符合細(xì)胞膜內(nèi)外均為水環(huán)境的實(shí)際情況,使細(xì)胞不能正常進(jìn)行物質(zhì)交換。)如果是兩層會(huì)是如何排列?理由?

         。2)親水的蛋白質(zhì)與磷脂分子的關(guān)系?

          根據(jù)前面給出的信息判斷:暗層和亮層哪層是脂類物質(zhì)?哪層是蛋白質(zhì)類物質(zhì)?依據(jù)?

          理解內(nèi)外兩側(cè)暗中央發(fā)亮的觀察結(jié)果。

          由于觀察技術(shù)所限,科學(xué)家對(duì)細(xì)胞膜的認(rèn)識(shí)基本上是假說和推測,了解學(xué)說和假說的區(qū)別。為形象表示細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)科學(xué)家根據(jù)假說設(shè)計(jì)了一些生物模型。其中被廣為接受的是:液態(tài)鑲嵌模型——突出液態(tài)結(jié)構(gòu)

         。1)兩層磷脂分子——基本骨架

         。2)蛋白質(zhì)覆蓋、鑲嵌、貫穿于“骨架”上。

          問題:這樣的結(jié)構(gòu)與一般的“膜”有什么重要區(qū)別?細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)對(duì)其生理功能會(huì)產(chǎn)生什么影響?

          親水物質(zhì)可以充分接近膜,但是不能隨意通過膜!

          磷脂分子相互之間不連接,而且分子始終處于運(yùn)動(dòng)中——液態(tài)流動(dòng)狀。

          磷脂分子中的2分子脂肪酸總有一個(gè)是不飽和的鏈,因此脂肪酸長鏈在雙鍵處發(fā)生彎折。當(dāng)分子旋轉(zhuǎn)時(shí)會(huì)使相鄰分子發(fā)生位移,有可能制造出一個(gè)瞬間的縫隙,為物質(zhì)擴(kuò)散創(chuàng)造了機(jī)會(huì)。(——如果膜兩側(cè)存在濃度差、分子又比較小或是不被磷脂分子排斥的脂類物質(zhì)即可以發(fā)生擴(kuò)散。)

          離子的直徑應(yīng)該是比較小的,應(yīng)該按照濃度差擴(kuò)散?墒鞘聦(shí)上不是這樣……。原因?

          細(xì)胞膜上蛋白質(zhì)的作用:

          蛋白質(zhì)是兩性化合物。因此帶電的離子不易通過細(xì)胞膜。細(xì)胞外有些離子或小分子有機(jī)物可能會(huì)與膜上某些蛋白質(zhì)發(fā)生作用,導(dǎo)致相關(guān)蛋白質(zhì)分子發(fā)生臨時(shí)性該變。蛋白質(zhì)會(huì)出現(xiàn)臨時(shí)“隧道”或發(fā)生穿膜運(yùn)動(dòng)。結(jié)果是使相應(yīng)的離子或小分子有機(jī)會(huì)通過細(xì)胞膜。膜上的這些蛋白質(zhì)分子被稱作載體。

          糖蛋白形成的糖被的生理功能:

         。1)保護(hù)潤滑作用

         。2)細(xì)胞識(shí)別作用:

          實(shí)驗(yàn)一、取低等多細(xì)胞動(dòng)物黃海綿和紅海綿各一塊。分別打散并充分混合。靜置培養(yǎng)一段時(shí)間。結(jié)果:細(xì)胞重新聚集,形成黃海綿和紅海綿。沒有混合色海綿。

          實(shí)驗(yàn)二、人類ABO血型的免疫反應(yīng)。(選擇講述)

          通過學(xué)習(xí)蛋白質(zhì)的功能(如細(xì)胞間的信息傳遞;細(xì)胞的物質(zhì)交換和免疫反應(yīng)等),有助于學(xué)生理解蛋白質(zhì)的分布特點(diǎn)及其作用。

          載體:(蛋白質(zhì))分布于膜上,專一性運(yùn)輸特定物質(zhì)的工具。

          學(xué)生進(jìn)行歸納總結(jié):通過以上學(xué)習(xí),總結(jié)細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

          證明細(xì)胞膜具有流動(dòng)性的事實(shí)以及細(xì)胞膜的流動(dòng)性對(duì)細(xì)胞的意義:

          (1)草履蟲食物泡的形成及發(fā)展變化。

          (2)變形蟲捕食和運(yùn)動(dòng)時(shí)偽足的形成;白細(xì)胞吞噬細(xì)菌;胞飲與分泌;

         。3)細(xì)胞分裂時(shí)膜的流動(dòng)性

          (4)細(xì)胞雜交時(shí)的細(xì)胞融合

          人——鼠細(xì)胞雜交實(shí)驗(yàn):熒光標(biāo)記膜上的蛋白質(zhì),(紅色和綠色)細(xì)胞結(jié)合處界限分明。37℃、10分鐘后,界限消失,紅綠熒光標(biāo)記的蛋白質(zhì)均勻分布已經(jīng)看不出任何界限了。

          學(xué)生總結(jié):細(xì)胞膜通過流動(dòng)可以完成什么生命過程?

         。榧(xì)胞吸收、分泌、修復(fù)、融合、運(yùn)動(dòng)、捕食、變形、分裂等提供了基礎(chǔ))

          3、細(xì)胞膜的特點(diǎn):①結(jié)構(gòu)特點(diǎn)具有流動(dòng)性。

         、诠δ芴攸c(diǎn)具有選擇透過性

          通過學(xué)習(xí)使學(xué)生理解生物膜與一般非生物膜的不同,體會(huì)生物膜的生命特點(diǎn)。

          學(xué)生討論:細(xì)胞膜的流動(dòng)性與功能上的選擇透過性之間的聯(lián)系。

          4、各種物質(zhì)通過膜的方式:(請參閱“細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu).ppt”)

          學(xué)生討論生物模型:

         。1)一碗水中滴一滴紅墨水,會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象?物理學(xué)上屬于哪類?原理?

         。ㄗ杂蓴U(kuò)散的條件是:兩個(gè)溶液之間存在濃度差)

          注意糾正:強(qiáng)調(diào)擴(kuò)散的雙向性,總結(jié)局是擴(kuò)散速率不同造成的。

         。2)如果兩個(gè)濃度不同的溶液之間存在半透膜——溶劑分子可以自由通過,溶質(zhì)分子不能通過時(shí),溶液中溶劑分子的擴(kuò)散,又該是什么結(jié)果呢?(逆濃度方向發(fā)生)

         。3)細(xì)胞需要的各種營養(yǎng)物質(zhì)是否都可以通過擴(kuò)散作用通過細(xì)胞膜呢?哪些不可以?為什么?擴(kuò)散作用局限于哪些類型的物質(zhì)?

          小結(jié):

          擴(kuò)散屬于被動(dòng)運(yùn)

          輸。根據(jù)是否需要載體幫助擴(kuò)散分為:協(xié)助擴(kuò)散和自由擴(kuò)散。由于水分子的擴(kuò)散是逆濃度差進(jìn)行的,因此水分子的擴(kuò)散又被稱為滲透作用。

          問題:擴(kuò)散作用是細(xì)胞依靠濃度差進(jìn)行的被動(dòng)吸收方式。它的優(yōu)缺點(diǎn)各是什么?

          細(xì)胞是如何吸收離子和小分子有機(jī)物的?

          講解主動(dòng)運(yùn)輸?shù)奶攸c(diǎn):以生活中的相似事例比喻。使學(xué)生知道主動(dòng)運(yùn)輸?shù)奶卣鳌?/p>

          列舉主動(dòng)運(yùn)輸?shù)氖聦?shí):

         。1)海帶細(xì)胞中的碘濃度30倍于海水;其他海藻有的甚至可以200萬倍于海水;

         。2)紅細(xì)胞中的K離子30倍于血漿。

         。3)不同植物吸收的元素的種類和比例不同。

          學(xué)生總結(jié)歸納、填表:

          方式

          通過方向

          載體輔助

          能量消耗

          物質(zhì)形式

          自由擴(kuò)散

          滲透作用

          協(xié)助擴(kuò)散

          主動(dòng)運(yùn)輸

          總結(jié):膜的保護(hù)作用是一種生物保護(hù)。一旦細(xì)胞死亡此作用將消失。

          問題:

          (1)細(xì)胞膜對(duì)細(xì)胞的保護(hù)有什么重要的生物學(xué)意義?

          (細(xì)胞內(nèi)環(huán)境穩(wěn)定,害物質(zhì)被屏阻。保證新陳代謝的需求原料及時(shí)供應(yīng),產(chǎn)物及時(shí)排除。)

         。2)細(xì)胞膜不同于一般非生物膜的結(jié)構(gòu)和功能特點(diǎn)是哪些?

         。ńY(jié)構(gòu)上的流動(dòng)性,功能上的選擇透過性。)

          5、細(xì)胞的內(nèi)吞和外排作用:不能透過細(xì)胞膜的大分子物質(zhì)“出入細(xì)胞”的方式。

          強(qiáng)調(diào):物質(zhì)始終沒有透過細(xì)胞膜,其原理是利用了細(xì)胞膜的流動(dòng)性。

          6、細(xì)胞膜的作用:生物性保護(hù)。

          細(xì)胞膜與細(xì)胞的物質(zhì)交換、細(xì)胞識(shí)別、分泌、排泄、免疫等功能密切相關(guān)。

          在植物細(xì)胞膜外還有有細(xì)胞分泌的纖維素、果膠等物質(zhì)構(gòu)成的細(xì)胞壁。對(duì)細(xì)胞具有機(jī)械支持和保護(hù)的作用。

          事實(shí):用纖維素酶除掉細(xì)胞壁的植物細(xì)胞不再保持原來的形態(tài)。將這樣的細(xì)胞放置在清水中時(shí),它會(huì)象紅細(xì)胞一樣吸水破裂。

          復(fù)習(xí)引入新課:

          1、 為什么說細(xì)胞膜是有生命的?它與塑料膜的本質(zhì)不同是什么?

          2、 細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)和功能特性之間的因果關(guān)系?

          3、 膜的選擇透過性對(duì)細(xì)胞的意義?

          4、細(xì)胞膜內(nèi)的細(xì)胞質(zhì)在電子顯微鏡下可以看到哪些結(jié)構(gòu)?它們各有什么重要的生命功能?生命過程是如何進(jìn)行的?

          教學(xué)設(shè)計(jì)示例——細(xì)胞質(zhì)(續(xù)示例一)

          二、細(xì)胞質(zhì)

         。ㄒ唬┗|(zhì):簡要介紹物理化學(xué)性質(zhì)、特點(diǎn)、性能。

         。ǘ┘(xì)胞器:講解細(xì)胞器的概念。

          1、線粒體:——高倍顯微鏡下看到的粒狀或線頭狀小體。

          (引導(dǎo)學(xué)生了解生物研究思路和方法。培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)研究能力。)

          從了解分布特點(diǎn)入手,推測該細(xì)胞器的功能。因?yàn)槠渌椒〞?huì)傷害細(xì)胞不能了解其在生活中的準(zhǔn)確作用。而且提取出來的細(xì)胞器必須在了解功能的前提下,人為設(shè)置相應(yīng)的環(huán)境才能進(jìn)行活動(dòng)。

          提供資料供學(xué)生分析推測:

          每個(gè)細(xì)胞中的線粒體數(shù)目一般為1~50萬個(gè)。大鼠肝細(xì)胞平均800個(gè)(500~1400);小鼠肝細(xì)胞有2554個(gè);人的肝細(xì)胞2000個(gè);精子尾部20~30個(gè)(密度極高);人腎小管上皮細(xì)胞800個(gè);多核變形蟲內(nèi)50萬個(gè);玉米根冠細(xì)胞100~3000個(gè)。一般植物細(xì)胞比動(dòng)物細(xì)胞少。生理活動(dòng)高的細(xì)胞如脊髓的運(yùn)動(dòng)神經(jīng)細(xì)胞和分泌組織的分泌細(xì)胞數(shù)目多。

         、俜植迹核谢罴(xì)胞中。耗能多的細(xì)胞中數(shù)量多。

         、谧饔茫簽樯顒(dòng)供能。(大約占95%)

          學(xué)生閱讀:26頁課文并進(jìn)行分析討論,了解線粒體的作用。(為第二章的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備)。

         。1)生物體內(nèi)的能源物質(zhì)是什么?

         。2)葡萄糖怎樣釋放能量?一般需要哪些條件?

          (3)主要場所的含義?

          如此重要的動(dòng)力工廠一旦受到傷害結(jié)果不堪設(shè)想,因此需要重點(diǎn)防護(hù)。

         、劢Y(jié)構(gòu):(雙層膜的保護(hù),以示重要)

          問題討論:線粒體的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)對(duì)其生理功能的意義?(嵴:面積大、基粒:集中高效率)

          對(duì)于能力較強(qiáng)的學(xué)生可以介紹線粒體的自主性遺傳和線粒體的起源。對(duì)于一般學(xué)生只介紹線粒體內(nèi)含有遺傳物質(zhì),可以相對(duì)獨(dú)立的控制其本身的遺傳和變異。點(diǎn)到即可,不要展開。

          線粒體的自主性:(相對(duì)獨(dú)立遺傳的基礎(chǔ))

          具有環(huán)狀DNA、RNA等與DNA復(fù)制、蛋白質(zhì)合成有關(guān)的裝置。在一定程度上有自主性。

          與線粒體同等重要的另一類細(xì)胞器是質(zhì)體。

          2、質(zhì)體

          在光學(xué)顯微鏡下可以觀察到。其中的葉綠體是我們較為熟悉的細(xì)胞器。

          在番茄果肉細(xì)胞、紅辣椒果皮等果實(shí)、花卉組織中可見到成紅色的質(zhì)體——有色體。有色體使植物組織呈現(xiàn)黃——橙紅系列的美麗色彩。

          在葉肉細(xì)胞、綠色幼莖的皮層細(xì)胞中、未成熟的果皮內(nèi)、衣藻和水綿等植物細(xì)胞內(nèi)均可見葉綠體。

          ①分布:植物體特有。

          ②類型:白色體、有色體和葉綠體

          (1)白色體與有色體的關(guān)系;原質(zhì)體與白色體和有色體。

         。2)有色體的顏色、分布、表現(xiàn)效果。注意區(qū)分類胡蘿卜素與花青素的色彩和位置等特點(diǎn)。

          (3)葉綠體的分布、形狀、行為;葉綠體與葉綠素這兩個(gè)概念的關(guān)系及詞組的正確使用。

          ③葉綠體——光合作用的場所。

          數(shù)量:一般葉肉細(xì)胞內(nèi)10~100個(gè)最多可達(dá)260個(gè)。

          形態(tài)和行為大約10倍于線粒體。光鏡下清晰可見。在高等植物細(xì)胞內(nèi)多數(shù)為扁橢圓體(長軸一般為3~10μm,厚1~5μm)?梢愿鶕(jù)光線強(qiáng)弱移動(dòng)或轉(zhuǎn)換方向……。有應(yīng)激反應(yīng)是生命的體現(xiàn)。

          葉綠體在弱光下以最大面積轉(zhuǎn)向光源;強(qiáng)光下則以側(cè)面或頂面朝向光源,或葉綠體向細(xì)胞側(cè)面轉(zhuǎn)移,或者堆在一起互相擋光。因?yàn)橹鄙涞膹?qiáng)光會(huì)形成光抑制,使葉綠體的結(jié)構(gòu)和功能受損傷——生命的最優(yōu)化設(shè)計(jì)。

          與線粒體進(jìn)行比較。注意結(jié)構(gòu)與功能的適應(yīng)。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、思維能力和表達(dá)能力。

          問題討論:

          (1)與線粒體結(jié)構(gòu)方面相似的是?不同的是?

         。2)基粒的特點(diǎn)(與線粒體的不同)?意義?

          葉綠體的膜面積:1克菠菜的葉綠體外膜面積大約為400cm,內(nèi)膜面積大約60m而一個(gè)植物體的光合作用膜面積是非常大的!

         。3)葉綠體顏色的特點(diǎn)?說明了什么?

          簡單介紹光合色素的種類和影響因素:

          葉綠素含量高;溫度等因素對(duì)色素的影響;不同色素對(duì)光的吸收不同;不同環(huán)境中葉綠體中的色素有別。

          結(jié)構(gòu):

          葉綠體的自主性:葉綠體有自己的ADP和ATP庫,不與細(xì)胞質(zhì)中的進(jìn)行交換。 含有DNA、RNA、核糖體。但是受細(xì)胞核控制。

          葉綠體內(nèi)有淀粉粒、脂類滴等,對(duì)于維持滲透壓有意義。

          總結(jié):線粒體與葉綠體的異同……。(培養(yǎng)觀察能力和表達(dá)能力。)

          體會(huì)結(jié)構(gòu)與功能的統(tǒng)一。

          細(xì)胞器

          分布

          作用

          結(jié)構(gòu)(被膜、基粒、酶、色素)

          線粒體

          活細(xì)胞都有

          呼吸作用的主要場所。

          雙層膜

          基粒在內(nèi)膜上非膜質(zhì)

          與有氧呼吸有關(guān)的酶

          無色素。

          有核酸

          葉綠體

          能光合作用的細(xì)胞

          光合作用的場所。

          基粒膜質(zhì)結(jié)構(gòu)。

          與光合作用有關(guān)的酶

          有光合色素。

          重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)要點(diǎn),引起注意。

          3、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

          ①分布:外連細(xì)胞膜內(nèi)接細(xì)胞核核膜。

          學(xué)生觀察描述:內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的形態(tài)、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和意義?根據(jù)情況進(jìn)行講解。

          ②結(jié)構(gòu):單層膜質(zhì)囊、泡、管連接而成。

          ③作用以及意義:加大代謝面積;空間分隔;加工運(yùn)輸?shù)耐ǖ馈?/strong>

          外運(yùn)的蛋白質(zhì)多是由粗面型內(nèi)質(zhì)網(wǎng)加工運(yùn)輸,并靠出芽方式形成運(yùn)輸泡。運(yùn)達(dá)高爾基體后分泌出細(xì)胞。突出體現(xiàn)膜的流動(dòng)性,及細(xì)胞內(nèi)膜系統(tǒng)是有機(jī)整體的特點(diǎn)。

          內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的顆粒是另一種細(xì)胞器核糖體。

          4、核糖體

          名稱的來歷:核糖白體

          成分:蛋白質(zhì)、RNA、酶。

          核糖體是所有細(xì)胞都具有的細(xì)胞器,說明什么?數(shù)量上與其他細(xì)胞器有什么區(qū)別?細(xì)胞內(nèi)還有什么前面沒有提到,而對(duì)于細(xì)胞不但必不可少而且需求量很大的物質(zhì)呢?

          作用:蛋白質(zhì)合成的場所。

          實(shí)際上是合成肽鏈的場所。它們是如何工作的?(捕捉核內(nèi)輸出的信息,并以此為依據(jù)控制氨基酸的組裝制造蛋白質(zhì)。具體內(nèi)容見遺傳變異部分。)在細(xì)胞中它們多成團(tuán)聚體存在,意義?(充分利用信息,提高蛋白質(zhì)的合成效率。)

          問題:不同細(xì)胞二者比例不同,肝和胰腺等腺體細(xì)胞中附著型核糖體可高達(dá)80%。這是否能說明些什么問題?

          肽是如何變成蛋白質(zhì)?又是怎樣加工并分別分配到到細(xì)胞內(nèi)外的呢? 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成的蛋白質(zhì)是如何分泌出細(xì)胞?

          科學(xué)家通過放射自顯影技術(shù)或標(biāo)記氨基酸進(jìn)行觀察……。(對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)方法教育。)

          5、高爾基體:(突出連續(xù)變化的特征。體會(huì)生命的運(yùn)動(dòng)性)

          結(jié)構(gòu):膜質(zhì)囊、泡。

          高爾基體具有極性,靠近細(xì)胞中心的是形成面,另一面是成熟面。這兩個(gè)面的形態(tài)、化學(xué)組成、功能都不相同。在形成面有許多小囊泡,它們是由附近的粗面型內(nèi)質(zhì)網(wǎng)出芽形成的運(yùn)輸泡。他們不斷地與高爾基體的扁平囊融合,使之?dāng)U大。成熟面的大囊泡也叫分泌泡或濃縮泡。

          高爾基體的作用是把內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的分泌泡接收進(jìn)行加工、分類與包裝然后分門別類地運(yùn)到細(xì)胞的特定部位或分泌到細(xì)胞外。是細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)運(yùn)輸?shù)慕煌屑~。將各種物質(zhì)分離、濃縮、轉(zhuǎn)運(yùn)。

          一個(gè)細(xì)胞內(nèi)的高爾基體數(shù)量與細(xì)胞的發(fā)育和狀態(tài)有很大關(guān)系數(shù)目可以從0到上萬個(gè)。如腺體細(xì)胞、藻類假根處的細(xì)胞(分泌粘多糖)高爾基體特別多;細(xì)胞分裂快結(jié)束時(shí)在赤道板處會(huì)聚集好多高爾基體。(微管牽引高爾基小泡到達(dá)一定位置與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)等共同構(gòu)成細(xì)胞壁)

          根據(jù)放射自顯影技術(shù)、細(xì)胞堿性染料標(biāo)記

          料(跟蹤糖的形成)和分析高爾基體的分布特點(diǎn)總結(jié)高爾基體的功能是什么?

          在動(dòng)物細(xì)胞和低等植物細(xì)胞的細(xì)胞核附近,還有一種細(xì)胞器叫做

          6、中心體:

          分布:動(dòng)物和低等植物細(xì)胞中。

          觀察其表現(xiàn),在細(xì)胞分裂時(shí)特別重要。(見39頁圖)中心體的含義是什么?(位置、行為)可以用磁鐵吸引大頭針運(yùn)動(dòng)來進(jìn)行演示

          作用:參與細(xì)胞分裂。

          成分:蛋白質(zhì) 微管結(jié)構(gòu)

          結(jié)構(gòu):由兩個(gè)互相垂直的中心粒組成。

          7、液泡:一般植物細(xì)胞都有。單細(xì)胞動(dòng)物體內(nèi)的伸縮泡也可看作是液泡。

         。1)你估計(jì)液泡是如何產(chǎn)生的?(來源、形成、描述發(fā)育過程。)初中根尖細(xì)胞的發(fā)育部分曾經(jīng)學(xué)過。

         。2)動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞是否一樣?分布特點(diǎn)?

         。3)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)?

          結(jié)構(gòu):膜質(zhì)泡

          (4)液泡中可能會(huì)有哪些成分?

         。5)液泡的作用?(提醒注意:細(xì)胞液與細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)不同)

          作用:儲(chǔ)存水、鹽、花青素、有機(jī)養(yǎng)料等;保持植物體形態(tài);影響細(xì)胞吸水

          8、溶酶體:簡單講解。

          學(xué)生總結(jié)歸納整理筆記:

          (1)比較結(jié)構(gòu)特點(diǎn)方面的異同,將細(xì)胞器歸類?

         。2)分布特點(diǎn):

          細(xì)胞壁(動(dòng)物和人的細(xì)胞沒有)

          質(zhì)體、大液泡(植物細(xì)胞特有)

          中心體(動(dòng)物和低等植物細(xì)胞有)

         。3)各結(jié)構(gòu)的功能:

          葉綠體——光合作用的場所

          線粒體——呼吸作用的主要場所

          核糖體——蛋白質(zhì)合成的場所

          高爾基體——參與細(xì)胞分泌

          內(nèi)質(zhì)網(wǎng)——代謝工作面、膜庫、加工和運(yùn)輸?shù)耐ǖ?/p>

          液泡——水和養(yǎng)料的倉庫;維持形態(tài)

          中心體——參與細(xì)胞有絲分裂

          溶酶體——水解酶的倉庫,可使死亡的細(xì)胞解體。

          教學(xué)設(shè)計(jì)示例——細(xì)胞核(續(xù)示例二)

          三、細(xì)胞核──細(xì)胞中最為重要的結(jié)構(gòu)

          1、位置、形態(tài):

          “一般真核細(xì)胞都具有細(xì)胞核,有時(shí)還不止一個(gè)。”哪些細(xì)胞沒有細(xì)胞核?(紅細(xì)胞、血小板、篩管細(xì)胞)哪些細(xì)胞不止一個(gè)細(xì)胞核?(骨骼肌細(xì)胞、草履蟲)

          細(xì)胞核的形狀一般是什么樣?(鏈球狀多頁、腎狀、網(wǎng)狀、分支狀)位置?(一般在中心,有時(shí)在邊側(cè))

          搜集證據(jù): 證明細(xì)胞核是細(xì)胞生命活動(dòng)中必不可少的結(jié)構(gòu)

         。1)變形蟲顯微去核實(shí)驗(yàn): 不食、不動(dòng)、不分裂繁育然后死亡。

          如果1、2天后再移入細(xì)胞核,復(fù)活。

         。2)事實(shí):紅細(xì)胞沒有細(xì)胞核所以120天死亡; 血小板7天死亡。

          (3)對(duì)單細(xì)胞傘藻的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行分析

         。4)克隆技術(shù)——多莉羊的產(chǎn)生(簡單敘述過程和結(jié)果,分析原因)

          問題: 以上事實(shí)說明了什么?細(xì)胞核里有什么重要物質(zhì)?遺傳物質(zhì)的成分和作用是什么?

          (核決定生物的性狀;核內(nèi)具有全套遺傳物質(zhì))

          鑒于遺傳物質(zhì)的重要性,遺傳物質(zhì)應(yīng)該如何生產(chǎn)才能確保萬無一失?復(fù)制與合成的異同?細(xì)胞在何時(shí)進(jìn)行遺傳物質(zhì)的復(fù)制?原因?

          2、功能:遺傳物質(zhì)儲(chǔ)存和復(fù)制的場所。是細(xì)胞遺傳特性和代謝活動(dòng)的控制中心。

          細(xì)胞核具有什么樣的結(jié)構(gòu)和功能?細(xì)胞核內(nèi)的遺傳物質(zhì)要控制細(xì)胞質(zhì)內(nèi)核糖體上的蛋白質(zhì)的合成,如何克服空間上有距離的現(xiàn)實(shí)?如何實(shí)現(xiàn)呢?細(xì)胞是如何解決這一矛盾的?

          3、結(jié)構(gòu):

         。1)、核膜:兩層;與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)連接;有許多核孔。

          既然要保護(hù)遺傳物質(zhì),為什么又有那么多的孔?孔是做什么用的?是否破壞了膜的屏障作用?細(xì)胞核具有什么樣的結(jié)構(gòu)?細(xì)胞核內(nèi)的遺傳物質(zhì)要控制細(xì)胞質(zhì)內(nèi)核糖體上的蛋白質(zhì)的合成,如何實(shí)現(xiàn)呢?細(xì)胞是如何解決這一矛盾的?

          孔內(nèi)有絲交織、有一層不定型物質(zhì)隔膜──屏障。只有特許證的大分子物質(zhì)才可以進(jìn)出。

          究竟是那些大分子物質(zhì)呢?什么物質(zhì)是細(xì)胞核內(nèi)產(chǎn)生,卻主要分布在細(xì)胞質(zhì)內(nèi)呢?細(xì)胞核內(nèi)主要做那些工作?需要細(xì)胞質(zhì)內(nèi)提供什么物質(zhì)方面的援助呢?

          核孔是某些大分子的運(yùn)輸通道。

         。2)、核液:

         。3)、核仁:

          致密、無膜、多球狀、染色很深、數(shù)目不定(處于分裂時(shí)期的細(xì)胞和蛋白質(zhì)合成旺盛的細(xì)胞中數(shù)目多、個(gè)大其他細(xì)胞可能沒有。)

          經(jīng)試驗(yàn)證實(shí):與核糖體RNA合成有關(guān)。(影響核糖體的組裝間接影響蛋白質(zhì)的合成。)

          RNA的合成需要遺傳物質(zhì)DNA的控制。遺傳物質(zhì)DNA在細(xì)胞核內(nèi)以什么形式存在呢?當(dāng)科學(xué)家用堿性染料對(duì)細(xì)胞核進(jìn)行染色時(shí),發(fā)現(xiàn)在細(xì)胞核內(nèi)存在著一些容易著色的物質(zhì),定名為染色質(zhì)。經(jīng)過化學(xué)分析得知他是由蛋白質(zhì)和遺傳物質(zhì)DNA組成的。

         。4)、染色質(zhì):

         、、成分:DNA和蛋白質(zhì)

         、凇顟B(tài):松散的絲狀體。

         、堋⒁饬x:染色體:可以保持大分子遺傳物質(zhì)在細(xì)胞分裂中保持分子的完整性。

          染色質(zhì):確保遺傳物質(zhì)的復(fù)制;保證DNA控制蛋白質(zhì)合成的進(jìn)行。

          總結(jié):染色體與染色質(zhì)的關(guān)系:同一物質(zhì)成分,不同時(shí)期細(xì)胞中遺傳物質(zhì)的不同存在形式。

         。◤闹畜w會(huì)生物體最優(yōu)化的結(jié)構(gòu)所表現(xiàn)出來的完美。)

          自然界的生物千奇百怪種類繁多。在微觀世界里,還存在著另一類結(jié)構(gòu)簡單的原核生物。主要包括……它們具有什么樣的細(xì)胞結(jié)構(gòu)呢?與真核生物存在什么區(qū)別呢?

          原核生物

          1、主要類型:藍(lán)藻類、細(xì)菌類等。舉例……。

          問題討論: 觀察細(xì)菌結(jié)構(gòu)圖,找出與真核細(xì)胞的不同……。

          2、結(jié)構(gòu)特點(diǎn):體積極小;缺少“膜結(jié)構(gòu)”所以沒有成型的細(xì)胞核等結(jié)構(gòu)。

          思考討論問題: 原核生物體積小、結(jié)構(gòu)簡單生殖方式單一等諸多特點(diǎn)的根源是什么?

          ——遺傳物質(zhì)簡單,所承載的遺傳信息量少……。(DNA分子呈環(huán)狀獨(dú)自存在,很少與蛋白質(zhì)一同構(gòu)成染色體)

          復(fù)習(xí)細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能,進(jìn)行知識(shí)梳理。

          學(xué)生討論:

          (1)哪些事實(shí)可以說明:細(xì)胞是一個(gè)有生命的結(jié)構(gòu)?(細(xì)胞結(jié)構(gòu)是有生命的結(jié)構(gòu)與非生物有著本質(zhì)上的不同——生命性)

         。2)舉例說明:生物體總是處于不斷的運(yùn)動(dòng)和變化的過程之中。

          生命的本質(zhì)是物質(zhì)的,也具有物質(zhì)的基本屬性——運(yùn)動(dòng)性。

         。3)哪些事實(shí)可以說明:細(xì)胞在結(jié)構(gòu)和功能方面是一個(gè)協(xié)調(diào)統(tǒng)一的整體?體會(huì)細(xì)胞結(jié)構(gòu)的嚴(yán)整性——有序、高效、整體協(xié)調(diào)。

          (4)哪些事實(shí)可以說明:細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能是相互適應(yīng)的?

          體會(huì)生物體自身以及與環(huán)境間的——協(xié)調(diào)性、適應(yīng)性

          細(xì)胞的生命性: 運(yùn)動(dòng)性、應(yīng)激性、協(xié)調(diào)性等均為生命性的具體體現(xiàn)。

         。1)由于細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)具有流動(dòng)性,因此使生物體具有如下特性:

         、俳鉀Q了大分子物質(zhì)不能透過膜的問題。

         。ò、內(nèi)吞、分泌、核孔等)

         、谑菍(shí)現(xiàn)膜的選擇透過性的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)。

          ③內(nèi)膜系統(tǒng):使細(xì)胞在結(jié)構(gòu)、功能等方面建立了密切的聯(lián)系。從而奠定了細(xì)胞整體協(xié)調(diào)的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

          不同時(shí)期、不同部位、不同形態(tài)、相互轉(zhuǎn)換是一個(gè)整體。

          空間分隔保證了各種生物化學(xué)反應(yīng)各自有條不紊地進(jìn)行。

          (2)由于細(xì)胞膜功能具有選擇性,因此使生物體具有如下特性:

          ①可以違反一般物理原則反濃度差運(yùn)輸。

          可以根據(jù)細(xì)胞代謝的需要有選擇地吸收需要的各種元素,與細(xì)胞外界各種物質(zhì)的濃度不具有正相關(guān)聯(lián)系。不需要的元素盡管外界濃度很高也可拒絕接受;有些物質(zhì)細(xì)胞內(nèi)濃度可以比環(huán)境中相應(yīng)物質(zhì)的濃度高出幾十倍甚至幾百倍。

         、谠谝欢ǚ秶鷥(nèi),是否被吸收與物質(zhì)大小無關(guān)。

          離子很小但不一定被吸收;有些氨基酸分子相對(duì)很大但是可以大量輕易地被吸收;尤其是脂類物質(zhì)連載體都不需要,便可輕易通過。

         、鄄荒艽┬羞^膜的大分子,可以通過其它方式如胞飲、分泌、內(nèi)吞等方式通過膜結(jié)構(gòu)。

         。3)應(yīng)激反應(yīng)。

          ①葉綠體對(duì)光的反應(yīng),可以判斷光源的位置、光照的強(qiáng)度等。

         、诤颂求w捕獲mRNA。DNA和RNA 之間、各種RNA 之間相互配合共同完成蛋白質(zhì)的生產(chǎn)流程。

         、壑行捏w吸引微絲微管形成紡錘體。

         、芗(xì)胞的信號(hào)識(shí)別。

          免疫識(shí)別功能;細(xì)胞的接觸抑制現(xiàn)象;分泌激素或酶;神經(jīng)傳導(dǎo);形成食物泡取食等一系列生理生化反應(yīng)……。

         。4)生化反應(yīng)、物質(zhì)能量變化的調(diào)節(jié)。

          ①線粒體氧化分解有機(jī)物的條件完全不同與自然界。

          物質(zhì)燃燒的三要素在生物體中式不具備的:細(xì)胞內(nèi)的有機(jī)物是在常溫、常壓、水環(huán)境中“燃燒”的——全是因?yàn)橛辛嗣浮?/p>

         、谶M(jìn)入葉綠體后,可以被活化近而轉(zhuǎn)化為有機(jī)物;與此同時(shí)光能也被轉(zhuǎn)化并儲(chǔ)存入有機(jī)物葡萄糖中形成生物體賴以為生的能源物質(zhì)。

         、鄄煌ㄩL的光對(duì)植物會(huì)產(chǎn)生不同的效果,會(huì)影響到產(chǎn)物的形成。

         。5)整體協(xié)調(diào)性。

          如果由學(xué)生總結(jié)歸納整理教學(xué)效果會(huì)更好。生命性貫穿于每一個(gè)知識(shí)點(diǎn),需要認(rèn)真體會(huì)挖掘。

          探究活動(dòng)

          觀察膜的選擇透過性

          (1)血細(xì)胞失水、吸水的過程:

          用生理鹽水制成臨時(shí)裝片觀察紅細(xì)胞形態(tài)。從蓋玻片一側(cè)加入略高濃度的鹽水、以及添加蒸餾水稀釋后,觀察血細(xì)胞失水和吸水脹破的過程。

         。2)植物細(xì)胞的選擇吸收過程:

          制成洋蔥葉肉植物細(xì)胞臨時(shí)裝片。從蓋玻片一側(cè)添加少量2%氯化鈣溶液,觀察細(xì)胞形態(tài)改變過程。

          可以進(jìn)一步進(jìn)行實(shí)驗(yàn):測定試驗(yàn)開始前與實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,溶液PH值的變化。

          細(xì)胞的體積與面積大小對(duì)細(xì)胞的生物學(xué)意義

          形式:試驗(yàn)并對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行分析討論。

          細(xì)胞是新陳代謝的基本單位。由于細(xì)胞與環(huán)境的交換量很大,你認(rèn)為細(xì)胞的體積應(yīng)該是多大更合適呢?依據(jù)什么?最好設(shè)計(jì)一個(gè)讓人信服的模型加以說明。

          對(duì)一般學(xué)生可以介紹實(shí)驗(yàn)方法讓學(xué)生做實(shí)驗(yàn),并根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行分析。(定性或定量實(shí)驗(yàn)均可以)

          如:用不同體積的豆腐塊(或瓊脂塊)浸泡于彩色的液體里,分別記錄浸泡時(shí)間。切開從剖面觀察染色情況。分析原因。體會(huì)細(xì)胞體積為什么要盡可能的小。(保證足夠大的交換面積)最好計(jì)算相對(duì)體表面積對(duì)物質(zhì)交換的影響,會(huì)更令人信服。

          尋找可以證明細(xì)胞膜具有流動(dòng)性的證據(jù)

          形式:根據(jù)已有的初高中生物知識(shí)或生活經(jīng)驗(yàn)開展討論

          可以通過每個(gè)人自己查找資料后分小組交流

          1、草履蟲取食過程中食物泡的形成以及胞肛出廢渣的排除。(初中:動(dòng)物學(xué))

          2、白細(xì)胞吞噬細(xì)菌的過程。(初中:人體生理衛(wèi)生)

          3、物質(zhì)通過細(xì)胞膜的過程。(高中:細(xì)胞結(jié)構(gòu)部分)

          4、受精時(shí)細(xì)胞的融合過程。(高中:生殖發(fā)育部分)

          5、動(dòng)物細(xì)胞分裂時(shí)細(xì)胞膜的縊斷過程。(高中:細(xì)胞分裂部分)

          6、高爾基體的產(chǎn)生和分泌泡的分泌行為。(高中:細(xì)胞結(jié)構(gòu)部分

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