小學(xué)二年級(jí)品德與生活《我們的大地媽媽》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)
小學(xué)二年級(jí)品德與生活《我們的大地媽媽》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)
單元目標(biāo)：
1． 關(guān)心周?chē)沫h(huán)境，為保護(hù)周?chē)沫h(huán)境做力所能及的事。
2． 有初步的生態(tài)意識(shí)，在自己的生活中嘗試一物多用，廢物利用。
3． 愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木和動(dòng)物，培養(yǎng)與動(dòng)植物和諧共處的環(huán)境意識(shí)。
4． 對(duì)生活中常見(jiàn)的自然現(xiàn)象有探究的興趣。
5． 有勇氣嘗試具有挑戰(zhàn)性的活動(dòng)，能在與伙伴的合作交流中分享合作的成果。
1． 我們的大地媽媽
主題目標(biāo)：
1． 通過(guò)調(diào)查等活動(dòng)了解自己生活的家園的環(huán)境狀況及其變化。
2． 形成初步的生態(tài)環(huán)境意識(shí)，能調(diào)整自己的行為，為保護(hù)環(huán)境做力所能及的事情。
教學(xué)準(zhǔn)備：
搜集人與大自然和諧共處的圖片、音像、文字資料。
教學(xué)時(shí)數(shù)：
兩課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
導(dǎo)課。
1． 同學(xué)們，在空閑時(shí)間你會(huì)不會(huì)和家人一起到湖邊走走，到公園去逛逛呢？呼吸湖邊新鮮的空氣，欣賞公園的美麗景色，這是件多么令人神往，多么愜意的事情�。�
2． 生活當(dāng)中除了咱們這有這么優(yōu)美的地方，其它的城市也有。世界各地都一樣，因?yàn)槲覀儞碛型粋�(gè)地球。
3． 今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)第一課。（板書(shū)：1。我們的大地媽媽）
活動(dòng)一：追尋記憶，尋美搜索隊(duì)。
1． 游戲：跟老師一起做做這些動(dòng)作。
眨眨眼睛，
鼻子嗅嗅，
摸摸耳朵，
擦擦皮膚。
2． 請(qǐng)告訴老師，這些都有什么作用。
3． 在實(shí)際生活中，我們要充分調(diào)動(dòng)自己的各種感官（眼、耳、鼻、皮膚等），充分感覺(jué)大自然的美。
4． 同學(xué)們?cè)诠?jié)假日里都會(huì)去哪些地方，哪些地方都給你哪些感覺(jué)了。把你們體會(huì)到的，先在小組里說(shuō)一說(shuō)吧。
沐浴著明媚的陽(yáng)光、呼吸著新鮮的空氣，我們懷著高興的心情。
那可愛(ài)的小草，那漂亮的小花……
那清清的小溪，藍(lán)藍(lán)的大�！磺惺悄敲吹拿篮�。
5． 指名學(xué)生說(shuō)。
6． 師：看看咱們書(shū)上的插圖，讀讀他們所說(shuō)的話，細(xì)細(xì)品味一下吧。
7． 師：如果陽(yáng)光不再明媚，空氣不再清新。我們的生活會(huì)怎樣？如果在我們生活里，沒(méi)有了這些花草樹(shù)木等植物、沒(méi)有了小鳥(niǎo)、小魚(yú)等動(dòng)物，我們的生活會(huì)怎樣呢？
8． 學(xué)生討論，自由回答。
9． 小結(jié)：陽(yáng)光、空氣、水是我們生命中重要的三元素，我們的生活一刻也離不開(kāi)它們。動(dòng)物、植物是人類(lèi)的好朋友，有了它們的存在，我們的生活才豐富多彩、富有趣味。
活動(dòng)二：焦點(diǎn)訪談：我們的環(huán)境怎么了？
1． 現(xiàn)實(shí)的生活與理想永遠(yuǎn)都會(huì)隔很遠(yuǎn)。人類(lèi)生活周?chē)沫h(huán)境（空氣、水、環(huán)境衛(wèi)生、光、聲音等）都存在著被污染、被破壞的情況。
2． 同學(xué)們好好想想造成污染與破壞的原因是什么呢？
3． 學(xué)生討論學(xué)習(xí)。
4． 小結(jié)：環(huán)境被污染、被破壞，在很大程度上是由于人們的急功近利或愚昧無(wú)知造成的，有的污染與破壞的后果一時(shí)一刻看不出來(lái)，但最終還是會(huì)給人類(lèi)帶來(lái)不利。美好的環(huán)境人人喜愛(ài)，但美好的環(huán)境需要我們共同來(lái)創(chuàng)造與維系。
活動(dòng)三：留住美好的家園。
1． 在同學(xué)們的眼中，世界是美妙的，家園是美好的。那咱們就用畫(huà)筆把大自然的美景畫(huà)下來(lái)；用相機(jī)把大自然的美景拍下來(lái)；用錄音機(jī)把大自然美妙的聲音錄下來(lái)；用美好的語(yǔ)言把大自然的美描述出來(lái)。
2． 讓大家把他們畫(huà)的畫(huà)，錄的音，拍的照片，等等展示給大家看看。
第二課時(shí)
活動(dòng)一：小調(diào)查。
1． 大家一起看看書(shū)上的小調(diào)查，我們和小兔貝貝一起參詳一下吧。
2． 四人小組討論，書(shū)上小朋友提出的問(wèn)題，你能解決嗎？說(shuō)說(shuō)你的理由。（通過(guò)插圖去想想當(dāng)時(shí)周?chē)窃鯓拥沫h(huán)境。）
3． 剛才大家談?wù)摿藭?shū)上的環(huán)境，那現(xiàn)在我們就商討一下，我們周?chē)沫h(huán)境吧。
u 咱們周?chē)乃鍐幔?/p>
u 你每天呼吸時(shí)覺(jué)得困難，空氣新鮮嗎：
u 看看周?chē)�，你覺(jué)得干凈嗎？
4． 剛才同學(xué)們?cè)u(píng)論的結(jié)果，大家都看到很清楚了，那老師請(qǐng)大家好好的想一想，有沒(méi)有不滿意的地方是我們?cè)斐傻�？我們能為美化環(huán)境做些什么呢？
u 在實(shí)際生活當(dāng)中，你有沒(méi)有亂扔垃圾。
u 有沒(méi)有向水里扔垃圾。
u 是不是經(jīng)常放鞭炮，這對(duì)環(huán)境有很大的污染。
活動(dòng)二：缺水王國(guó)歷險(xiǎn)記。
1． 在生活中，水是不可缺少的一部分，也是被污染最嚴(yán)重的部分。別看現(xiàn)在咱們水資源豐富，但大西北那邊水資源非常的緊缺，如果說(shuō)我們現(xiàn)在還熟視無(wú)睹，那我們會(huì)像大西北一樣缺水的。不如咱們現(xiàn)在就來(lái)體會(huì)一下缺水的感覺(jué)吧。
u 引導(dǎo)學(xué)生講述自己口渴找水喝而不得的難忘經(jīng)歷，
u 衣服臟了要用水洗，可身邊的水都很臟，衣服又怎么洗得干凈呢？
u 身邊只有臟水，現(xiàn)在又急需用水煮飯……怎么辦才好呢？
u ……
2． 組織大家一起表演。
3． 剛才老師所說(shuō)的這些都是缺水王國(guó)發(fā)生的事情。你們想這些事情發(fā)生在你身邊嗎？從大家的表演中可以看出，我們?nèi)祟?lèi)和動(dòng)植物的生活都離不開(kāi)水。但是水資源有限的，打個(gè)比方，如果地球上總的水量有一大桶水那么多，可供人類(lèi)飲用的淡水只有其中的一小滴！因此，我們應(yīng)該愛(ài)護(hù)水資源、節(jié)約用水。
活動(dòng)三：保護(hù)水、節(jié)約水。
1． 把學(xué)生收集自來(lái)水、洗衣服和洗碗筷的水各一瓶，展示給大家看。
2． 活動(dòng)過(guò)程。
u 請(qǐng)自愿帶水來(lái)的同學(xué)到講臺(tái)上做介紹：哪瓶是自來(lái)水，哪瓶是洗衣服和洗碗筷的水。請(qǐng)座位上的同學(xué)邊看邊思考：什么水是干凈的，什么水是臟的？
u 請(qǐng)?jiān)搶W(xué)生將三瓶水混合放在另一個(gè)透明的容器中，讓大家思考：這時(shí)的水發(fā)生了什么變化？原來(lái)可以飲用的自來(lái)水還能再被我們使用嗎？怎么才能讓那瓶自來(lái)水不臟？
u 小結(jié)：水是我們生活中最常見(jiàn)的資源之一，但水很容易被弄臟、被污染。如果我們不小心用了被弄臟和被污染的水，我們的健康就會(huì)被破壞。
3． 給同學(xué)們看一些環(huán)境被污染、被破壞乃至導(dǎo)致生態(tài)環(huán)境改變（如河、湖被工廠廢水、生活污水污染前后）的圖片、音像或文字資料。讓學(xué)生體會(huì)我們的生活中水是如何被污染的。
4． 全班學(xué)生思考：我們可以為減少水污染做什么？
u 不在飲用水源地游玩，
u 不往江河湖海中傾倒垃圾。
5． 生活中怎樣才能做到節(jié)約用水？
u 隨手關(guān)閉水龍頭。
u 建議大家使用節(jié)水型水具。
u 多用肥皂，少用洗滌劑。
u 衣服攢夠量再洗。
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