我愛故鄉(xiāng)的酸棗樹優(yōu)秀教學設計
我愛故鄉(xiāng)的酸棗樹優(yōu)秀教學設計
教學目標：
1、繼續(xù)學習課文，體會酸棗樹花、果的可愛，感受孩子們打棗吃棗的快樂。
2、有感情地朗讀課文，背誦課文二、三、四自然段。
3、繼續(xù)體會作者觀察的細致與描寫的生動。
教學重點難點：
1、體會酸棗樹花、果的可愛。感受作者對酸棗樹的喜愛。
2、體會作者觀察的細致與描寫的生動。
教學準備：
寫有重點句子的小黑板。
教學過程：
一、復習導入
1、開火車抽讀本課的生字新詞。
2、你積累了哪些優(yōu)美的詞語?(齊讀“我的詞語庫”)
3、說說：作者是怎樣描寫酸棗樹的鴨子的?
4、指名反饋，評論：這些句子讓我們體會到了什么?
5、學生有感情地齊讀課文第二自然段。
二、提綱導讀，體會酸棗樹花、果的可愛，感受孩子們打棗、吃棗的快樂。
1、教師出示導讀提綱，學生自讀課文三、四兩段。
⑴認真讀課文三、四自然段。
⑵想想：作者是怎樣描寫酸棗樹的花和果的?找出描寫花的句子畫上“ ”，找出描寫果的句子畫上“ ”。
⑶讀讀找到的句子，說說，從這些句子中體會到了什么?(小組進行)。
⑷練習有感情地朗讀句子。
2、逐項指明反饋、評議。
3、減少引導學生抓住文中重點詞句體會。
⑴酸棗花：
“黃黃的，米粒般……像……金色的小星星”——認識酸棗花的顏色、大小、形狀，體會酸棗花的小巧、美麗、可愛。
⑵酸棗。(略)
4、指導學生練習有感情地朗讀文中描寫花、果的句子。
5、引導體會作者觀察的細致與描寫的生動。
6、教師小結導讀，如此誘人的酸棗漸漸長大，孩子們的期望也一天天膨脹，你知道孩子們在期望什么?
深秋到了，酸棗終于成熟了，孩子們是怎樣做的。
7、學習第四自然段中相關句子，體會孩子們的快樂。
三、總結全文，背誦說話。
1、教師導言：酸棗樹的葉、花、果是如此的小巧、可愛、誘人，可你知道它們是生長在什么地方嗎?
2、學生反饋。
3、齊讀課文最后一段。
4、說說：讀了這段話，你有什么感受?
5、學生自由發(fā)言，教師點評。
6、學生練習有感情地齊讀課文最后一段。
7、教師小結導語。
8、學生自由練習背誦課文第二、三、四自然段。
四、結束全課。
1、出示練習題：你能否也像作者介紹酸棗樹這樣來介紹一下你的家鄉(xiāng)的水果或其他特產。
學生練習以”我愛家鄉(xiāng)的……“為題說一段話。
在上面文章中，我已經為同學們帶來了小學三年級語文教案-我愛故鄉(xiāng)的酸棗樹教學設計整理。只要你按照我們的教案學習課文，就可以輕松學習課文知識。
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