初二物理光的折射教學(xué)設(shè)計(jì)
初二物理光的折射教學(xué)設(shè)計(jì)
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】知道光的折射規(guī)律，知道岸上看水中的物體覺得淺、水中看岸上的物體覺得高等等折射現(xiàn)象。知道大自然中存在著海市 蜃樓、太陽變形、三日同輝等都是光的折射現(xiàn)象。設(shè)置學(xué)習(xí)情境，加強(qiáng)對(duì)光的折射規(guī)律的感性認(rèn)識(shí)和理性認(rèn)識(shí)。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】光的折射規(guī)律和生活中的折射現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)
【學(xué)習(xí)過程】
1.引入新課：
通過觀察讓學(xué)生明確本節(jié)課研究的主要內(nèi)容光的折射
2.觀察水和空氣的分界面兩側(cè)的光的傳播現(xiàn)象
演示實(shí)驗(yàn)中說明光在傳播過程中發(fā)生了折射
學(xué)生看書依次掌握界面、 法線、入射光線、折射光線、入射角、折射角的概念。
3.按科學(xué)探究的步驟通過實(shí)驗(yàn)得出光的折射規(guī)律：
得出規(guī)律，由規(guī)律得出相關(guān)重要結(jié)論(引導(dǎo)學(xué)生理解光路可逆現(xiàn)象)
4.光的折射在生活中的 應(yīng)用
(學(xué)生閱讀P86 生活物理社會(huì))
變形的太陽、幻日都與光的折射有關(guān)(補(bǔ)充介紹海市蜃樓激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣)
河水看上去不深，但實(shí)際深度比我們看到的要深(學(xué)生看書上的漫畫)，而潛 水員在水中看岸上的物體往往也要高上許多。
充分利用學(xué)生已知道的光的折射規(guī)律，通過解釋這一現(xiàn)象既對(duì)剛學(xué)的知識(shí)起到鞏固作用，同時(shí)又了解了光的折射規(guī)律在實(shí)際生活中的應(yīng)用。
5.典型例題
例1 如圖所示，光線從空氣射入某種液體中，入射角為45，折射角為30，光線射到液體底部水平放置的平面鏡上又反射回來，最后光線又回到空氣中的折射角是 ( )
A.30 B.45 C.55 D.60
例2 P87第3題
拓展：有經(jīng)驗(yàn)的漁民用魚叉捕魚，怎樣操作才能確保捕到魚?如果不是用 魚叉捕魚而是用先進(jìn)的激光槍又該怎樣?
例3 李華在洪澤湖乘船游玩 時(shí)，發(fā)現(xiàn)水面下某處有一只青蛙(如圖)，他用激光筆照射到了這只青蛙。
�、拧⒄�(qǐng)你在圖中畫出李華在照射青蛙時(shí)的入射光線、折射光線和反射光線;
�、�、 李華看到的青蛙比青蛙的實(shí)際位置距水面是深一些，還是淺一些?
一、光的折射---課內(nèi)作業(yè)
1.一束光線從空氣 斜射向水面時(shí)，則 ( )
A.只發(fā)生折射現(xiàn)象，折射角 小于入射角 B.只發(fā)生折射現(xiàn)象，折射角大于入射角
C.同時(shí)發(fā)生反射和折射現(xiàn)象，折射角小于入射角
D.同時(shí)發(fā)生反射和折射現(xiàn)象，折射角大于入射角
2.下圖是光線在空氣與玻璃的界面處發(fā)生折射與反射的四幅圖.其中正確的是：( )
3.關(guān)于光的折射下列說法正確的是 ( )
A.折射角就是折射光 線與界面之間的夾角 B.折射現(xiàn)象中，光路不可逆
C.光線從空氣中射入水中時(shí)，折射角不可能等于90
D.光線從空氣中射入水中，折射角不可能等于0
4.如下圖所示是光線通過三棱鏡時(shí)折射光線的示意圖，其中正確的是 ( )
5.下列光現(xiàn)象中，由于光的折射而形成的是 ( )
6.一根鉛筆斜插入水中，如下圖中能較真實(shí)地反映人觀察到的鉛筆的情況的是：( )
【初二物理光的折射教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：
初二上冊(cè)歷史《戊戌變法》教學(xué)設(shè)計(jì)09-29
初二地理水資源教學(xué)設(shè)計(jì)（精選11篇）10-19
《標(biāo)牌設(shè)計(jì)》的教學(xué)設(shè)計(jì)03-14
旋轉(zhuǎn)的教學(xué)設(shè)計(jì)02-16
《茶經(jīng)》教學(xué)設(shè)計(jì)02-18
《國(guó)殤》教學(xué)設(shè)計(jì)12-11