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        大班分水果數(shù)學(xué)活動(dòng)教案

        時(shí)間:2022-05-07 16:57:54

        大班分水果數(shù)學(xué)活動(dòng)教案

        大班分水果數(shù)學(xué)活動(dòng)教案

        大班分水果數(shù)學(xué)活動(dòng)教案

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.學(xué)習(xí)將數(shù)量為“5”的水果分成兩份,感受和發(fā)現(xiàn)多種不同的答案。

          2.探索運(yùn)用符號(hào).標(biāo)記和數(shù)字等記錄自己分水果的結(jié)果。

          3.能夠積極地參與猜測(cè)和討論活動(dòng),清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解。

          活動(dòng)重點(diǎn):

          學(xué)習(xí)將數(shù)量為“5”的水果分成兩份,感受和發(fā)現(xiàn)多種不同的答案。

          活動(dòng)難點(diǎn):

          探索運(yùn)用符號(hào).標(biāo)記和數(shù)字等記錄自己分水果的結(jié)果

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.教具:教學(xué)掛圖(三)中的25個(gè)蘋(píng)果,人物頭像,水果,分合號(hào);教學(xué)掛圖(一)中的數(shù)字。

          2.學(xué)具:幼兒用書(shū)第13頁(yè)《分物操作底板.數(shù)的分合底板》第15頁(yè)《實(shí)物卡、數(shù)卡、符號(hào)卡》的操作材料,將爸爸媽媽、男孩和女孩的頭像分別貼在分物操作底板上,同時(shí)將各種水果卡片(計(jì)20張)裝在盤(pán)中,每人1盤(pán);1張記錄單。

          活動(dòng)過(guò)程

          一、猜測(cè)活動(dòng)。

          師:這里有幾個(gè)蘋(píng)果?

          師:如果要把5個(gè)蘋(píng)果分給兩個(gè)不同的人(如爸爸和媽媽?zhuān),他們每人?huì)分到幾個(gè)蘋(píng)果?

          討論:爸爸媽媽每次分得的蘋(píng)果數(shù)目相同嗎?怎么不同?

          二、分水果(一共提供20個(gè)蘋(píng)果,每次5個(gè)蘋(píng)果)

          1.請(qǐng)個(gè)別幼兒演示將5個(gè)蘋(píng)果分給爸爸媽媽?zhuān)w講述分蘋(píng)果的結(jié)果。

          師:5個(gè)蘋(píng)果分給爸爸幾個(gè)?分給媽媽幾個(gè)呢?(教師可以在黑板旁邊用數(shù)字記錄一下)

          師:如果將5個(gè)蘋(píng)果再次分給爸爸和媽媽?zhuān)职謰寢尫值降奶O(píng)果數(shù)量要和剛才不一樣,我們可以怎么分呢?(請(qǐng)一名幼兒上來(lái)再次分一分)

          師:這次爸爸分了幾個(gè)蘋(píng)果?媽媽分了幾個(gè)蘋(píng)果?(引導(dǎo)幼兒講述分蘋(píng)果的結(jié)果,同時(shí)教師在黑板上記錄)

          師:老師還要再請(qǐng)一個(gè)小朋友上來(lái)分蘋(píng)果,聽(tīng)好分的數(shù)量要和剛才分的不一樣,比如:爸爸剛剛已經(jīng)分過(guò)3個(gè)蘋(píng)果了,媽媽已經(jīng)分過(guò)2個(gè)蘋(píng)果了,那么這次不能再分給爸爸3個(gè),媽媽2個(gè)了,要分的和剛才不一樣,誰(shuí)愿意上來(lái)分的?(再次請(qǐng)幼兒上來(lái)分蘋(píng)果,強(qiáng)調(diào)要分的數(shù)量剛才沒(méi)有過(guò))

          師:這次爸爸分了幾個(gè)蘋(píng)果?媽媽分了幾個(gè)蘋(píng)果?(教師在黑板上記錄)

          師:還有沒(méi)有其他不同的分法了?(教師再請(qǐng)一個(gè)幼兒上來(lái)分,然后在黑板上記錄)

          三、幼兒操作活動(dòng),分桃子(20個(gè)桃子)

          1.師:看一看,數(shù)一數(shù),自己的盤(pán)子里有什么水果?共有多少個(gè)?

          2.引導(dǎo)幼兒觀察分無(wú)操作底板

          師:操作底板上有什么?表示什么意思?

          3.教師介紹活動(dòng)內(nèi)容與要求。

          師:每次從盤(pán)子里拿5個(gè)水果,把它們分給操作底板上的兩個(gè)人;每人每次分得的水果數(shù)目不能相同;分一次在記錄單上記一次,記錄的結(jié)果要和分的結(jié)果一樣。

          4.幼兒自己操作分桃子,教師作適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。

          四、交流展示記錄單

          教師選取幼兒的幾張記錄單通過(guò)投影儀和幼兒一起分享、交流;交流完后請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的記錄單若有錯(cuò)的及時(shí)改過(guò)來(lái)。

          五、總結(jié)

          師:5分成兩份有幾種不同的答案。

          活動(dòng)延伸:

          區(qū)角活動(dòng):可以提供幼兒用書(shū)第29頁(yè)《看圖按特征分類(lèi)記錄》的材料,引導(dǎo)幼兒完成“分糖果”、“分紐扣”的活動(dòng)。

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