《壓強(qiáng)》的教案設(shè)計(jì)
《壓強(qiáng)》的教案設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能
1、 知道壓強(qiáng)的意義、定義、公式和單位
2、 能用壓強(qiáng)的公式進(jìn)行簡單計(jì)算
3、 知道增大和減少壓強(qiáng)的方法
4、 能用壓強(qiáng)解釋日�，F(xiàn)象
過程與方法 1、 學(xué)習(xí)觀察壓力的作用效果
2、 探究壓力作用效果的有關(guān)因素
3、 學(xué)習(xí)用控制變量法和轉(zhuǎn)換法研究問題
情感態(tài)度與價(jià)值觀 培養(yǎng)學(xué)生樂于探索自然現(xiàn)象
樂于用壓強(qiáng)的知識(shí)解決日常生活中的問題
重點(diǎn) 壓強(qiáng)的概念
難點(diǎn) 壓力作用效果的探究
器材 海綿、細(xì)沙、小板凳、橡皮泥、削尖的鉛筆、氣球、縫衣針、鉤碼、大鐵釘、彈簧秤、木條、細(xì)線繩。
學(xué)情分析
壓強(qiáng)的概念較為抽象,學(xué)生初學(xué)極易與壓力的概念混淆不清,為讓學(xué)生較好的理解壓強(qiáng)與壓力的區(qū)別,做好探究壓力作用效果有關(guān)因素的實(shí)驗(yàn)是本節(jié)課的關(guān)鍵,為提高學(xué)生的探究學(xué)習(xí)興趣,可讓學(xué)生自行設(shè)計(jì)各種各樣的實(shí)驗(yàn),通過不同的實(shí)驗(yàn)最后達(dá)到同樣的目的(老師要提前為學(xué)生準(zhǔn)備豐富多樣的實(shí)驗(yàn)器材)。另外本節(jié)可的內(nèi)容與生活聯(lián)系較為緊密,應(yīng)讓學(xué)生充分列舉日常生活中的與壓強(qiáng)有關(guān)的現(xiàn)象,并加以解釋,一方面可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,另一方面可加深學(xué)生對壓強(qiáng)概念的理解。
教學(xué)過程
環(huán)節(jié) 主要教學(xué)內(nèi)容 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)
引入 在雪地里行走的人會(huì)深深的陷入雪中,而在滑雪板上的人則可以輕靈的在雪面上自由自在的滑動(dòng),你知道這其中道理嗎?學(xué)了這一節(jié)的內(nèi)容之后你就會(huì)明白了 講述,創(chuàng)設(shè)情境
思考,進(jìn)入情境
一、壓力作用效果的有關(guān)因素
1、垂直壓在物體表面上的力叫壓力
2前面我們學(xué)過力的作用效果,我們知道力可以改變物體的形狀,壓力對物體形狀的改變會(huì)有大有小,我們稱為壓力的作用效果不同,那么壓力的作用效果與那些因素有關(guān)呢?首先請同學(xué)們相互討論交流一下你們的觀點(diǎn),然后用桌面上的器材設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來探究壓力作用效果的有關(guān)因素,檢查一下你們的討論結(jié)果是否合理
講述壓力的概念
引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生設(shè)計(jì)探究實(shí)驗(yàn)
巡回指導(dǎo) 了解壓力的概念
討論壓力作用效果可能有關(guān)的因素
設(shè)計(jì)探究實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究活動(dòng)
結(jié)論:壓力的作用效果與壓力的大小有關(guān),與壓力的作用面積有關(guān)。
啟發(fā)學(xué)生總結(jié)分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論 分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象或數(shù)據(jù)得出結(jié)論
區(qū)分壓力與壓力的作用效果的關(guān)系
二、壓強(qiáng)
根據(jù)上述結(jié)論,要表示壓力的作用效果不能只用壓力的大小,在物理上我們用壓強(qiáng)來表示壓力的作用效果。也就是說壓強(qiáng)與壓力的大小和壓力的作用面積有關(guān),那么我們怎樣將壓力的大小和壓力的作用面積對壓強(qiáng)的影響同時(shí)考慮進(jìn)去呢?請同學(xué)們回顧一下速度的定義,討論交流一下我們應(yīng)怎樣定義壓強(qiáng)。
定義:物體單位面積上受到的壓力叫壓強(qiáng)。
p =f/ s
各符號的意義和單位
符號 意義 單位
p 壓強(qiáng) 帕(pa)
f 壓力 牛(n)
s 受力面積 平方米(m2)
例題 桌面上靜止的一盒粉筆的重力為6牛,與桌面的接觸面積為1分米2
計(jì)算粉筆盒對桌面的壓強(qiáng)。
解:1分米2= 0.01米2
p=f/s=6n/0.01m2=300pa
答:粉筆盒對桌面的壓強(qiáng)為300帕。 引導(dǎo)學(xué)生討論如何表示壓力的作用效果,得出出壓強(qiáng)的定義
講解壓強(qiáng)的符號、單位
引導(dǎo)學(xué)生用公式計(jì)算壓強(qiáng)
討論交流
記憶壓強(qiáng)的公式、單位、字母的意義。
熟悉使用壓強(qiáng)的公式進(jìn)行計(jì)算
三、增大和減少壓強(qiáng)的方法
根據(jù)壓強(qiáng)的計(jì)算公式,請同學(xué)們討論一下,如果我們要怎大或減少壓強(qiáng),應(yīng)分別采取哪些措施。
增大壓強(qiáng) 增大壓力
減少受力面積
減少壓強(qiáng) 減少壓力
增大受力面積 引導(dǎo)學(xué)生分析討論 分析討論得出結(jié)論。
【《壓強(qiáng)》的教案設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：
初中物理壓強(qiáng)教學(xué)設(shè)計(jì)06-26
實(shí)驗(yàn)課《壓強(qiáng)》的教學(xué)反思06-25
流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系教學(xué)反思07-09
《流體壓強(qiáng)與流速關(guān)系》教學(xué)反思08-18
《壓強(qiáng)》復(fù)習(xí)課教學(xué)反思（精選12篇）04-06
關(guān)于大氣壓強(qiáng)的教學(xué)反思07-16
教案設(shè)計(jì)精選06-15
aieiui教案設(shè)計(jì)07-09
《掌聲》教案設(shè)計(jì)07-09
《石榴》的教案設(shè)計(jì)07-09