世界因生命而精彩的教案
世界因生命而精彩的教案
一、教學(xué)內(nèi)容分析，‘教案’世界因生命而精彩教案。
主要內(nèi)容有：多彩的生命構(gòu)成了繽紛的世界；世界需要互相關(guān)愛。
二、教學(xué)重點(diǎn)。
(一)認(rèn)識(shí)人生命的可貴
(二)認(rèn)識(shí)每一種生命都有其存在的價(jià)值與意義，生命需要相互關(guān)愛
三、教學(xué)難點(diǎn)
人類為什么要與其他生命和諧相處及怎樣和諧相處
四、教學(xué)對(duì)象分析。
考慮初一學(xué)生的特點(diǎn)，他們正處于本成熟時(shí)期，大部分是獨(dú)身子女，在加收到親朋好友的百般呵護(hù)，形成了以自我為中心的思想缺少對(duì)周圍生命的關(guān)愛，更加不懂得珍惜其它的各種各樣的生命體，甚至以摧殘其他生命體特別是身邊的花草樹木等為榮。因此教師要聯(lián)系學(xué)生生活，運(yùn)用多種教學(xué)資源，引導(dǎo)學(xué)生感受到生命的可貴，幫助她們樹立嶄新的生命觀、自然觀。
五、教學(xué)目標(biāo)。
知識(shí)目標(biāo)：了解多彩的生命構(gòu)成了繽紛的世界；世界需要互相關(guān)愛以及每種生命都有其存在的意義與價(jià)值。
能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生自主探索、獨(dú)立思考的能力；提高關(guān)愛與呵護(hù)周圍生命的能力。
情感態(tài)度目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生感受到生命的可貴，明確世界因多姿多彩的生命而美麗，生命需要互相關(guān)愛；引導(dǎo)他們關(guān)注、呵護(hù)身邊的生命，幫助他們樹立嶄新的生命觀、自然觀。
六、教學(xué)策略。
(一)主要采用"講授--提問--總結(jié)"的模式進(jìn)行。
(二)從理論和聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活講清楚本課時(shí)的重點(diǎn)內(nèi)容--認(rèn)識(shí)人生命的可貴；認(rèn)識(shí)每一種生命都有其存在的價(jià)值與意義，生命需要相互關(guān)愛
(三)在教授期間播放圖片，讓學(xué)生感受生命體的可貴性。
七、教具準(zhǔn)備：多媒體課件、粉筆
八、課時(shí)安排：1課時(shí)
九、授課班級(jí)：初一*班
十、教學(xué)過程
(一)世界因豐富多彩的生命而精彩
播放多媒體圖片(動(dòng)物、植物等)
師(提問)：同學(xué)們看了這些圖片，有何感想呢?在里面你最喜歡的是什么呢?(或者你最喜歡的生命體是什么?)
師(總結(jié))：地球之所以如此的美麗、生動(dòng)、精彩，是因?yàn)榈教幎忌l(fā)著生命的氣息。這些生命不僅包括人類，還包括大家所看到的動(dòng)物、植物、微生物等，它們生活在草原、深林、大海，甚至沙漠深處。也正因?yàn)樯�，讓地球成為太陽系中最為美麗的星球�?/p>
(板書：多彩的生命構(gòu)成了繽紛的世界)
師：每種生命都有自己獨(dú)特性，我們都依賴大自然，但如果有一天，大家喜歡的這些有生命的東西都沒有了，或者世界上沒有了生命，那會(huì)怎么樣呢?
多媒體展示圖片
師：大家看完以上片，你們看到了什么?我看到的是快干枯的湖泊和龜裂的土地，。當(dāng)沒有了生命，世界會(huì)變得荒涼、可怕、孤獨(dú)，大家都不愿意生活在一個(gè)沒有其他生命、死氣沉沉的世界，我們更喜歡有鳥語花蟲為伴，所以說生命體是世界上最寶貴的財(cái)富，教案《‘教案’世界因生命而精彩教案》。既然生命如此重要，我們應(yīng)該如何與其他生命相處呢?
(二)生命需要互相關(guān)愛
師：請(qǐng)大家把書本翻到地25頁，請(qǐng)一位同學(xué)來讀一下這則故事。(學(xué)生朗讀完后)現(xiàn)在同桌互相討論讀了這篇短文，你有什么感想?小月真地愛她的小動(dòng)物嗎?帶會(huì)老師會(huì)叫幾位同學(xué)回答。
(學(xué)生討論，回答)
師(總結(jié))：小月并不是真地喜歡她的小動(dòng)物，她只是把她當(dāng)作一件沒有生命的工藝品，真正熱愛小動(dòng)物，就應(yīng)該意識(shí)到有責(zé)任去關(guān)愛它們、保護(hù)它們。我相信大家家里都會(huì)養(yǎng)一些小動(dòng)物，你們現(xiàn)在可以認(rèn)真想想，你是真的熱愛它們嗎?你以后應(yīng)該怎樣更好地對(duì)待它們?千萬不要學(xué)小姐那樣子哦！即要明白生命也是脆弱的，很容易受到傷害，如果我們想生活在一個(gè)豐富多彩的世界，就需要有一個(gè)每一個(gè)人去關(guān)愛和呵護(hù)周圍的生命，特別是珍稀野生動(dòng)物，因?yàn)樗鼈兪桥c我們同住地球家園的朋友。
(板書：生命需要互相關(guān)愛)
(三)尊重生命，和諧相處
師：現(xiàn)在將書本翻到26頁，閱讀上面的相關(guān)鏈接。(學(xué)生閱讀完后)我們閱讀一份遺書。請(qǐng)一位同學(xué)朗讀。
材料：
今年我已經(jīng)46億歲了，我在反思，或許我真的老了，或許我真的病了，我知道人類總是在抱怨；抱怨我周身溫度身高，抱怨我身上的營(yíng)養(yǎng)不足，難以養(yǎng)活所有的人口，抱怨各地旱的旱，澇的澇，抱怨空氣越來越污染，環(huán)境不如以前那樣好，我很苦惱。
我在思索，在尋找，發(fā)現(xiàn)原來是因?yàn)樵S多富起來的兒孫不能善待我。你看：穿梭不息的車輛噴出的廢氣，無時(shí)無刻在向我撲來，熏得我的臉發(fā)黑；兒孫們的生活垃圾，工廠排出的廢液，大部分滲入我的肌膚，流進(jìn)我的血液，侵害我的軀體…無奈中的我日復(fù)一日、年復(fù)一年地發(fā)出呻吟。
看著被石油弄臟的海水，那是我的血液；看著干旱焦灼的土地，那是我的皮膚；可憐可憐失去了家園的動(dòng)物，它們本與你們同源；可憐可憐因戰(zhàn)爭(zhēng)和污染終身殘疾的孩子，它們是我們的子孫。救救我吧，只有你們可以拯救我。如果你們還想吧我當(dāng)作安身的家園，就了我就等于救了你們自己。
師：大家聽了這份遺書，猜得出是出自誰嗎?(學(xué)生回答)對(duì)，就是我們生存的地球。每種生命都有其存在的意義與價(jià)值，但是我們以為擁有了無限的財(cái)富，所以我們浪費(fèi)、我們破壞。在現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)利益的誘惑下，出現(xiàn)許多不法分子盜獵野生動(dòng)植物，私挖采掘各種資源的現(xiàn)象，許多野生動(dòng)物瀕臨滅絕。包括現(xiàn)在很多城市以破壞環(huán)境為代價(jià)盲目地發(fā)展經(jīng)濟(jì)。但隨意踐踏地球上的生命，就是在破壞人類賴以生存的生態(tài)環(huán)境，現(xiàn)代人受到報(bào)復(fù)，沙塵暴、溫室效應(yīng)、空氣污染指數(shù)上升、水污染嚴(yán)重頻頻發(fā)生在我們的身邊。我們?nèi)祟愇ㄒ坏某雎肪褪潜Ｗo(hù)地球、尊重生命。
(板書：尊重生命、和諧相處)
本課總結(jié)：今天的課堂中我們講述了三個(gè)知識(shí)點(diǎn)，多彩的生命構(gòu)成了繽紛的世界，生命需要關(guān)愛，尊重生命、和諧相處。大家重點(diǎn)理解人類為什么要與其他的生命體和諧相處以及怎樣和諧相處。最后贈(zèng)送給大家一句話：珍愛生命，由你做起。不要認(rèn)為自己的一份力量微不足道，只要大家共同努力，我們生存的環(huán)境才會(huì)更美好。
課后作業(yè)：
據(jù)專家預(yù)測(cè)，如果人類對(duì)自然資源的消費(fèi)程度和破壞程度保持目前態(tài)勢(shì)，地球上現(xiàn)存的物種將會(huì)減少15%~20%，其消失的速度將由目前的大約每天一種提高到每小時(shí)一種，比物種自然消失的速度快1000倍以上。
閱讀材料，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)回答下列問題：
(1)這側(cè)材料對(duì)我們有何警示?
(2)我們應(yīng)如何與它們和諧相處，拯救即將滅絕的物種?
(3)請(qǐng)為關(guān)愛生命，保護(hù)身邊的環(huán)境出謀劃策。(請(qǐng)寫出隨手可做的十件事)
答：(1)如果沒有了這些生命體，世界會(huì)變得沉悶、荒涼、孤獨(dú)、可怕，令人恐懼，讓人窒息。那世界是難以想象的，它將會(huì)影響人類的生存和發(fā)展，最終毀滅人類。
(2)生命是頑強(qiáng)的，也是脆弱的。有時(shí)，一個(gè)不經(jīng)意的動(dòng)作，可能就會(huì)對(duì)一個(gè)生命造成傷害。我們每一個(gè)人去關(guān)愛和呵護(hù)周圍的生命，特別是珍稀野生動(dòng)物，盡量減少對(duì)動(dòng)植物生存空間的破壞，不亂砍濫伐，不亂捕亂殺
的辦法，尊重地球，尊重生命，保護(hù)地球。
(3)愛護(hù)花草樹木；雙面用紙；不吃青蛙等野生動(dòng)物；提倡觀鳥，反對(duì)關(guān)鳥；不穿野獸毛做的服裝；不用一次性筷子；不踐踏草坪；多用手帕，少用紙巾；不用圣誕卡…
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