世界因生命而精彩的教案
世界因生命而精彩的教案
一、教學內(nèi)容分析，‘教案’世界因生命而精彩教案。
主要內(nèi)容有：多彩的生命構成了繽紛的世界；世界需要互相關愛。
二、教學重點。
(一)認識人生命的可貴
(二)認識每一種生命都有其存在的價值與意義，生命需要相互關愛
三、教學難點
人類為什么要與其他生命和諧相處及怎樣和諧相處
四、教學對象分析。
考慮初一學生的特點，他們正處于本成熟時期，大部分是獨身子女，在加收到親朋好友的百般呵護，形成了以自我為中心的思想缺少對周圍生命的關愛，更加不懂得珍惜其它的各種各樣的生命體，甚至以摧殘其他生命體特別是身邊的花草樹木等為榮。因此教師要聯(lián)系學生生活，運用多種教學資源，引導學生感受到生命的可貴，幫助她們樹立嶄新的生命觀、自然觀。
五、教學目標。
知識目標：了解多彩的生命構成了繽紛的世界；世界需要互相關愛以及每種生命都有其存在的意義與價值。
能力目標：培養(yǎng)學生自主探索、獨立思考的能力；提高關愛與呵護周圍生命的能力。
情感態(tài)度目標：引導學生感受到生命的可貴，明確世界因多姿多彩的生命而美麗，生命需要互相關愛；引導他們關注、呵護身邊的生命，幫助他們樹立嶄新的生命觀、自然觀。
六、教學策略。
(一)主要采用"講授--提問--總結(jié)"的模式進行。
(二)從理論和聯(lián)系現(xiàn)實生活講清楚本課時的重點內(nèi)容--認識人生命的可貴；認識每一種生命都有其存在的價值與意義，生命需要相互關愛
(三)在教授期間播放圖片，讓學生感受生命體的可貴性。
七、教具準備：多媒體課件、粉筆
八、課時安排：1課時
九、授課班級：初一*班
十、教學過程
(一)世界因豐富多彩的生命而精彩
播放多媒體圖片(動物、植物等)
師(提問)：同學們看了這些圖片，有何感想呢?在里面你最喜歡的是什么呢?(或者你最喜歡的生命體是什么?)
師(總結(jié))：地球之所以如此的美麗、生動、精彩，是因為到處都散發(fā)著生命的氣息。這些生命不僅包括人類，還包括大家所看到的動物、植物、微生物等，它們生活在草原、深林、大海，甚至沙漠深處。也正因為生命，讓地球成為太陽系中最為美麗的星球。
(板書：多彩的生命構成了繽紛的世界)
師：每種生命都有自己獨特性，我們都依賴大自然，但如果有一天，大家喜歡的這些有生命的東西都沒有了，或者世界上沒有了生命，那會怎么樣呢?
多媒體展示圖片
師：大家看完以上片，你們看到了什么?我看到的是快干枯的湖泊和龜裂的土地，。當沒有了生命，世界會變得荒涼、可怕、孤獨，大家都不愿意生活在一個沒有其他生命、死氣沉沉的世界，我們更喜歡有鳥語花蟲為伴，所以說生命體是世界上最寶貴的財富，教案《‘教案’世界因生命而精彩教案》。既然生命如此重要，我們應該如何與其他生命相處呢?
(二)生命需要互相關愛
師：請大家把書本翻到地25頁，請一位同學來讀一下這則故事。(學生朗讀完后)現(xiàn)在同桌互相討論讀了這篇短文，你有什么感想?小月真地愛她的小動物嗎?帶會老師會叫幾位同學回答。
(學生討論，回答)
師(總結(jié))：小月并不是真地喜歡她的小動物，她只是把她當作一件沒有生命的工藝品，真正熱愛小動物，就應該意識到有責任去關愛它們、保護它們。我相信大家家里都會養(yǎng)一些小動物，你們現(xiàn)在可以認真想想，你是真的熱愛它們嗎?你以后應該怎樣更好地對待它們?千萬不要學小姐那樣子哦！即要明白生命也是脆弱的，很容易受到傷害，如果我們想生活在一個豐富多彩的世界，就需要有一個每一個人去關愛和呵護周圍的生命，特別是珍稀野生動物，因為它們是與我們同住地球家園的朋友。
(板書：生命需要互相關愛)
(三)尊重生命，和諧相處
師：現(xiàn)在將書本翻到26頁，閱讀上面的相關鏈接。(學生閱讀完后)我們閱讀一份遺書。請一位同學朗讀。
材料：
今年我已經(jīng)46億歲了，我在反思，或許我真的老了，或許我真的病了，我知道人類總是在抱怨；抱怨我周身溫度身高，抱怨我身上的營養(yǎng)不足，難以養(yǎng)活所有的人口，抱怨各地旱的旱，澇的澇，抱怨空氣越來越污染，環(huán)境不如以前那樣好，我很苦惱。
我在思索，在尋找，發(fā)現(xiàn)原來是因為許多富起來的兒孫不能善待我。你看：穿梭不息的車輛噴出的廢氣，無時無刻在向我撲來，熏得我的臉發(fā)黑；兒孫們的生活垃圾，工廠排出的廢液，大部分滲入我的肌膚，流進我的血液，侵害我的軀體…無奈中的我日復一日、年復一年地發(fā)出呻吟。
看著被石油弄臟的海水，那是我的血液；看著干旱焦灼的土地，那是我的皮膚；可憐可憐失去了家園的動物，它們本與你們同源；可憐可憐因戰(zhàn)爭和污染終身殘疾的孩子，它們是我們的子孫。救救我吧，只有你們可以拯救我。如果你們還想吧我當作安身的家園，就了我就等于救了你們自己。
師：大家聽了這份遺書，猜得出是出自誰嗎?(學生回答)對，就是我們生存的地球。每種生命都有其存在的意義與價值，但是我們以為擁有了無限的財富，所以我們浪費、我們破壞。在現(xiàn)代經(jīng)濟利益的誘惑下，出現(xiàn)許多不法分子盜獵野生動植物，私挖采掘各種資源的現(xiàn)象，許多野生動物瀕臨滅絕。包括現(xiàn)在很多城市以破壞環(huán)境為代價盲目地發(fā)展經(jīng)濟。但隨意踐踏地球上的生命，就是在破壞人類賴以生存的生態(tài)環(huán)境，現(xiàn)代人受到報復，沙塵暴、溫室效應、空氣污染指數(shù)上升、水污染嚴重頻頻發(fā)生在我們的身邊。我們?nèi)祟愇ㄒ坏某雎肪褪潜Ｗo地球、尊重生命。
(板書：尊重生命、和諧相處)
本課總結(jié)：今天的課堂中我們講述了三個知識點，多彩的生命構成了繽紛的世界，生命需要關愛，尊重生命、和諧相處。大家重點理解人類為什么要與其他的生命體和諧相處以及怎樣和諧相處。最后贈送給大家一句話：珍愛生命，由你做起。不要認為自己的一份力量微不足道，只要大家共同努力，我們生存的環(huán)境才會更美好。
課后作業(yè)：
據(jù)專家預測，如果人類對自然資源的消費程度和破壞程度保持目前態(tài)勢，地球上現(xiàn)存的物種將會減少15%~20%，其消失的速度將由目前的大約每天一種提高到每小時一種，比物種自然消失的速度快1000倍以上。
閱讀材料，運用所學知識回答下列問題：
(1)這側(cè)材料對我們有何警示?
(2)我們應如何與它們和諧相處，拯救即將滅絕的物種?
(3)請為關愛生命，保護身邊的環(huán)境出謀劃策。(請寫出隨手可做的十件事)
答：(1)如果沒有了這些生命體，世界會變得沉悶、荒涼、孤獨、可怕，令人恐懼，讓人窒息。那世界是難以想象的，它將會影響人類的生存和發(fā)展，最終毀滅人類。
(2)生命是頑強的，也是脆弱的。有時，一個不經(jīng)意的動作，可能就會對一個生命造成傷害。我們每一個人去關愛和呵護周圍的生命，特別是珍稀野生動物，盡量減少對動植物生存空間的破壞，不亂砍濫伐，不亂捕亂殺
的辦法，尊重地球，尊重生命，保護地球。
(3)愛護花草樹木；雙面用紙；不吃青蛙等野生動物；提倡觀鳥，反對關鳥；不穿野獸毛做的服裝；不用一次性筷子；不踐踏草坪；多用手帕，少用紙巾；不用圣誕卡…
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