語文教師的工作總結(jié)
語文教師的工作總結(jié)
我是一名普通的語文教師，中共黨員，我在教學實踐及班級管理中始終堅信：教書必須育人，教書是手段，育人是目的，語文教師工作總結(jié)(二)。從教以來，本人熱愛教育工作，認真學習新的教育理論，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，下面是本人對近幾年工作的總結(jié)。
一、師德表現(xiàn)：
我堅決擁護中國共產(chǎn)常的領(lǐng)導，熱愛社會主義祖國，堅持黨的基本路線。特別加強了對鄧小平理論和"三個代表"重要思想和"八榮八恥"的學習，不斷提高自己的政治理論素質(zhì)，時刻以一個共產(chǎn)黨員的要求來約束自己、鞭策自己。敢于同各種錯誤言行作斗爭，無論在任何情況下，思想上、政治上始終同黨中央保持高度一致。
從任教以來，我不斷加強師德修養(yǎng)，對黨和人民的教育事業(yè)忠心耿耿，積極參加各項政治活動，服從組織分配并圓滿地完成了自己的各項任務。忠于職守，團結(jié)同志，關(guān)心集體，作風正派，遵紀守法，為人師表，對教育教學工作有強烈的事業(yè)心和責任感。
多年來我一直擔任班主任，"愛學生，關(guān)心每一個學生的健康成長"，成為我工作的座右銘。通過我的不懈努力在學生中有較高的威信，贏得了家長的信賴和稱贊。我要求自已胸中裝著學生，心中想著學生，做事服務于學生，懂得學生心里想的，相信學生口中說的，明白學生手中干的。
本人注重自身的師德修養(yǎng)，使自己成為真正的"人師"，即：不僅要在學問上做學生的老師，而且在人品上、道德上更要成為學生的楷模。其次，我樹立了面向全體學生的教育觀，即：為了一切孩子，一切為了孩子，為了孩子的一切。第三，與學生平等交流，做學生的良師益友。沒有愛就沒有教育。我要求自己愛學生，要像愛自己孩子一樣。即使在學生表現(xiàn)不好時，也應該用善意的語言，信任的目光去鼓勵、激發(fā)他們的上進心，使各種水平的學生都生活在希望之中。
二、現(xiàn)代教育教學理論與方法的掌握。
二期課改是以學生發(fā)展為本的理念。強調(diào)為學生提供多種學習的經(jīng)歷，強調(diào)學生對學習活動的主動參與和親身體驗，關(guān)注學生學習經(jīng)驗的形成，積累和建構(gòu)。倡導自主探究，實踐體驗和合作交流的學習方式，鼓勵學生敢于質(zhì)疑、敢于實踐，敢于創(chuàng)新，追求卓越。
為了適應新教材的教學，我認真學習并領(lǐng)會二期課改的理念，與同組教師集體備課，共享資源；鉆研教材，達成共識；鉆研課文，確定重點，反思教學，拾遺補缺�？炭嚆@研業(yè)務，不斷學習新知識，探求教育、教學理論，改進教育教學方法，提高教育、教學水平，是一個教師成功的基礎。新教材內(nèi)容量大而繁，我為了上好每一節(jié)課，常常是提前備課，多方搜集材料，請教老教師，征詢學生意見，仔細編寫教案；上課時，我追求最高的課堂效率，要求學生做課堂的真正主人，自己深入到學生中間，成為課堂教學的引導人。
三、課程教材改革的實踐
在語文課堂上，讓學生做課堂的主人，努力關(guān)注每個學生，做學生的引導者。
新課標提出了"語文教學應在師生平等對話的過程中進行"，教師要由課程知識的施予者而成為教育學意義上的交往者；教師不再做教材的單一闡釋者和習題答案的唯一宣判者，而是成為學生生活世界的潛心關(guān)注者和學生個性成長的參謀人，真正把學生放在學習的主體位置上，突出學生的自主性，重視學生的積極參與，讓學生在輕松和諧的氛圍中體味母語的優(yōu)美與偉大。
我的具體做法是：教學語言簡潔明了，鼓勵學生主動參與，重視人文關(guān)懷和教育。
為創(chuàng)造和諧的課堂氣氛，我要求自己的課堂語言簡潔明了，課堂教學內(nèi)容面向全體學生，每節(jié)語文課，學生的參與率幾乎都在百分之百。他們可以暢所欲言，大膽發(fā)表自己的觀點和看法。在我的語文課堂上沒有不屑的目光，沒有刻薄的語言，有的只是鼓勵和賞識，在這里大家都是平等的。尊重是和諧課堂的核心，只有師生之間互相尊重，才能創(chuàng)造和諧的課堂教學。我完全從單一的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑д摺⑤o導者、組織者。課堂上，我及時發(fā)現(xiàn)學生身上的閃光點，尤其是成績相對落后的同學，只要他克服自卑心理，敢于參與課堂互動，我會和全班同學一起為他加油，讓他更多地體驗到被人關(guān)注、被人愛護的溫暖與幸福，更多地體驗到自主學習與成功的快樂和自豪。在教學活動中不僅講解書本知識還講解相應的知識背景，兼顧到知識教育與人文教育的和諧統(tǒng)一，努力處理好教學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，努力讓學生能夠親身體驗生活中的細節(jié)。因此我的語文課受到學生的喜愛。
"問渠那得清如許，為有源頭活水來"。為形成自己的教學特色，我在教學中以激發(fā)學生興趣為目標，采用不同的教學手段和形式，如課本劇、小品、漫畫、事例分析、辯論賽等調(diào)動學生積極性，讓學生沉浸在課堂中。我還注意在教學中改革創(chuàng)新，摸索教育、教學規(guī)律，科學、藝術(shù)地運用教學方法，從而逐漸地形成了她的教學特點。所以她所教班級的語文成績在各種形式的考試中常常是處于領(lǐng)先水平。
四、教育教學科研成果
作為一名教師，必須不斷地更新知識，不斷地更新教育觀念，與時俱進。在教學和班主任管理過程中不斷積累，寫出了一些高質(zhì)量的教育論文和隨筆：《溝通是架起師生關(guān)系的橋梁》、《做學生真正的朋友》、《珍惜并感恩著》《讓愛作主》、《讓學生成為班級管理的主角》、…這些文章還有一些教學課件在網(wǎng)上被多家網(wǎng)站轉(zhuǎn)載。
五、工作成效
近幾年來，在語文教學和班級管理方面受到了學校師生的一致好評，每學期學校組織的班主任評比和教學質(zhì)量考核均是一等獎。
播種希望，收獲歡樂。以師德立身，不斷鉆研教學與班級管理是我的人生目標。"沒有比腳更長的路，沒有比人更高的山。"在今后的工作中，我應面向?qū)嶋H、面向?qū)W生、面向社會，銳意改革，不斷進取，為社會培育更多更好的建設者和接班人。
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