《會(huì)變的影子》中班教案
《會(huì)變的影子》中班教案
中班綜合課科學(xué)《會(huì)變的影子》
一、設(shè)計(jì)意圖:
我今天說課的名稱是中班綜合課《會(huì)變的影子》,中班綜合課科學(xué)《會(huì)變的影子》。這節(jié)課主要是讓幼兒知道各種物體都有影子,而且知道物體隨光源的變化而變化。在本節(jié)課中我穿插游戲,活動(dòng)將以動(dòng)靜結(jié)合的方式讓幼兒去觀察、尋找物體影子的特征。影子對(duì)于中班的幼兒來說感到非常好奇。設(shè)計(jì)本次活動(dòng)將在幼兒好奇的基礎(chǔ)上,把幼兒帶到室外,讓幼兒自己探索、觀察、集中游戲的方式使其對(duì)影子有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)。我在本次活動(dòng)中不僅要擔(dān)當(dāng)一個(gè)很好的引導(dǎo)者。更重要的是深入到孩子當(dāng)中做一個(gè)參與者,鼓勵(lì)幼兒共同合作,充分發(fā)揮自己的想象去探究問題的根源,充分讓幼兒感受到在玩中學(xué),在學(xué)中玩。
二.說活動(dòng)目標(biāo)
根據(jù)以上的分析和思考以及我園中班幼兒的現(xiàn)有年齡特點(diǎn),我定下了本次活動(dòng)的三個(gè)教育目標(biāo):
1、玩找影子的游戲,初步了解物體都有影子。
2、通過玩游戲,獲取有關(guān)影子的具體經(jīng)驗(yàn),比如:感知影子的顏色、形狀等。
3、探索影子的方位變化特點(diǎn)。
三.說活動(dòng)重難點(diǎn)
本次活動(dòng)的重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)影子的特征,并讓幼兒有和同伴一起探索的興趣。本次活動(dòng)的難點(diǎn)是讓幼兒知道影子的方位變化特點(diǎn),影子隨光源的變化而變化。
四.說活動(dòng)準(zhǔn)備
1.活動(dòng)前,我將有意識(shí)地帶領(lǐng)幼兒開展踩影子、捉影子,積累關(guān)于影子的一些經(jīng)驗(yàn)。
2.準(zhǔn)備若干的粉筆和玩具用于最后的延伸活動(dòng),繪畫影子。
3.時(shí)間安排在有陽光的日子。
五.說活動(dòng)過程
在各方面都準(zhǔn)備就緒的情況下,我來介紹一下我的活動(dòng)過程:本次活動(dòng)將分為三大環(huán)節(jié),整個(gè)活動(dòng)將把幼兒帶到室外進(jìn)行,幼兒教案《中班綜合課科學(xué)《會(huì)變的影子》》。
第一環(huán)節(jié):猜謎語,激發(fā)幼兒興趣。
“我有一個(gè)好朋友,我走它也走,我停它也停,我到哪,它到哪,緊緊跟在我身后,這是誰?”
對(duì)于中班的幼兒來說,用謎語設(shè)出一個(gè)疑問,一方面是使教學(xué)更有趣味性,二則是使幼兒的注意力都集中到老師這里來。因?yàn)檫@次活動(dòng)的地點(diǎn)是設(shè)在室外,各方面的干擾因素很多,容易使幼兒分散注意力。他們通過開動(dòng)腦筋,從以前曾玩過的踩影子經(jīng)驗(yàn),可以得出答案——影子。第二步則是在“影子”一詞引出后,老師引導(dǎo)幼兒“你去找一找哪些物體有影子”,孩子們帶著問題去尋找,根據(jù)活動(dòng)場(chǎng)的原有資源,可能會(huì)找到“大樹、房子、滑梯”的影子,其間我也加入到其中的活動(dòng)中,從而更好地和幼兒探究出物體都有影子。
第二環(huán)節(jié):引導(dǎo)幼兒觀察,發(fā)現(xiàn)影子的特征。
通過上一環(huán)節(jié),幼兒已經(jīng)得知物體都有影子。在“陽光下,你的影子是什么樣子的?”一個(gè)問題引導(dǎo)下,讓幼兒在規(guī)定的范圍內(nèi)去探索自己影子的形狀,作為老師,我要指導(dǎo)幼兒去發(fā)現(xiàn)影子的多樣性。比如:站起來看一看,蹲下來瞧一瞧,擺個(gè)姿勢(shì),鼓勵(lì)幼兒之間共同合作、共同討論。在獲得某些零散經(jīng)驗(yàn)之后,我打算將幼兒集中在一起,共同去探討本次活動(dòng)的重點(diǎn)!瓣柟庀拢愕挠白邮鞘裁礃幼拥?”我請(qǐng)幾名幼兒來做一做,共同總結(jié)出影子的第一特征:不同物體影子不同。“有什么不同?”接著討論總結(jié)出影子的第二特征:物體影`子可以隨時(shí)變化。在解決完這兩個(gè)問題的基礎(chǔ)上,通過前面幾個(gè)環(huán)節(jié)的探索和討論,發(fā)現(xiàn)所有影子的顏色都是黑色的。整個(gè)過程都是幼兒用自己的眼睛去觀察,自己直接親身體驗(yàn),獲得的經(jīng)驗(yàn),重點(diǎn)問題在此得以順利解決。
第三環(huán)節(jié):解決難點(diǎn)問題“找影子”游戲。
在游戲中探索影子的方位變化。主要是在光源不變的情況下探討出影子在身體的哪一個(gè)位置。比如說:前面、后面、旁邊。這里有兩個(gè)問題貫穿整個(gè)環(huán)節(jié):(1)讓我們抱著太陽,就是面朝太陽,共同尋找,得出影子在身體的后面這一結(jié)論;(2)讓我們背對(duì)著太陽,得出影子在身體的前面。在此基礎(chǔ)上轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)身體得出影子在身體的旁邊。這個(gè)過程,老師和幼兒一起探究,親身實(shí)驗(yàn),去發(fā)現(xiàn)共同得出方位變化。之后,幼兒又自由結(jié)合,自己反復(fù)去實(shí)驗(yàn)并與同伴交流。鼓勵(lì)人人動(dòng)口,積極參與,指導(dǎo)個(gè)別幼兒去驗(yàn)證剛才得出的結(jié)論。
六.活動(dòng)延伸,繪畫影子
對(duì)于中班的幼兒來說,在紙上做繪畫影子,這一記錄很受限制。幼兒需要一個(gè)很大的空間來涂來畫,所以我選擇了地面繪畫影子。在這里我給幼兒準(zhǔn)備了各種玩具,他們可以隨意去選擇玩具或自己的影子去繪畫。在此過程中也可以培養(yǎng)他們共同合作積極配合的這種精神。這個(gè)畫我們將做為延伸活動(dòng)的一個(gè)參照,中午、下午我們將繼續(xù)對(duì)物體的影子進(jìn)行觀察、繪畫,通過比較得出“影子隨光源的變化時(shí)刻變化。
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