關(guān)于三支一扶轉(zhuǎn)正工作總結(jié)
關(guān)于三支一扶轉(zhuǎn)正工作總結(jié)
尊敬的領(lǐng)導、評委：
本人XXXX，2008年畢業(yè)于XXXX大學XXXX專業(yè)，同年X月份參加本市舉辦的“三支一扶”考試，取得不錯成績，于2009年3月分配到XXX初中進行服務(wù)工作。在這兩年服務(wù)工作中，本人在學校的工作安排下，一直擔任著學校的多媒體與遠程接收管理員，盡心盡責為學校的多媒體教學和遠程接收工作服務(wù)，同時還擔任了x年級歷史和信息技術(shù)課程的教學工作，這兩年來不斷地從書本上、從周圍的前輩身上學習，不斷提升自己的水平和能力，更好的進行扶持教育工作，在各位領(lǐng)導的關(guān)心下和同仁的幫助下取得了一定的成績。至此服務(wù)工作結(jié)束之際，本人將兩年來的工作服務(wù)情況匯報如下：
一、 擔任多媒體和遠程接收管理員。
按時完成校領(lǐng)導分配的各項材料匯總和軟件錄入工作，并且積極配合各科老師的多媒體教學，做好多媒體教學記錄，對遠程教育設(shè)備精心管理和接收。一方面，作為多媒體教室的管理員，當科任老師要求上課時，就要及時提前打開多媒體教室的門，并且?guī)椭谡n老師打開電腦和投影儀等授課教具，提醒授課老師和學生應(yīng)該注意的事項，在上課完后，要細心檢查多媒體教室的教學儀器和桌凳是否完好，并且監(jiān)督各班班長簽寫好多媒體教學記錄，最后檢查門窗。另一方面，作為遠程接收的管理員，要積極查看中國廣播教育資源網(wǎng)，按時下載有關(guān)初中教育教學方面的教育資源，并且做好儲存?zhèn)浞荩员愀骺迫卫蠋熀蛯W生能借鑒和觀看。在當多媒體和遠程接收管理員的這兩年里，學到的管理學知識與現(xiàn)實實踐相結(jié)合，大大增強了自身的綜合業(yè)務(wù)能力。
二、 擔任8年級歷史教學工作。
在此期間，逐漸完成了從一名新教師向成熟教師的轉(zhuǎn)變。剛開始，不但備課生澀，而且課堂上的突發(fā)事件老是讓自己手忙腳亂，多虧了學校開學舉行了“師徒結(jié)對”的活動，每個新教師都拜了一個優(yōu)秀的教師師傅。和自己的師傅不斷的溝通，漸漸和師傅交流如何備課，如何進行課堂規(guī)則的制定和執(zhí)行，如何吸引學生的注意力，如何進行課堂提問、課堂練習，如何進行教學策略的運用，如何布置作業(yè)等等。由于我身兼多媒體和遠程接收，所以先后拜了三位師傅，先是向教信息的x老師請教計算機方面的教學，后又向教歷史的x老師和x老師進行歷史課程和課堂方面的請教，而且在此期間，多位老師和領(lǐng)導聽了我的課，并對我的課堂教學進行評說和指正。經(jīng)過多位老師和領(lǐng)導指教，知道了上課后要先提問學生上節(jié)課內(nèi)容掌握情況，知道了講新課前要列出本課的重點和難點，知道了新課的講述過程中要如何添加一些歷史性的小趣味故事，提起學生的興趣、帶動學生學習的積極性，有策略的、有順序的講述課程，知道了上完新課后要簡短的評述本課，知道了要如何有重點的布置作業(yè)，漸漸地我有了課堂駕馭的能力，一節(jié)課程，我講的順暢，學生聽的也舒服。
歷史是一門注重學識的課程，為了更好上好課程，每天上新課前，我都要上網(wǎng)查找
下本節(jié)課程有關(guān)的講法和歷史典故，并且在平時也多接觸一些歷史方面的書籍，漸漸的自己也遨游在了歷史的海洋里。“以銅為鑒，可以正衣冠，以人為鑒，可以明得失，以史為鑒，可以知興衰”，在教歷史課的過程中，我不斷的提高自己在這方面的學識，不斷的改進自己的教學方式，不斷的向一些優(yōu)秀教師請教如何有效而靈活的控制課堂氣氛，結(jié)合自己所教的學科，積極探索有效的教學方法。在課堂上，我把一些歷史知識與我們的現(xiàn)實生活相結(jié)合，為學生創(chuàng)設(shè)一個富有生活氣息的學習情境，同時注重學生的探究發(fā)現(xiàn)，引導學生在學習中學會合作交流，提高學習能力。在課堂實踐的同時，還時刻反思自己的教學行為，授課過程中哪里應(yīng)該多講哪里應(yīng)該簡潔，課堂中搗亂的學生，那些應(yīng)該批評那些應(yīng)該說服教育，經(jīng)過一年的辛勤努力，我獲得了學校認可，得到了優(yōu)秀教師的榮譽。
三、 擔任七年級信息技術(shù)課程。
目前，以計算機和互聯(lián)網(wǎng)為代表的信息技術(shù)，正以驚人的速度改變著人們的生存方式和學習方式。信息社會的高度發(fā)展要求教育必須改革以滿足培養(yǎng)面向信息化社會創(chuàng)新人才的要求，而作為這種信息化教育的突擊兵——信息技術(shù)課，更應(yīng)該要把計算機和網(wǎng)絡(luò)當作新的教學工具，進一步把我們的課堂進行延伸！在信息課的備課過程中，一般要將課本知識和現(xiàn)實的計算機軟件常識結(jié)合起來，所以這要求我們要時常關(guān)注計算機領(lǐng)域的一些新知識和軟件；在教授信息課的每一節(jié)課上，給學生講一些關(guān)于本課有關(guān)的小技巧和竅門，增加學生的興趣性，這不僅是對我們自身知識的靈活運用同時也加強了學生對計算機課實踐動手的能力，所以這個過程也是對自身知識輸出與獲得的一種循環(huán)。在信息技術(shù)課的教法上，我一改以往教師演示、學生模仿的傳統(tǒng)教學方式，讓學生自己開展探究式學習，討論對書本的理解和與同伴的交流，促使學生在學習中學會學習，這樣學生對學習內(nèi)容的印象更深刻。
四、其它工作
除了日常的多媒體、遠程接收與教學工作之外，負責校內(nèi)一部分的材料匯總和軟件錄入工作，譬如去年學校的“五五普法”活動、今年共青團基層組織等。
在這兩年的服務(wù)工作中，我以絕對認真、負責的態(tài)度，積極努力的完成了校領(lǐng)導的安排各項任務(wù)，極大的提高了自身的綜合能力。當然在這一年的工作中也發(fā)現(xiàn)了自己身上還存在的一些問題，例如：工作方法欠妥，能力欠缺，性格急躁，面對這些問題我應(yīng)該反思自己，在今后工作中能夠不斷的提升自身的能力，完善自身不足之處。
“以上述職報告妥否，請予審議。
謝謝大家！”
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