關于高中物理學史的總結(jié)實用版
關于高中物理學史的總結(jié)實用版
第一篇:《高中物理學史總結(jié)實用版》
高中物理學史
【高考試題】
1.（2011山東卷）16.了解物理規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過程，學會像科學家那樣觀察和思考，往往比掌握知識本身更重要。以下符合事實的是 （ ）
A.焦耳發(fā)現(xiàn)了電流熱效應的規(guī)律
B.庫侖總結(jié)出了點電荷間相互作用的規(guī)律
C.楞次發(fā)現(xiàn)了電流的磁效應，拉開了研究電與磁相互關系的序幕
D.牛頓將斜面實驗的結(jié)論合理外推，間接證明了自由落體運動是勻變速直線運動
2.（2012山東卷）14.以下敘述正確的是 ( )
A．法拉第發(fā)現(xiàn)了電磁感應現(xiàn)象
B．慣性是物體的固有屬性，速度大的物體慣性一定大
C．牛頓最早通過理想斜面實驗得出力不是維持物體運動的必然結(jié)果
D．感應電流遵從楞次定律所描述的方向，這是能量守恒定律的必然結(jié)果
3.（2012海南卷）7．自然界的電、熱和磁等現(xiàn)象都是相互聯(lián)系的，很多物理學家為尋找它們之間的聯(lián)系做出了貢獻。下列說法正確的是 ( )
A.奧斯特發(fā)現(xiàn)了電流的磁效應，揭示了電現(xiàn)象和磁現(xiàn)象之間的聯(lián)系
B.歐姆發(fā)現(xiàn)了歐姆定律，說明了熱現(xiàn)象和電現(xiàn)象之間存在聯(lián)系
C.法拉第發(fā)現(xiàn)了電磁感應現(xiàn)象，揭示了磁現(xiàn)象和電現(xiàn)象之間的聯(lián)系
D.焦耳發(fā)現(xiàn)了電流的熱效應，定量得出了電能和熱能之間的轉(zhuǎn)換關系
主要考察：物理學家------發(fā)現(xiàn)的規(guī)律------規(guī)律內(nèi)容
【力學部分：必修1、必修2 】
1、1638年，意大利物理學家伽利略在《兩種新科學的對話》中用科學推理論證重物體和輕物體下落一樣快；并在比薩斜塔做了兩個不同質(zhì)量的小球下落的實驗，證明了他的觀點是正確的，推翻了古希臘學者亞里士多德的觀點（即：質(zhì)量大的小球下落快是錯誤的）；
17世紀，伽利略通過構(gòu)思的理想實驗指出：在水平面上運動的物體若沒有摩擦，將保持這個速度一直運動下去；得出結(jié)論：力是改變物體運動的原因，推翻了亞里士多德的觀點：力是維持物體運動的原因。
同時代的法國物理學家笛卡兒進一步指出：如果沒有其它原因，運動物體將繼續(xù)以同速度沿著一條直線運動，既不會停下來，也不會偏離原來的方向。
2、1687年，英國科學家牛頓在《自然哲學的數(shù)學原理》著作中提出了三條運動定律（即牛頓三大運動定律）。
3、英國物理學家胡克對物理學的貢獻：胡克定律；
4、人們根據(jù)日常的觀察和經(jīng)驗，提出“地心說”，古希臘科學家托勒密是代表；而波蘭天文學家哥白尼提出了“日心說”，大膽反駁地心說。
5、17世紀，德國天文學家開普勒提出開普勒三大定律；
6、牛頓于1687年正式發(fā)表萬有引力定律；1798年英國物理學家卡文迪許利用扭秤實驗裝置比較準確地測出了引力常量；
7、20世紀初建立的量子力學和愛因斯坦提出的狹義相對論表明經(jīng)典力學不適用于微觀粒子和高速運動物體。
【電磁學：（選修3-1、3-2）】
8、 1785年法國物理學家?guī)靵隼门こ訉嶒灠l(fā)現(xiàn)了電荷之間的相互作用規(guī)律——庫侖定律，并測出了靜電力常量k的值。
9、1752年，富蘭克林在費城通過風箏實驗驗證閃電是放電的一種形式，把天電與地電統(tǒng)一起來，并發(fā)明避雷針。
10、1837年，英國物理學家法拉第最早引入了電場概念，并提出用電場線表示電場。
11、1913年，美國物理學家密立根通過油滴實驗精確測定了元電荷e電荷量，獲得諾貝爾獎。 12、1826年德國物理學家歐姆（1787-1854）通過實驗得出歐姆定律。
13、1911年，荷蘭科學家昂尼斯（或昂納斯）發(fā)現(xiàn)大多數(shù)金屬在溫度降到某一值時，都會出現(xiàn)電阻突然降為零的現(xiàn)象——超導現(xiàn)象。
14、19世紀，焦耳和楞次先后各自獨立發(fā)現(xiàn)電流通過導體時產(chǎn)生熱效應的規(guī)律，即焦耳——楞次定律。 15、1820年，丹麥物理學家奧斯特發(fā)現(xiàn)電流可以使周圍的小磁針發(fā)生偏轉(zhuǎn)，稱為電流磁效應。
16、法國物理學家安培發(fā)現(xiàn)兩根通有同向電流的平行導線相吸，反向電流的平行導線則相斥，同時提出了安培分子電流假說；并總結(jié)出安培定則（右手螺旋定則）判斷電流與磁場的相互關系和左手定則判斷通電導線在磁場中受到磁場力的方向。
17、荷蘭物理學家洛侖茲提出運動電荷產(chǎn)生了磁場和磁場對運動電荷有作用力（洛侖茲力）的觀點。
18、英國物理學家湯姆生發(fā)現(xiàn)電子，并指出：陰極射線是高速運動的電子流。
19、湯姆生的學生阿斯頓設計的質(zhì)譜儀可用來測量帶電粒子的質(zhì)量和分析同位素。
20、1932年，美國物理學家勞倫茲發(fā)明了回旋加速器能在實驗室中產(chǎn)生大量的高能粒子。（最大動能僅取決于磁場和D形盒直徑。帶電粒子圓周運動周期與高頻電源的周期相同；但當粒子動能很大，速率接近光速時，根據(jù)狹義相對論，粒子質(zhì)量隨速率顯著增大，粒子在磁場中的回旋周期發(fā)生變化，進一步提高粒子的速率很困難。
21、1831年英國物理學家法拉第發(fā)現(xiàn)了由磁場產(chǎn)生電流的條件和規(guī)律——電磁感應定律。
22、1834年，俄國物理學家楞次發(fā)表確定感應電流方向的定律——楞次定律。
23、1835年，美國科學家亨利發(fā)現(xiàn)自感現(xiàn)象（因電流變化而在電路本身引起感應電動勢的現(xiàn)象），日光燈的工作原理即為其應用之一，雙繞線法制精密電阻為消除其影響應用之一。
【熱學（3-3選做）】
24、1827年，英國植物學家布朗發(fā)現(xiàn)懸浮在水中的花粉微粒不停地做無規(guī)則運動的現(xiàn)象——布朗運動。 25、19世紀中葉，由德國醫(yī)生邁爾、英國物理學家焦爾、德國學者亥姆霍茲最后確定能量守恒定律。 26、1850年，克勞修斯提出熱力學第二定律的定性表述：不可能把熱從低溫物體傳到高溫物體而不產(chǎn)生其他影響，稱為克勞修斯表述。次年開爾文提出另一種表述：不可能從單一熱源取熱，使之完全變?yōu)橛杏玫墓Χ划a(chǎn)生其他影響，稱為開爾文表述。
27、1848年開爾文提出熱力學溫標，指出絕對零度是溫度的下限。指出絕對零度（-273.15℃）是溫度的下限。T=t+273.15K，熱力學第三定律：熱力學零度不可達到。
【精品練習】
1．如圖所示的實驗裝置為庫侖扭秤．細銀絲的下端懸掛一根絕緣棒，棒的一端是一個
帶電的金屬小球A,另一端有一個不帶電的球B，B與A所受的重力平衡，當把另
一個帶電的金屬球C插入容器并使它靠近A時，A和C之間的作用力使懸絲扭轉(zhuǎn)，
通過懸絲扭轉(zhuǎn)的角度可以比較力的大小，便可找到力F與距離r和電量q的關系．這
一實驗中用到了下列哪些方法（ ）
A．微小量放大法
B．極限法
C．控制變量法
D．逐差法
2．關于科學家和他們的貢獻，下列說法中正確的是 （ ）
A．安培首先發(fā)現(xiàn)了電流的磁效應
B．伽利略認為自由落體運動是速度隨位移均勻變化的運動
C．牛頓發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律，并計算出太陽與地球間引力的大小
D．法拉第提出了電場的觀點，說明處于電場中電荷所受到的力是電場給予的
3．下列說法符合物理史實的是 （ ）
A．牛頓最早論證了重物體不會比輕物體下落得快
B．卡文迪許利用扭秤裝置測出了萬有引力的引力常量
C．庫侖是第一個提出電荷間的相互作用是以電場為媒介的科學家
D．玻意耳通過實驗得到了一定質(zhì)量氣體的體積與溫度的關系
4．歷史上首先正確認識運動和力的關系，推翻“力是維持物體運動的原因”的物理學家是（ ）A．亞里士
多德 B．伽利略 C．牛頓 D．愛因斯坦
5．首先指出亞里士多德的觀點是錯誤的，而提出力不是維持物體運動的科學家是 （ ）
A．笛卡兒 B．伽利略
C．牛頓 D．惠更斯
6．如下圖所示是力學中的三個實驗裝置,這三個實驗共同的物理思想方法是________。
A．控制變量法 B．放大的思想方法
C．比較的思想方法 D．猜想的思想方法
觀察桌面受力發(fā)生形變 手的壓力使玻璃瓶發(fā)生形變 卡文迪許實驗示意圖
7．許多科學家在物理學發(fā)展過程中做出了重要貢獻，下列表述正確的是 （ ）
A．牛頓測出了引力常量
B．法拉第提出了分子電流假說
C．安培導出了磁場對運動電荷的作用力公式
D．伽利略的理想斜面實驗能夠說明物體具有慣性
8、(2011銀川一中模擬14)物理學中引入了“質(zhì)點”、“點電荷”、“電場線”等概念，從科學方法上來說屬于（ ）
A．控制變量 B．類比 C．理想模型 D．等效替代
9、在電磁學發(fā)展過程中，許多科學家做出了貢獻。下列說法正確的是
A．庫侖發(fā)現(xiàn)了點電荷的相互作用規(guī)律
B．安培發(fā)現(xiàn)了電流的磁效應
C．洛侖茲發(fā)現(xiàn)了磁場對電流的作用規(guī)律
D．奧斯特發(fā)現(xiàn)了磁場對運動電荷的作用規(guī)律
10．下圖中四幅圖片涉及物理學史上的四個重大發(fā)現(xiàn)，其中說法不正確的有 （ ）
A．卡文迪許通過扭秤實驗，測定出了萬有引力恒量
B．奧斯特通過實驗研究，發(fā)現(xiàn)了電流周圍存在磁場
C．法拉第通過實驗研究，總結(jié)出法拉第電磁感應定律
D．牛頓根據(jù)理想斜面實驗，
11、（2009年寧夏卷14.）在力學理論建立的過程中，有許多偉大的科學家做出了貢獻。關于科學家和他們的貢獻，下列說法正確的是（ ）
A. 伽利略發(fā)現(xiàn)了行星運動的規(guī)律
B. 卡文迪許通過實驗測出了引力常量
C．牛頓最早指出力不是維持物體運動的原因
D．笛卡爾對牛頓第一定律的建立做出了貢獻
12、（2009年廣東卷B；1）發(fā)現(xiàn)通電導線周圍存在磁場的科學家是（ ）A．洛倫茲 B．庫侖 C．法拉第 D．奧斯特13.（2011江門市，模擬試題1）下面說法正確的是，（ ）
A卡文迪詩通過扭秤實驗，測出了萬有引力常量·
B.牛頓根據(jù)理想斜面實驗，提出力不是維持物體運動的原因
C.在國際單位制中，力學的基本單位有牛頓、米和秒
D.愛因斯坦的相對論指出在任何慣性參照系中光速不變
14、（2011山東省模擬試題1）許多科學家在物理學發(fā)展過程中做出了重要貢獻。下列表述正確的是（ ）
A．開普勒測出了萬有引力常數(shù)
B．法拉第發(fā)現(xiàn)了電磁感應現(xiàn)象
C．安培提出了磁場對運動電荷的作用力公式
D．庫侖總結(jié)并確認真空中兩個靜止點電荷之間的相互作用規(guī)律
15、（2011山東省模擬試題2）許多科學家在物理學發(fā)展過程中做出了重要貢獻，下列說法正確的是（ ）
A.卡文迪許測出了引力常量
B.奧斯特發(fā)現(xiàn)了電流的磁效應
C.亞里士多德通過理想實驗提出力并不是維持物體運動的原因
D.庫侖總結(jié)出了真空中兩個靜止點電荷之間的相互作用規(guī)律
16、關于物理學研究方法，下列敘述中正確的是
A、伽利略在研究自由落體運動時采用了微量放大的方法
B、用點電荷來代替實際帶電體是采用了理想模型的方法
C、探究求合力方法的實驗中使用了控制了變量的方法
D、法拉第在研究電磁感應現(xiàn)象時利用了理想實驗的方法
答案：1AC 2D 3B 4B 5B 6 B 7D 8C 9A 1 0D 11B 12D 13AD 14BD 15ABD 16B
1．如圖所示，伽利略理想實驗將可靠的事實和理論思維結(jié)合起來，能更深刻地反映自然規(guī)律。伽利略的斜面實驗程序如下：
�、贉p小第二個斜面的傾角，小球在這斜面上仍然要達到原來的高度
�、趦蓚�對接的斜面，讓靜止的小球沿一個斜面滾下，小球?qū)L上另一斜面
�、廴绻麤]有摩擦，小球?qū)⑸仙结尫诺母叨?/p>
④繼續(xù)減小第二個斜面的傾角，最后使它成水平面，小球沿水平面做持續(xù)勻速運動
請按程序先后次序排列，并指出它究竟屬于可靠的事實，還是通過思維過程的推論，下列選項正確的是 （ ）
A．事實②→推論③→事實①→推論④
B．事實②→推論③→推論①→推論④
C．事實②→推論①→推論③→推論④
D．事實②→推論①→事實③→推論④
【高中物理學史的總結(jié)版】相關文章：
學科總結(jié)通用版03-20
西師版《草》教學總結(jié)03-19
高中期中總結(jié)范文09-20
高中期中總結(jié)范文09-20
高中期中總結(jié)范文09-20
高中通用技術的教學總結(jié)04-18
應用物理學生求職信參考08-06
應用物理學生求職信參考08-06
應用物理學生求職信參考08-06
應用物理學生求職信參考08-06