小學班主任教學經驗總結
小學班主任教學經驗總結
教育沒有情感，沒有愛，就像池塘沒有水一樣，班主任教學經驗總結。池塘沒有水，就不能成其為池塘；教育沒有情感，沒有愛，就不是真正的教育。參加工作20年來，我一直擔任班主任工作。這些年來對班級工作總是滿腔熱忱，總是從學生的實際出發(fā)，研究學生的年齡特征，分析其生理、心理、情感的變化，因勢利導，時時關心激勵學生，把對教育事業(yè)的愛，對學生的愛灑在學生心靈的深處。把培養(yǎng)學生成人成才作為教育的出發(fā)點和歸宿。平時，著重抓好學生良好習慣的養(yǎng)成，學習、衛(wèi)生、紀律等諸多方面的班級管理。在這里將我做班主任工作的經驗與大家分享。
一、把工作做到細處
作為班主任：要有一雙能洞察秋毫的眼睛，熱愛學生，走進學生的心靈，成為學生的朋友，把工作做到細處。在一次鋤草勞動中，我班一個男生和一個女生抬著半塑料袋草，本來半袋草分量很輕，可他們在倒垃圾時，卻磨磨蹭蹭，這一現(xiàn)象我看在眼里，記在心里，當時什么都沒有說。勞動過后第二天早晨，我先把那個女生叫到辦公室，幫她分析了她當前的成績及各方面的情況，根據(jù)她當前的實際指出，如果能從現(xiàn)在扎扎實實地學習，專心致志心無雜念，通過多半年的努力，明年中考一定可以考上重點高中……沒有疾風暴雨，只有和風細雨的朋友式談話。該同學聽了老師的談話，主動向我袒露了自己的一些想法，其中包括對那一個男同學的一些朦朦朧朧的好感等，并表示在以后的學習生活中，專注于自己明確的目標，抓住每一個瞬間，集中全部的力量。決不讓父母和老師失望，決不讓自己失望，我會努力地考入重點學校的。下午，我又把那名男同學叫到辦公室，這個同學平時非常聰明、機靈，但比較浮躁，學習不扎實。我就先從他的優(yōu)點入手，表揚他熱心為班里同學服務，為老師服務，平時對班級工作很富有熱情，同學、老師都很稱贊他。然后委婉地指出存在的不足，這次市統(tǒng)考成績比以前有較大的下降，平時學習比較浮躁，馬馬虎虎，不夠踏實認真，上課時不夠專心，常常走神，可能有雜七雜八的想法等等。對這些缺點點到為止，這個同學真的很聰明，不用老師多說，就知道老師還想說什么，主動向老師匯報了這一段的思想情況，包括與那一女同學的交往等，表示以后一定要專心致志，刻苦勤奮，幾個月后考入理想的學府。我諄諄教誨他，現(xiàn)在人生才剛剛起步，以后的生活更廣闊，更加斑斕多彩，只有珍惜現(xiàn)在的美好時光，才會有美好未來，將一絲朦朧的情愫深藏心底，將來會更加甜蜜幸福。
在平時的工作中，將愛心滋潤學生，用誠心溝通家長，真心關愛每一個學生。我班徐安鵬同學，父母常年在外打工，對他照顧不到，平時只跟著年邁的奶奶生活。安鵬平時身體比較弱，低血糖，常常頭暈，頭痛，臉色常常又黃有白，經常不能到校，嚴重地影響了學習，成績比較差。我多次家訪，其奶奶也表示無可奈何。有次家訪遇到其母回來忙麥收在家，我向她說明了安鵬的各方面情況，其母說，安鵬反正學習也不好，不想讓他上了。我反復耐心解說；十三、四歲的年齡，不上學能干些什么；況且現(xiàn)在社會風氣不好，沒事干在社會上很容易學壞，那會讓家長后悔一輩子。初中階段是一個人一生中最重要的學習階段。家長今年不掙錢，以后可以去再掙；而荒廢了孩子這一兩年，以后就再也不能追回。以后不論干什么，孩子沒有文化能行嗎？經過多次耐心地說服，他母親表示以后自己不再出去打工，好好照顧孩子的生活，督促孩子的學習，讓孩子學業(yè)有所成。從那以后，安鵬的生活正常了。一段時間后，身體健康狀況也好了，能按時到校了，學習成績較以前有了明顯的提高。我看著臉色日漸紅潤、精神頭越來越好的小安鵬，心里很高興，欣慰的是自己的辛苦終于有了可喜的結果。我常常和老師、家長談起，作為教師，特別是班主任，對學生“拉一把”和“松一把”，產生的結果會迥乎不同：拉一把，可能讓學生達到一個高度，成就他今后的美麗一生；松一把，就可能使一個學生本來努力一下能達到某一個高度的而沒有達到，因此，使他今后的人生就成了另一種樣子。這一點，對一個教師來說，可能是關系不那么重要，但對一個學生來說，卻關系到一生的前途和命運啊！
二、時刻激勵學生
具體而明確的人生目標能激勵人們產生巨大的恒心和毅力。設定明確的目標是非常重要的，如果能正確地把握自己的目標，并限定達到目標的期限，就能產生把自己的力量發(fā)揮到極致的意愿，就能激發(fā)著學生為實現(xiàn)目標而全力以赴，工作總結《班主任教學經驗總結》。正是我明白人生目標的激勵作用，因此，我指導學生做了如下的練習：具體地思考自己想擁有什么樣的人生，切實制定自己最根本的目的，具體地想象你一年后、五年后、十年后、十五年后你成功的形象、情景，并收集相關資料圖片，如：學習的高等學府，優(yōu)雅舒適的工作環(huán)境，安逸華麗的住宅，豪華的轎車，你和你的家人幸福、富有地生活在一起的生活場景等等。將這些場景圖象化，要求學生將這些圖象化資料，貼在自己的臥室里，晚上睡覺前，早晨一睜眼就看到它們，激勵著學生為實現(xiàn)目標而努力。用簡單明了的句子寫出自己的目的，不能有任何含混之處，研究自己的目標和實現(xiàn)它的方法，決定達到目標的期限，制成勵志卡片，時刻放在自己最貼近自己心臟的內衣口袋里，牢牢記在心里。到校學習前反復閱讀三到五遍，然后全神貫注地投入到學習之中。目標激勵著每一個學生認真細致、深入地預習，專心致志地聽講，精心完成作業(yè)，及時地復習，學生學習面貌發(fā)生了嶄新的變化，絕大多數(shù)同學成績都有大幅度的提高。如孔垂政同學的勵志卡片：成功，是我的責任。通過艱辛刻苦地努力，考入理想的學府——曲師大附中。相信自己，將自己的能力發(fā)揮到極致。我任何事情都能做到，15年后我會成為一個成功的藝人，擁有自己的公司，開著自己的奔馳汽車，讓我的家人過著富足幸福的生活。我會盡最大的努力，留最小的遺憾！
同時，讓學生抄寫了一些能增加自信的一些語句，如：“相信自己，通過努力，我一定能成功！”“努力、毅力和勇敢而堅韌不拔的精神造就了一個行業(yè)的佼佼者（馬克·吐溫語）！”“今天是最美好的一天！”“我是最優(yōu)秀的！”……每天起床后，來上學前高聲讀幾遍，會讓學生覺得渾身充滿活力，信心百倍，精神抖擻地開始嶄新的一天。
在激勵學生不斷進步的同時，我本人也在不斷學習，收集資料，為學生編寫了多篇激勵文章：如《人生太短暫，豈能渺小度一生》、《既然能飛，何不高飛》、《記住，這是你的工作》、《珍惜當下，立即行動》、《喚醒你酣睡的潛能》等，作為范文，讓同學們抄寫，經常反復閱讀，以時時激勵學生保持高度的學習熱情，克服困難的斗志，珍惜一個又一個的今天，體驗一個個在學習、生活中的小小成功，不斷走向進步！
三、積極營造班級文化氛圍
《孔子家語》曾說：“與善人居，如入芝蘭之室，久而不聞其香，即與之化矣；與不善人居，如入鮑魚之肆，久而不聞其臭，亦與之化矣�！弊阋娖洵h(huán)境對人的影響之大。在平時的班級管理中，除了充分利用學校舉辦的一些活動，如校會、升旗儀式、法制安全報告會、文藝匯演及各種比賽等之外，我們班級也開展多種活動，努力營造富有特色的班級文化氛圍。如在黑板報中開辟了“每日一詩”、“每日一言”，即每天都有一個同學書寫一首詩，一個同學書寫一句名言警句，并要求有選擇性，或富有哲理，或催人奮進，長此以往，成了一種習慣，即豐富了同學們在這方面知識量的積累，開闊視野，又時時激勵同學們富有高昂的學習熱情，成為班級文化的一個亮點。如9月2號，高凡同學抄錄的每日一言：“若你沒有得到什么，那是因為你本來沒有付出什么；若你覺得自己得到的太少，其實你本可以付出更多！”論證了“付出”與“收獲”的關系，給人以啟迪。劉巖同學抄錄的《觀書有感》：“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠哪得清如許，為有源頭活水來�！备嬲]我們要不斷追求新知識，就像有源頭活水一樣，不斷豐富提高自己。自初一起，就倡導學生自辦手抄報，統(tǒng)一紙張，同學們自己編輯，自己設計版面、自己插圖等，八開雙面，每日一期，按學號輪流，節(jié)假日也不例外，既增強了同學們收集選擇信息的能力，組織材料、編輯、排版、藝術設計等多方面的動手能力，又豐富了學生知識寶庫。
結合自己教語文學科的特點，經常舉辦“詩歌散文朗誦會”，朗誦一些同學們精心挑選的優(yōu)美詩歌、散文，既有現(xiàn)在學著的，也有以前學過的，既有課內的也有課外的。如孔贊朗誦的毛**詞《沁園春 雪》，精神飽滿，慷慨激昂，讓師生體會到恢宏的氣勢，壯美的意境，一代偉人豪邁博大的胸襟，奔放的革命激情；孔嬌同學朗誦的紀伯倫的《浪之歌》，聲情并茂，情真意切，讓我們領悟到詩中海浪的愛情閃耀著母性的光輝——“愛的真諦是清醒”。因為愛著這世界，所以哪怕“徹夜不眠讓我形容憔悴”，也要守護著這個世界它的和諧、它的美。因為愛著這世界，從中我們看到了詩人自己的形象，正是這世間種種美好價值的守護者。這樣的例子還有很多很多，就不再例舉了。還有如每天反復閱讀勵志卡片，每天上語文課講課前都朗讀或朗誦一篇文章或一首詩，每天都寫一篇日記等等。就是通過以上活動，長期熏陶，潛移默化，教導學生珍惜美妙年華，奮發(fā)學習；樹立遠大理想，創(chuàng)造壯美人生；與人為善，為善最樂；己所不欲，勿施與人；老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼……
四、客觀評價表揚學生
“我相信你是獨特而優(yōu)秀的！”淄博市金茵小學劉學軍校長寫在學生“優(yōu)點卡”封面上的題詞，給了我深深的啟示。每一個學生都是一個鮮活而獨特的生命，是一個豐富多彩的精神世界。我們作為教師，應滿懷對學生的熱愛之情，挖掘學生的優(yōu)點和潛能，多用賞識和信任的話語去評價學生，讓學生都能體驗到成功的快樂�！叭诵宰钌顚拥男枨缶褪强释玫絼e人的欣賞�！弊鳛橐粋�班主任，應善于發(fā)現(xiàn)學生身上的閃光點，善于欣賞他們的興趣、愛好，一言一行乃至奇思妙想，向他們表達由衷的贊賞，時刻帶著真誠的微笑，激勵他們不斷提高，走向成功�！岸嘁话言u價的尺子，就會多