語(yǔ)文發(fā)音復(fù)習(xí)二教案

語(yǔ)文發(fā)音復(fù)習(xí)二教案

語(yǔ)文發(fā)音復(fù)習(xí)二教案

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)多種形式鞏固復(fù)習(xí)聲母。

　　2、能熟讀音節(jié)及音節(jié)詞。

　　3、能認(rèn)讀已學(xué)過(guò)的生字。

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)：

　　“擺一擺”及“讀讀連連”中的輕聲練習(xí)。

　　三、教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、已 學(xué)過(guò)字母卡片。

　　2、已學(xué)過(guò)的生字卡片。

　　3、準(zhǔn)備小棒、線等。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、字母順序連一連。

　　1、用字母卡片認(rèn)讀23個(gè)聲母。

　　2、翻到《復(fù)習(xí)四》的聲母表，讀一讀。

　　3、按聲母表順序連字母，看看出現(xiàn)了什么動(dòng)物？

　　二、擺一擺：還能擺出什么字母？試試看。

　　1、書(shū)上用什么擺出什么字母？

　　2、你還會(huì)用什么擺出什么字母？

　　3、展示：如小棒和圓片可以擺b p d q等。

　　4、啟發(fā)：還可以用橡皮泥、剪紙等方法擺出字母。

　　三、想一想：哪些同學(xué)的姓里有什么聲母？

　　1、學(xué)習(xí)小組內(nèi)交流自己的姓里有什么聲母。

　　2、出示九個(gè)聲母：g k h j q x zh ch sh 。

　　做認(rèn)朋友的游戲：誰(shuí)的姓里有某個(gè)聲母，誰(shuí)就是它的朋友。老師把本班中出現(xiàn)的姓分別寫在這九個(gè)聲母下面。

　　3、讀一讀姓。

　　四、讀一讀：比較音節(jié)。

　　1、自讀后，互讀。

　　2、指名讀。

　　3、說(shuō)說(shuō)每組兩個(gè)音節(jié)的異同。

　　4、齊讀。

　　五、讀讀連連。

　　1、自讀音節(jié)詞。

　　2、開(kāi)“火車”讀。

　　3、看例子，說(shuō)說(shuō)為什么qi che 同huo che 連。

　　4、自己練習(xí)連線。

　　5、指名說(shuō)說(shuō)怎么連，為什么這樣連。

　　六、我會(huì)認(rèn)。

　　1、師：樹(shù)上有這么多的蘋果，只有認(rèn)得它們的同學(xué)才有資格摘下來(lái)。誰(shuí)來(lái)摘？

　　2、學(xué)生做“摘蘋果”游戲。

　　小結(jié)：由于拼音在日常生活中，接觸不像文字那么多，學(xué)生容易遺忘，因此，更有必要加強(qiáng)復(fù)習(xí)鞏固，在教學(xué)本課前組織復(fù)習(xí)檢查，為接受新知識(shí)作準(zhǔn)備，在新課中對(duì)比明知。如z---zh c--ch s---sh 達(dá)到溫故而知新。新課后反間計(jì)訓(xùn)練，提高拼音水平。