小班語(yǔ)言《好餓的毛毛蟲(chóng)》教學(xué)反思
小班語(yǔ)言《好餓的毛毛蟲(chóng)》教學(xué)反思
這個(gè)活動(dòng)的主要目標(biāo)是閱讀故事，感受毛毛蟲(chóng)變蝴蝶的神奇。 能有興趣地觀察畫(huà)面，樂(lè)意講述畫(huà)面的內(nèi)容，欣賞畫(huà)面造型美和色彩美。閱讀過(guò)程中樂(lè)意點(diǎn)數(shù)，對(duì)故事中的數(shù)量關(guān)系感興趣。因此對(duì)于這樣一個(gè)活動(dòng)我是以早期閱讀的形式來(lái)進(jìn)行的。我首先先將書(shū)本發(fā)下去，讓幼兒自己來(lái)閱讀將自己感興趣的一頁(yè)留出來(lái)大家一起討論。大部分的幼兒都對(duì)毛毛蟲(chóng)吃了很多東西的那一頁(yè)非常好奇。為什么毛毛蟲(chóng)肚子里面會(huì)有這么多的食物。因此，我就將這一副圖畫(huà)掛到黑板上大家一起來(lái)看一看。在看清楚這幅圖片以后，幼兒對(duì)于這個(gè)故事的好奇心又更加的強(qiáng)烈了。
所以，我就開(kāi)始講述這個(gè)故事。經(jīng)過(guò)前面的鋪墊，再加上夸張的聲音和動(dòng)作，深深吸引了幼兒。他們很快就進(jìn)入情境，于是，和他們一起伸出食指，變成毛毛蟲(chóng)吃東西，聽(tīng)故事的時(shí)候都非常的認(rèn)真。在點(diǎn)數(shù)的這個(gè)環(huán)節(jié)，幼兒比較難理解星期一到星期天的循環(huán)關(guān)系，雖然知道毛毛蟲(chóng)吃了哪些東西，但是卻弄不清是在什么時(shí)候吃的。
當(dāng)說(shuō)到毛毛蟲(chóng)為自己蓋了一座小房子，名字叫做繭，最后從里面爬出來(lái)的是蝴蝶的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)幼兒臉上都露出一副驚奇的表情，但是我卻沒(méi)有對(duì)幼兒的驚奇的事物作出相應(yīng)的解釋，直接帶了過(guò)去，我覺(jué)得這個(gè)環(huán)節(jié)我可以拿出繭的照片讓幼兒來(lái)觀察一下，滿足其好奇心。
最后，我請(qǐng)幼兒上來(lái)用肢體語(yǔ)言來(lái)表演毛毛蟲(chóng)從卵變?yōu)楹倪^(guò)程，再請(qǐng)大家集體表演，以來(lái)鞏固毛毛蟲(chóng)變蝴蝶這個(gè)知識(shí)難點(diǎn)。這個(gè)活動(dòng)初步的激發(fā)了幼兒喜歡閱讀圖畫(huà)書(shū)的動(dòng)機(jī)和興趣，培養(yǎng)幼兒閱讀的習(xí)慣。