一路陽光汗水一路坦坦蕩蕩的校長述職述廉報告
一路陽光汗水一路坦坦蕩蕩的校長述職述廉報告
回顧過去的一年，可謂一路陽光汗水，一路坦坦蕩蕩，在各級領導的關(guān)懷與指導下，在身邊同仁們的鼎力支持下，我較好地履行了一名校長的職責。
第一部分：述職——一路陽光汗水。
學校好則校長好，師生強則校長強。校長稱不稱職應由學校成績決定，應由群眾判定。
主要成績：
xx實驗小學近年的大踏步發(fā)展是在xx區(qū)教育局提出的“踐行魏書生教育思想，內(nèi)涵發(fā)展提升質(zhì)量育全面發(fā)展新人，彰顯特色打造品牌辦持續(xù)發(fā)展教育”工作方針的指導下取得的。在xx區(qū)創(chuàng)建廣東省教育現(xiàn)代化先進區(qū)熱潮的推動下，在各級領導的關(guān)懷和指導下，xx實驗小學以xx區(qū)教育局科學、先進的教育現(xiàn)代化建設思想為指南，準確地把握住了學校發(fā)展方向，確定了近期學�！拔幕I辦學，綠道走出品質(zhì)”的辦學思路，以校園文化建設為龍頭樹辦學品牌，以全面實施高品質(zhì)素質(zhì)教育強內(nèi)涵，制訂：“養(yǎng)成好習慣，生成好文化，建設現(xiàn)代化”的工作目標，全校師生眾志成城，大膽創(chuàng)新育人工作，積極打造辦學特色，大力培育校園文化，探索形成了影響深遠的學�！敖逃G道”文化、“藝術(shù)特色”文化、文明禮儀育人文化，推動學�！翱茖W發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展、務實發(fā)展”，學校辦學水平有了質(zhì)的飛躍。XX年學校被評為評珠海市首批教研基地，五個校本課程教材獲市級獎，市教育局在學校召開了全市教研成果推介會，市關(guān)工委在學校召開文明禮儀教育現(xiàn)場會；XX學年學校被評為“省綠色學�！薄⑹￡P(guān)心下一代工作先進單位、全國書香校園、全國特色學校、xx區(qū)德育示范校。我本人也被國務院授予全國“兩基”先進個人稱號。
主要做法：——較好地完成了學校既定的“養(yǎng)成好習慣，生成好文化，建設現(xiàn)代化”工作目標。良師工程，“文化引領辦學，綠道走出品質(zhì)”有力地推動了學校教育現(xiàn)代化建設。
一、良師工程引領教師專業(yè)發(fā)展。
“大家好才是真的好”，我校力爭讓每一位老師都能得到專業(yè)發(fā)展，為此，積極推行“良師工程”，建設“教師研究共同體”。名師畢竟只是少數(shù)，其效應很難覆蓋到每一位孩子，要想惠及所有的孩子，關(guān)鍵是培養(yǎng)專業(yè)素質(zhì)過關(guān)、腳踏實地、兢兢業(yè)業(yè)的有良心的有責任心的老師。我校推出“良師工程”的舉措，可以說是充分調(diào)動了很多無法冒尖的老師教研的積極性，讓更多的老師成為稱職的、有尊嚴的、有底氣的“良師”。而“人人主持微型課題”活動的開展又成為“良師工程”的重要抓手。本學期，全�，F(xiàn)有60個微型課題在開展，每位老師都有自己的微型課題，這些課題面向每一位教師，“引導每一位教師走上從事一些研究這條幸福的道路上來”。 我們學校讀書已成為教師們的一種時尚，學校逢會必開展“教師讀書沙龍”，假期共讀一本書活動已開展了三年，本學期教師們在讀書沙龍上分享了60本書，全校老師的研究、讀書、寫作熱情被充分點燃，推動了每一位教師的專業(yè)發(fā)展，學校實現(xiàn)了人人在研究、人人在閱讀、人人在寫作、人人在改進、人人在發(fā)展。學校這個學期被評為珠海市首批教研基地，五個校本課程教材獲市級獎，學校教師有48篇論文獲省教育學會論文評比獎項，其中三篇獲一等獎；兩個課題獲市教育局xx課題立項，市教育局在學校召開了《人人主持微型課題研究》課題全市教研成果推介會。良師工程讓學校每位教師的專業(yè)水平和專業(yè)能力得到長足發(fā)展，進而有力地推動了教學質(zhì)量的提升。
二、“文化引領辦學”——校園文化建設成為學校辦學品牌。
在上級的大力指導幫助下，經(jīng)過一年的強化與完善，學校校園文化建設又上了一個臺階。校園文化建設成為xx實驗小學發(fā)展不竭的推動力。xx實驗小學的校園文化建設突出自主生成和以育人為主要導向，綠色生態(tài)教育、藝術(shù)特色教育、人文教育、高品質(zhì)素質(zhì)教育辦學理念教育。近年，學校建設藝術(shù)化園林式生態(tài)校園初現(xiàn)成效，書香校園、陽光校園、藝術(shù)校園、文明校園正在形成，學校文化內(nèi)涵正不斷生成。
校長作風正，學校才能風氣正，為此，我盡量將自己“公開”，讓自己工作“透明”。我校將黨務公開、校務公開與教育行風建設相結(jié)合，堅持辦人民滿意學校，嚴格落實各項管理規(guī)范，深化民主辦學機制，大力推進黨務公開、校務公開，構(gòu)建“陽光校園”，將涉及教師、學生、家長利益的重大事項通過多種形式進行公開，接受監(jiān)督，為學校辦學、教師教學和學生成長營造公開透明的良好氛圍。黨務公開的內(nèi)容包括：黨組織決議、決定及執(zhí)行情況，以及黨的思想建設、黨的組織管理、領導班子建設、干部選任和管理、聯(lián)系和服務群眾、黨風廉潔建設的情況。校務公開內(nèi)容必須包括公務費、業(yè)務費、修繕費、接待費等，做到公開及時、內(nèi)容完整、程序規(guī)范。
二、帶頭守法，嚴格執(zhí)行政策法規(guī)，依法辦學。
作為校長，我要求自身和學校都要嚴格按國家、省的規(guī)范化辦學法規(guī)、要求依法依法辦學。嚴格控制學生在校集中教學活動時間，嚴格執(zhí)行國家課程計劃，嚴格規(guī)范考試和招生管理，嚴格制止義務教育辦學中的違法行為等情況。帶頭嚴格執(zhí)行規(guī)章制度，依章辦事。學校管理建章立制，用制度來管理人、激勵人、約束人。在嚴格執(zhí)行上級有關(guān)法規(guī)的同時，我校健全各項規(guī)章制度，我首先嚴格執(zhí)行，嚴格按制度辦事。特別是在學校重大問題，工程、招生、收費、人事上依法依規(guī)、依程序辦事。并建立健全教職工工作考核制度，每學期進行科學考核，接受教師對我的考核，使我時刻處于大家的監(jiān)督下，具有危機感、緊迫感，增強自己的守法意識和責任心和事業(yè)心，更好地投入到教育教學中去，搞好自己的本職工作。
第三部分：存在問題和對未來工作展望。
我清醒地認識到我需要改進的地方還很多。
主要存在問題有以下幾點：
一、自己的領導力不夠。由于素養(yǎng)、德行、能力尚淺，對學生、教師的正面的影響力還較小，引領作用有待提升；由于統(tǒng)籌不夠科學，造成決策過于粗線條，指導性和服務性不足；學校管理體系建設推進不夠，造成學校工作執(zhí)行力不是太理想。
二、自己的服務意識和服務質(zhì)量不夠。一是主動關(guān)心師生、家長不夠深入。主動深入到師生思想中不夠，傾聽群眾心聲不夠，為師生、家長解決困難，帶來幫助不夠。二是工作不夠深入，深入管理第一線不夠，深入課堂第一線不夠，深入科組、年級不夠，深入學生家庭、居住地不夠。
三、自己的學習力不夠。書讀的不夠，文章寫的不夠，學習的深度不夠，學以致用的創(chuàng)新不夠，學習的虛心程度不夠。
四、自己做的不夠。主要是不夠“好”——工作質(zhì)量、效益不夠。一些既定目標沒能完成。
未來工作展望：
加強自身學習，帶動大家學習。
加強自身改進，帶動學校改進。
自身發(fā)展目標：做有思想的教育實踐者。
學校下學期奮斗目標：教育現(xiàn)代化先進學校。四大建設：校園——美麗學校建設；德育——文化學校建設；教學——智慧學校建設；教研——學習型學校建設。
發(fā)展策略：內(nèi)涵發(fā)展——加強科學體系建設。
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