三年級雛鷹爭章計(jì)劃
三年級雛鷹爭章計(jì)劃
篇一：三年級第一學(xué)期雛鷹爭章計(jì)劃
一、指導(dǎo)思想
雛鷹爭章活動以江澤民同志為中國少年雛鷹行動的題詞“自學(xué)，自理，自護(hù)，自強(qiáng)，自律，做社會主義事業(yè)合格建設(shè)者和接班人”為指導(dǎo)，結(jié)合本校少先隊(duì)特色活動，以提高全體少先隊(duì)員的責(zé)任意識為目標(biāo)，讓他們通過積極主動地參與“雛鷹行動”，獨(dú)立自主地開展生動活潑豐富多彩的爭章活動，使“每個隊(duì)員都成為有教養(yǎng)之人”真正深入隊(duì)員的內(nèi)心，并落實(shí)在具體的道德行為上。
二、活動原則
重在參與，鼓勵進(jìn)取，量化目標(biāo)，靈活選擇，強(qiáng)調(diào)教育過程，注重意識培養(yǎng)，注重全面素質(zhì)，發(fā)揮個人特長。
三、實(shí)施對象
三年級全體學(xué)生。
四、實(shí)施程序
1、定章
對照學(xué)校少先隊(duì)的工作計(jì)劃和爭章方案，結(jié)合班級實(shí)際，確定本學(xué)年的爭章科目為表達(dá)章、自理章、古詩章、保健章和寫字章，并充分利用午間談話課、班隊(duì)課等時間廣泛宣傳，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，形成全面參與，互動的局面。
2、爭章
爭章盡可能結(jié)合做到十結(jié)合，與體驗(yàn)教育、行為規(guī)范教育、少先隊(duì)活動、課外興趣小組、學(xué)科教學(xué)、社會服務(wù)、勞動實(shí)踐、家庭教育、互助手拉手、校本課程相結(jié)合，充分發(fā)揮有能力和特長的作用，允許他們可以數(shù)章同爭和或超范圍爭章，和“困難生”建立手拉手隊(duì)員，盡量不讓一個隊(duì)員掉隊(duì)，在校級或校級以上各類活動獲獎，可直接獲得相關(guān)章目的雛鷹章。
☆文明禮儀章獲章標(biāo)準(zhǔn)：
�。�1）能主動向老師、同學(xué)及來賓問好。
（2）課間文明游戲，走廊上輕輕走，拐彎口減速走，上下樓梯靠右走。
�。�3）注重少先隊(duì)禮儀，愛護(hù)紅領(lǐng)巾，能正確佩戴，保持清潔，隊(duì)禮姿勢規(guī)范。
�。�4）與同學(xué)相處會用禮貌用語“十三個字”：你好、謝謝、請、再見、對不起、沒關(guān)系。
�。�5）見到老師能主動打招呼，會說：“老師早！”、“老師好！”、“老師再見！”、“謝謝老師！”等禮貌用語，進(jìn)老師辦公室能喊報(bào)告。
☆學(xué)習(xí)習(xí)慣章獲章標(biāo)準(zhǔn)：
�。�1）上課自覺遵守紀(jì)律，認(rèn)真聽講。
�。�2）上課積極動腦，大膽舉手發(fā)言，聲音洪亮。
�。�3）按時認(rèn)真完成老師布置的各種作業(yè)，作業(yè)做到：獨(dú)立做、認(rèn)真做、抓緊做。
�。�4）善于和同學(xué)互相合作，共同進(jìn)步，學(xué)習(xí)成績穩(wěn)中有升。
�。�5）養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
☆體育鍛煉章獲章標(biāo)準(zhǔn)：
�。�1）能認(rèn)真上好體育課和活動課。
�。�2）能認(rèn)真做兩操，精神飽滿，動作準(zhǔn)確到位。
�。�3）會一項(xiàng)棋類或球類運(yùn)動。
�。�4）根據(jù)自己的身體情況，選擇某一項(xiàng)體育項(xiàng)目的鍛煉，每天鍛煉不少于15分鐘，養(yǎng)成健身的好習(xí)慣。☆崗位責(zé)任章
獲章標(biāo)準(zhǔn)：
�。�1）認(rèn)真參加班級學(xué)校規(guī)定的值日生、大掃除等各項(xiàng)公益勞動。
�。�2）有一個為集體服務(wù)的小崗位。
�。�3）盡自己的能力在崗位上為集體、為他人服務(wù)。
（4）有集體榮譽(yù)感，學(xué)會分工合作。
�。�5）分享為集體為他人服務(wù)的快樂。
☆綜合實(shí)踐章獲章標(biāo)準(zhǔn)：
�。�1）說出一到二種社會實(shí)踐方法及其作用。
（2）參加中、小隊(duì)組織的社會實(shí)踐活動。
�。�3）寫一篇參加社會實(shí)踐活動的日記，并與他人交流分享。
☆課外閱讀章獲章標(biāo)準(zhǔn)：
�。�1）能較快地閱讀完一篇短文，一本簡易讀物。
（2）會選擇適合自己閱讀的有益書報(bào)雜志。
�。�3）能列舉出對自己有益的十本兒童讀物，并摘錄好的段落、語句，記錄“小書迷成長足跡”。
�。�4）每天抽出半小時左右的時間讀課外書籍，堅(jiān)持一個月，養(yǎng)成好習(xí)慣。
3、考章
考評要體現(xiàn)小型靈活，簡便易行重大激勵原則，以學(xué)生為主體的自評、互評為主。
篇二：三年級雛鷹爭章活動計(jì)劃
一、指導(dǎo)思想
以胡錦濤總書記對少先隊(duì)兒童提出的“勤奮學(xué)習(xí)，快樂生活，全面發(fā)展”的要求為指導(dǎo)，以提高我校少先隊(duì)員的全面素質(zhì)為目標(biāo)，面向全體少先隊(duì)員，讓他們積極主動地參與到“雛鷹行動”中去，獨(dú)立自主地開展相關(guān)生動活潑豐富多彩的爭章活動，去爭做能自學(xué)、自理、自護(hù)、自強(qiáng)、自律的新時代的少年兒童。
二、活動原則：
1、重在參與，鼓勵進(jìn)取。以我校每年級隊(duì)員的實(shí)際水平為起點(diǎn)，倡導(dǎo)參與就是進(jìn)步，提高就有獎勵，充分調(diào)動隊(duì)員參與的積極性。
2、量化目標(biāo)，靈活選擇。每學(xué)期根據(jù)學(xué)校的教育重點(diǎn)，制定相應(yīng)必修章目和選修章目，引導(dǎo)隊(duì)員按照各年級段的特點(diǎn)和自己的興趣，特長和條件進(jìn)行選擇。
3、強(qiáng)調(diào)教育過程，注重意識培養(yǎng)。爭章、考章過程中要注重思想意識的培養(yǎng)和行為習(xí)慣的養(yǎng)成，引導(dǎo)少先隊(duì)員在參與中受教育，在訓(xùn)練中長才干。
4、注重全面素質(zhì)，鼓勵發(fā)展特長，在突出共性培養(yǎng)的同時，注重鼓勵個性發(fā)展；在強(qiáng)調(diào)全面發(fā)展的同時，注重鼓勵隊(duì)員特長的發(fā)揮。
三、實(shí)施對象：三年級全體學(xué)生
四、實(shí)施程序
第一步是定章。在班主任、家長的指導(dǎo)下，根據(jù)學(xué)校少先隊(duì)的要求和班級實(shí)際情況確定本班學(xué)生在本學(xué)期爭取哪些方面取得明顯的進(jìn)步，確定所要爭的章，并定好爭章計(jì)劃。
第二步是爭章、考章。通過開展豐富多彩的達(dá)標(biāo)訓(xùn)練和實(shí)踐體驗(yàn)活動，調(diào)動學(xué)生積極性，根據(jù)計(jì)劃認(rèn)真開展活動，重過程管理，開展以班主任為龍頭，任課教師、班干部、家長共同參與考評，考章公布上墻，結(jié)果載入學(xué)生個人成長檔案袋。
五、獎?wù)骂悇e
綠葉中隊(duì)以手拉手章為基礎(chǔ)章，自選章是節(jié)約章。
手拉手章（3、4月份）
爭章要求：
1、尋找1—2名“手拉手”小伙伴。
2、與“手拉手”好朋友共同做一件好事。
3、幫“手拉手”好朋友解決一個困難。
4、學(xué)習(xí)“手拉手”好朋友的一個優(yōu)點(diǎn)。
做到以上四點(diǎn)，即可獲章。
各月活動安排：
3月份：
1、確定基礎(chǔ)章，明確爭章要求；
2、每位學(xué)生尋找一個“手拉手”好朋友。
3、與“手拉手”好朋友共同做一件好事。
4、月底進(jìn)行以上兩點(diǎn)的考核
4月份
1、幫“手拉手”好朋友解決一個困難。
2、學(xué)習(xí)“手拉手”好朋友的一個優(yōu)點(diǎn)。
節(jié)約章（5、6月份）
爭章要求：
1、開展“節(jié)約一滴水、一張紙、一粒米、一度電”活動。
2、“變廢為寶”，利用廢舊物品制作一樣?xùn)|西。
3、檢查家里是否使用節(jié)能燈泡，向家長提出使用節(jié)能電燈泡建議一次；
4、重復(fù)利用水一次。
5、和家長一起學(xué)會一個節(jié)能小竅門等等。
各月活動安排：
5月份
1、確定自選章，明確爭章要求；
2、從身邊的小事做起，“節(jié)約一滴水、一張紙、一粒米、一度電”。
3、“變廢為寶”，利用廢舊物品制作一樣?xùn)|西。
6月份
1、檢查家里是否使用節(jié)能燈泡，向家長提出使用節(jié)能電燈泡建議一次；
2、和家長一起學(xué)會一個節(jié)能小竅門等。
3、召開一次節(jié)約主題班會。
篇三：三年級雛鷹爭章方案
一、基本情況雛鷹爭章活動是少先隊(duì)組織遵照江澤民同志“五自”(自學(xué)、自理、自護(hù)、自強(qiáng)、自律)題詞要求，以提高少年兒童的全面素質(zhì)，培養(yǎng)能力，發(fā)展個性為目標(biāo)的實(shí)踐活動，是實(shí)施“中國少年雛鷹行動”的主導(dǎo)性活動。并以胡錦濤總書記對少年兒童提出的“勤奮學(xué)習(xí)，快樂生活，全面發(fā)展”的要求為指導(dǎo)，鼓勵少年兒童從日常生活及學(xué)習(xí)的具體環(huán)節(jié)入手，通過識章、定章、爭章、考章、頒章、護(hù)章，不斷為自己確立新的目標(biāo)，發(fā)現(xiàn)自己的潛能，看到自己的進(jìn)步，證明自己的成功。
二、實(shí)施時間：20XX年2月至6月
三、實(shí)施對象：三年級少先隊(duì)員
四、爭章類別：基礎(chǔ)章：閱讀章、體育章特色章：課堂文明章
五、實(shí)施步驟：
第一步是定章。少先隊(duì)隊(duì)員在中隊(duì)輔導(dǎo)員的指導(dǎo)下，根據(jù)自己的實(shí)際情況申請爭章章目，并定好爭章計(jì)劃，確定自己在某一階段應(yīng)學(xué)會某一項(xiàng)或幾項(xiàng)技能，爭取某些方面取得明顯的進(jìn)步。
第二步是學(xué)章、練章。中隊(duì)輔導(dǎo)員向本中隊(duì)隊(duì)員動員，讓隊(duì)員充分認(rèn)識這一活動的意義，并利用班隊(duì)活動時間，對隊(duì)員進(jìn)行培訓(xùn)。隊(duì)員學(xué)章、練章以“基礎(chǔ)獎?wù)录矮@章標(biāo)準(zhǔn)”為依據(jù)，由淺至深，由易而難逐步進(jìn)行。
第三步是爭章、考章。中隊(duì)通過開展豐富多彩的達(dá)標(biāo)訓(xùn)練和學(xué)習(xí)實(shí)踐活動，調(diào)動隊(duì)員積極性，此活動以小隊(duì)為單位對隊(duì)員進(jìn)行輔導(dǎo)和考評，原則上要求每兩周一次的班隊(duì)課用于爭章，考章活動。爭章過程、考章結(jié)果要公布。
第四步是頒章。頒章是指少先隊(duì)組織向經(jīng)過考評達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)的隊(duì)員頒發(fā)基礎(chǔ)獎?wù)碌沫h(huán)節(jié)，這是對少先隊(duì)員參加雛鷹活動取得成績的認(rèn)定和獎勵。
第五步是護(hù)章。各中隊(duì)少先隊(duì)員要珍愛自己所獲得的基礎(chǔ)獎?wù)�，并用這些獎?wù)录钭约嚎炭鄬W(xué)習(xí)、努力實(shí)踐，以獲得更多的基礎(chǔ)獎?wù)潞碗r鷹獎?wù)�，不斷取得新的進(jìn)步。
六、爭章活動實(shí)施計(jì)劃：
爭章標(biāo)準(zhǔn)：
體育章：
1、能在學(xué)校的體育測驗(yàn)中達(dá)標(biāo)；
2、能參加兩種以上體育比賽；
3、能知道奧林匹克的精神并有主動參與意識。
閱讀章：
1、自覺的完成每天的課前十分鐘閱讀；
2、能較快地閱讀完一篇短文、一本簡易讀物；
3、會選擇合適自己閱讀的有益的書報(bào)雜志；
4、能列舉出對自己有影響的十本兒童讀物，并將好的段落，語句摘錄下來，做成讀書卡片。
課堂文明章：
1、課前準(zhǔn)備好
2、遵守信號好
3、坐立姿勢好
4、認(rèn)真聽課好
5、發(fā)言回答好
6、完成作業(yè)好
7、下課秩序好
爭章實(shí)踐：
體育章：
1、早睡早起，堅(jiān)持每天鍛煉半小時；
2、每個學(xué)期中隊(duì)開展一到兩次小型運(yùn)動會，要求每個隊(duì)員都有參賽項(xiàng)目；
3、每個學(xué)期中隊(duì)或者小隊(duì)組織到實(shí)地或通過電視觀看一到兩次體育比賽。
閱讀章：
1、準(zhǔn)備一本筆記本，將閱讀過程中學(xué)到的名言名句摘錄下來；
2、將每周閱讀書籍的心得體會記錄下來；
3、每二周在博客中寫一篇讀后感；
4、班級開展有趣的讀書活動，讓學(xué)生為身邊的小伙伴講一講自己讀書的樂趣、感想和收獲；5、自己動手制作讀書卡片。
課堂文明章：
1。以小主人精神參加隊(duì)內(nèi)民主競崗活動，爭取一個服務(wù)崗位；
2。發(fā)揮興趣特長，參加一個少先隊(duì)社團(tuán)活動；
3。以自己的興趣特長為集體做二件以上的實(shí)事；
4。為中、小隊(duì)活動提出二條好建議。
爭章時間：
二月份：學(xué)章、練章、定章，在中隊(duì)輔導(dǎo)員和家長的指導(dǎo)下進(jìn)行操作，熟悉雛鷹爭章的整個過程，包括要注意的問題。
三、四、五月份：爭章、考章
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