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        英語高效課堂心得體會

        時(shí)間:2024-09-02 08:46:44

        關(guān)于英語高效課堂心得體會

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          201X年10月12日,我有幸去長沙新東方大酒店參加了一天的長沙小學(xué)英語創(chuàng)新力高效課堂教學(xué)觀摩活動(dòng),通過觀察倆位老師的教學(xué)及聆聽了倆位老師的講座,從中學(xué)到了不少東西,同時(shí)反思自己的教學(xué),也找到了不少問題,通過比較從中找到存在的不足與差距,有許多的教學(xué)思路與方式等問題有待于今后進(jìn)一步完善,深感自己確實(shí)沒有白來,如果兩天都參加那比較、反思的空間大,但是因?yàn)閷W(xué)校師資力量等多方面的原因,只能參與一天。

          回顧倆位老師的課堂,無不以生動(dòng)形象的介紹,多種多樣的呈現(xiàn)方式,連貫的語言指導(dǎo),以及強(qiáng)大的課堂掌控能力使得在場的老師發(fā)出由衷佩服的掌聲。在來自北京的主維山老師的《Look after the world》一課中,針對的是六年級的學(xué)生,上的是一堂英語聽說課,截取的內(nèi)容也非常新穎,為一段北京地鐵8號線上反復(fù)播出的英文的公益廣告,使學(xué)生學(xué)習(xí)英語更接近生活,同時(shí)根據(jù)孩子不同的學(xué)習(xí)情況,提出了三個(gè)不同層次的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

          爾后在主維山老師的題為《由生活英語化到英語生活化》的講座中,也以這個(gè)教學(xué)案例做了完美詮釋:我們不能為了教而教,而應(yīng)該從生活出發(fā),從實(shí)際出發(fā),教授更多與孩子們生活緊密聯(lián)系的單詞。同時(shí)反思教師的角色的轉(zhuǎn)變,從學(xué)生的實(shí)際生理與心理的特點(diǎn)出發(fā),介紹了一些有趣的課堂活動(dòng),包括歌曲,童謠,游戲等,這些新穎元素的加入,著實(shí)讓我受益匪淺,同時(shí)也讓我對小學(xué)英語教師這個(gè)職業(yè)有了一個(gè)新的認(rèn)識。

          在下午的時(shí)間,則是田湘軍老師為我們帶來的幽默風(fēng)趣的一堂五年級的《Sports day》,雖然是臨時(shí)找來的學(xué)生,但是田老師以自己獨(dú)特的魅力,在短短5分鐘的時(shí)間內(nèi),就與新的學(xué)生打成一片,一堂課下來,學(xué)生無不依依不舍,還沉浸在課堂輕松活潑的氛圍中。田老師以自己獨(dú)特的田氏幽默打動(dòng)著在場的每一位老師與學(xué)生,豐富的肢體語言,同時(shí)在課堂上簡筆畫的加入,使得課堂生動(dòng)形象有趣。

          而后來的題為《小學(xué)英語教學(xué)容易忽略的幾個(gè)問題》的講座中,分享了自己的人生經(jīng)歷與在教學(xué)中老師容易遇到的問題。有時(shí)我們只注重了教學(xué)內(nèi)容而忽略了教學(xué)課型,使得在課堂環(huán)節(jié)混亂導(dǎo)致教學(xué)不清楚,在平時(shí)的教學(xué)中,可能只是注重孩子的知識教授,一味尋求填鴨式的知識輸入,卻忘記了情感滲透,孩子們還處在成長時(shí)期,在學(xué)習(xí)是更多的道理與情感需要注入,那樣才是我們追求的完整的人格,最后我們應(yīng)該勤于默默耕耘,情于自我提升。 作為老師難免會有一段迷茫時(shí)期,如何度過那段時(shí)間呢,需要我們自己自我調(diào)節(jié),多參加一些外部的學(xué)習(xí),認(rèn)識自己的不足,找準(zhǔn)方向,提升自我。

          在這次學(xué)習(xí)中,我明白要以學(xué)生為本,根據(jù)學(xué)生的不同情況,聯(lián)系英語學(xué)習(xí)實(shí)際,增加孩子學(xué)習(xí)鍛煉機(jī)會,在教學(xué)中多種方法,激發(fā)孩子的求知欲好奇心上進(jìn)心,善于發(fā)掘孩子的優(yōu)點(diǎn),創(chuàng)設(shè)成功點(diǎn),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與行為。倆位老師的確有許多值得我們學(xué)習(xí)和借鑒的東西,我將不斷努力,拉近我們的距離。

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