《北京》教學(xué)設(shè)計(jì)參考
《北京》教學(xué)設(shè)計(jì)參考
篇一：北京教學(xué)設(shè)計(jì)
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)目標(biāo)：
�、�、運(yùn)用地圖了解北京優(yōu)越的地理位置。認(rèn)識(shí)北京市地理位置和自然環(huán)境。
�、啤⒘私獗本┳鳛槭锥嫉某鞘新毮�，理解城市職能 、運(yùn)用地圖分析北京成為政治文化中心的原因。
�。�3）、了解北京的城市建設(shè)成就及發(fā)展方向。
2、能力目標(biāo)：
⑴、運(yùn)用地形圖、并用語(yǔ)言描述北京市的地形特征，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力。
⑵、運(yùn)用各種專(zhuān)題地圖，培養(yǎng)學(xué)生正確的運(yùn)用地圖的能力與合作學(xué)習(xí)的能力。
3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：
�、�、對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛(ài)祖國(guó)的愛(ài)國(guó)主義教育。
�、�、對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展觀(guān)教育，使其樹(shù)立初步的環(huán)境觀(guān)和樸素的可持續(xù)發(fā)展觀(guān)念。
二、教學(xué)重難點(diǎn)及突破：
運(yùn)用專(zhuān)題地圖逐項(xiàng)分析北京的地理位置、地形特點(diǎn)以及城市職能與成就。
1、重點(diǎn)： 北京市的城市職能與建設(shè)成就。
2、難點(diǎn)： ⑴、北京市的城市職能與地理位置、地形特點(diǎn)及交通狀況的因果關(guān)系。
�、�、北京市的環(huán)境問(wèn)題。
3、教學(xué)突破： 恰當(dāng)運(yùn)用讀圖分析的方法了解北京自然地理特征和人文地理特征。
聯(lián)系當(dāng)前的時(shí)政內(nèi)容探索理解北京在我國(guó)城市職能中的作用。
三、教學(xué)用具： PPT課件、《北京地形分布圖、政區(qū)圖》
四、課時(shí)安排： 1課時(shí)
五、教學(xué)過(guò)程：
（一）新課導(dǎo)入：（點(diǎn)擊課件播放PPT圖片與歌曲《你好北京》）
思考：歌詞描述了北京古代的歷史文化遺存和特色建筑，你能說(shuō)說(shuō)北京著名的現(xiàn)代建筑嗎？
學(xué)生討論與回答（點(diǎn)擊課件播放PPT圖片：水立方、鳥(niǎo)巢等）
師生互動(dòng)：查閱地圖冊(cè)，了解北京的地理位置，引入新課
第一節(jié) 《北京市城市特征與建設(shè)成就》（板書(shū)）
�。ǘ� 新課學(xué)習(xí)：（點(diǎn)擊課件播放PPT圖片《中國(guó)政區(qū)圖》及北京地形分布圖）
�、� 北京的自然環(huán)境：（點(diǎn)擊課件 顯示知識(shí)點(diǎn)1）
1、 北京的 教師指導(dǎo): 讀P70圖8-1，分析北京地理位置。
學(xué)生活動(dòng): 完成P70“活動(dòng)”1說(shuō)出北京的地理位置。
北京位于華北平原西北部，北部是燕山山脈，西部是太行山脈西山。
師生歸納：（點(diǎn)擊課件 顯示北京在中國(guó)的地理位置圖）
�、�、海陸位置：位于中國(guó)東部北方地區(qū)，離海洋較近。
�、�、經(jīng)緯度位置：位于北半球中緯度地區(qū)，東八區(qū)。
�、邸⑾鄬�(duì)位置：東南與天津相臨，其它方位與河北省相臨。
�。▽W(xué)法：培養(yǎng)學(xué)生分析地理位置的方法）
2、北京的地形及特征：（點(diǎn)擊課件 顯示北京的地形分布圖）
學(xué)生讀圖歸納說(shuō)出北京的地形特征。
學(xué)生活動(dòng)：① 北京地勢(shì)由西北向東南傾斜，既西北高東南低。
�、� 完成P70“活動(dòng)”2。
教師歸納：（點(diǎn)擊課件 顯示歸納）
�、佟⒁云皆c山地為主。
②、地勢(shì)由西北向東南傾斜。
�、�、東南部屬于華北平原，北部是燕山山脈，西部是太行山脈余脈西山。
（思考）：北京夏季容易出現(xiàn)洪澇現(xiàn)象，與其地形之間有什么關(guān)系？
（目的：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用地理知識(shí)，分析日常生活中的地理現(xiàn)象的意識(shí)與能力，達(dá)到學(xué)以致用的目的。）
3、北京的氣候類(lèi)型與特征：
學(xué)生活動(dòng)：① 學(xué)生回顧我國(guó)北方地區(qū)的氣候類(lèi)型與特征。
�、� 分析得出北京的氣候類(lèi)型和氣候特征。
�、� 閱讀P71“活動(dòng)” 3相關(guān)資料，完成活動(dòng)任務(wù)。
教師歸納：（點(diǎn)擊課件 顯示我國(guó)氣候類(lèi)型分布圖） 北京的氣候特征：①、氣候類(lèi)型：溫帶季風(fēng)氣候②、氣候特征：春季干旱多風(fēng)，夏季高溫多雨，秋
季晴爽宜人，冬季寒冷干燥。降水季節(jié)分配不均勻，全年大部分降水集中于夏季，7、8月常有暴雨。
師生小結(jié)：溫帶季風(fēng)性氣候，雨熱同期，集中于夏季。
學(xué)以致用（思考）：① 我們到北京旅游選擇哪個(gè)季節(jié)最好？
�、� 2008年北京夏季奧運(yùn)會(huì)為什么在8月份舉辦？
�、� 政治文化中心（點(diǎn)擊課件 顯示知識(shí)點(diǎn)：政治文化中心）
1、獨(dú)特的歷史文化：
�、� 重要的位置：（點(diǎn)擊課件 顯示《中國(guó)政區(qū)圖》）
學(xué)生活動(dòng)：① 結(jié)合地圖，說(shuō)出北京的地理位置。
�、� 分析北京地理位置的重要性？
�。康模红柟虒W(xué)生讀圖、析圖、解圖及及語(yǔ)言運(yùn)用的能力）
⑵ 獨(dú)特的歷史文化（點(diǎn)擊課件 顯示圖片《北京的四合院》
學(xué)生活動(dòng)：①閱讀教材P71，結(jié)合圖片討論它們形成的原因位置：
（點(diǎn)擊課件 顯示北京在中國(guó)的地理位置圖）
�、� 補(bǔ)充回答北京還有哪些獨(dú)特的歷史文化現(xiàn)象？
2、文化名城與文化遺產(chǎn)（點(diǎn)擊課件 顯示北京古都圖片）
學(xué)生活動(dòng)：閱讀教材P72“歷史悠久的北京”及《北京世界文化遺產(chǎn)分布》圖。
完成下列活動(dòng)。
�、� 結(jié)合歷史知識(shí)，說(shuō)一說(shuō)歷史上有哪些朝代定都北京？
�、� 學(xué)生閱讀教材了解北京有哪些世界文化遺產(chǎn)。
師生小結(jié)：① 金代（中都），元朝（大都），明、清（北京）。
② 成為世界上世界文化遺產(chǎn)最多的城市。故宮、長(zhǎng)城、周口
店“北京人”遺址、天壇、頤和園和十三陵等6處世界文化遺產(chǎn)。
�。康模号囵B(yǎng)學(xué)生學(xué)科知識(shí)交叉運(yùn)用能力，達(dá)到知識(shí)靈活運(yùn)用的目的）
3、北京的城市職能（點(diǎn)擊課件 顯示圖片）
�、�、全國(guó)的政治中心：（點(diǎn)擊課件 顯示圖片《人民大會(huì)堂》等）
師生互動(dòng)：閱讀P74“天安門(mén)廣場(chǎng)”，并畫(huà)出天安門(mén)廣場(chǎng)的平面簡(jiǎn)圖。
學(xué)生活動(dòng)：分析、歸納天安門(mén)廣場(chǎng)的象征意義。
�。康模号囵B(yǎng)學(xué)生讀題與畫(huà)圖能力及空間想象能力）
⑵、國(guó)際交往中心：（點(diǎn)擊課件 顯示圖片《中國(guó)外交部》《駐華美國(guó)大使館》
① 引導(dǎo)學(xué)生了解北京有哪些國(guó)際組織駐華機(jī)構(gòu)。
�、� 引導(dǎo)學(xué)生暢談這些機(jī)構(gòu)的重要性。
�。康模号囵B(yǎng)學(xué)生關(guān)注國(guó)家大事，樹(shù)立國(guó)際交往的意識(shí)）
⑶、全國(guó)的文化、教育、科學(xué)的中心：
學(xué)生活動(dòng)：（1）閱讀P72教材內(nèi)容，完成P73活動(dòng)內(nèi)容。
（2）查閱《地圖冊(cè)》了解《北京主要文化機(jī)構(gòu)和設(shè)施》。
教師歸納：北京教育、科學(xué)、文化發(fā)達(dá)，集中了百多所高等院校及有圖書(shū)館，博物館等眾多文化場(chǎng)所。
�、� 城市建設(shè)成就（點(diǎn)擊課件 顯示問(wèn)題）
思考：今天的北京已作為國(guó)際化的大都市，你了解北京城市建設(shè)成就和未來(lái)的發(fā)展方向嗎？
�、� 城市建設(shè)：（點(diǎn)擊課件 顯示圖片《北京城市功能分區(qū)》）
學(xué)生活動(dòng)：① 閱讀教材P73-74正文內(nèi)容，了解北京城市建設(shè)成就。
�、� 讀圖《北京城市功能分區(qū)》北京具有哪些功能區(qū)？根據(jù)功能區(qū)的分布判斷城市地域面積有何變化。 師生歸納：在城市建設(shè)和發(fā)展中，北京注意保持舊城基本格局和原有風(fēng)貌，重要的古建筑、園林和特色街區(qū)得到了繕。（目的：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)生閱讀能力及運(yùn)用知識(shí)解決地理問(wèn)題的能力）
�、� 交通運(yùn)輸樞紐：（點(diǎn)擊課件 顯示圖片《北京城區(qū)公路交通網(wǎng)》）
學(xué)生活動(dòng)：①查閱《北京交通地圖冊(cè)》，了解北京作為交通樞紐的重要原因。
② 結(jié)合P77完成活動(dòng)題1-2。
師生歸納：北京城市組成了市內(nèi)四通八達(dá)的交通網(wǎng)絡(luò)。北京現(xiàn)已成為中國(guó)乃至亞洲太地區(qū)重要的交通運(yùn)輸樞紐。
⑶ 重要的經(jīng)濟(jì)中心：（點(diǎn)擊課件 顯示圖片《北京中央商務(wù)區(qū)》）
學(xué)生活動(dòng)：① 讀圖8－12與8－13暢談對(duì)此的理解。
�、� 思考北京作為經(jīng)濟(jì)中心之一有哪些有利條件？
�、� 了解北京作為國(guó)際金融中心的重要標(biāo)志。
�、� 發(fā)展新型產(chǎn)業(yè)：（點(diǎn)擊課件 顯示圖片《北京中關(guān)村科技園區(qū)》） 學(xué)生活動(dòng)：① 新型產(chǎn)業(yè)有哪些重要特征？
�、� 我國(guó)第一個(gè)高新技術(shù)中心是哪里？有利條件是什么？ ③ 學(xué)生討論北京發(fā)展新型產(chǎn)業(yè)的必要性與重要性。
�、� 2008年夏季奧運(yùn)會(huì)的舉辦：（點(diǎn)擊課件 顯示視頻）
學(xué)生活動(dòng)：① 視頻觀(guān)看：2001年7月13日，北京申奧成功的視頻。 ② 視頻觀(guān)看：2008年北京奧運(yùn)會(huì)相關(guān)視頻。
③ 學(xué)生暢談北京奧運(yùn)會(huì)舉辦的重要意義。
�。康模和ㄟ^(guò)討論激發(fā)學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義情操） ㈣ 北京的綠化建設(shè)：（點(diǎn)擊課件 顯示《北京奧林匹克森林公園》） 學(xué)生活動(dòng)：1、閱讀P76“北京的綠化建設(shè)”內(nèi)容。
2、分析歸納北京在發(fā)展中存在的自然環(huán)境問(wèn)題和人文環(huán) 境問(wèn)題有哪己方面？
師生互動(dòng)： 結(jié)合教材P76“活動(dòng)”No1內(nèi)容，探究出解決有效措施和方法 。（從技術(shù)措施、行政手段、法律法規(guī)等方面）
�、� 自我評(píng)價(jià)，練習(xí)鞏固：
1、 小結(jié)課堂內(nèi)容，突出重難點(diǎn)。
2、課堂練習(xí)（1）教材練習(xí)P76(1－3)。 （2）隨堂練習(xí)（詳見(jiàn)附題）
�、� 板書(shū)設(shè)計(jì)：
第一節(jié) 《北京市城市特征與建設(shè)成就》
�。ㄒ唬┍本┑淖匀画h(huán)境
1、 北京的地理位置
2、 北京的地形特征
3、 北京的氣候特征
�。ǘ┱挝幕行�
1、 獨(dú)特的歷史文化全
2、文化名城與文化遺產(chǎn)
3、城市職能：政治、文化和國(guó)際交往中心。
（三）、城市建設(shè)成就
1、城市建設(shè)
2交通運(yùn)輸樞紐
3、經(jīng)濟(jì)中心
4、發(fā)展新型產(chǎn)業(yè)
5、第二十九屆夏季奧運(yùn)會(huì)舉辦地
�。ㄋ模⒈本┑木G化建設(shè)
1、 環(huán)境問(wèn)題： （1）自然環(huán)境問(wèn)題 （2）人文環(huán)境
2、環(huán)境保護(hù)的措施
篇二：人教版《北京》教學(xué)設(shè)計(jì)
一、教材解讀
《北京》是人教版小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)第三組的第二篇課文。這是一篇寫(xiě)景的文章。作者用優(yōu)美的語(yǔ)句、準(zhǔn)確的詞匯，為讀者介紹了首都北京的美景。北京是一座令人向往的城市，在那有莊嚴(yán)美麗的天安門(mén);寬闊肅穆的天安門(mén)廣場(chǎng);高大的人民英雄紀(jì)念碑;又寬又長(zhǎng)的柏油馬路和壯觀(guān)的立交橋，還有許多名勝古跡、高樓大廈和風(fēng)景優(yōu)美的公園。這是一篇培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)感，幫助學(xué)生積累語(yǔ)言、運(yùn)用語(yǔ)言的好文章，也是增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感的好教材。
二、教學(xué)目標(biāo)分析：
知識(shí)與技能：
1、 學(xué)會(huì)本課11個(gè)生字和帶生字的新詞，積累四字詞語(yǔ)。
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
過(guò)程與方法：
1、創(chuàng)設(shè)情景、激發(fā)情感。通過(guò)充分運(yùn)用多媒體網(wǎng)絡(luò)，讓學(xué)生更直觀(guān)、更準(zhǔn)確地感受祖國(guó)首都北京的美，激發(fā)學(xué)生對(duì)北京的熱愛(ài)之情。
2、引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究，抓住課文重點(diǎn)詞句，通過(guò)各種形式有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。
3、讓學(xué)生搜集一些介紹北京風(fēng)景名勝和現(xiàn)代化建設(shè)成就的資料，自主地了解北京。 情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：
1、正確、流利、有感情的朗讀課文。
2、感受祖國(guó)首都的美麗，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)首都北京的意識(shí)和感情。
三、教學(xué)重難點(diǎn)
1、學(xué)習(xí)生字。
2、正確流利地朗讀課文。
3、感受祖國(guó)首都的美麗，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)北京的意識(shí)和感情。
四、教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)
五、課前準(zhǔn)備：1、多媒體課件2、查找搜集有關(guān)北京的資料
六、學(xué)習(xí)者情況分析：
教學(xué)對(duì)象：
本節(jié)課學(xué)習(xí)的對(duì)象是臨河區(qū)第九小學(xué)二年級(jí)一班的學(xué)生，全班共58人。整個(gè)班級(jí)學(xué)習(xí)風(fēng)氣良好,學(xué)生整體積極上進(jìn)，學(xué)生對(duì)語(yǔ)文課具有濃厚的學(xué)習(xí)興趣。 教學(xué)內(nèi)容：
主要內(nèi)容是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)“央、瓦”等13個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“央、交”等10個(gè)字;讓學(xué)生正確流利地朗讀課文并培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)北京的意識(shí)和感情。 知識(shí)基礎(chǔ)：
1、教學(xué)前學(xué)生具備了一定的生字基礎(chǔ)，掌握了一些認(rèn)字方法。
2、通過(guò)學(xué)習(xí)前面的第九課《歡慶》，學(xué)生對(duì)首都北京已經(jīng)有了初步認(rèn)識(shí)。 能力基礎(chǔ)：
1、二年級(jí)的學(xué)生喜歡直觀(guān)的教具。
2、學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力不強(qiáng)，需要老師的督促。
學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)分析：
1、二年級(jí)學(xué)生對(duì)新事物有強(qiáng)烈的好奇心，有極力想知道的愿望。
2、想得到老師或同學(xué)的夸獎(jiǎng)和表?yè)P(yáng)，就會(huì)努力的去做好。
3、得到表?yè)P(yáng)之后就會(huì)有一種優(yōu)越感，這會(huì)促使他繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)以保持好的成績(jī)。 學(xué)習(xí)風(fēng)格分析：
小學(xué)二年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)，注意的持久性較差，思維中具體形象的成分占優(yōu)勢(shì)，缺少獨(dú)立思考的能力，受外界影響比較大。概括水平的發(fā)展處于概括事物直觀(guān)的、具體形象的外部特征或?qū)傩缘闹庇^(guān)形象水平階段。他們所掌握的概念大部分是具體的、直接感知的。因此，其學(xué)習(xí)方法的選擇和運(yùn)用應(yīng)注意直觀(guān)形象性和游戲活動(dòng)性。合作學(xué)習(xí)法、游戲?qū)W習(xí)法、競(jìng)賽學(xué)習(xí)法、故事描述法往往是組織和吸引他們積極、主動(dòng)地學(xué)習(xí)的有效方法。
七、教學(xué)策略選擇和設(shè)計(jì)
多媒體正逐漸成為學(xué)生嶄新的學(xué)習(xí)工具，在多媒體輔助下學(xué)習(xí)拓展了學(xué)與教的空間，使學(xué)生信息素養(yǎng)和知識(shí)水平的提高成為了必然。本課設(shè)計(jì)集圖、文、音等信息于一體，自行設(shè)計(jì)了一個(gè)《北京》的教學(xué)課件。
在多媒體的結(jié)構(gòu)上，我們?cè)O(shè)計(jì)了以下幾大塊：
配樂(lè)圖片資料：讓學(xué)生了解北京的現(xiàn)代建筑民風(fēng)民俗等，感悟北京的美。 音頻朗讀：有利于讓學(xué)生理解課文內(nèi)容。
八、學(xué)習(xí)情境設(shè)計(jì)
圖片引入，用豐富的圖片和歡快的音樂(lè)引起學(xué)生的強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)入高漲的學(xué)習(xí)環(huán)境。
九、教學(xué)媒體與資源選擇：
ppt課件，多媒體教室，教材。
十、教學(xué)過(guò)程
一、談話(huà)導(dǎo)入。
1、課件出示北京行政圖，簡(jiǎn)介北京。
今天老師就要帶同學(xué)們到北京去旅游一番。
2、板書(shū)課題，齊讀課題。
二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字。
1、同學(xué)們把課文試著讀一遍，并劃出生字。
2、讀準(zhǔn)生字的字音，再將生字連成詞讀一讀。（出示詞語(yǔ)）
3、輪流當(dāng)小老師帶大家讀詞語(yǔ)，愿意讀哪個(gè)就讀哪個(gè)。
4、全體齊讀詞語(yǔ)。
三、再讀課文，理解新知，指導(dǎo)朗讀。
�。ㄒ唬┰僮x課文。
1、你們的詞語(yǔ)讀得可真不錯(cuò)，你們能把課文也讀好嗎？
2、請(qǐng)一位小朋友來(lái)試一試，老師給他配上音樂(lè)。其他同學(xué)一邊聽(tīng)一邊想：課文第一和第五自然段都說(shuō)北京很美麗，那么北京的哪兒最吸引你？你最想去北京的什么地方旅游？
3、說(shuō)說(shuō)看，他讀得怎么樣？
4、指導(dǎo)：讀書(shū)要聲音響亮，有感情，要讀準(zhǔn)字音，要注意停頓。
�。ǘ├斫庹n文，指導(dǎo)朗讀。
1、教學(xué)第二自然段：
�。�1）點(diǎn)擊課件，展示天安門(mén)以及天安門(mén)廣場(chǎng)畫(huà)面。
�。�2）指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合圖片說(shuō)說(shuō)你看了什么？
（3）教師范讀第二自然段。
�。�4）你讀懂了什么？有什么不明白的問(wèn)題？
結(jié)合以上圖片理解“中央”“莊嚴(yán)”“矗立”等詞的意思。
�。�5）小組選出代表配樂(lè)比賽朗讀第二自然段，評(píng)出“最佳朗讀獎(jiǎng)”。
2、學(xué)生自主學(xué)習(xí)第三自然段：
（1）課件出示北京的柏油馬路和立交橋畫(huà)面。
（2）先說(shuō)說(shuō)你看到了什么？再讀讀文字說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么，有什么不懂的問(wèn)題。
�。�3）學(xué)生分四人一小組自學(xué)討論。
�。�4）分小組匯報(bào)討論結(jié)果。
結(jié)合以上圖片理解“綠樹(shù)成陰”“川流不息”等詞語(yǔ)的意思。
�。�5）分男、女生比賽朗讀第三自然段，評(píng)出“最佳朗讀獎(jiǎng)”。
3、教學(xué)第三自然段，拓展知識(shí)。
�。�1）集體朗讀第四自然段。
�。�2）點(diǎn)擊課件，播放北京的名勝古跡、公園、高樓大廈畫(huà)面，讓學(xué)生感受北京的美。
北京的名勝古跡：故宮 頤和園 八達(dá)嶺長(zhǎng)城 十三陵 北海天壇
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