關(guān)于化學(xué)反應(yīng)速率的教學(xué)案設(shè)計(jì)
關(guān)于化學(xué)反應(yīng)速率的教學(xué)案設(shè)計(jì)
一、教學(xué)設(shè)計(jì)
1.教學(xué)目標(biāo)：
(1)、知識目標(biāo)與技能
①、知道化學(xué)反應(yīng)速率的定量表示方法，并進(jìn)行簡單計(jì)算。 ②、體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)測定某些化學(xué)反應(yīng)速率的原理和常用方法。
�、�、通過學(xué)習(xí)過程使學(xué)生初步學(xué)會運(yùn)用化學(xué)視角，去觀察生活、生產(chǎn)和社會中有關(guān)化學(xué)反應(yīng)速率的問題。
(2)、過程與方法
學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)探究的基本方法，能夠在猜想、探究、實(shí)驗(yàn)中完成化學(xué)反應(yīng)速率的定量表示方法，并進(jìn)行簡單計(jì)算及實(shí)驗(yàn)測定一些化學(xué)反應(yīng)速率的探究，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、思維能力和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>
(3)、情感態(tài)度與價值觀
�、�、體驗(yàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的喜悅，培養(yǎng)對化學(xué)反應(yīng)研究的興趣，增強(qiáng)學(xué)生合作、求實(shí)精神。 ②、培養(yǎng)學(xué)生的比較分析思維品質(zhì)。
2.教材分析：
本單元內(nèi)容是在高中化學(xué)必修2中對化學(xué)反應(yīng)速率和限度認(rèn)識的基礎(chǔ)上展開的。高中化學(xué)必修2從化學(xué)反應(yīng)速率與反應(yīng)限度兩個方面來幫助學(xué)生更深入地認(rèn)識化學(xué)反應(yīng)，使學(xué)生在解決一些簡單的化工生產(chǎn)問題時，體會化學(xué)理論學(xué)習(xí)的重要性。化學(xué)反應(yīng)速率是本專題的開篇，通過學(xué)習(xí)使學(xué)生初步學(xué)會運(yùn)用化學(xué)視角，去觀察生活、生產(chǎn)和社會中有關(guān)化學(xué)反應(yīng)速率的問題。這部分內(nèi)容是后面學(xué)習(xí)影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素、化學(xué)平衡、化學(xué)反應(yīng)進(jìn)行的方向的基礎(chǔ)。對學(xué)生的后續(xù)學(xué)習(xí)有著深遠(yuǎn)的影響。
3.重難點(diǎn)
重點(diǎn)：化學(xué)反應(yīng)速率的定量表示方法及計(jì)算 難點(diǎn)：通過實(shí)驗(yàn)測定某些化學(xué)反應(yīng)速率。 4教學(xué)準(zhǔn)備
多 媒 體：化學(xué)反應(yīng)速率課件 5、教學(xué)方法
引導(dǎo)、探究、討論、交流等。
二、板書設(shè)計(jì) 一、化學(xué)反應(yīng)速率
1、化學(xué)反應(yīng)速率的表示方法： 2、數(shù)學(xué)表達(dá)式：
V == △C/ △t 單位：mol/（L·s）或mol/（L·min） 3、化學(xué)反應(yīng)速率的應(yīng)用——計(jì)算 （1）“三段式”計(jì)算法 （2）規(guī)律
三、化學(xué)反應(yīng)的速率的測量
1、原理 2、 方法
3、 實(shí)驗(yàn)2-1 結(jié)論： 四、課堂鞏固練習(xí)：多媒體投影
四、課后作業(yè)：教材P18第1～5題
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